Nama: Maria Priska Daiman

Kls : 2021 B

Tugas : ppkn

Analisisis Ppkn

Buku kelas IV

Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku

Sub Tema 3 Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku

Pembelajaran 1

1. Analisis problematika pemaduan muatan ppkn pada sub tema,apakah perlu dipadukan
muatan ppkn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa solusi anda kalau
perlu
Menurut saya, tidak perlu dipadukan muatan Ppkn alasanya karena tidak relevan
dengan sub tema dan terlalu banyak muatan yang dipadukan dan alokasi waktu yang
disediakan dibatasi.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema
Menurut saya ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema
alasanya karena dalam pembelajaran satu muatan yag dipadukan yaitu ipa, ips,
SDBP, matematika.Pada muatan ipa peserta didik disuruh untuk mengamati
benda apa saja yang ada dikehidupan sehari-hari yang menimbulkan gaya sesuai
dengan aktivitas yang dilakukan oleh mereka, pada muatan ips bahwa adanya
hubungan manusia dengan lingkungan sekitar,pada muatan SDBP siswa disuruh
unutk membuat karya apa saja yag ada di lingkungan sekitar seperti pada
halaman 125 siswa mencoba membuat peristiwa yang menunjukan perubahan
bentuk gaya. Dan pada muatan matematika menurut saya dihilangkan saja karena
tidak relevan dengan sub tema.
3. Apakah ada keterbungan antara muatan yang satu dengan yang lain
Menurut saya,ada keterkaitan antara muatan yang satu dengan muatan
yang lain alasanya dalam muatan ipa membahas tentang bangga terhadap daerah
tempat tinggalku yaitu di mana di lingkungan siswa melakukan kegiatan atau
aktivitas misalnya aktivitas membuka jendela di pagi hari nah, ketika mereka
melakukan ativitas tersebut diperlukan tenaga atau dorongan maka di sebut gaya
ata gerak. Pada muatan ips adanya hubungan anatara aktiitas yang dilakuka oleh
mausia dengan lingkngan,lalu pada muatan SDPB ,Siswa disuruh untuk
merangkai benda yang ada dilingkungan dalm bentuk gambar yag menunjukan
peristiwa terjadinya perubahan bentuk benda.
4. Bagaimana isi materi,gambar,Bahasa yang ada apakah sesuai dengan karakteristik siswa
gambarnya kontekstual dan ada di sekitar siswa SD
Menurut saya,isi materi yang ada dalam pembelajaran satu ini relevan
dengan sub tema karena mudah dipahami oleh siswa gambar yang digunakan
sesuai dengan penjelasan materi dan sangat cocok dengan siswa sd kelas
iv,Bahasa yang digunakan masih ada yang menggunakan kata-kata yang sulit
misalnya seperti kata plastisin.menurut KBBI plastisin adalah salah satu bahan
kerajinan sejenis lilin mainan yang mudah dibentuk.jadi kata plastisin pada
pernyatan tersebut bisa diganti dengan lilin agar siswa tidak bingung. Selain itu,
pada halaman 125 tidak kontekstual dengan budaya siswa sekitar karena pada
contoh tersebut Bahasa yang digunakan tidak mengerti oleh siswa dan siswa
bingung dengan kalimat yag digunakan .agar kontekstual dengan siswa maka
diganti dengan contoh memotong kue.kue berubah bentuk menjadi terpotong dan
dibagi menjadi beberapah bagian.
5. Apakah poin empat relevan dengan siswa di manggarai
Menurut saya, ada yang relevan dengan siswa di manggarai seperti
gambar yang kontekstual yaitu pada halaman 125 di mana memuat tentang
gambar mendorong pintu dan gambar mobil yang menjelaska materi
perubahan gaya,sedangkan gambar yang tidak kontekstual dengan budaya siswa
di manggarai yaitu halaman 122 di mana pada materi tersebut menjelaskan
tentang sepeda sementara siswa masih asing dengan benda tersebut .
 Pembelajaran 2
1. Analisis problematika pemaduan muatan ppkn pada sub tema,apakah perlu dipadukan
muatan ppkn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa solusi anda kalau
perlu
Menurut saya, tidak perlu dipadukan muatan ppkn karena materi yang ada dalam
pembelajaran 2 tidak ada kaitanya dengan muatan ppkn.oleh kareana itu tidak perlu
ditambahkan muatan ppkn.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema
Menurut saya, ada kaitannya dengan sub tema pada pembelajaran 2 ini alasanya
di mana muatan yang dipadukan dalam pembelajaran ini yaitu matematika,SDBP,dan
ips. Pada muatan matematika siswa disuruh untuk menggambarkan peta objek
lingkungan yang berkaitan dengan lokasi tempat tinggal,pada muatan SDBP siswa
disuuruh untuk menggambar benda dua dimensi dan tiga dimensi yang ada dalam
kehidupan sehari-hari, sedangkan dalam muatan ips siswa menceritakan hubungan
manusia dengan lingkungan tempat tinggal.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan muatan yang lain
Menurut saya, ada keterhungan antara muatan satu dengan muatan yang lain di
mana dalam muatan SDBP siswa mencoba mencaritahu benda yang terdapat di
lingkungan sekitar yang termasuk benda dua dimensi dan benda tiga dimensi,lalu
pada muatan ips bagaimana cara siswa mendefinisikan benda tiga dimensi
yang ada di lingkungan tempat tinggal,dan pada muatan matematika siswa
menggambarkan objek atau benda apa yang termasuk benda tiga dimensi.
4. Bagaimana isi materi,gambar,Bahasa yang ada apakah sesuai dengan karakteristik siswa
gambarnya kontekstual dan ada di sekitar siswa SD
Menurut saya, isi materinya relevan dengan siswa,lalu gambar yang digunakan tidak
kontekstual seperti pada halaman 133 dan 136 di mana siswa bingung ketika diberi
gambar yang jarang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari mereka,lalu untuk gambar
138 seperti bermain katapel, itu sudah kontekstual dengan budaya siswa dan sering
ditemukan dalam kehidupan merka.lalu, untuk bahasa yang digunakan ada yang
 menemukan istililah atau kata sulit seperti teko,gerabah. Adapun yang sesuai dengan
karakteristik siswa tergantung dari cara guru atau keadaan siswa.
5. Apakah poin empat relevan dengan siswa di manggarai
Menurut saya, tidak relevan dengan budaya siswa di manggarai seperti gambarnya tidak
konteksual,bahasa yag digunakan ada yang sulit dan tidak sesuai dengan karakteristik
siswa.

Pembelajaran 3

1. Analisis problematika pemaduan muatan ppkn pada sub tema,apakah perlu dipadukan
muatan ppkn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa solusi anda kalau
perlu
Menurut saya, dalam pembelajaran 3 perlu dipadukan muatan ppkn alasanya
dapat dilihat dipemetaan kompetensi dasar bahwa adanya muatan ppkn dan relevan
dengan sub tema yang berkaitan dengan bangga terhadap daerah tempat tinggalku
bahwa terdapat muatan ppkn yang mana menjelaskan keberagaman pekerjaan yang ada di
daerah tempat tinggal.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema
Menurut saya, untuk muatan ppkn,ips, dan Bahasa indnesia sangat relevan dengan sub
tema yaitu karena ketiganya sesuai dengan sub tema sama-sama menjelaskan tentang
daerah tempat tinggalku.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan muatan yang lain
Menurut saya, ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan muatan yang lain
alasanya dalam pemetaan kompetensi terdapat muatan ppkn,Bahasa indonesia,dan ips
dalam muatan ppkn yaitu menjelaskan tentang pekerjaan yang terdapat di daerah tempat
tinggal tinnggal,dalam muatan Bahasa indnesia adanya teks yang mmenceritakan pekerjaan
sebagai nelayan, petani dll dan dalam muatan ips adanya hubungan lingkungan dengan
manusia
 4. Bagaimana isi materi,gambar,Bahasa yang ada apakah sesuai dengan karakteristik siswa
gambarnya kontekstual dan ada di sekitar siswa SD
Menurut saya,isi materinya sagat cocok unruk siswa sd kelas iv,Bahasa yag digunakan
sangat mudah dipahami oleh siswa dan gambar yang digunakan kontekstual dengan siswa di
mangarai yang mana ada gambar petani. Untuk gam bar yang berkaitan dengan nelayan
mungkin itu hanya bisa diterapkan di daerah yang tinggal dipesisir pantai sedangkan
untuk siswa yang berasal dari daerah pegunugan mugkin agak bingung karena belum pernah
melihatnya.
5. Apakah poin empat relevan dengan siswa di manggarai
Menurut saya, materi yang ada pada pembelajaran tiga ini relevan dengan siswa di
manggarai Bahasa yang digunakan mudah dipahami dan kontekstual dengan budaya siswa.

Pembelajaran Empat

1. Analisis problematika pemaduan muatan ppkn pada sub tema,apakah perlu dipadukan
muatan ppkn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa solusi anda kalau perlu
Menurut saya,pada pembelajaran empat ini perlu dipadukan muatan Ppkn karena
sangat sesua dengan isi materi di dalam pembelajaran empat ini dan sangat relevan
dengan sub tema yang mana menceritakan tentang keragaman karakteristik individu
yang menceritakan sikap nasionalisme,memupuk sikap toleransi dan lainnya.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema
Menurut saya, ada keterhubungan anatara muatan dengan sub tema yaitu dalam
pemetaan KD terdapat lima muatan seperti Ppkn,ips,Bahasa Indonesia,Ipa dan pjok Kaitan
dengan sub tema yaitu dalam muatan ppkn itu sesuai dengan sub tema bangga terhadap
daerah tempat tinggal di mana tentunya di daerah tempat tinggal kita me mupuk sikap
toleransi atau saling menghargai begitupun dengn pesera didik,lalu dalam muatan ips adanya
hubungan manusia dengan kondisi lingkungan sekitar,pada muatan ipa terdapat jenis
pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar,pada muata Bahasa Indonesia adanya teks yag
menceritakan karakter manusia dalam kehidupan sehari-hari,lalu untuk muatan pjok menurut
 saya dihilangkan saja karena tidak relevan dengan isi materi yang ada dalam pembelajaran
empat..
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan muatan yang lain

Menurut saya ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan muatan yang lain yaitu di
mana pada pembelajaran empat adanya teks pada halaman 155 yang menceritakan keragaman
karakteristik individu.muatan ppkn yaitu keragaman karakteristik individu, lalu pada muatan ips
adanya kaitan dengan keragaman tersebut dalam lingkungan tempat tinggal ,pada muatan
Bahasa Indonesia terdapat karakter atau sifat dalam diri manusia dalam bentuk teks tersebut dan
pada muatan ipa keragaman jenis pekerjaan di lingkungan sekitar sedangkan untuk muatan pjok
tidak ada kaitannya.

4. Bagaimana isi materi,gambar,Bahasa yang ada apakah sesuai dengan karakteristik siswa
gambarnya kontekstual dan ada di sekitar siswa SD
Menurut saya, isi materinya relevan dengan siswa kls iv sd begitupun dengan Bahasa
yang digunakan mudah dipahami dan mungkin ada istilah yang siswa bingung soulusinya
jika ada kata atau istilah yang belum diketahui untuk bisa ditulis dibawah atau disamping
teks atau materi. Lalu, sesuai dengan karakteristik siswa dan gambarnya tidak kontekstual
dengan siswa SD seperti pada gambar 152.

5. Apakah poin empat relevan dengan siswa di manggarai

Menurut saya, pada pun empat yang tidak reelvan dengan siswa yaitu gamba yag tidak
kontekstual dengan budaya siswa di manggarai kalau berkaitan dengan isi materi,Bahasa
yang digunakan ada istilah yag tidak dipahami oleh siswa seperti kata nasionalisme dan
masih banyak kata yag lain.

Pembelajaran 5

1. Analisis problematika pemaduan muatan ppkn pada sub tema,apakah perlu dipadukan
muatan ppkn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa solusi anda kalau perlu
 Menurut saya perlu dipadukan muatan ppkn karena sangat relevan dengan materi yang
ada dalam pembelajaran lima.oleh karena itu yang terkait dengan muatan ppkn di mana
siswa dapat mengetahui keberagaman yang berada di lingkungan tempat tinggal
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema
Menurut saya,ada keterkaitan antara muatan dengan sub tema alasanya karena dalam
pemetaan kompetensi terdapat tiga muatan yaitu Bahasa Indonesia,ppkn,dan ips.ada
kaitannya dengan sub tema yaitu dalam muatan ppkn siswa mengetahui keragaman budaya
yang ada di tempat tinggal,lalu dalam muatan Bahasa Indonesia adanya teks yang
menceritakan tentang keberagaman di daerah tempat tinggal.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan muatan yang lain
Menurut saya,adanya keterhungan anatara muatan yang satu dengan yang lain alasanya
yaitu dalam muatan Bahasa Indonesia pada halaman 159 dan 160 adanya teks yang
menceritakan tentang karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari lalu kaitannya
dengan muatan ppkn yaitu di mana dalam pemebelajaran ppkn adannya materi tentang
keberagaman tersebut misalnya keragaman budaya,pakayan, makanan, pekerjaan,dll. Dalam
muatan ips juga ada kaitanya dengan lingkungan dan manusia.
4. Bagaimana isi materi,gambar,Bahasa yang ada apakah sesuai dengan karakteristik siswa
gambarnya kontekstual dan ada di sekitar siswa
Menurut saya, materi yang digunakan sesuai dengan siswa SD gambar yang digunakan
tidak kontekstual dan bahasa yang digunakan masih banyak yang salah dalam penggunaan
kata, kalimat, dll seperti kesalahan dalam penggunaan bahasa dalam pembelajaran lima
yaitu penggunaan kata di dalamnya yaitu pada halaman 163 pada kalimat”Ya Tuhan
ternyata didalamnya ada logam emas.penulisan kata di dalamnya itu sebenarnya harus
pisah.menurut Maemunah Emma 201:118 jika kita mau membedakan di yang dipisah dan
digabung dengan melihat konteks kalimat.jika digantikan dengan meng sudah tidak cocok
berarti ditulis terpisah seperti di dalam jika ditambah awalan meng maka menjadi
mengdalam berarti tidak cocok maka ditulis terpisah . Akan tetapi jika awalan diganti
dengan mem yang cocok seperti kata dibalik bisa diganti dengan kata membalik maka
penulisan di itu digabung.
5. Apakah poin empat relevan dengan siswa di manggarai
 Menurut saya, poin empat ada yang tidak relevan dengan budaya siswa di manggarai seperti
gambarnya tidak kontekstual,Bahasa yang digunakan kurang dimengerti oleh siswa.

Pembelajaran 6
1. Analisis problematika pemaduan muatan ppkn pada sub tema,apakah perlu dipadukan
muatan ppkn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa solusi anda kalau
perlu
Menurut saya, perlu dipadukan muatan Ppkn karena dalam pembelajaran 6 ini
ada KD muatan ppkn dan relevan dengan materinya.oleh karena itu sangat cocock
dengan materi yang ada pada pembelajaran ini.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema
Menurut saya, ada keterhungan anatara muatan dengan sub tema yaitu di mana
muatan yang dipadukan dalam pembelajaran ini yaitu ppkn dan bahasa Indonesia. Dalam
pembelajaran 6 ini materi yang ada didalamnya sangat relevan dan sesuai dengan sub
tema .
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan muatan yang lain
Menurut saya, ada keterkaitan dengan muatan yang satu dengan muatan yang lan
dimana pada muatan ppkn materinya yatu berkaitan dengan keragaman pekerjaan yang
ada di lingkungan tempat tinggal salah satunya yaitu petani ,lalu pada muatan bahasa
Indonesia yaitu adanya teks cerita tentang petani jagung yang cerdik yang terdapat pada
halaman 186.
4. Bagaimana isi materi,gambar,Bahasa yang ada apakah sesuai dengan karakteristik siswa
gambarnya kontekstual dan ada di sekitar siswa
Menurut saya,isi materinya sangat cocok untuk siswa SD,gambar yang digunakan
kontekstual dengan siswa di manggarai seperti gambar petani jagung lalu bahasa yang
digunakan banyak yang kurang dimengerti oleh siswa di manggarai khususnya siswa sd
yang tinggal di daerah pegunungan karena menurut yang saya baca pada halaman 180
yaitu teks cerita tentang masohi,selalu ingin kembali cerita yang tercantum di dalam itu
berkaitan dengan keadaan siswa yang tinggal daerah pesisiran pantai di mana ceritanya
itu berkaitan dengan nelaya, ikan laut,terumbu karang,dll.jika diterapkan di daerah
pengunungan maka siswa bingung karena mungkin sebagian siswa yang sudah pernah
 melihat laut yang belum pernah pasti merasa bingung atau tidak nyambung dengan apa
yang dpikirkan oleh mereka. Dalam pembelajaran ini juga ada kesalahan dalam penulisan
kata di bawah pada kalimat “ hasil panen ini akan dibawah sopir dengan mobil
pengangkut menunju pasar induk”pada halaman 189.Menurut Widjono Hs.dalam buku
bahasa Indonesia bahwa perlu diperhatikan kata depan di ditulis terpisah dengan kata
yang mengikutinya apabila kata benda yang menyatakan arah atau tempat seperti kata di
bawah, di belakang di depan,dll.
5. Apakah poin empat relevan dengan siswa di manggarai
Menurut saya, ada yang relevan dengan siswa di manggarai adapun yang tidak relevan
sesuai dengan keadaan siswanya.