Jurnal Refleksi Dwi Mingguan
MODUL 1 . 2
Nilai dan Peran Guru Penggerak
Fact (Peristiwa)
Kegiatan awal dalam setiap pembelajaran
dalam PPGP adalah mulai dari sendiri dan
diakhiri dengan aksi nyata mengikuti alur
merdeka, Kegiatan mulai dari sendiri dilakukan
CGP yaitu membaca modul 1.2 kemudian
menuliskan diblog tentang trapesium usia
dimana para CGP menjelaskan mulai dari usia
SD sampai bekerja , serta menuliskan peristiwa
positif dan negatif yang pernah dialami pada
masa itu. Kaitannya dengan modul 1.2 yaitu nilai
dan peran guru penggerak yang sudah
dilakukan para CGP disekolah masing – masing.
Future ( Penerapan )
Nilai – nilai dan peran guru penggerak dalam
penerapan praktik baik di sekolah adalah
menjadi pemimpin pembelajaran dalam kelas
ataupun di luar kelas agar murid bisa mengikuti
pembelajaran dengan senang dan
pembelajaran lebih bermakna. Mendorong
kolaborasi , kolaborasi disini terkait dengan
semua pihak tidak hanya murid, tetapi juga
rekan guru yang lain, orangtua,pengawas,
kepala sekolah dan juga dengan komite sekolah.
Menjadi coach bagi guru yang lain tidak hanya
dengan rekan sekantor/jurusan tetapi juga
dengan rekan Sekolah atau mungkin juga satu
KKG. Mewujudkan kepemimpinan murid dalam
hal ini murid diaktifkan dalam pembelajaran
agar mampu menjadi murid yang berprofil
pancasila, yaitu beriman & bertakwa kepada
Tuhan YME dan berahlak mulia, berkebhinnekaan
global,mandiri, gotong royong, bernalar kritis
dan kreatif, misalnya memimpin berdoa
sebelum pembelajaran, memimpin diskusi kelas
dan mempresentasikan hasil diskusi kelas di
depan kelas dengan percaya diri. Menggerakkan
komunitas praktisi misalnya dalam kegiatan
pembuatan aksi nyata untuk PMM. Jika nilai &
peran guru penggerak diterapkan dengan baik
maka akan terbentuk murid yang berprofil
pancasila untuk mewujudkan merdeka belajar.
NUR FAHMI ALFIANI
CGP ANGKATAN 9 KAB. BATANG
SDN KARANGTENGAH 01
Feeling ( perasaan )
Perasaan selama mengikuti kegiatan PPGP yang
hampir satu bulan lebih adalah senang, bahagia,
termotivasi untuk mengadakan perubahan yang
lebih baik, membawa dampak positif bagi rekan
kerja atau sekolah. Pembelajaran semakin
menyenangkan yang dirasa murid, tidak
membosankan. Bisa mengajarkan budaya positif
bagi murid yang menjadi suatu kebiasaan seperti,
pembiasaan membaca asmaul husna sebelum
pelajaran, menyanyikan lagu nasional di awal
pembelajaran dan lagu daerah di akhir pelajaran,
kegiatan literasi, jum’at sehat, jumat bersih,
jumat beramal dll.
Findings ( pembelajaran )
Setelah mempelajari modul 1.2 saya pribadi
merasa ada perubahan dalam diri saya
mengenai pendidikan menurut Ki Hajar
Dewantara, dan nilai & peran guru penggerak.
Nilai yang harus diterapkan dalam
pembelajaran yaitu berpihak pada murid,
reflektif, mandiri,kolaboratif dan inovatif. Nilai
tersebut sudah saya terapkan dalam
pembelajaran , pembelajaran yang berpihak
pada murid , jadi kita sebagai seorang guru tidak
monoton guru yang aktif dalam pembelajaran
tetapi mengaktifkan siswa untuk berfikir kritis
dan menemukan ide / gagasan sendiri dalam
pembelajaran. Reflektif ( dalam setiap
pembelajaran guru bersama siswa
merefleksikannya setelah akhir pembelajaran,
jadi pembelajaran lebih bermakna ). Mandiri
dalam menggali potensi diri bagi guru yaitu
dengan cara mengikuti webinar, seminar, diklat
dan workshop yang diselenggarakan daring
ataupun luring. Inovatif dalam setiap
pembelajaran , selalu mengembangkan diri
dalam pembaharuan pembelajaran ,tentunya
metode pembelajaran yang berpihak pada murid
yang bisa membuat senang murid. Kolaboratif
melakukan kerjasama dengan murid, rekan
kerja, Kepala Sekolah, Pengawas, komite
sekolah dan orangtua dalam proses
pembaharuan pendidikan.