2024

Laporan
Ekstrakurikuler

Pramuka

Disusun Oleh :
ANDI SYAH PUTRA,S.Pd

@indratataethnic

UPTD SDN 11 GUGUAK

 BAB I
Pendahuluan

Pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang telah lama dikenal di sekolah-

sekolah dasar di Indonesia. Gerakan Pramuka di tingkat Sekolah Dasar (SD) memiliki
peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak-anak sejak dini.
Gerakan ini tidak hanya bertujuan untuk melatih keterampilan fisik, tetapi juga
mengajarkan nilai- nilai moral, kepemimpinan, kerjasama, dan rasa tanggung jawab
kepada generasi muda. Dalam konteks Sekolah Dasar, kegiatan Pramuka membantu
siswa mengembangkan rasa cinta tanah air, kedisiplinan, dan semangat gotong-royong.
Melalui serangkaian kegiatan seperti perkemahan, penjelajahan alam, dan kegiatan
bakti sosial, anak-anak dapat belajar menghargai alam sekitar, mengembangkan
kreativitas, serta memupuk rasa solidaritas antar sesama.
Selain itu, gerakan Pramuka di SD juga menjadi wadah bagi siswa untuk belajar
berkomunikasi, berinteraksi, dan membangun hubungan sosial yang sehat. Dengan
adanya kegiatan seperti upacara bendera, permainan, dan latihan keterampilan
bertahan hidup, Pramuka di SD menjadi platform efektif untuk melibatkan anak-anak
dalam pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Pentingnya gerakan Pramuka di tingkat Sekolah Dasar bukan hanya sebagai kegiatan
tambahan, tetapi juga sebagai sarana pendidikan karakter yang integral. Dengan
demikian, pendekatan ini tidak hanya mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi
tantangan fisik, tetapi juga membantu mereka menjadi individu yang bertanggung jawab,
berkembang secara holistik, dan memiliki rasa kebanggaan terhadap identitas bangsa
dan budaya Indonesia.
Gerakan Pramuka memiliki tiga tujuan yakni penguatan karakter, kecintaan
terhadap bangsa dan negara, serta membekali kecakapan hidup kepada kaum muda. Hal
ini tentu sejalan dengan tujuan pendidikan nasional. Oleh sebab itu pendidikan
kepramukaan berperan penting dalam menyokong pendidikan nasional.
Agar terjadi keselarasan antara tujuan pendidikan nasional dan tujuan Gerakan
Pramuka, maka pembinaan peserta didik di Gugus Depan yang berpangkalan di
Sekolah Dasar perlu dipandu sedemikian hingga tidak jauh dari dua tujuan pendidikan
di atas. Secara keseluruhan, penyelenggaraan Gugus Depan diatur dalam Keputusan
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 231 Tahun 2007 tentang Petunjuk
Penyelenggaraan
Gugus Depan Gerakan Pramuka.
Menyadari akan tanggung jawab tersebut Sekolah Dasar Negeri Karanganyar dituntut
untuk mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler pramuka agar pramuka menjadi
kegiatan ekstrakulikuler wajib di sekolah karena di dalamnya terdapat nilai-nilai yang
sejalan dengan Kurikulum untuk mengembangkan karakter dan sikap siswa. Selain itu,
pramuka juga dapat menjadi mata rantai untuk menghubungkan NKRI
 Tujuan

Tujuan gerakan Pramuka di Sekolah Dasar (SD) mencakup berbagai aspek untuk mengembangkan
karakter dan potensi peserta didik. Berikut adalah beberapa ide tujuan gerakan Pramuka di
Sekolah Dasar:

1.Pembentukan Karakter: Tujuan utama Pramuka di SD adalah membentuk karakter anak-anak

melalui pengenalan nilai-nilai dasar seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan semangat
gotong-royong. Pramuka dapat menjadi wahana untuk membentuk kepribadian yang kuat dan
positif.
2.Cinta Tanah Air: Mengembangkan rasa cinta dan kepedulian terhadap tanah air. Pramuka
dapat mengajarkan anak-anak tentang keanekaragaman budaya, sejarah, dan keindahan alam
Indonesia.
3.Keterampilan Hidup: Memberikan pengetahuan dan keterampilan praktis yang dapat berguna
dalam kehidupan sehari-hari, seperti keterampilan pertolongan pertama, orientasi di alam, dan
keterampilan bertahan hidup.
4.Kemandirian: Mendorong anak-anak untuk menjadi mandiri dengan memberikan kesempatan
untuk mengambil keputusan, mengelola waktu, dan mengatasi tantangan-tantangan kecil.
5.Pengembangan Sosial: Mengembangkan keterampilan sosial dan kemampuan berkomunikasi
melalui kegiatan-kegiatan kelompok, perkemahan, dan kegiatan bersama lainnya.
6.Kepemimpinan: Memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mengembangkan
keterampilan kepemimpinan melalui peran-peran dalam kegiatan Pramuka, seperti menjadi
pemimpin regu atau ketua kelompok.
7.Penghormatan Terhadap Lingkungan: Mengajarkan kesadaran terhadap lingkungan dan
keberlanjutan melalui kegiatan-kegiatan yang menekankan pentingnya menjaga alam dan
sumber daya alam.
8.Pentingnya Kehidupan Bermasyarakat: Mengajarkan arti penting kehidupan bermasyarakat
dan mengembangkan rasa kepedulian terhadap sesama melalui kegiatan bakti sosial dan
pelayanan masyarakat.
9.Penciptaan Lingkungan Belajar yang Positif: Menciptakan lingkungan belajar yang positif
dan mendukung di sekolah, di mana anak-anak dapat merasa aman, diterima, dan dihargai.
10.Pengembangan Bakat dan Minat: Memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk
mengembangkan bakat dan minat mereka melalui berbagai kegiatan Pramuka, seperti seni,
olahraga, dan penelitian alam.
Dengan mengintegrasikan tujuan-tujuan tersebut, gerakan Pramuka di Sekolah Dasar dapat
memberikan kontribusi positif dalam membentuk generasi muda yang tangguh, bertanggung jawab,
dan memiliki nilai-nilai luhur.
 Hasil yang diharapkan

Gerakan Pramuka di Sekolah Dasar diharapkan dapat mencapai beberapa tujuan

dan memberikan dampak positif pada peserta didik, sekolah, dan masyarakat secara
umum. Berikut adalah beberapa ide hal yang diharapkan dari keberlangsungan
gerakan Pramuka di SD:
Pembentukan Karakter Unggul: Pramuka di SD diharapkan dapat berkontribusi secara
signifikan dalam pembentukan karakter unggul anak-anak, yang mencakup nilai-nilai
seperti kejujuran, disiplin, rasa tanggung jawab, dan semangat gotong-
royong.
Pengembangan Keterampilan Hidup: Peserta didik diharapkan dapat
mengembangkan berbagai keterampilan hidup praktis, seperti pertolongan
pertama, keterampilan bertahan hidup, dan kemampuan orientasi di alam.
Peningkatan Kepemimpinan: Gerakan Pramuka di SD diharapkan dapat menjadi
wadah bagi anak-anak untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan melalui
partisipasi dalam kegiatan kelompok dan tanggung jawab sebagai pemimpin regu
atau kelompok.
Peningkatan Kedisiplinan dan Kemandirian: Diinginkan agar Pramuka dapat
membantu meningkatkan disiplin dan kemandirian siswa, memberikan mereka
kepercayaan diri untuk mengatasi tantangan dan mengambil keputusan dengan
bijak.
Cinta Tanah Air dan Lingkungan: Melalui kegiatan-kegiatan Pramuka, diharapkan
anak-anak dapat mengembangkan rasa cinta terhadap tanah air, kepedulian
terhadap lingkungan, dan kesadaran akan keberagaman budaya.
Pembangunan Sikap Sosial dan Empati: Pramuka di SD diharapkan dapat membantu
membentuk sikap sosial yang positif, memupuk semangat kerjasama,
serta meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan empati terhadap sesama.
Peningkatan Minat dan Bakat: Diharapkan Pramuka dapat memberikan ruang untuk
mengembangkan minat dan bakat anak-anak, baik dalam bidang seni,
olahraga, atau kegiatan lainnya.
Peningkatan Kreativitas: Pramuka diharapkan dapat menjadi ajang untuk mengasah
kreativitas anak-anak melalui kegiatan-kegiatan yang menantang dan
memacu imajinasi.
Pembentukan Warga Negara yang Bertanggung Jawab: Diinginkan agar Pramuka
mampu memberikan kontribusi dalam pembentukan warga negara yang memiliki
rasa tanggung jawab terhadap bangsa dan negara, serta memiliki sikap kritis dan
peduli terhadap isu-isu sosial.
Partisipasi Aktif dalam Kegiatan Sekolah dan Masyarakat: Melalui Pramuka,
diharapkan anak-anak dapat terlibat aktif dalam kegiatan sekolah dan masyarakat,
memberikan kontribusi positif, serta menjadi agen perubahan yang baik.
Keberhasilan gerakan Pramuka di SD dapat diukur dari sejauh mana tujuan-tujuan
ini tercapai, dan sejauh mana dampak positifnya dapat dirasakan oleh anak-anak,
sekolah, dan masyarakat secara luas.
 BAB II
Pelaksanaan Kegiatan
Waktu dan Tempat
Kegiatan pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler pramuka di UPT SD
Negeri Karanganyar dilaksanakan mulai tahun 2010 yang bertempat di UPT SD Negeri
Karanganyar Kota Pasuruan

Pihak yang terlibat

Pihak yang terlibat pada kegiatan pelaksanaan program pengembangan
ekstrakurikuler pramuka di UPT SD Negeri Karanganyar adalah :
1. Pengawas Sekolah
2. Seluruh Dewan Guru UPT SDN Karanganyar.
3. Tenaga Kependidikan UPT SDN Karanganyar
4. Seluruh Siswa dan Siswi UPT SDN Karanganyar

Penanggung Jawab
Penanggung jawab pada pelaksanaan program pengembangan ekstrakurikuler
pramuka di UPT SDN Karanganyar adalah kepala sekolah UPT SDN Karanganyar.

Narasumber dan Panitia

Narasumber dan Panitia pada kegiatan pelaksanaan program pengembangan
ekstrakurikuler pramuka di SUPT SD Negeri Karanganyar dapat dilihat pada tabel
berikut:

No Nama Instansi Jabatan

1 Narasumber

UPT SDN
2 Santa Anggraita Ketua
Karanganyar

UPT SDN
3 Septiyan Indra Sekretaris
Karanganyar

4
Peserta
Peserta yang mengikuti kegiatan pelaksanaan program program pengembangan
ekstrakurikuler pramuka di UPT SD Negeri Karanganyar adalah peserta didik UPT SD
Negeri Karanganyar.

Deskripsi Pelaksanaan
Kegiatan Deskripsi pelaksanaan kegiatan program pengembangan ekstrakurikuler
pramuka di UPT SDN Karanganyar adalah sebagai berikut :

1.Tujuan Gugus Depan Gugus Depan dibentuk dengan tujuan untuk membina dan
mengembangkan sumber daya kaum muda melalui kepramukaan agar menjadi warga
Negara yang berkualitas, yang mampu memberikan sumbangan yang positif bagi
kesejahteraan dan kedamaian masyarakat baik lokal, nasional,
maupun internasional.
2.Tugas Pokok Gugus Depan Sebagai organisasi terdepan dalam proses
penyelenggaraan kepramukaan.
3.Fungsi Gugus Depan Untuk melaksanakan tugas pokok tersebut Gugus Depan
mempunyai fungsi sebagai wadah pembinaan kaum muda dalam kepramukaan.
4.Sasaran Untuk mencapai tujuan tersebut, adalah merencanakan, melaksanakan
program kegiatan peserta didik.

Jadwal Pelaksanaan

No Hari / Tanggal Kelas Pembina

1 26 Januari 2024 4A dan 4B Kak Fika dan Bu Santa

2 27 Januari 2024 5A dan 5B Kak Fika dan Pak Septi

3 2 Februari 2024

4 3 Februari 2024
No Hari / Tanggal Kelas Pembina

5 26 Januari 2024 4A dan 4B Kak Fika dan Bu Santa

6 27 Januari 2024 5A dan 5B Kak Fika dan Pak Septi

7 2 Februari 2024

8 3 Februari 2024

16 Februari
9
2024

17 Februari
10
2024

23 Februari
11
2024

24 Februari
12
2024

13 1 Maret 2024

14 2 Maret 2024

15
 Kesimpulan

Kesimpulan
Gerakan Pramuka di Sekolah Dasar memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan
karakter dan pengembangan potensi anak-anak. Dari paparan di atas, dapat disimpulkan bahwa
Pramuka tidak hanya menjadi wadah kegiatan ekstrakurikuler, tetapi juga merupakan sarana
pendidikan karakter yang menyeluruh. Dengan nilai-nilai dasar seperti kejujuran, disiplin,
kemandirian, dan semangat gotong-royong, gerakan ini memberikan kontribusi positif dalam
membentuk generasi muda yang tangguh dan bertanggung jawab.
Melalui berbagai kegiatan seperti perkemahan, pengembangan keterampilan hidup, dan
penerapan nilai-nilai sosial, Pramuka di SD memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi
peserta didik. Diharapkan bahwa penerapan gerakan Pramuka di SD dapat terus ditingkatkan
untuk memastikan bahwa setiap anak mendapatkan manfaat maksimal dari kegiatan ini.

Saran
1.Integrasi Kurikulum: Perlu adanya integrasi Pramuka ke dalam kurikulum sekolah dasar
sehingga aktivitas Pramuka dapat menjadi lebih terstruktur dan terpadu dengan
pembelajaran di kelas.
2.Pelibatan Orang Tua: Mendorong partisipasi orang tua dalam kegiatan Pramuka sehingga
dapat tercipta dukungan yang lebih besar dari lingkungan keluarga.
3.Diversifikasi Kegiatan: Menyediakan variasi kegiatan Pramuka yang menarik dan sesuai
dengan minat anak-anak untuk mempertahankan ketertarikan mereka terhadap gerakan ini.
4.Pelatihan bagi Pembina Pramuka: Melakukan pelatihan dan pendampingan bagi pembina
Pramuka di SD agar mereka memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai untuk
membimbing peserta didik.
5.Pengembangan Sarana dan Prasarana: Memperhatikan pengembangan sarana dan
prasarana yang mendukung kegiatan Pramuka, seperti tempat perkemahan, lapangan, dan
peralatan yang memadai.
6.Monitoring dan Evaluasi: Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala terhadap
pelaksanaan gerakan Pramuka di SD untuk mengukur efektivitasnya dan menyesuaikan
kegiatan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
7.Kolaborasi dengan Pihak Eksternal: Menggandeng pihak eksternal, seperti pemerintah
daerah, organisasi Pramuka tingkat kabupaten/kota, dan komunitas setempat, untuk
mendukung keberlanjutan gerakan Pramuka di SD.
8.Pengenalan Teknologi: Memanfaatkan teknologi untuk memperkaya kegiatan Pramuka,
seperti penggunaan aplikasi atau platform daring untuk mendukung pembelajaran dan
koordinasi kegiatan.
Dengan implementasi saran-saran tersebut, diharapkan gerakan Pramuka di Sekolah Dasar
dapat terus berkembang dan memberikan kontribusi yang positif dalam membentuk karakter dan
membimbing peserta didik menuju pribadi yang lebih baik secara holistik.
 Lampiran
Bulan Januari

Kegiatan : . ............................................

Kegiatan : . ............................................
 Lampiran
Bulan Februari

Kegiatan : . ............................................

Kegiatan : . ............................................
 Lampiran
Bulan Maret

Kegiatan : . ............................................

Kegiatan : . ............................................
 Lampiran
Bulan April

Kegiatan : . ............................................

Kegiatan : . ............................................
 Lampiran
Bulan Juni

Kegiatan : . ............................................

Kegiatan : . ............................................