AKSI NYATA

TOPIK 1
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

NAMA : MUHAMMAD FACHRI R. LASAPPA

KELAS : PGSD E METRO

1. Kurikulum terdiri dari kurikulum lembaga dan kurikulum pembelajaran. Seorang guru
harus mampu mengembangkan kurikulum pembelajaran dengan tepat. Menurut anda
bagaimana sebuah kurikulum dikembangkan secara ideal? Jelaskan secara rinci!

Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang dibuat dengan menyesuaikan kebutuhan
peserta didik serta menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Kurikulum yang ideal
merupakan kurikulum yang diharapkan dapat diimplementasikan dengan baik dan
berfungsi sebagai panduan serta program yang digunakan guru dalam proses belajar
mengajar. Maka, adapun langkah pengembangan kurikulum secara ideal adalah sebagai
berikut:

a. Melakukan identifikasi kebutuhan untuk menentukan tujuan pembelajaran,

kelompok sasaran, dan kebutuhan khusus yang mungkin dihadapi oleh peserta didik.
b. Melakukan penilaian kurikulum yang ada. Hal ini bertujuan untuk menentukan
apakah kurikulum tersebut sesuai dengan kebutuhan pembelajaran yang
diidentifikasi. Jika tidak sesuai maka guru harus mengembangkan sesuai dengan
kebutuhan.
c. Merumuskan tujuan untuk menetapkan tujuan pendidikan dan memastikan bahwa
kurikulum yang dikembangkan mencapai tujuan tersebut. Tujuan pendidikan harus
jelas, terukur, dan dapat diukur. Hal ini pastinya akan memberikan pandangan jelas
tentang apa yang harus dicapai oleh peserta didik di akhir program.
d. Menentukan isi kurikulum merupakan langkah penting dalam proses pengembangan
kurikulum. Tahap ini berfokus pada materi yang akan diajarkan dan cara yang akan
digunakan untuk menyampaikannya kepada peserta didik.
e. Memilih kegiatan-kegiatan yang akan diajarkan merupakan langkah berikutnya.
Proses ini melibatkan identifikasi dan seleksi berbagai kegiatan yang tepat untuk
mencapai tujuan-tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
f. Merumuskan evaluasi merupakan langkah paling penting dalam proses
pengembangan kurikulum. Penentuan jenis dan tingkat ujian yang digunakan
dilakukan untuk mengukur pencapaian peserta didik. Evaluasi juga harus
 mempertimbangkan metrik yang diperlukan untuk menilai ketuntasan dan efektifitas
pendidikan peserta didik.

Dari langkah-langkah tersebut dapat dikembangkan ke dalam rancangan program dalam

bentuk dokumen seperti silabus. Kemudian dikembangkan lagi dalam bentuk rancangan
pembelajaran yang akan dilaksanakan seperti RPP atau modul ajar. Rencana tersebut
berisi tentang langkah-langkah pembelajaran atau kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan guru dengan peserta didik. Setelah rencana diterapkan maka dilakukan evaluasi
sehingga dapat diketahui tingkat efektivitasnya dan sebagai bekal untuk
menyempurnakan pengembangan kurikulum selanjutnya.

2. Jika anda dipercaya untuk menjadi penentu kebijakan di sekolah, langkah apa saja yang
anda lakukan dalam mengembangkan kurikulum? Bagaimana prosesnya serta berapa
durasi waktu untuk sekolah mengembangkan dan memperbaiki kurikulum?

Jika saya dipercaya sebagai penentu kebijakan sekolah. Maka, langkah yang saya lakukan
adalah:

a. Mengumpulkan data yang relevan seperti hasil evaluasi kurikulum sebelumnya,

keadaan sekolah serta kondisi peserta didik, perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, dan kebijakan pemerintah yang terkait dengan pendidikan.
b. Menyusun rencana pengembangan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan sekolah
serta peserta didik. Dalam hal ini meliputi tujuan yang hendak dicapai, materi yang
akan diajarkan, metode/model/strategi/pendekatan pembelajaran yang akan
digunakan, serta cara mengukur keberhasilan kurikulum.
c. Melakukan uji coba untuk memastikan bahwa kurikulum tersebut efektif dan sesuai
denga kebutuhan peserta didik.
d. Memperbaiki dan menyempurnakan kurikulum.

Durasi waktu yang dibutuhkan untuk sekolah mengembangkan dan memperbaiki

kurikulum bisa bervariasi tergantung pada sejumlah faktor, seperti kondisi sekolah yang
berkaitan dengan fasilitas serta sarana dan prasarana, kompleksitas kurikulum, serta
tingkat partisipasi dan keterlibatan pihak terkait dalam proses pengembangan. Secara
umum, dalam proses pengembangan kurikulum idealnya dapat memakan waktu hingga
lima tahun. Akan tetapi, ada juga sekolah yang mampu mengembangkan dalam waktu
singkat tergantung dengan kebutuhan dan kondisi yang dihadapi. Struktur kurikulum
yang ditetapkan oleh pemerintah pusat dapat menjadi acuan atau pedoman sekolah untuk
mengembangkan kurikulumnya sendiri untuk menuju tercapainya profil pelajar pancasila
juga pembelajaran berbasis projek untuk penguatan profil pelajar pancasila.