AKSI NYATA PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Nama : Ulya Karimah

Kelas :D
Angkatan : 1 Tahun 2023
1. Kurikulum terdiri dari lembaga kurikulum dan kurikulum pembelajaran. Seorang guru
harus mampu mengembangkan kurikulum pembelajaran dengan tepat. Menurut anda
bagaimana kurikulum yang dikembangkan secara ideal? Jelaskan secara rinci?

Kurikulum lembaga adalah dirancang oleh kelembagaan untuk mencapai tujuan

pendidikan nasional, sedangkan kurikulum pembelajaran adalah lebih mengarahkan pada
pengaplikasian atau konsep-konsep saat pembelajaran. Kurikulum yang ideal adalah yang
dapat menjawab permasalahan yang terjadi dalam dunia pendidikan. Selain itu kurikulum
juga harus mengikuti perkembangan zaman, dan harus dikembangkan berdasarkan
karakteristik peserta didik demi membangun kompetensi dikembangkan sesuai dengan
kebutuhan para peserta didik masa kini dan masa akan datang.
Kurikulum yang ideal merupakan kurikulum yang berpatokan pada prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum yaitu, prinsip relevansi, prinsip kontinyu, prinsip efektifitas,
prinsip fleksiblelitas, dan prinsip efisien. Selain itu pengembangan kurikulum juga harus
berdasarkan pada landasan-landasan. Landasan psikologis yang berdasarkan pada kondisi
psikis peserta didik, landasan sosiologis yang tetap menyesuaikan pada kondisi sosial dan
lingkungan, serta landasan historis dengan tetap mempertahankan nilai-nilai sejarah atau
tetap mengadobsi kurikulum yang telah digunakan sebelumnya.
Berdasarkan yang dijabarkan sebelumnya maka pengembangan kurikulum, maka
kurikulum yang merupakan suatu sistem berarti tidak ada suatu kompenen yang terhilang
agar pengembangan kurikulum yang ideal harusdilakukan dengan benar-benar
memperhatikan segala aspek. Berikut ini adalah beberapa tahap dan langkah-langkah yang
harus dilakukan:
a. Identifikasi kebutuhan: yang menjadi tahap pertama dalam pengembangan
kurikulum pembelajaran untuk menentukan tujuan pembelajaran, sasaran
kelompok,dan kebutuhan khusus yang mungkin dihadapi oleh peseta didik.
b. Penilaian kurikulum yang ada: kemudian tahap kedua mengidentifikasi
kebutuhan pembelajaran, guru harus memeriksa kurikulum yang ada untuk
menentukan apakah kurikulum yang ada bisa sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran yang diidentifikasikan. Jika belum maka guru harus membuat
kurikulum yang baru sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
c. Penentuan tujuan pembelajaran, penentuan materi pembelajaran, penentuan
metode pembelajaran, dan penentuan evaluasi pembelajaran.
d. Implementasi: setelah semua tahap tersebut, guru dapat memulai menerapkan
kurikulum pembelajaran yang telah dikembangkan dan memastikan efektivitas
kurikulum.
 e. Evaluasi kurikulum: setelah kurikulum pembelajaran diimplementasikan, guru
terus mengevaluasi kurikulum tersebut untuk memastikan bahwa tujuan
pembelajran tercapai dan bahwa kurikulum tersebut harus sesuai pada
kebutuhan peserta didik. Jika diperlukan, guru harus melakukan perubahan
perbaikan untuk memastikan bahwa pembelajaran efektif.

2. Jika anda dipercaya menjadi penentu kebijakan disekolah, langkah apa saja yang anda
lakukan untuk mengembangkan kurikulum? Bagaimana prosesnya serta berapa durasi
waktu untuk sekolah mengembangkan dan memperbaiki kurikulum?
Jika saya dipercaya untuk menjadi penentu dalam kebijakan sekolah berikut adalah langkah
yang saya lakukan:
a. Mengumpulkan informasi dan data berupa hasil evaluasi dari pengembangan
kurikulum sebelumnya, kondisi sekolah dan perserta didik, perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi disekolah tersebut, serta kebijakan-kebijakan yang telah
ditetapkan terkait pendidikan.
b. Menyusun rencana pengembangan kurikulum yang sesuai dengan kondisi serta
tantangan yang terdapat di sekolah dan peserta didik. Rencana pengembangan
kurikulum berupa, tujuan yang ingin dicapai, materi yang diajarkan, metode
pembelajaran yang digunakan,serta cara mengukur keberhasilan kurikulum.
c. Melakukan uji coba kurikulum untuk memastikan bahwa kurikulum yang digunakan
sesuai dan efektif dengan kebutuhan siswa. Uji coba dilakukan dengan cara
mengajarkan beberapa materi yang terdapat dikurikulum kepada sekelompok siswa
yang terpilih.
d. Mengevaluasi untuk memperbaiki dan menyempurnakan kurikulum: setelah
melakukan uji coba, hasil tersebut dapat digunakan untuk memperbaiki dan
meyempurnakan kurikulum sebelum diterapkan secara luas. Seperti perubahan materi
atau metode pembelajaran yang digunakan kurang efektif atau penambahan materi baru
yang dianggap penting.
e. Menyusun panduan pelaksanaan kurikulum: setelah kurikulum dikembangkan,
selanjutnya menyusun panduan pelaksanaan kurikulum, yang menjelaskan bagaimana
kurikulum yang sudah dikembangkan harus dilaksanakan oleh guru dan peserta didik.
Panduan ini mencakup tujuan yang dicapai, materi yang diajarkan, materi yang
diajarkan, metode yang digunakan, serta cara mengukur keberhasilan kurikulum.

Durasi yang diperlukan untuk pengembangan kurikulum secara umum beberapa bulan
bahkan menginjak waktu bertahun-tahun. Dikarenakan pengembangan kurikulum memiliki
beberapa faktor seperti ukuran sekolah, kompleksitas kurikulum, serta tingkat partisifasi dalam
keterlibatan pihak terkait dalam proses pengembangan kurikulum, Tetapi ada juga sekolah yang
mampu melakukan pengembangan dalam waktu lebih singkat, tergantung pada kebutuhan dan
kondisi yang dihadapi.