Accountant Journal

ANALISIS FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT
MAHASISWA AKUNTANSI DALAM BERKARIR

DI LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH
Skripsi
Disusun Untuk Melengkapi Syarat – Syarat
Guna Memperoleh Sarjana Akuntansi
Disusun Oleh :
Indri Astutik
0312518117
PRODI AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS
UNIVERSITAS AL AZHAR INDONESIA
JUNI 2022
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. v
DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
ABSTRACT .......................................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
1.5 Sistematika Penulisan ............................................................................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................... 9
2.1 Landasan Teori ......................................................................................... 9
2.1.1 Teori pengharapan ( Expectancy theory) .......................................... 9
2.1.2 Lembaga keuangan syariah ............................................................. 11
2.1.3 Minat ............................................................................................... 13
2.1.4 Karir ................................................................................................ 14
2.1.5 Pengetahuan Akuntansi Syariah ...................................................... 16
2.1.6 Pelatihan Profesional ....................................................................... 20
2.1.7 Pertimbangan Pasar Kerja ............................................................... 22
2.1.8 Self Efficacy .................................................................................... 23
2.2 Penelitian Terdahulu ............................................................................... 22
2.3 Pengembangan Hipotesis ....................................................................... 24
2.4 Kerangka berpikir ................................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 29
3.1 Desain Penelitian .................................................................................... 29
3.2 Populasi dan Sampel .............................................................................. 29
3.3 Operasionalisasi Variabel ....................................................................... 30
3.4 Jenis dan Sumber Data ........................................................................... 33
ii
3.5 Metode pengumpulan data ..................................................................... 34
3.6 Metode Analisis Data ............................................................................. 35
3.6.1 Uji Kualitas Data ............................................................................. 35
3.6.2 Uji Asumsi Klasik ........................................................................... 36
3.7 Uji Hipotesis Data .................................................................................. 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 40
4.1 Deskripsi Objek Penelitian ..................................................................... 40
4.2 Karakteristik Responden ........................................................................ 40
4.2.1 Usia ................................................................................................. 41
4.2.2 Jenis Kelamin .................................................................................. 42
4.2.3 Semester Kuliah .............................................................................. 42
4.2.4 Kategori Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) ...................................... 43
4.3 Analisis Deskriptif .................................................................................. 44
4.3.1 Variabel Minat ................................................................................ 45
4.3.2 Pengetahuan Akuntansi Syariah ...................................................... 46
4.3.3 Pelatihan Profesional ....................................................................... 47
4.3.4 Pertimbangan Pasar Kerja ............................................................... 48
4.3.5 Self Efficacy .................................................................................... 49
4.4 Uji Instrumen Data ................................................................................ 50
4.4.1 Uji Validitas .................................................................................... 50
4.4.2 Uji Reliabilitas ................................................................................ 51
4.5 Uji Asumsi Klasik ................................................................................. 52
4.5.1 Uji Normalitas ................................................................................. 52
4.5.2 Uji Multikolinearitas ....................................................................... 53
4.5.3 Uji Heteroskedastisitas .................................................................... 54
4.6 Uji Hipotesis ............................................................................................... 55
4.6.1 Uji Simultan (Uji F) ........................................................................ 55
4.6.2 Koefisien Determinasi (R2) ............................................................. 56
4.6.3 Uji Parsial (Uji T)............................................................................ 57
4.7 Pembahasan ................................................................................................. 60
4.7.1 Pengaruh Faktor Pengetahuan Akuntansi Syariah Terhadap Minat
Mahasiswa Akuntansi Dalam Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah ...... 60
iii
4.7.2 Pengaruh Faktor Pelatihan Profesional Terhadap Minat Mahasiswa
Akuntansi Dalam Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah ......................... 61
4.7.3 Pengaruh Faktor Pertimbangan Pasar Kerja Terhadap Minat
Mahasiswa Dalam Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah ....................... 62
4.7.4 Pengaruh Faktor Self Efficacy Terhadap Minat Mahasiswa Dalam
Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah ...................................................... 63
BAB V KESIMPULAN ...................................................................................... 65
5.1 Kesimpulan ............................................................................................. 65
5.2 Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 66
5.3 Saran ....................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 68
LAMPIRAN 1 RINGKASAN PENELITIAN TERDAHULU ........................ 71
LAMPIRAN 2 KUESIONER PENELITIAN ................................................... 74
LAMPIRAN 3 TABULASI DATA .................................................................... 79
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .......................................................................... 29
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Perkembangan Jumlah Jaringan Kantor Lembaga Keuangan Syariah di

Indonesia ............................................................................................................. 2
Tabel 3.1 Rincian Populasi Terjangkau ............................................................ 30
Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel ................................................................. 33
Tabel 4.1 Data Distribusi Kuesioner ................................................................. 41
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia ...................................... 42
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ..................... 43
Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Semester Yang Sedang
Ditempuh ........................................................................................................... 44
Tabel 4.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif ... 45
Tabel 4.6 Analisis Deskriptif Variabel Minat ................................................... 46
Tabel 4.7 Analisis Deskriptif Variabel Pengetahuan Akuntansi Syariah ........ 47
Tabel 4.8 Analisis deskriptif variabel pelatihan profesional ............................. 48
Tabel 4.9 Analisis Deskriptif Variabel Pertimbangan Pasar Kerja ................... 49
Tabel 4.10 Analisis Deskriptif Variabel Self Efficacy ...................................... 50
Tabel 4.11 Hasil Uji Validitas Instrumen ......................................................... 51
Tabel 4.12 Uji Reliabilitas ................................................................................ 52
Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas ....................................................................... 53
Tabel 4.14 Hasil Uji Multikolinearitas.............................................................. 54
Tabel 4.15 Hasil Uji Heteroskedastisitas .......................................................... 55
Tabel 4.16 Hasil Uji Simultan (Uji F) ............................................................... 56
Tabel 4.17 Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2) ............................................. 57
Tabel 4.18 Hasil Uji Parsial (Uji T) .................................................................. 58
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Ringkasan Penelitian Terdahulu ................................................... 72

Lampiran 2. Kuesioner ...................................................................................... 75
Lampiran 3. Tabulasi Data ................................................................................ 80
vii
ABSTRAK
Perkembangan ekonomi keuangan Islam di Indonesia dalam dekade terakhir
ini menunjukkan pertumbuhan yang positif. Seiring dengan pertumbuhan tersebut
maka kebutuhan sumber daya manusia akan meningkat. Hal ini tentu merupakan
peluang bagi mahasiswa lulusan perguruan tinggi terutama sarjana akuntansi untuk
berkarir di lembaga keuangan syariah. Oleh karena itu, urgensi penelitian ini yaitu
untuk mengetahui faktor – faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa untuk
berkarir di lembaga keuangan syariah.
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi di
Universitas Al-Azhar Indonesia dan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
dengan sampel sebanyak 180 responden. Metode penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sumber data yang digunakan ialah sumber
data berjenis data primer yang diperoleh dari responden melalui kuesioner.
Pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah software SPSS versi
25.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan faktor pengetahuan akuntansi syariah,
pertimbangan pasar kerja, dan self efficacy berpengaruh signifikan terhadap minat
mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah. Sedangkan faktor
pelatihan profesional tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berkarir di
lembaga keuangan syariah.
Kata kunci: Teori pengharapan, minat, karir, pengetahuan akuntansi syariah,
pelatihan profesional, pertimbangan pasar kerja, self efficacy.
viii
ABSTRACT
The development of the Islamic finance economy in Indonesia in the last
decade has shown positive growth. Along with this growth, the need for human
resources will increase. This is certainly an opportunity for university graduate
students, especially accounting graduates, to have a career in Islamic financial
institutions. Therefore, the urgency of this research is to find out the factors that
influence students' interest in having a career in Islamic financial institutions.
The samples used in this study were accounting students at Al-Azhar
Indonesia University and Syarif Hidayatullah State Islamic University with a
sample of 180 respondents. This research method uses a descriptive quantitative
approach with the data source used is primary data obtained from respondents
through questionnaires. Data processing used in this study was software SPSS
The results of this study indicated that knowledge of Islamic accounting, job
market considerations, and self-efficacy had a significant effect on students' interest
in having a career in Islamic financial institutions. Meanwhile, the professional
training factor does not have a significant effect on career interest in Islamic
financial institutions.
Keywords: Expectancy theory, interest, career, Islamic accounting knowledge,
professional training, labor market considerations, self-efficacy.
ix
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Perkembangan ekonomi keuangan Islam dunia diawali dengan berdirinya
bank Mit Ghamr pada tahun 1963 dan Islamic Development Bank (IDB) di tahun
1973. Sampai saat ini perekonomian Islam di dunia semakin meningkat ditandai
dengan banyaknya instansi perbankan syariah dan non perbankan syariah
bermunculan di negara-negara Asia Tenggara dan Eropa.
Perkembangan ekonomi keuangan Islam di Indonesia dalam dekade terakhir
ini menunjukkan pertumbuhan yang positif. Berdasarkan laporan pertumbuhan
ekonomi keuangan syariah Indonesia Per September 2021 total aset keuangan
syariah di Indonesia mencapai 1.901 triliun, angka tersebut meningkat dari total
aset sebelumnya di Desember 2020 sebesar 1.801 triliun (Otoritas Jasa Keuangan,
2021).
Indonesia meraih peringkat pertama Islamic Finance Country Index (IFCI)
2021 dilihat berdasarkan Global Islamic Financial Report (GIFR) tahun 2021.
Penilaian tersebut diukur berdasarkan total jumlah Bank Umum Syariah, Unit
Usaha Syariah, BPRS dan Lembaga keuangan non bank. Serta tingkat pengawasan
dari Dewan Syariah Nasional Majelis Ulama Indonesia (DSN-MUI). Hingga
Desember 2021, Otoritas Jasa Keuangan (OJK) merilis data perkembangan jumlah
jaringan kantor lembaga keuangan syariah sebagai berikut:

2
Tabel 1.1
Perkembangan Jumlah Jaringan Kantor Lembaga Keuangan Syariah di
Indonesia
Tahun
Indikator
2017 2018 2019 2020 2021
BUS
Jumlah Bank 13 14 14 14 12
Jumlah Kantor 1.825 1.875 1.919 2.034 2.035
UUS
Jumlah Bank 21 20 20 20 21
Jumlah Kantor 344 354 381 392 344
BPRS
Jumlah Bank 167 167 164 163 164
Jumlah Kantor 446 495 617 627 659
Sumber : Statistik Perbankan Syariah, Desember 2021
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan jumlah bank dan
jumlah kantor lembaga keuangan syariah pada setiap tahunnya. Seiring dengan
pertumbuhan tersebut maka kebutuhan sumber daya manusia akan meningkat. Hal
ini tentu merupakan peluang bagi mahasiswa lulusan perguruan tinggi terutama
sarjana akuntansi untuk berkarir di lembaga keuangan syariah.
Sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh lembaga keuangan syariah tidak
hanya sebatas menguasai ilmu akuntansi akan tetapi harus juga menguasai ilmu
pengetahuan syariah. Hal tersebut menjadikan perguruan tinggi sebagai tempat
utama untuk menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang memiliki
keterampilan dan kompetensi yang berkualitas. Keahlian pengetahuan syariah yang
baik menjadi salah satu dukungan utama untuk menjawab tantangan di dunia kerja
mendatang.
3
Minat dan rencana karir mahasiswa akuntansi sangat berguna bagi akademisi
untuk mendesain kurikulum dan proses belajar mengajar yang lebih optimal sesuai
dengan pilihan mahasiswa (Ariska, 2020). Oleh karena itu, dibutuhkan suatu
stimulasi untuk menjadikan mahasiswa secara serius memikirkan karir di masa
depan.
Mahasiswa akuntansi dipersiapkan dan dibekali ilmu yang mendalam tentang
akuntansi syariah, ilmu pengetahuan syariah yang dipelajari dibangku kuliah akan
menjadi bekal ketika berkarir di lembaga keuangan syariah. Kesempatan untuk
berkarir di lembaga keuangan syariah pun akan terbuka lebar bagi lulusan
akuntansi. Namun tidak semua lulusan akuntansi berminat untuk berkarir di
lembaga keuangan syariah. Banyak lulusan akuntansi yang berkarir sebagai
akuntan publik, akuntan pemerintah, akuntan pendidik dan akuntan manajemen.
Hal ini disebabkan oleh banyak faktor yang dapat mempengaruhinya.
Menurut Fadilla dan Abdullah (2019) secara umum terdapat beberapa faktor
internal dan eksternal terhadap minat karir seseorang. Faktor internal adalah faktor
yang berasal dari dalam diri sendiri yang mempengaruhi pemilihan karir seperti
persepsi, bakat, pemahaman karir dan motivasi berprestasi sedangkan faktor
eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri seseorang yang mempengaruhi
minat pemilihan karir seperti keluarga, kurikulum dan lingkungan kampus. Secara
umum pemilihan karir mahasiswa di lembaga keuangan syariah dipengaruhi oleh
beberapa faktor diantaranya faktor pengetahuan akuntansi syariah, pertimbangan
pasar kerja, pelatihan profesional dan self efficacy.

4
Pengetahuan Akuntansi Syariah merupakan informasi yang dimiliki
seseorang mengenai pencatatan, pengumpulan dan pengolahan data pada transaksi
keuangan yang berdasarkan pada ajaran Islam. Ariska (2020) mengatakan bahwa
semakin tinggi pengetahuan akuntansi syariah yang dimiliki mahasiswa maka
semakin tinggi juga minat untuk berkarir di lembaga keuangan syariah. Pada
penelitian Rafiqa dan Setiawan (2020) telah menunjukkan bahwa pengetahuan
akuntansi syariah dapat mempengaruhi minat mahasiswa berkarir di lembaga
keuangan syariah.
Pelatihan profesional merupakan suatu kegiatan yang mempengaruhi
peningkatan keahlian seseorang. Menurut Sapariyah, dkk (2020) pelatihan
profesional memiliki pengaruh erat terhadap pemilihan karir seseorang karena
pelatihan profesional merupakan pelatihan yang diberikan guna untuk peningkatan
kemampuan dan keahlian suatu profesi. Ari, dkk (2017) membuktikan bahwa
pelatihan professional merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi
minat mahasiswa mahasiswa dalam berkarir sebagai akuntan publik.
Menurut Amalia, dkk (2021) pertimbangan pasar kerja merupakan suatu hal
yang dapat mengkoordinasikan pertemuan antara pencari kerja dengan perusahaan
yang membutuhkan tenaga kerja. Pasar kerja yang memiliki ruang lingkup luas
akan menghasilkan produktivitas yang baik bagi para tenaga kerja. Dalam
penelitian Candraning dan Muhammad (2017) pertimbangan pasar kerja memiliki
pengaruh terhadap minat mahasiswa bekerja di lembaga keuangan syariah. Pasar
kerja yang memiliki ruang lingkup luas akan menghasilkan produktivitas yang baik
bagi para tenaga kerja. Sedangkan penelitian Iswahyuni (2018) memperoleh hasil
5
bahwa pertimbangan pasar kerja tidak memiliki pengaruh terhadap pemilihan karir
sebagai akuntan publik.
Febriani, dkk (2021) self efficacy atau efikasi diri merupakan suatu keyakinan
atau kepercayaan dari individu mengenai kemampuan untuk mengerjakan suatu
tugas, mengorganisasi, menggapai tujuan, menghasilkan sesuatu dan
mengimplementasikan dengan berbagai tindakan untuk mencapai kecakapan
tertentu. Semakin tinggi tingkat keyakinan diri mahasiswa maka, semakin besar
peluang untuk memperoleh karir yang diharapkan. Dalam penelitian yang
dilakukan Elisa (2019) membuktikan bahwa faktor self efficacy dapat
mempengaruhi minat mahasiswa bekerja di bidang perpajakkan. Berbeda dengan
penelitian yang dilakukan Damayanti dan Kurniawan (2021) menyimpulkan bahwa
self efficacy tidak memiliki pengaruh terhadap minat mahasiswa berkarir di
konsultan pajak.
Pemilihan karir bagi mahasiswa yang relevan dengan minat dan kompetensi
mahasiswa merupakan tahap pertama dari penetapan karir. Agar mahasiswa dapat
mencapai tujuannya dalam pemilihan karir hal ini tentu perlu dukungan dari pihak
akademisi untuk mengoptimalkan kegiatan belajar mengajar dan memberikan
pelatihan khusus akuntansi syariah yang sesuai dengan pasar kerja. Sehingga
setelah mahasiswa menyelesaikan perkuliahannya diharapkan dapat mampu
bersaing di dunia pasar kerja.
Permasalahan yang ada di dunia kerja adalah meskipun banyak pekerjaan
yang memerlukan sarjana akuntansi. Sebagian lulusan akuntansi tidak mampu
bersaing di dunia pasar kerja karena kurangnya pelatihan dan keahlian pada masa
6
perkuliahan. Banyak pilihan karir yang ditawarkan oleh lulusan sarjana akuntansi
menjadikannya sulit untuk memilih karir apa yang dijalaninya. Hal tersebut akan
menimbulkan pertanyaan tentang apa yang mempengaruhi mahasiswa dalam
pemilihan karir nya dan apa yang akan diharapkan mahasiswa terhadap pilihan karir
tersebut.
Penelitian terdahulu yang telah di uraikan di atas memiliki hasil berbeda-
beda. Hal ini diduga karena terdapat variabel independen yang digunakan berbeda-
beda. Berdasarkan ketidakkonsisten pada penelitian sebelumnya, maka peneliti
tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Analisis faktor-faktor yang
mempengaruhi minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan
syariah.”
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, maka rumusan
masalah pada penelitian ini yaitu :
1. Apakah faktor pengetahuan akuntansi syariah memiliki pengaruh signifikan
terhadap minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan
syariah?
2. Apakah faktor pelatihan profesional berpengaruh signifikan terhadap minat
mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah?
3. Apakah faktor pertimbangan pasar kerja berpengaruh signifikan terhadap minat
mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah?
4. Apakah faktor self efficacy berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa
akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah?

7
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan diatas, maka tujuan dari
penelitian ini yaitu :
1. Mengetahui pengaruh pengetahuan akuntansi syariah terhadap minat mahasiswa
akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.
2. Mengetahui pengaruh pelatihan profesional terhadap minat mahasiswa
3. Mengetahui pengaruh pertimbangan pasar kerja terhadap minat mahasiswa
4. Mengetahui pengaruh self efficacy terhadap minat mahasiswa akuntansi dalam
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian “Analisis faktor-faktor yang
mempengaruhi minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan
syariah ’’ yaitu :
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan dapat mengembangkan
pemilihan karir mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa
dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi mahasiswa
8
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan mahasiswa
dalam mengambil keputusan untuk memilih berkarir di lembaga keuangan
syariah.
b. Bagi perguruan tinggi
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan terhadap perguruan
tinggi agar dapat meningkatkan kualitas sistem pendidikan akuntansi dengan
menyiapkan kurikulum yang sesuai dengan perkembangan dunia bisnis
terutama di bidang akuntansi syariah sehingga dapat menghasilkan lulusan
sarjana akuntansi yang kompeten dan siap pakai di dunia kerja.
c. Bagi peneliti selanjutnya
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan referensi dan literatur
tambahan bagi penelitian selanjutnya yang terkait di bidang ini.
d. Bagi penulis
Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan
penulis terutama terkait masalah yang ada dalam penelitian ini.
1.5 Sistematika Penulisan
Berdasarkan penjelasan yang telah disampaikan, maka penelitian ini
memiliki sistematika penulisan menjadi 5 bagian, Yaitu :

9
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori

2.1.1 Teori pengharapan ( Expectancy theory)
Teori pengharapan yang dikemukkan oleh Victor Vroom merupakan teori
motivasi yang mendorong seseorang untuk melakukan tindakan tertentu dengan
bergantung pada harapan bahwa tindakan tersebut dapat mendapatkan hasil yang
diinginkan. Dengan demikian, jika seseorang mempunyai harapan terhadap sesuatu
hal maka mereka akan melakukan kegiatan tertentu untuk mencapai tujuan.
Suprihanto (2018:87) menyatakan bahwa motivasi seseorang akan tinggi bila
pekerja percaya usahanya akan mengarahkan pada kemampuan kerja yang baik
sehingga dapat menghasilkan output yang diinginkan pekerja. Misalnya seorang
karyawan akan berkinerja lebih baik jika karyawan tersebut mempunyai motivasi
untuk mendapatkan penilaian kinerja positif. Penilaian kinerja tersebut akan
menghasilkan imbalan besar dari organisasi seperti kenaikan gaji, bonus, kenaikan
jabatan dan sebagainya.
Menurut Hasibuan (2017) motivasi diartikan sebagai kemauan untuk
berusaha sekuat tenaga untuk mencapai tujuan organisasi dengan dipengaruhi oleh
kemampuan usaha individu untuk memenuhi tuntutan tertentu. Dorongan individu
untuk melakukan perilaku tertentu terdiri dari dua komponen yaitu: tujuan yang
ingin dicapai dan kekuatan perilaku individu dalam bekerja. Menurut Vroom dalam
Sisca, dkk (2020:88-89) teori pengharapan merupakan perkalian antara valency,
expectancy dan instrumentaly dengan penjelasan sebagai berikut :

10
a. Valency merupakan nilai (ketertarikan) terhadap suatu penghargaan atau hasil
bagi setiap individu. Hasil yang didapatkan berupa upah, keamanan kerja,
kepuasan kerja, kepemilikan perusahaan dan peluang – peluang yang atau
prospek yang dijanjikan perusahaan serta berbagai keahlian dan kemampuan
yang dimiliki.
b. Instrumentaly merupakan hubungan kinerja – penghargaan memperlihatkan
harapan individu terhadap kinerja akan disesuaikan dengan penghargaan yang
akan diterima. Berbagai pengalaman yang dimiliki setiap individu akan
dijadikan sebagai dasar hubungan kinerja – penghargaan.
c. Expectancy merupakan hubungan antara usaha – kinerja memperlihatkan prinsip
yang diterapkan setiap individu untuk membentuk sejumlah usaha yang akan
digunakan untuk melengkapi berbagai tugas.
Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan kesimpulan dari teori pengharapan
adalah sejauh mana keterkaitan usaha dan kinerja individu untuk mencapai harapan
yang diinginkan dan seberapa besar motivasi individu untuk memperoleh imbalan
yang diharapkan. Jika seseorang mempunyai harapan besar maka mereka akan
mempunyai motivasi tinggi melakukan upaya untuk memperoleh sesuatu yang
diinginkannya. Namun sebaliknya, jika seseorang mempunyai harapan yang rendah
maka motivasi untuk melakukan usaha akan rendah.
Relevansi teori dengan pemilihan karir mahasiswa akuntansi yaitu terkait
ekpektasi mahasiswa terhadap keputusan dalam memilih karir. Harapan yang
muncul pada diri seseorang terhadap suatu karir dalam memimbulkan minat untuk
memilih berkarir di pekerjaan tersebut. Harapan mahasiswa tentang pekerjaan

11
tersebut akan muncul apabila memiliki daya tarik sesuai dengan apa yang
diinginkan. Sebagai contoh mahasiswa memilih suatu pekerjaan dikarenakan dapat
memberikan imbalan seperti bonus, gaji yang besar, tunjangan karir dan kenaikan
pangkat. Harapan yang diinginkan mahasiswa tentunya ditinjau dari faktor-faktor
yang dapat mempengaruhi minat mahasiswa seperti pelatihan profesional,
pertimbangan pasar kerja, pengetahuan akuntansi syariah dan self efficacy.
2.1.2 Lembaga keuangan syariah
Lembaga keuangan syariah merupakan lembaga keuangan Islam yang
kegiatan operasionalnya berdasarkan pada prinsip - prinsip syariah dengan
bersumber dari Al-Quran dan As Sunnah. Dalam menjalankan kegiatan
operasionalnya lembaga keuangan syariah tidak boleh mengandung unsur riba,
gharar, maysir. bai` najasy, tadlis, dan ihtikar. Menurut Soemitra (2017) prinsip
syariah adalah prinsip hukum Islam dalam kegiatan keuangan dan perbankan
didasarkan pada fatwa yang dikeluarkan oleh lembaga yang memiliki kewenangan
dalam menetapkan fatwa di bidang syariah. Prinsip - prinsip syariah yang
diterapkan oleh lembaga keuangan syariah dalam kegiatan operasionalnya sebagai
berikut :
a. Nilai – nilai keadilan
Nilai keadilan diterapkan melalui imbalan bagi hasil dan perolehan margin
keuntungan dan kerugian antara lembaga keuangan syariah dan nasabah yang
disepakati secara bersama di awal perjanjian.

12
b. Kemitraan
Posisi nasabah sebagai investor (penyimpan dana) dan pengguna dana.
Sedangkan lembaga keuangan syariah mempunyai posisi sebagai mitra usaha
yang saling bersinergi untuk mendapatkan keuntungan.
c. Transparansi
Lembaga keuangan syariah harus terbuka mengenai laporan keuangan sehingga
nasabah atau investor mudah untuk memperoleh informasi mengenai
pengelolaan dananya.
d. Universal
Dalam kegiatan operasionalnya lembaga keuangan syariah tidak boleh
membedakan suku, ras dan agama dalam memberikan informasi.
Tujuan didirikan lembaga keuangan syariah adalah untuk memenuhi
kebutuhan masyarakat dalam melakukan kegiatan ekonomi dan muamalah yang
sesuai dengan ajaran Islam Dewan Syariah Nasional (DSN) menyatakan bahwa
Lembaga Keuangan Syariah (LKS) adalah lembaga keuangan yang mewujudkan
produk keuangan syariah dan mendapatkan izin operasional sebagai lembaga
keuangan syariah. Definisi ini mengatakan bahwa suatu Lembaga Keuangan
Syariah (LKS) harus mempunyai dua unsur, yaitu unsur persamaan dengan syariat
Islam dan unsur keabsahan operasi sebagai lembaga keuangan. Unsur persamaan
dengan syariat Islam secara tersentralisasi diatur oleh DSN yang dikeluarkan oleh
berbagai fatwa oleh lembaga tersebut. Unsur keabsahan operasi dibuat oleh
berbagai institusi yang memiliki kewenangan untuk mengeluarkan izin operasi.
Beberapa institusi tersebut yaitu :

13
a. Otoritas Jasa Keuangan (OJK) adalah sebagai institusi yang mempunyai
wewenang untuk mengatur dan mengawasi Bank Umum, Asuransi, Pasar Modal
dan Bank Pengkreditan Rakyat.
b. Kantor Menteri Koperasi adalah sebagai institusi yang berwenang mengatur dan
mengawasi koperasi termasuk BMT.
2.1.3 Minat
Minat merupakan dorongan hati yang terdapat pada diri seseorang terhadap
sesuatu hal yang diharapkannya. Menurut Rahmat (2021) minat adalah suatu
keadaan ketika seseorang memberikan perhatian pada sesuatu dengan keinginan
untuk mengetahui, memiliki, mempelajari dan membuktikan. Minat akan terbentuk
jika memperoleh informasi tentang objek atau kemauan disertai dengan perasaan
yang terarah pada suatu kegiatan tertentu dan terbentuk oleh lingkungan. Minat
karir adalah perasaan khusus yang dimiliki individu terhadap karir atau pekerjaan
yang akan di hadapinya. Minat seseorang akan muncul ketika mereka mengetahui
sesuatu objek yang dapat menarik perhatian individu tersebut.
Menurut Crow and Crow (1998) ada tiga faktor yang mendasari timbulnya
minat seseorang yaitu:
1. Faktor dorongan yang berasal dari dalam
Setiap individu memiliki kebutuhan yang berbeda – beda. Kebutuhan tersebut
bisa berupa kebutuhan fisik maupun kebutuhan psikologis. Hal ini tentu menjadi
dorongan individu untuk menimbulkan minat seseorang.
2. Faktor motif sosial

14
Motif sosial merupakan faktor yang mempengaruhi individu dalam melakukan
suatu kegiatan dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan pribadi dan
lingkungan sosialnya.
3. Faktor emosional
Faktor emosional merupakan suatu keadaan yang dimiliki seseorang untuk
memberikan perhatian yang lebih terhadap sesuatu objek tertentu.
2.1.4 Karir
Karir merupakan suatu pencapaian yang dimiliki seseorang berupa
pekerjaan yang dilakukannya. Menurut Widyanti (2018) karir adalah suatu arah
kemajuan profesional, Kata yang digunakannya terbatas hanya pada pekerjaan yang
memiliki kemajuan hierarki formal seperti manajer dan profesional. Karir diartikan
sebagai serangkaian pengalaman kerja seseorang yang memiliki perkembangan.
Secara umum, dalam perkembangan suatu karir seseorang memiliki tahapan -
tahapan perjalanan karir (Larasati, 2018) sebagai berikut :
1. Tahap Pertumbuhan
Tahap pertumbuhan adalah tahapan yang terjadi pada seseorang sejak dari lahir
sampai dengan usia 14 tahun. Seseorang mulai mengembangkan konsep diri
dengan mengidentifikasikan diri dan melakukan interaksi dengan orang lain.
2. Tahap Penjelajahan
Tahap penjelajahan adalah tahapan yang terjadi pada seseorang yang berusia 15
tahun sampai 24 tahun. Seseorang menjelajahi potensi diri dengan berbagai
alternatif kedudukan dan berusaha mencocokan alternative tersebut dengan
minat dan kemampuan yang dimiliki.

15
3. Tahap penetapan tujuan
Tahap penetapan tujuan adalah tahapan yang terjadi pada seseorang yang berusia
24 tahun sampai dengan 44 tahun. Pada usia tersebut seseorang sudah
memikirkan apakah karir yang dijalaninya sesuai dengan yang diharapkan, jika
tidak maka harus dilakukan perubahan.
4. Tahap Pemeliharaan
Tahap pemeliharaan adalah tahapan yang terjadi pada usia 45 sampai dengan 60
tahun. Seseorang menciptakan suatu tempat kerja dan kemudian dilakukan
pemeliharaan terhadap tempat kerja tersebut.
5. Tahap Penurunan
Tahap karir dimana level tanggung jawab dan kekuasaan seseorang dalam
bekerja menjadi berkurang.
Tujuan karir yang diharapkan oleh individu adalah untuk memperoleh
posisi karir atau jabatan tertentu yang lebih baik untuk masa depan. Tujuan atau
sasaran karir akan tercapai apabila individu tersebut memenuhi kualifikasi atau
persyaratan yang sesuai pekerjaan tertentu. Keberhasilan karir seseorang akan
tercapai apabila dipengaruhi oleh faktor – faktor sebagai berikut :
a. Pelatihan atau pengalaman kerja yang dimiliki
b. Pendidikan formal yang dimiliki
c. Produktivitas dalam bekerja
d. Prestasi yang diraih
e. Kondisi pekerjaan
16
2.1.5 Pengetahuan Akuntansi Syariah
Pengetahuan (knowledge) merupakan informasi yang didapatkan seseorang
dari kegiatan yang dilakukannya. Ariska (2020) mengatakan bahwa teori
pengetahuan menjelaskan bahwa semakin tinggi tingkat pengetahuan seseorang
maka semakin tinggi juga keinginan untuk menerapkan pengetahuan yang dimiliki
dalam suatu tindakan nyata.
Syariah menurut Qaththan dalam ikatan akuntan Indonesia (2020)
mengatakan bahwa syariah merupakan segala ketentuan yang ditetapkan oleh Allah
untuk para hamba-Nya, baik mengenai akidah, akhlak, muamalah dan tatanan
kehidupan lainnya. Segala ketentuan tersebut direalisasikan dengan berbagai
macam cabang untuk mencapai kehidupan dunia dan akhirat. Prinsip – prinsip
syariah yang ada di dalam kegiatan muamalah mencakup secara hukum ditujukan
kepada semua pelaku usaha dan kepentingan lain dalam melakukan transaksi
syariah.
Seorang calon akuntan harus memiliki pengetahuan yang memadai terkait
nilai dan sumber dari bisnis syariah. Azkiah dan Nursyirwan (2021) bisnis syariah
yang telah berkembang menjadi alternatif bagi seorang calon akuntan sebagai
sebuah lahan pekerjaan yang memiliki keunikan tersendiri. Namun pilihan tersebut
sangat dipengaruhi oleh persepsi dan interpretasi yang terbangun dalam hati calon
akuntan.
1. Pengertian dan tujuan akuntansi syariah
Akuntansi dalam bahasa arab disebut “ muhasabah ” yaitu berasal dari kata
hasaba dengan arti menimbang atau memperhitungkan, maka akuntansi diartikan

17
sebagai pencatatan, pengumpulan dan pengolahan data pada transaksi keuangan.
Pengolahan data tersebut dapat menghasilkan laporan keuangan yang digunakan
oleh para pihak yang berkepentingan. Khaddafi et al., (2017) akuntansi syariah
adalah suatu kegiatan identifikasi, klarifikasi dan pelaporan transaksi keuangan
dengan didasarkan pada prinsip akad – akad syariah yaitu tidak mengandung riba,
maysir, Gharar, zhulum. Maka, akuntansi syariah dapat diartikan sebagai proses
akuntansi atas transaksi – transaksi yang sesuai dengan aturan – aturan yang
ditetapkan Allah Swt
Tujuan akuntansi syariah adalah mewujudkan kecintaan kepada Allah Swt
dengan melakukan kegiatan akuntabilitas yang sesuai dengan nilai- nilai agama
Islam dan tujuan syariah. Secara umum terdapat beberapa tujuan syariah yaitu
memberikan keadilan sosial ekonomi (Al- Falah) dan melaksanakan kewajiban
kepada tuhan, individu serta masyarakat yang terkait dengan kegiatan ekonomi
sebagai bentuk ibadah.
2. Dasar hukum dan prinsip – prinsip Akuntansi Syariah
Dasar hukum akuntansi syariah bersumber dari Al – Quran, Ijma
(kesepakatan para ulama), As Sunnah, Qiyas (Suatu peristiwa tertentu) dan Uruf (
adat kebiasaan) yang tidak bertentangan dengan syariat Islam. Kaidah yang terdapat
dalam akuntansi syariah memiliki karakteristik yang berbeda dengan akuntansi
konvensional lainnya. Kaidah yang ada dalam akuntansi syariah sesuai dengan
norma - norma dalam ajaran Islam.
Terdapat beberapa prinsip – prinsip umum dalam akuntansi syariah yang
menjadi dasar universal dalam operasional akuntansi syariah, yaitu:

18
1. Prinsip pertanggungjawaban
Prinsip pertanggungjawaban merupakan prinsip yang berkaitan dengan konsep
amanah. Hal ini berarti bahwa setiap individu yang menjalankan praktik bisnis
akuntansi harus melakukan pertanggungjawaban tentang apa yang telah di
diperbuat kepada pihak yang terkait. Bentuk pertanggungjawaban tersebut
adalah berupa laporan keuangan yang dihasilkan dari transaksi – transaksi yang
dilakukan entitas. .
2. Prinsip keadilan
Prinsip keadilan merupakan prinsip yang mengandung nilai penting dalam etika
kehidupan sosial dan bisnis. Konteks dalam akuntansi syariah prinsip keadilan
berkaitan dengan nilai kejujuran, yaitu informasi yang disajikan harus sesuai
dengan apa yang terjadi. Misalnya terdapat transaksi sebesar Rp 100.000 maka
yang dicatat dengan jumlah dan nominal yang sama sesuai dengan transaksi yang
terjadi. Hal tersebut dilakukan agar tidak merugikan masyarakat dan pihak –
pihak yang membutuhkan informasi tersebut.
3. Prinsip Kebenaran
Prinsip kebenaran tidak bisa dilepaskan dengan prinsip keadilan. Sebagai
contoh, dalam kegiatan akuntansi akan dihadapkan dengan masalah yang
berkaitan pada pengakuan, pengukuran dan pelaporan keuangan. Aktivitas
tersebut dapat dilakukan dengan baik apabila dilandasi dengan nilai kebenaran.
2.1.6 Pelatihan Profesional
peningkatan keahlian seseorang. Menurut Januarti dan Chariri (2019) pelatihan

19
profesional meliputi elemen variasi dan petualangan ,fleksibilitas dalam pemilihan
karir, karir yang struktur, kesempatan untuk maju dan kesempatan untuk membuat
kontribusi. Tujuan seseorang dalam pemilihan karir tidak hanya mengharapkan
penghargaan finansial yang tinggi, namun mereka juga memiliki keinginan untuk
mengembangkan potensi diri. Sapariyah, dkk (2020) Pelatihan profesional
diidentifikasi menjadi empat tahapan, yaitu Pelatihan sebelum kerja, Pelatihan di
luar lembaga, Pelatihan reguler pada suatu lembaga atau institusi, dan kemudian
memperoleh pengalaman kerja yang beragam.
Pelatihan yang harus dilakukan sebelum bekerja bertujuan untuk
meningkatkan keterampilan tenaga karir sebelum terjun ke dunia kerja yang
sebenarnya. Mempunyai keterampilan yang memadai tentu akan sebanding dengan
pengakuan sosial di tempat kerja. Pelatihan di luar lembaga dilakukan para tenaga
karir untuk mendapatkan pengetahuan baru yang belum didapatkan pada pelatihan
sebelumnya. Pelatihan reguler di lembaga atau institusi diperlukan untuk
memperoleh pengetahuan dasar dari lembaga yang terpercaya dan kemudian para
tenaga karir mendapatkan kemampuan yang lebih untuk menunjang pencapaian
kinerja. Hal ini tentu harus sesuai dengan pemikiran para tenaga kerja bahwa
pelatihan sangat berguna untuk meningkatkan kompetensi dan kemampuan dan
dapat memungkinkan untuk mendapatkan pekerjaan di bidang lain. Ari, dkk (2017)
mengatakan bahwa semakin tinggi pelatihan profesional, maka minat mahasiswa
dalam berkarir juga semakin tinggi.

20
2.1.7 Pertimbangan Pasar Kerja
Pasar kerja adalah sarana yang dibutuhkan perusahaan dan tenaga kerja
untuk berinteraksi. Pertimbangan pasar kerja dilakukan para mahasiswa sebelum
menentukan karir. Menurut Amalia, dkk (2021) pertimbangan pasar kerja
merupakan suatu hal yang dapat mengkoordinasikan pertemuan antara pencari kerja
dengan perusahaan yang membutuhkan tenaga kerja. Pasar kerja yang memiliki
ruang lingkup luas akan menghasilkan produktivitas yang baik bagi para tenaga
kerja.. Candraning dan Muhammad (2017) menyatakan pertimbangan pasar kerja
meliputi lima aspek yaitu keamanan kerja, lingkungan kerja yang baik, lingkungan
eksternal yang baik, rekan kerja yang mendukung dan kesempatan promosi.
Ketersediaan lapangan pekerjaan dan kemudahan dalam mengakses
lowongan pekerjaan dapat berdampak terhadap seberapa banyak informasi yang
dihasilkan. Mahasiswa biasanya akan memilih suatu profesi berdasarkan informasi
lowongan pekerjaan yang didapatkan sehingga pekerjaan yang lebih mudah lebih
banyak diminati oleh mahasiswa (Arzikah dan Nursyirwan, 2021). Pertimbangan
pasar kerja menjadi salah satu faktor yang menentukan pemilihan karir seseorang.
2.1.8 Self Efficacy
Self Efficacy adalah keyakinan seseorang terhadap kemampuan yang
dimilikinya. Self efficacy didefinisikan sebagai penilaian diri, apakah dapat
melakukan tindakan baik atau tidak baik, tepat atau salah, bisa atau tidak bisa
mengerjakan sesuai dengan yang diperintahkan. Sedangkan menurut Febriani, dkk
(2021) self efficacy merupakan suatu keyakinan atau kepercayaan diri individu
mengenai kemampuan untuk mengerjakan suatu tugas mengorganisasi, menggapai

21
tujuan, menghasilkan sesuatu dan mengimplementasikan dengan berbagai tindakan
untuk mencapai kecakapan tertentu.
Self efficacy berkaitan dengan persepsi individu pada kemampuan
seseorang. Menurut Bandura (1997: 42-46) terdapat 3 dimensi keyakinan terhadap
kemampuan diri seseorang yaitu:
a. Dimensi level/magnitude
Dimensi ini mengacu pada tingkat kesulitan yang diyakini oleh setiap individu
akan mampu mengatasinya. Tingkat kesulitan seseorang dalam mengatasi
sebuah aktivitas atau masalah akan lebih mudah dilakukan jika memiliki self
efficacy yang tinggi.
b. Dimensi strength
Dimensi ini berkaitan dengan situasi seseorang ketika dihadapkan dengan
berbagai tugas atau masalah. Individu tersebut mempunyai keyakinan yang kuat
dalam usahanya untuk mencapai sesuatu. Semakin kuat self efficacy pada setiap
individu maka semakin besar ketekunan untuk memperoleh keberhasilan.
c. Dimensi generality
Dimensi ini mengacu pada penilaian tentang self efficacy yang diterapkan.
Penilaian diri dapat menjelaskan dengan bagaimana gambaran self efficacy
seseorang melalui penilaian terhadap diri individu sendiri. Individu dapat
menilai kemampuan terhadap dirinya sendiri melalui seberapa banyak self
efficacy diterapkan pada berbagai kondisi atau pada aktivitas tertentu.

22
2.2 Penelitian Terdahulu
Candraning dan Muhammad (2017) melakukan penelitian mengenai faktor –
faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa bekerja di lembaga keuangan syariah.
Penelitian ini dilakukan terhadap 150 mahasiswa akuntansi di Universitas Islam
Indonesia angkatan 2013 sampai dengan 2015 yang sudah mengambil mata kuliah
akuntansi syariah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor – faktor yang
berpengaruh terhadap minat mahasiswa dalam bekerja di lembaga keuangan syariah
adalah pertimbangan pasar kerja (sig 0,000) lingkungan kerja (sig 0,000), dan
spiritual (sig 0,000). Namun faktor penghargaan finansial (0,523) tidak memiliki
pengaruh terhadap minat mahasiswa bekerja di lembaga keuangan syariah.
Ari, dkk (2017) menguji pengaruh faktor gender, pertimbangan pasar kerja,
lingkungan kerja, penghargaan finansial dan pelatihan profesional terhadap minat
mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah. Peneliti melakukan
pengujian terhadap mahasiswa akuntansi di Universitas Ganesha sebanyak 225
orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gender (sig 0,000), pertimbangan pasar
kerja (sig 0.011), lingkungan kerja (sig 0,006), penghargaan finansial (0,000) dan
pelatihan profesional (0,005) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap
minat mahasiswa dalam berkarir sebagai akuntan publik.
Rafiqa dan Setiawan (2020) melakukan penelitian mengenai faktor- faktor
yang mempengaruhi minat mahasiswa akuntansi berkarir di lembaga keuangan
Islam. Penelitian dilakukan terhadap 107 mahasiswa akuntansi di Universitas
Negeri Padang yang mempelajari akuntansi syariah. Hasil penelitian yang
didapatkan bahwa faktor motivasi (sig 0,029) dan faktor pengetahuan akuntansi
23
syariah (sig 0,000) dapat mempengaruhi minat mahasiswa dalam berkarir di
lembaga keuangan Islam. Motivasi dalam penelitian tersebut adalah motivasi
profesional, motivasi sosial dan motivasi ekonomi. Sedangkan, faktor persepsi (sig
0,414) tidak memiliki dampak positif terhadap minat mahasiswa berkarir di
lembaga keuangan Islam.
Elisa, dkk (2019) menguji pengaruh motivasi, self efficacy, kemampuan,
pertimbangan pasar kerja, dan penghargaan finansial terhadap minat mahasiswa
bekerja di bidang perpajakan. Penelitian dilakukan pada 374 mahasiswa akuntansi
di universitas kota Pekanbaru. Penelitian tersebut mendapatkan hasil bahwa
motivasi (sig 0,001), self efficacy (sig 0,002), kemampuan (sig 0.009),
pertimbangan pasar kerja (sig 0.001) dan penghargaan finansial (sig 0.001) dapat
mempengaruhi minat mahasiswa berkarir di bidang perpajakan.
Damayanti dan Kurniawan (2021) melakukan penelitian terhadap lebih dari
30 mahasiswa akuntansi perguruan tinggi yang berada di Jawa Barat. Penelitian
tersebut bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi, self efficacy, motivasi, dan
pengaruh orang tua terhadap minat mahasiswa berkarir sebagai konsultan pajak.
Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan faktor motivasi (0.000), nilai
– nilai sosial (0.000) dan pengaruh orang tua (0.000) dapat berpengaruh terhadap
minat berkarir mahasiswa sebagai konsultan pajak. Sedangkan faktor self efficacy
(0.900), persepsi (0.900), dan pertimbangan pasar kerja (0.786) tidak berpengaruh
terhadap minat berkarir mahasiswa sebagai konsultan pajak.
Iswahyuni (2018) melakukan penelitian mengenai faktor- faktor yang dapat
mempengaruhi pemilihan karir menjadi akuntan publik. Penelitian dilakukan pada

24
79 mahasiswa STIE AKA Semarang program studi akuntansi dengan pengambilan
sampel menggunakan purposive sampling. Berdasarkan penelitian tersebut
memperoleh hasil bahwa faktor pelatihan profesional (sig 0.039), lingkungan kerja
(sig 0.048), dan nilai- nilai sosial (sig 0.000) memiliki pengaruh terhadap pemilihan
karir mahasiswa. Sedangkan, faktor finansial (sig 0.177) dan pertimbangan pasar
kerja (sig 0.186) tidak berpengaruh terhadap pemilihan karir mahasiswa berkarir
menjadi akuntan publik.
2.3 Pengembangan Hipotesis
2.3.1 Pengaruh Pengetahuan Akuntansi Syariah terhadap Minat Mahasiswa
Akuntansi dalam Berkarir di Lembaga Keuangan Syariah.
Pengetahuan Akuntansi Syariah merupakan informasi yang dimiliki
seseorang mengenai pencatatan, pengumpulan dan pengolahan data pada transaksi
keuangan yang berdasarkan pada ajaran Islam. Dalam pemilihan karir di lembaga
keuangan syariah pengetahuan akuntansi syariah diperlukan sebagai dasar dalam
pengambilan keputusan. Ariska (2020) mengatakan bahwa semakin tinggi
pengetahuan akuntansi syariah yang dimiliki mahasiswa maka semakin tinggi juga
minat untuk berkarir di lembaga keuangan syariah.
Akuntansi syariah adalah seperangkat sistem yang mengatur kegiatan
pencatatan, pengelolaan dan menganalisa data keuangan dengan menggunakan
prinsip – prinsip dan nilai agama Islam. Tujuan akuntansi syariah adalah
mewujudkan kecintaan kepada Allah Swt dengan melakukan kegiatan akuntabilitas
yang sesuai dengan nilai-nilai agama Islam dan tujuan syariah.

25
Dalam penelitian yang dilakukan Rafiqa dan Setiawan (2020) membuktikan
bahwa pengetahuan akuntansi syariah berpengaruh signifikan terhadap minat
mahasiswa berkarir di lembaga keuangan syariah.
Maka berdasarkan uraian diatas dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut:
H1 : Faktor Pengetahuan akuntansi syariah berpengaruh signifikan terhadap
minat mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.
2.3.2 Pengaruh Pelatihan Profesional terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi
dalam Berkarir di Lembaga Keuangan Syariah.
peningkatan keahlian seseorang. Menurut Dananjaya dan Rasmini (2019) selain
pada saat memulai suatu karir, seseorang dapat mempertimbangkan apakah
perusahaan memberikan fasilitas pengembangan diri berupa pelatihan – pelatihan
selama berada di perusahaan. Pelatihan yang dilakukan sebelum bekerja bertujuan
untuk meningkatkan keterampilan tenaga karir sebelum terjun ke dunia kerja yang
sebenarnya.
Pendidikan formal saja tidak cukup untuk menambah pengetahuan dan
wawasan mahasiswa untuk berkarir di lembaga keuangan syariah, sehingga harus
ditunjang oleh pelatihan profesional yang memadai. Nana (2018) mengatakan
bahwa pelatihan – pelatihan dapat mengembangkan kemampuan yang telah dimiliki
dan dapat berpengaruh terhadap kinerja seseorang di kemudian hari.
Dalam penelitian yang dilakukan Ari, dkk (2017) membuktikan bahwa
pelatihan profesional memiliki pengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa
dalam berkarir sebagai akuntan publik.

26
H2 : Faktor Pelatihan Professional berpengaruh signifikan terhadap minat
mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.
2.3.3 Pengaruh Pertimbangan Pasar Kerja terhadap Minat Mahasiswa
Akuntansi dalam Berkarir di Lembaga Keuangan Syariah.
Menurut Amalia dkk, (2021) pertimbangan pasar kerja merupakan suatu
hal yang dapat mengkoordinasikan pertemuan antara pencari kerja dengan
perusahaan yang membutuhkan tenaga kerja. Pertimbangan pasar kerja memiliki
hubungan erat dengan pekerjaan yang akan diakses pada masa yang akan datang.
Pekerjaan yang memiliki pasar kerja yang lebih luas akan lebih diminati daripada
pekerjaan yang pasar kerjanya kecil (Dary dan Ilyas, 2019). Siregar dan Siregar
(2020) menjelaskan bahwa pertimbangan pasar kerja akan menjadi pertimbangan
mahasiswa dalam pemilihan karir, semakin lemah perekonomian dan kesulitan
dalam mencari pekerjaan dapat mengakibatkan mahasiswa memperhatikan pasar
kerja baik dalam jangka panjang maupun jangka pendek.
Dalam penelitian yang dilakukan Candraning dan Muhammad (2017)
membuktikan bahwa pelatihan profesional memiliki pengaruh signifikan terhadap
minat mahasiswa bekerja di lembaga keuangan Syariah.
H3 : Faktor Pertimbangan Pasar Kerja berpengaruh signifikan terhadap
minat mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.

27
2.3.4 Pengaruh Self Efficacy terhadap minat mahasiswa berkarir di lembaga
keuangan syariah.
Menurut Elisa, dkk (2019) self efficacy merupakan keyakinan atas
kemampuan, kesanggupan dan tindakan seseorang dalam menghadapi suatu
persoalan dan apa yang akan dilakukan untuk mencapai tujuannya. Dalam
pemilihan suatu karir self efficacy diharapkan dapat menumbuhkan minat
mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah, mahasiswa dituntut agar
yakin dan percaya atas kemampuan yang dimilikinya.
Semakin tinggi tingkat kepercayaan diri mahasiswa terhadap
kemampuannya maka , semakin besar peluang untuk memperoleh karir yang
diharapkan. Sebaliknya jika mahasiswa memiliki self efficacy yang rendah maka
akan memilih tindakan untuk menyerah atau menghindari suatu hal yang diluar
batas kemampuannya.
Dalam penelitian yang dilakukan Elisa, dkk (2019) membuktikan bahwa
Self efficacy memiliki pengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa bekerja di
bidang perpajakan.
H4 : Faktor Self Efficacy berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa
2.4 Kerangka berpikir
Kerangka berpikir merupakan penjelasan hubungan variabel – variabel yang
akan diteliti. Pada penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel independen
dan variabel dependen. Variabel independen pada penelitian ini yaitu pengetahuan
28
akuntansi syariah, pertimbangan pasar kerja, pelatihan profesional dan self efficacy,
sedangkan yang menjadi variabel dependen yaitu minat mahasiswa berkarir di
lembaga keuangan syariah. Hubungan antara variabel tersebut dapat ditunjukkan
melalui kerangka berpikir sebagai berikut:
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran
Pengetahuan Akuntansi
Syariah
1. Rafiqa dan Setiawan (2020)
Pelatihan Profesional
1. Ari, dkk (2017)
2. Iswahyuni (2018)
Pertimbangan Pasar Kerja Minat Berkarir

Mahasiswa
1. Candraning dan Akuntansi Di
Muhamamad (2017) H3 Lembaga Keuangan
2. Arie, dkk (2017) Syariah
3. Iswahyuni (2018)
Self Efficacy
1. Elisa, dkk (2019)
29
BAB 3
METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono
(2016:11) penelitian kuantitatif diartikan sebagai metode penelitian positivis yang
menekankan pada pengujian teori-teori melalui pengukuran variabel-variabel
penelitian dengan angka dan melakukan analisis dengan statistika dengan tujuan
untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
3.2 Populasi dan Sampel
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2016:119). Populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi program strata-1 (S1) Fakultas
Ekonomi dan Bisnis di Universitas Al-Azhar Indonesia dan Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Tabel 3.1 Rincian Populasi Terjangkau
No Perguruan Tinggi Populasi

1 Universitas Al-Azhar Indonesia 180
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
2 145
Jakarta
Total 325
Sumber : data diolah oleh peneliti (2022)
Sampel merupakan bagian dari jumlah dan karakteristik populasi. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah propotional random sampling yaitu

30
teknik pengamnilan sampel yang memperhatikan pertibangan unsur-unsur atau
kategori di dalam populasi penelitian (Sugiyono, 2016:2).
Dalam penelitian ini penulis mempersempit jumlah populasi dengan menghitung
ukuran sampel menggunakan teknik slovin, rumus slovin adalah sebagai berikut:
𝑁
𝑛=
1 + 𝑁 (𝑒)2
Keterangan :
n = Ukuran sampel
N = Populasi
e = Prosentasi kelonggaran ketidakterikatan karena kesalahan pengambilan sampel
yang masih diinginkan. Tingkat presisi kelonggaran 5%.
325
𝑛= = 179,31 = 180 responden
1 + 325(0,05)2
Berdasarkan perhitungan diatas sampel yang menjadi responden dalam
penelitian ini disesuaikan menjadi 180 responden dari jumlah mahasiswa akuntansi
di UAI dan UIN. Hal ini dilakukan untuk mempermudah pengolahan data untuk
hasil uji yang lebih baik.
3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasionalisasi
Berdasarkan pokok masalah dan hipotesis yang sudah dijelaskan maka
variabel yang akan dianalisis dalam penelitian ini yaitu:
1. Variabel Dependen
Varibel dependen adalah variabel yang dipengaruhi sebab atau akibat, karena
adanya variabel bebas (Sujarweni, 2022). Variabel dependen dari penelitian ini
adalah minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.

31
Indikator pertanyaan pada variabel minat diadopsi dari penelitian yang
dilakukan oleh Chandraning dan Muhammad (2017). Penilaian pada varibel
minat diukur dengan menggunakan skala likert 1-5.
2. Variabel Independen
Variabel independen adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi
sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen (Sujarweni, 2022).
Variabel independen dalam penelitian ini yaitu pengetahuan akuntansi syariah,
pelatihan profesional, pertimbangan pasar kerja dan self efficacy.
a. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel pengetahuan akuntansi
syariah menurut Yusuf,dkk (2022) sebagai berikut:
1. Sistem Akuntansi Syariah
2. Prinsip-Prinsip Akuntansi Syariah
3. Asumsi Dasar Hukum Akuntansi Syariah.
b. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel pelatihan profesional
menurut Sapariyah, dkk (2020) sebegai berikut:
1. Pelatihan sebelum kerja
2. Pelatihan di luar lembaga
3. Pelatihan reguler pada suatu lembaga atau institusi
c. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel pertimbangan pasar kerja
menurut Chandraning dan Muhammad (2017) sebagai berikut:
1. Keamanan kerja lebih terjamin
2. Lapangan kerja yang ditawarkan mudah diketahui dan diakses
3. Lingkungan kerja yang baik

32
4. Jenis pekerjaan yang ditawarkan beragam
d. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel self efficacy menurut
Brown, dkk ( 2008) sebagai berikut:
1. Yakin terhadap kemampuan diri sendiri
2. Yakin dapat menyelesaikan masalah dengan kompleks
3. Yakin dapat menyelesaikan tugas tertentu
Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel
No
No Nama variabel Definisi Konseptual
Item
Skala
Variabel Dependen
Minat adalah suatu keadaan
Minat mahasiswa ketika seseorang memberikan
akuntansi berkarir di perhatian pada sesuatu dengan
1. 1 Likert
Lembaga Keuangan keinginan untuk mengetahui,
Syariah memiliki, mempelajari dan
membuktikan.
Variabel
Independen
Pengetahuan akuntansi Syariah
merupakan informasi yang
dimiliki seseorang mengenai
pencatatan, pengumpulan dan
pengolahan data pada transaksi
Pengetahuan keuangan yang berdasarkan
2. 2 Likert
Akuntansi Syariah pada ajaran Islam. Dalam
pemilihan karir di lembaga
keuangan syariah pengetahuan
akuntansi syariah diperlukan
sebagai dasar dalam
pengambilan keputusan.
Pelatihan profesional
merupakan suatu kegiatan yang
Pelatihan Profesional mempengaruhi peningkatan
3 keahlian seseorang. Pelatihan 3 Guttman
profesional meliputi elemen
33
variasi dan petualangan

,fleksibilitas dalam pemilihan
karir, karir yang struktur,
kesempatan untuk maju dan
kesempatan untuk membuat
kontribusi. (Januarti dan Chariri
,2019).
Pertimbangan pasar mkerja

akan menjadi pertimbangan
mahasiswa dalam pemilihan
karir, semakin lemah
Pertimbangan Pasar perekonomian dan kesulitan
4 4 Likert
Kerja dalam mencari pekerjaan dapat
mengakibatkan mahasiswa
memperhatikan pasar kerja baik
dalam jangka panjang maupun
jangka pendek.
Self efficacy merupakan suatu
keyakinan atau kepercayaan diri
individu mengenai kemampuan
untuk mengerjakan suatu tugas
mengorganisasi, menggapai
5. Self Efficacy 5 Likert
tujuan, menghasilkan sesuatu
dan mengimplementasikan
dengan berbagai tindakan untuk
mencapai kecakapan tertentu.
(Febriani dkk, 2021)
3.4 Jenis dan Sumber Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yaitu data
yang diperoleh dari responden melalui kuesioner, kelompok fokus, dan panel, atau
juga data hasil wawancara peneliti dengan narasumber (Sujarweni, 2022). Sumber
data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan
kepada responden.
34
3.5 Metode pengumpulan data
Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan membuat
kuesioner menggunakan google form kemudian disebarkan melalui media sosial
dan personal chat sebagai perantara komunikasi dengan responden dan kemudian
meminta ketersedian waktu untuk mengisi kuesioner tersebut. Kuesioner tersebut
dibagikan kepada para mahasiswa akuntansi di Universitas Al-Azhar Indonesia dan
Universitas Islam Negeri Jakarta yang telah memenuhi sebagai kriteria.
Skala pengukuran yang digunakan pada penelitian ini adalah skala likert dan
skala guttman. Skala likert adalah skala untuk mengukur sikap, pendapat dan
persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial (Sugiyono,
2016:136). Tingkatan Jawaban dari instrumen yang menggunakan skala likert
adalah sebagai berikut:
1 = Sangat Tidak Setuju
2 = Tidak Setuju
3 = Netral
4 = Setuju
5 = Sangat Setuju
Sedangkan, Skala guttman adalah skala yang digunakan untuk mendapatkan
jawaban yang tegas terhadap suatu permasalahan yang ditanyakan. Dalam skala
guttman hanya terdapat dua interval pada penelitian ini menggunakan jawaban
“pernah-tidak pernah” dengan penilaian pernah = 1 dan tidak pernah = 0.

35
3.6 Metode Analisis Data
Metode analisis yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik
analisis regresi berganda dengan program pengolah data SPSS versi 25. Metode
analisis regresi berganda untuk menguji pengaruh faktor pengetahuan akuntansi,
pelatihan profesional, pertimbangan pasar kerja dan self efficacy terhadap minat
mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.
3.6.1 Uji Kualitas Data
1. Statistik Deskriptif
Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif yang digunakan
untuk menggambarkan berbagai karakteristik data yang berasal dari suatu sampel.
Statistik deskriptif yang digunakan adalah mean, standar deviasi, nilai maksimum
dan nilai minimum.
2. Uji validitas
Uji validitas dilakukan untuk mengetahui keabsahan pada data yang akan
digunakan dengan obyek penelitian yang sesungguhnya. Data dinyatakan valid
apabila tidak ada perbedaan antara yang dilaporkan peneliti dengan apa yang terjadi
sebenarnya (Sugiyono, 2016:363).
3. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang dihasilkan
dapat diandalkan atau bersifat tangguh. Pada dasarnya uji reliabilitas mengukur
variabel yang disusun dalam kuesioner dengan cara membandingkan nilai
cronbach's alpha dengan tingkat atau taraf signifikan yang digunakan. Taraf
signifikan yang digunakan adalah alpha > 0.60.

36
● Jika nilai cronbach’s alpha > tingkat signifikan, maka instrumen dapat dikatakan
reliabel.
● Jika nilai cronbach’s alpha < tingkat signifikan, maka instrumen dapat dikatakan
tidak reliabel.
3.6.2 Uji Asumsi Klasik
1. Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk mengukur apakah data yang dimiliki
memiliki distribusi normal atau tidak. Jika data yang dimiliki berdistribusi normal
maka dapat dipakai dalam statistik parametrik namun jika data tidak berdistribusi
normal dapat menggunakan statistik non parametrik. Uji normalitas adalah
melakukan perbandingan antara data dimiliki dengan data berdistribusi normal
yang memiliki mean dan standar deviasi yang sama dengan data yang kita miliki
(Sujarweni, 2022). Pengujian normalitas dapat menggunakan uji kolmogorov-
Smirnov jika nilai signifikan ≥ 0,05 maka data berdistribusi normal dan
jika signifikan ≤ 0,05 maka data tidak berdistribusi normal.
2. Uji Multikolinearitas
Uji multikolinearitas digunakan untuk menguji pada model regresi
apakah ditemukan korelasi yang tinggi atau sempurna antar variabel
independen. Jika nilai toleransi dari variabel independen menunjukkan ≤
0,10 dan nilai Variance Inflation Factors (VIF) ≥ 10 maka terdapat
multikolinearitas antara variabel independen dalam model regresi.
3. Uji Heteroskedastisitas
37
Uji Heteroskedastisitas bertujuan menguji apakah terjadi ketidaksamaan
varian dari residual pada semua pengamatan pada model regresi. Cara pengujian
heteroskedastisitas penelitian ini menggunakan uji spearman rank yaitu dengan
mengkorelasikan antara absolut residual hasil regresi dengan semua variabel bebas.
Jika signifikansi hasil korelasi < 0.05 maka persamaan regresi tersebut tidak
mengandung heteroskedastisitas namun sebaliknya jika hasil korelasi > 0.05 berarti
terjadinya heteroskedastisitas.
3.6.3 Uji Hipotesis Data
1. Uji Signifikansi Simultan (Uji F )
Uji F adalah pengujian koefisien regresi secara simultan. Pengujian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah variabel independen memiliki pengaruh secara
simultan terhadap variabel dependen. Uji F pada penelitian ini digunakan untuk
menguji signifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa dalam
berkarir di lembaga keuangan syariah secara simultan dan parsial.
Penetapan tingkat signifikansi dengan kriteria sebagai berikut :
a. Jika nilai Signifikan > 0,05 maka hipotesis nol diterima (koefisien regresi tidak
signifikan) hal ini berarti bahwa secara parsial variabel independen tersebut tidak
mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel dependen.
b. Jika nilai signifikan < 0,05 maka hipotesis nol ditolak (koefisien regresi
signifikan) hal ini berarti secara parsial variabel independen tersebut mempunyai
pengaruh yang signifikan terhadap variabel dependen.
2. Koefisien Determinasi ( R2)

38
Koefisien determinasi digunakan untuk mengetahui seberapa besar
kemampuan model dalam menjelaskan variasi variabel dependen. Besaran nilai R2
antara berkisar dari 0 sampai 1 artinya semakin kecil nilai R2 maka semakin lemah
variabel bebas menerangkan infomasi yang dibutuhkan untuk memprediksi variasi
variabel terikat. Namun sebaliknya jika nilai R2 mendekati 1 maka semakin kuat
hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat.
3. Uji Parsial ( Uji T)
Uji T adalah pengujian parsial yang digunakan untuk mengetahui apakah
tingkat signifikansi variabel independen dapat mempengaruhi secara individu
variabel dependen. Dengan asumsi bahwa suatu variabel dapat dikatakan
berpengaruh terhadap variabel dependen jika nilai regresi menghasilkan sig < 0.05
atau 5%. Penetapan tingkat signifikansi dengan kriteria sebagai berikut :
a. Jika tingkat signifikansi lebih kecil dari 0.05, maka Ha diterima dan Ho ditolak,
sehingga variabel independen mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel
dependen.
b. Jika tingkat signifikansi lebih besar dari 0.05, maka Ha ditolak dan Ho diterima.
Sehingga variabel independen tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap
variabel dependen.
4. Analisis Regresi Linear Berganda
Analisis regresi linear berganda adalah teknik analisis yang bertujuan untuk
mengetahui arah dari hubungan antara variabel independen dengan variabel
dependen. Bentuk regresi linear berganda adalah sebagai berikut:

39
Y = a + b1X1 + b2X2 + b3X3 + b4X4 + e
Keterangan :
a = Kostanta
Y = Variabel dependen Minat Mahasiswa
X1 = Variabel independen Pengetahuan Akuntansi Syariah
X2 = Variabel independen Pelatihan Pasar Kerja
X3 = Variabel independen Pertimbangan Pasar Kerja
X4 = Variabel independen Self Efficacy
b = Koefisien Regresi
e = Standard Error
40
BAB 4
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Objek Penelitian
Dalam memperoleh data dalam penelitian ini, peneliti menyebarkan
kuesioner kepada 180 responden, yang terdiri dari mahasiswa/i program studi
Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis di Universitas Al Azhar Indonesia dan
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Kuesioner dibagikan melalui
google form dengan berisikan 20 butir pertanyaan yang harus diisi. Adapun rincian
pendistribusian kuesioner tersebut dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.1
Data Distribusi Kuesioner
NO Nama Perguruan Tinggi Jumlah
1 Universitas Al Azhar Indonesia 100
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

2 80
Jakarta
Total 180
Sumber : data diolah peneliti (2022)
4.2 Karakteristik Responden
Karakteristik responden dalam penelitian ini meliputi pertanyaan mengenai
usia, jenis kelamin, semester yang ditempuh dan IPK (Indeks Prestasi Kumulatif).
Berikut ini merupakan deskripsi mengenai data dan identitas responden meliputi:
usia, jenis kelamin, semester kuliah dan indeks prestasi kumulatif (IPK).
41
4.2.1 Usia
Informasi mengenai usia responden pada penelitian ini merupakan salah
satu infomasi dasar untuk mengetahui karakteristik responden. Berdasarkan
kategori usia dapat dilihat pada tabel 4.2 dibawah ini.
Tabel 4.2
Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Usia Jumlah (orang) Persentase (%)

Di bawah 20 Tahun 1 0.6%
20 - 25 tahun 158 87.8%
26 - 30 tahun 18 10.0%
Diatas 30 tahun 3 1.6%
Total 180 100%
Sumber : Data diolah peneliti (2022)
Berdasarkan tabel 4.2 diatas menujukkan bahwa karakteristik responden
berdasarkan kategori usia terbagi meliputi, usia dibawah 20 tahun, usia 20 – 25
tahun, usia 26 - 30 tahun, usia diatas 30 tahun. Responden pada kategori usia
dibawah 20 tahun sebanyak 0,6% atau 1 orang, responden pada kategori usia antara
20 - 25 tahun sebanyak 87,8% atau 158 orang, responden dengan kategori usia
antara 26 – 20 tahun sebanyak 10.0% atau 18 orang sedangkan responden pada
kategori usia usia diatas 30 tahun sebanyak 1,6% atau 3 orang. Maka dapat
disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa akuntansi yang menjadi responden
dalam penelitian ini berusia antara 20 – 25 tahun.

42
4.2.2 Jenis Kelamin
Informasi mengenai jenis kelamin responden pada penelitian ini merupakan
salah satu infomasi dasar untuk mengetahui karakteristik responden. Berdasarkan
kategori jenis kelamin dapat dilihat pada tabel 4.3 dibawah ini.
Tabel 4.3
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis kelamin Jumlah (orang) Persentase (%)

Laki – Laki 47 26.1%
Perempuan 133 73.9%
Total 180 100%
Berdasarkan Tabel 4.3 diatas menunjukkan bahwa jumlah responden
perempuan lebih dominan dibandingkan dengan laki-laki. Dari hasil pengolahan
data diatas dapat diketahui bahwa responden berjenis kelamin perempuan sebanyak
73,9% atau 133 orang dan jumlah responden berjenis kelamin laki-laki sebanyak
26,2% atau 47 orang. Hal ini dapat disimpulkan bahwa mayoritas responden dalam
penelitian ini berjenis kelamin perempuan.
4.2.3 Semester Kuliah
Informasi mengenai semester yang sedang ditempuh responden pada
penelitian ini merupakan salah satu infomasi dasar untuk mengetahui karakteristik
responden. Berdasarkan kategori semester kuliah dapat dilihat pada tabel 4.4
dibawah ini.
43
Tabel 4.4
Karakteristik Responden Berdasarkan Semester Yang Sedang Ditempuh
Semester Jumlah (Orang) Persentase (%)

Semester 3-4 10 5.6%
Semester 5-6 42 23.3%
Semester 7-8 110 61.1%
Lebih dari semester
8 18 10.0%
Total 180 100%
Berdasarkan tabel 4.4 menjelaskan bahwa karakteristik responden
berdasarkan semester yang sedang ditempuh. Responden yang memiliki kategori
semester 7 – 8 yaitu sebanyak 61,1% atau 110 orang. Pada kategori semester 5 – 6
sebanyak 23,3% atau 42 orang, kategori lebih dari semester 8 sebanyak 10,1% atau
18 orang dan kategori semester 3 – 4 sebanyak 5,6% atau 10 orang. Maka dapat
disimpulkan bahwa mayoritas responden pada penelitian ini berasal dari mahasiswa
semester 7 – 8.
4.2.4 Kategori Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
Informasi mengenai semester yang sedang ditempuh responden pada
penelitian ini merupakan salah satu infomasi dasar untuk mengetahui karakteristik
responden. Berdasarkan kategori indeks prestasi kumulatif dapat dilihat pada tabel
4.2.4 dibawah ini.

44
Tabel 4.5
Karakteristik Responden Berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif
IPK Jumlah (orang) Persentase (%)

2.50 - 3.00 19 10.56%
3.00 - 3.50 60 33.33%
Lebih dari 3.50 101 56.11%
Total 180 100%
Sumber : Data diolah Peneliti (2022)
Berdasarkan tabel 4.5 menjelaskan bahwa karakteristik responden
berdasarkan indeks prestasi kumulatif (IPK). Dalam penelitian ini diketahui
mahasiswa dengan IPK 2.50 – 3.00 sebanyak 10,56% atau 19 orang, mahasiswa
dengan IPK 3.00 – 3.50 sebanyak 33,33% atau 60 orang dan mahasiswa yang
memiliki IPK lebih dari 3.50 sebanyak 56,11% atau 101 orang.
4.3 Analisis Deskriptif
Analisis deskriptif pada penelitian ini dilakukan untuk melihat tanggapan
responden terhadap indikator – indikator dan juga perhitungan skor pada variabel
minat berkarir dilembaga keuangan syariah (Y), pengetahuan akuntansi syariah
(X1), Pelatihan profesional (X2), pertimbangan pasar kerja (X3) dan self efficacy
(X4).
4.3.1 Variabel Minat
Variabel minat pada penelitian ini diukur dengan menggunakan 5
pertanyaan. Hasil analisis statistik deskriptif variabel minat dapat dilihat pada tabel
4.6 dibawah ini:

45
Tabel 4.6
Analisis Deskriptif Variabel Minat
Kode Pertanyaan STS TS N S SS Rata - rata

Saya tertarik berkarir di
lembaga keuangan syariah
Y1.1 karena menerapkan prinsip- 3 3 21 69 84 4.26
prinsip islam dalam
kegiatan ekonomi.
Y1.2 3 4 37 79 57 4.01
karena dapat membantu
kesuksesan karir.
Y1.3 karena memiliki lingkungan 5 2 30 66 77 4.15
karena memiliki lingkungan
kerja yang islami.
Y1.4 4 6 46 76 48 3.87
karena dapat memenuhi
kebutuhan hidup.
Y1.5 karena dapat memperdalam 4 2 26 69 79 4.2
ilmu ekjonomi dan
keuangan syariah.
Rata – rata variabel 4.09

Berdasarkan tabel 4.6 diatas menunjukkan bahwa statistik deskriptif
variabel minat memiliki rata – rata 4.09 dengan kategori tinggi. Rata – rata tertinggi
terdapat pada pertanyaan kode Y1.1 dengan nilai rata - rata 4.26 sehingga diketahui
bahwa mayoritas responden tertarik berkarir di lembaga keuangan syariah karena
menerapkan prinsip – prinsip islam dalam segi ekonomi.

46
4.3.2 Pengetahuan akuntansi syariah
Variabel pengetahuan akuntansi syariah pada penelitian ini menggunakan
skala likert rentang skor 1 sampai dengan 5 dengan jumlah pertanyaan sebanyak 3
item. Hasil analisis deskriptif variabel pengetahuan akuntansi syariah dapat dilihat
pada tabel 4.7 dibawah ini:
Tabel 4.7
Analisis Deskriptif Variabel Pengetahuan Akuntansi Syariah
Saya memahami perbedaan

X1.1 antara akuntansi syariah 1 7 25 80 67 4.13
dan konvensional.
Saya memahami prinsip -

X1.2 prinsip dalam sistem 1 5 30 85 59 4.08
akuntansi syariah.
Saya memahami landasan

hukum yang digunakan
X1.3 1 7 37 81 54 4
dalam sistem akuntansi
syariah.
Berdasarkan tabel 4.7 diatas menujukkan bahwa statistik deskriptif variabel
pengetahuan akuntansi syariah memiliki rata – rata 4.07 dengan kategori tinggi.
Rata – rata tertinggi terdapat pada pertanyaan kode X1.1 dengan nilai rata – rata
4.13 sehingga diketahui bahwa mayoritas responden memiliki pengetahuan untuk
membedakan antara akuntansi syariah dengan akuntansi konvensional.

47
4.3.3 Pelatihan Profesional
Variabel pelatihan profesional pada penelitian ini menggunakan skala
guttman rentang skor 0 sampai dengan 2 dengan jumlah pertanyaan sebanyak 4
item. Hasil analisis deskriptif variabel pelatihan profesional dapat dilihat pada tabel
4.8 dibawah ini:
Tabel 4.8
Analisis deskriptif variabel pelatihan profesional
Kode Pertanyaan Tidak Pernah Pernah Rata – rata

Saya mengikuti kegiatan
seminar/workshop ekonomi
X2.1 90 90 0.5
keuangan syariah diluar
kampus.
X2.2 magang di luar kampus untuk 71 109 0.6
meningkatkan profesionalitas.
Saya mengikuti program
X2.3 pelatihan reguler pada suatu 97 83 0.46
lembaga/ institusi.
Saya mengikuti pelatihan
X2.4 hardskill dan softskill di salah 81 99 0.55
satu lembaga/institusi.
variabel pelatihan profesional memiliki rata – rata 0.52 dengan kategori tinggi. Rata
– rata tertinggi terdapat pada pertanyaan kode X2.4 dengan nilai rata – rata 0.55
sehingga diketahui bahwa mayoritas responden pernah mengikuti pelatihan
hardskill dan softskill di salah atau lembaga/institusi.

48
4.3.4 Pertimbangan Pasar Kerja
Variabel pertimbangan pasar kerja pada penelitian ini menggunakan skala
likert rentang skor 1 sampai dengan 5 dengan jumlah pertanyaan sebanyak 4 item.
Hasil analisis deskriptif variabel pertimbangan pasar kerja dapat dilihat pada tabel
4.9 dibawah ini:
Tabel 4.9
Analisis Deskriptif Variabel Pertimbangan Pasar Kerja

Berkarir di lembaga
keuangan syariah dapat
X3.1 memperluas akses dan 1 3 20 85 71 4.23
pengetahuan mengenai isu-
isu dunia bisnis syariah.
Lembaga keuangan syariah
X3.2 memiliki pilihan jenis 3 4 42 69 62 4.01
pekerjaan yang luas.
Berkarir di lembaga
keuangan syariah
X3.3 1 9 44 70 56 3.95
memberikan keamanan
dalam lingkungan kerja.
Informasi lowongan
pekerjaan di lembaga
X3.4 4 12 53 57 54 3.8
keuangan syariah mudah
diketahui dan diakses.

variabel pertimbangan pasar kerja memiliki rata – rata 3.99 dengan kategori tinggi.
Rata – rata tertinggi terdapat pada pertanyaan kode X3.1 dengan nilai rata – rata
4.23 sehingga diketahui bahwa mayoritas responden memiliki minat berkarir di
lembaga keuangan syariah dengan tujuan untuk memperluas akses dan pengetahuan
mengenai isu-isu dunia bisnis syariah.

49
4.3.5 Self Efficacy
Variabel self effficacy pada penelitian ini menggunakan skala likert rentang
skor 1 sampai dengan 5 dengan jumlah pertanyaan sebanyak 4 item. Hasil analisis
deskriptif variabel self effficacy dapat dilihat pada tabel 4.10 dibawah ini:
Tabel 4.10
Analisis Deskriptif Variabel Self Efficacy
Kode Pertanyaan STS TS N S SS Rata rata

Saya yakin dengan
pemahaman akuntansi
X4.1 syariah yang saya miliki 2 5 37 85 51 3.98
dapat membantu berkarir di
Saya merasa yakin dapat
mengatasi semua tantangan
X4.2 1 4 30 81 64 4.12
yang ada dalam setiap tugas
dengan baik.
Saya mampu menjalankan
dan menyelesaikan
X4.3 0 3 40 83 54 4.04
pekerjaan akuntansi syariah
dengan baik.
Saya merasa mempunyai
kemauan yang kuat untuk
X4.4 3 3 42 75 57 4
berkarir di lembaga
keuangan syariah.
variabel self effficacy memiliki rata – rata 4.03 dengan kategori tinggi. Rata – rata
tertinggi terdapat pada pertanyaan kode X4.2 dengan nilai rata – rata 4.12 sehingga
diketahui bahwa mayoritas responden merasa yakin dapat mengatasi semua
tantangan yang ada dalam setiap pekerjaan dengan baik.

50
4. 4 Uji Intrumen Data
4.4.1 Uji Validitas
Dalam penelitian ini penguji melakukan uji validitas menggunakan SPPS
25. Uji validitas pada penelitian menggunakan teknik korelasi Product
Moment dari Pearson. Teknik ini bertujuan untuk menguji apakah tiap item atau
butir pernyataan benar - benar mampu mengungkap faktor yang akan diukur atau
konsistensi internal tiap item alat ukur dalam mengukur suatu faktor. Pengukuran
dilakukan dengan cara membandingkan nilai r hitung dengan r tabel. Jika r hitung > r tabel
maka dapat dikatakan bahwa variabel yang diuji telah valid. Adapun hasil pengujian
validitas dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.11
Hasil Uji Validitas Instrumen
Kode r
Variabel r tabel Ket.
Item hitung
Y1.1 0.823 1.462 Valid

Y1.2 0.846 1.462 Valid
Minat (Y) Y1.3 0.818 1.462 Valid
Y1.4 0.828 1.462 Valid
Y1.5 0.828 1.462 Valid
Pengetahuan X1.1 0.805 1.462 Valid
Akuntansi X1.2 0.836 1.462 Valid
Syariah (X1) X1.3 0.876 1.462 Valid
X2.1 0.553 1.462 Valid
Pelatihan
X2.2 0.636 1.462 Valid
Profesional
(X2) X2.3 0.737 1.462 Valid
X2.4 0.643 1.462 Valid
X3.1 0.684 1.462 Valid
Pertimbangan
X3.2 0.822 1.462 Valid
Pasar Kerja
(X3) X3.3 0.723 1.462 Valid
X3.4 0.739 1.462 Valid
51
X4.1 0.784 1.462 Valid

Self Efficacy X4.2 0.796 1.462 Valid
(X4) X4.3 0.749 1.462 Valid
X4.4 0.772 1.462 Valid
Sumber : Data output SPSS (2022)
Berdasarkan tabel 4.11 diatas menujukkan bahwa semua item pertanyaan
memperoleh hasil nilai r hitung lebih besar dari 1,462. Maka dapat disimpulkan
bahwa semua item dapat diukur atau valid.
4.4.2 Uji Reliabilitas
Pengujian reliabliitas penelitian ini dilakukan untuk mengukur konsistensi
kuesioner yang digunakan. Adapun hasil pengujian reliabilitas dapat dilihat pada
tabel dibawah ini:
Tabel 4.12
Uji Reliabilitas
Indikator Reliability Keterangan
Reliabilitas sangat
Minat (Y) 0.885 tinggi
Pengetahuan Akuntansi syariah Reliabilitas sangat
(X1) 0.885 tinggi
Pelatihan Profesional (X2) 0.525 Reliabilitas cukup
Pertimbangan Pasar Kerja (X3) 0.729 Reliabilitas tinggi
Self Efficacy (X4) 0.764 Reliabilitas tinggi
Berdasarkan tabel diatas menujukkan bahwa hasil dari pengujian reliabilitas
pada variabel minat, pengetahuan akuntansi syariah, pertimbangan pasar kerja dan
self efficacy memiliki cronbach’s Alpha dengan reliabilitas sangat tinggi yaitu
berada pada 0.70 ≤ r < 0.90. Sedangkan, pada variabel pelatihan profesional
memiliki reliabilitas cukup yaitu berkisar antara 0.40 ≤ r < 0.70. Hal ini dapat
52
disimpulkan bahwa semua variabel dalam penelitian ini reliabel atau dapat
dipercaya.
4.5 Uji Asumsi Klasik
Uji asumsi klasik merupakan persyaratan statistik yang harus dipenuhi pada
pengujian analisis regresi linier. Tujuan pengujian asumsi klasik digunakan untuk
memberikan kepastian bahwa hasil regresi yang didapatkan tidak bias dan kosisten.
Uji asumsi klasik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji
heteroskedastisitas dan uji multikolinealitas.
4.5.1 Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk menguji apakah dalam sebuah regresi,
variabel independen dan variabel dependen mempunyai distribusi normal atau
tidak. Suatu model regresi yang baik adalah yang memiliki distribusi data normal.
Metode pengujian normalitas pada penelitian ini menggunakan uji kolmogrorov
semirnov. Adapun hasil pengujian normalitas dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.13
Hasil Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual
N 180
Normal Mean 0,0000000
Parametersa,b
Std. Deviation 2,26444690
Most Extreme Absolute 0,060
Differences Positive 0,060
Negative -0,059
Test Statistic 0,060
Asymp. Sig. (2-tailed) .200c,d
53
Berdasarkan tabel 4.13 diatas hasil pengujian normalitas yang dilakukan
menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0.200 > 0.05 maka asumsi normalitas
terpenuhi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data yang digunakan berdistribusi
normal.
4.5.2 Uji Multikolinearitas
Uji multikolinearitas digunakan untuk menguji apakah pada model regresi
ditemukan adanya korelasi antar variabel. Suatu model regresi yang baik adalah
yang tidak terjadi multikolenearitas. Model pengujian multikolinearitas pada
penelitian ini adalah dengan melihat nilai Variance Inflation Factors (VIF), adapun
hasil pengujian multikolinearitas dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.14
Hasil Uji Multikolinearitas
Coefficientsa
Collinearity Statistics
Model Tolerance VIF
1 Pengetahuan 0,666 1,501
Akuntansi
Syariah
Pelatihan 0,846 1,182

Profesional
Pertimbangan 0,554 1,805

Pasar Kerja
Self Efficacy 0,486 2,059
a. Dependent Variable: Minat

Sumber : Data ouput SPSS (2022)
54
Berdasarkan tabel 4.14 diatas hasil pengujian multikolenearitas yang
dilakukan menunjukkan bahwa semua variabel memiliki nilai VIF < 10, maka
asumsi multikolinearitas terpenuhi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data yang
dihasilkan tidak terdapat multikolinearitas.
4.5.3 Uji Heteroskedastisitas
Uji Heteroskedastisitas bertujuan menguji apakah terjadi ketidaksamaan
varian dari residual pada semua pengamatan pada model regresi. Pada penelitian
ini uji heteroskedastisitas diuji dengan menggunakan uji koefisien korelasi Rank
Spearman yaitu mengkorelasikan antara absolut residual hasil regresi dengan semua
variabel bebas. Jika signifikansi hasil korelasi lebih kecil dari 0.05 maka regresi
tersebut terjadi heteroskedastisitas dan sebaliknya jika hasil korelasi lebih besar dari
0.05 maka tidak terjadi heteroskedastisitas. Adapun hasil pengujian
heteroskedastisitas dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.15
Hasil Uji Heteroskedastisitas
Correlations
Pengetahuan
Unstandardize Pelatihan Pertimbangan Self
Akuntansi
d Residual Profesional Pasar Kerja Efficacy
Syariah
Spearman's Correlation 1,000 -0,067 -0,005 0,073 0,055
rho Coefficient
Sig. (2- 0,372 0,943 0,333 0,464
tailed)
N 180 180 180 180 180
Sumber: Data output SPSS (2022)
Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa semua variabel yang diuji
memiliki nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Sehingga dapat disimpulkan hasil
uji heteroskedastisitas yang diperoleh dalam penelitian ini tidak terjadi masalah
heteroskedastisitas.
55
4.6 Uji Hipotesis
Uji hipotesis adalah teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis
pada suatu penelitian dengan menggunakan analisis regresi berganda yaitu dengan
meregresikan variabel independen yaitu pengetahuan akuntansi syariah (X1),
pelatihan profesional (X2), pertimbangan pasar kerja (X3) dan self efficacy (X4)
terhadap variabel dependen. Yaitu minat mahasiswa. Uji regresi yang digunakan
dalam penelitian ini adalah uji simultan (uji F), uji parsial (uji T) dan uji koefisien
determinan (uji R).
4.6.1 Uji Simultan (Uji F)
Uji F bertujuan untuk menguji koefisien regresi layak atau tidak untuk
menjelaskan pengaruh semua variabel bebas secara simultan atau bersama - sama
dengan menggunakan signifikansi 0,05. Jika nilai signifikansi < 0,05 artinya
terdapat pengaruh variabel independen secara bersama - sama terhadap variabel
dependen. Adapun hasil pengujian uji simultan atau uji F dapat dilihat pada tabel
dibawah ini:
Tabel 4.16
Hasil Uji Simultan (Uji F)
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 890.449 4 222.612 42.443 .000b
Residual 917.862 175 5.245
Total 1808.311 179
Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa nilai signifikansi variabel
independen menghasilkan nilai F hitung 42.443 lebih besar dari F tabel dan nilai
56
sebesar 0.000 lebih kecil 0.05. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengetahuan
akuntansi syariah, pelatihan profesional, pertimbangan pasar kerja, dan self efficacy
secara simultan atau bersama-sama berpengaruh terhadap minat mahasiswa
akuntansi berkarir pada Lembaga Keuangan Syariah.
4.6.2 Koefisien Determinasi (R2)
Pengujian koefisien determinasi (R2) bertujuan untuk mengukur seberapa
jauh kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel dependen. Adapun
hasil pengujian koefisien determinasi pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel
dibawah ini:
Tabel 4.17
Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)
Model Summary
Adjusted R Std. Error of
Model R R Square Square the Estimate
a
1 .702 .492 .481 2.29018
a. Predictors: (Constant), X4, X2, X1, X3
Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa hasil koefisien determinasi
yaitu 0.492 yang artinya variabel pengetahuan akuntansi syariah, pelatihan
profesional, pertimbangan pasar kerja dan self efficacy mampu mempengaruhi
minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah sebesar
49.2%, sedangkan sisanya sebesar 50.8% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
menjadi fokus pada penelitian ini.

57
4.6.3 Uji Parsial (Uji T)
Uji T bertujuan untuk untuk mengetahui apakah tingkat signifikansi variabel
independen dapat mempengaruhi secara individu variabel dependen. Adapun hasil
uji T dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.18
Hasil Uji Parsial (Uji T)
Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model t Sig.
Std.
B Beta
Error
(Constant) 4.648 1.297 3.584 .000
Pengetahuan
.241 .103 .155 2.355 .020
Akuntansi Syariah
Pelatihan
1. -.004 .147 -.002 -.028 .978
Profesional
Pertimbangan Pasar
.355 .086 .298 4.117 .000
Kerja
Self Efficacy .467 .097 .370 4.789 .000
Berdasarkan tabel diatas hasil pengujian hipotesis yang diperoleh pada
penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Faktor pengetahuan akuntansi syariah berpengaruh signifikan terhadap minat
mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah (H1)
Pada tabel 4.18 dapat dilihat bahwa variabel pengetahuan akuntansi
syariah (X1) memiliki t hitung sebesar 2.355 lebih besar dari t tabel 1.462 dan
nilai signifikansi yang dihasilkan sebesar 0.02 lebih kecil dari 0.05, maka Ha
diterima dan Ho ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa faktor pengetahuan
akuntansi syariah memiliki pengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa

58
b. Faktor pelatihan porfesional berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa
akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah (H2)
Pada tabel 4.18 dapat dilihat bahwa variabel pelatihan profesional (X2)
memiliki t hitung sebesar -0.028 lebih kecil dari t tabel 1.462 dengan nilai
signifikansi yang dihasilkan sebesar 0.978 lebih besar dari 0.05, maka Ho
diterima dan Ha ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa faktor pelatihan
profesional tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa dalam
c. Faktor pertimbangan pasar kerja berpengaruh signifikan terhadap minat
mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah (H3)
Pada tabel 4.18 dapat dilihat bahwa variabel pertimbangan pasar kerja
(X3) memiliki t hitung sebesar 4.117 lebih besar dari t tabel 1.462 dengan nilai
signifikansi yang dihasilkan sebesar 0.00 lebih kecil dari 0.05, maka Ha diterima
dan Ho ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa faktor pertimbangan pasar
kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa dalam berkarir di
d. Faktor self efficacy terhadap minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di
lembaga keuangan syariah (H4)
Pada tabel 4.18 dapat dilihat bahwa variabel self efficacy (X4) memiliki
t hitung sebesar 4.789 lebih besar dari t tabel 1.462 dengan nilai signifikansi
yang dihasilkan sebesar 0.00 lebih kecil dari 0.05, maka Ha diterima dan Ho
ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa faktor self efficacy memiliki pengaruh
59
signifikan terhadap minat mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan
syariah.
Tabel 4.19
Ringkasan Hasil Uji Hipotesis Penelitian
Hipotesis Hasil pengujian Keterangan
H1: Faktor pengetahuan akuntansi

syariah berpengaruh signifikan Nilai signifikansi 0.20 >
terhadap minat mahasiswa 0.05
akuntansi dalam berkarir di Nilai t hitung 2.355 > t H1 = Diterima
lembaga keuangan syariah tabel 1.462
H2: Faktor pelatihan profesional

berpengaruh signifikan terhadap Nilai signifikansi 0.978 >
minat mahasiswa akuntansi dalam 0.05
berkarir di lembaga keuangan Nilai t hitung -0.028 > t H2 = Ditolak
syariah tabel 1.462
H3: Faktor pertimbangan pasar

kerja berpengaruh signifikan Nilai signifikansi 0.000 <
terhadap minat mahasiswa 0.05
akuntansi dalam berkarir di Nilai t hitung 4.117 > t H3 = Diterima
lembaga keuangan syariah tabel 1.462
H4: Faktor self efficacy

berpengaruh siginifikan terhadap Nilai signifikansi 0.000 <
minat mahasiswa akuntansi dalam 0.05
berkarir di lembaga keuangan Nilai t hitung 4.789 > t H4 = Diterima
syariah tabel 1.462

60
4.7 Pembahasan
4.7.1 Pengaruh Faktor Pengetahuan Akuntansi Syariah Terhadap Minat
Mahasiswa Akuntansi Dalam Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah
Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan dari variabel pengetahuan akuntasi syariah terhadap minat mahasiwa
akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah. Hal ini dibuktikan dengan
hasil uji t hitung memiliki nilai 2.355 dan nilai signifikansi 0.000 lebih kecil dari
0.050 yang artinya Ha diterima Ho ditolak. Dari hasil pengujian tersebut dapat
disimpulkan bahwa hipotesis pertama (H1) dalam penelitian ini diterima.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Rafiqa dan
Setiawan (2020) yang menunjukkan bahwa faktor pengetahuan akuntansi syariah
memiliki pengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi berkarir di
Pengetahuan akuntansi Syariah merupakan informasi yang dimiliki seseorang
mengenai pencatatan, pengumpulan dan pengolahan data pada transaksi keuangan
yang berdasarkan pada ajaran Islam. Dalam teori pengharapan menjelaskan bahwa
semakin tinggi pengetahuan seseorang maka semakin tinggi pula keinginan untuk
menerapkan pengetahuan yang telah dimiliki dalam suatu tindakan secara nyata.
Pada penelitian ini pengetahuan akuntansi syariah diperlukan sebagai dasar
dalam pengambilan keputusan dalam memilih berkarir di lembaga keuangan
syariah. Hal ini dikarenakan dalam kegiatan operasional lembaga keuangan syariah
dari mulai pencatatan transaksi sampai dengan pembuatan laporan keuangan
menggunakan prinsip - prinsip akuntansi syariah dan dalam hal ini yaitu sistem
61
akuntansi syariah. Jika seseorang yang tidak memiliki pengetahuan akuntansi
syariah maka akan sulit untuk menikmati karir di lembaga keuangan syariah
sehingga menjadikan seseorang kurang berminat untuk berkarir di lembaga
keuangan syariah.
4.7.2 Pengaruh Faktor Pelatihan Profesional Terhadap Minat Mahasiswa
Akuntansi Dalam Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah
Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa tidak terdapat pengaruh yang
signifikan dari variabel pelatihan profesional terhadap minat mahasiwa akuntansi
dalam berkarir di lembaga keuangan syariah. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t
hitung memiliki nilai -0.025 dan nilai signifikansi 0.978 lebih besar dari 0.050 yang
artinya Ho diterima Ha ditolak. Dari hasil pengujian tersebut dapat disimpulkan
bahwa hipotesis kedua (H2) dalam penelitian ini tidak diterima.
Hasil penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian Ari, dkk (2017) yang
membuktikan bahwa pelatihan profesional memiliki pengaruh signifikan terhadap
minat mahasiswa berkarir sebagai akuntan publik. Namun hasil penelitian ini
sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Azkiyah dan Nursyirwan (2021)
yang menjelaskan bahwa pelatihan profesional memiliki pengaruh negatif dan tidak
signifikan terhadap minat mahasiswa berkarir di lembaga keuangan syariah.
peningkatan keahlian seseorang. Pada penelitian ini pelatihan profesional memiliki
pengaruh negatif dan tidak sigifikan terhadap minat berkarir di lembaga keuangan
syariah. Hal ini dikarenakan kebanyakan dari mahasiswa menanggap bahwa materi
– materi yang sudah dipelajari pada masa perkuliahan sudah cukup menjadi bekal
62
dalam memasuki dunia kerja yang sebenarnya. Hal ini mengakibatkan
berkurangnya keinginan mahasiswa untuk mengikuti pelatihan pada sebuah
institusi atau lembaga.
4.7.3 Pengaruh Faktor Pertimbangan Pasar Kerja Terhadap Minat
Mahasiswa Dalam Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah
signifikan dari variabel pertimbangan pasar kerja terhadap minat mahasiwa
akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan syariah. Hal ini dibuktikan dengan
hasil uji t hitung memiliki nilai 4.117 dan nilai signifikansi 0.000 lebih kecil dari
0.050 yang artinya Ha diterima Ho ditolak. Dari hasil pengujian tersebut dapat
dijelaskan bahwa hipotesis ketiga (H3) dalam penelitian ini diterima.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Elisa, dkk
(2019) yang menunjukkan bahwa pertimbangan pasar kerja memiliki pengaruh
signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi berkarir di perpajakkan.
Pertimbangan pasar kerja merupakan salah satu faktor yang menjadi
pertimbangan dalam memilih karir. Salah satu aspek yang menjadi pertimbangan
pasar kerja yaitu perusahaan memiliki pilihan jenis pekerjaan yang luas.
Perusahaan atau organisasi yang memiliki jenis pekerjaan yang luas cenderung
banyak diminati oleh orang banyak. Dalam hal ini, berkarir di lembaga keuangan
syariah menjadi minat para mahasiswa dikarenakan banyak jenis pekerjaan yang di
tawarkan seperti perbankan syariah, lembaga zakat, pegadaian syariah dan masih
banyak lembaga syariah lainnya. Sehingga hal tersebut dapat mempengaruhi minat
63
mahasiswa untuk memilih jenis pekerjaan mana yang sesuai dengan potensi yang
mereka miliki.
4.7.4 Pengaruh Faktor Self Efficacy Terhadap Minat Mahasiswa Dalam
Berkarir Di Lembaga Keuangan Syariah
signifikan dari variabel self efficacy terhadap minat mahasiwa akuntansi dalam
berkarir di lembaga keuangan syariah. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t hitung
memiliki nilai 4.789 dan nilai signifikansi 0.000 lebih kecil dari 0.050 yang artinya
Ha diterima Ho ditolak. Dari hasil pengujian tersebut dapat dijelaskan bahwa
hipotesis keempat (H4) dalam penelitian ini diterima.
Hasil penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian Damayanti dan
Kurniawan (2021) yang membuktikan bahwa self efficacy tidak memiliki pengaruh
signifikan terhadap minat mahasiswa berkarir sebagai konsultan pajak. Namun
hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Elisa, dkk (2019)
yang menunjukkan bahwa self efficacy memiliki pengaruh signifikan terhadap
minat mahasiswa akuntansi berkarir di perpajakkan.
Self Efficacy merupakan keyakinan seseorang terhadap kemampuan untuk
mengerjakan suatu tugas dan mengimplementasikan dengan berbagai tindakan
untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam hal ini minat seseorang untuk berkarir di
lembaga keuangan syariah timbul karena harapan terhadap sesuatu. Dari harapan
tersebut seseorang memiliki keyakinan terhadap pemahaman akuntansi syariah
yang dimiliki mampu untuk mengerjakan tugas – tugas dan mengatasi masalah
64
dengan baik. Maka dapat di simpulkan bahwa semakin tinggi self efficacy seseorang
maka semakin besar minat untuk berkarir di lembaga keuangan syariah.

65
BAB 5
KESIMPULAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan judul ’’ analisis
faktor – faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di
lembaga keuangan syariah.’’ Sampel yang digunakan sebanyal 180 mahasiswa
akuntansi Universitas Al Azhar Indonesia dan Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pengetahuan akuntansi syariah
memiliki pengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di
lembaga keuangan syariah. Hal ini menunjukkan semakin tinggi pengetahuan
akuntansi syariah yang dimiliki mahasiswa maka semakin besar minat
mahasiswa untuk memilih berkarir di lembaga keuangan syariah.
2. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pelatihan profesional tidak memiliki
pengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga
keuangan syariah. Hal ini menunjukkan bahwa banyak sedikitnya pelatihan yang
diikuti oleh mahasiswa tidak mempengaruhi minat mahasiswa memilih berkarir
di lembaga keuangan syariah.
3. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pertimbangan pasar kerja memiliki
pengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga
keuangan syariah. Hal ini menunjukkan bahwa semakin besar peluang pasar
66
kerja disuatu perusahaan atau organisasi maka semakin tinggi minat mahasiswa
untuk memilih berkarir di lembaga keuangan syariah.
4. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa self efficacy memiliki pengaruh
terhadap minat mahasiswa akuntansi dalam berkarir di lembaga keuangan
syariah. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kepercayaan
seseorang terhadap diri sendiri maka semakin besar minat untuk memilih
5.2 Keterbatasan Penelitian
Adapun beberapa keterbatasan dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Penelitian ini hanya terbatas pada 4 variabel independen yaitu pengetahuan
akuntansi syariah, pelatihan profesional, pertimbangan pasar kerja dan self
efficacy.Oleh sebab itu, penulis mengharapkan pada penelitian selanjutnya agar
dapat menambahkan beberapa variabel lain untuk mengetahui lebih jauh
mengenai faktor – faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa.
2. Responden pada penelitian ini terbatas pada mahasiswa akuntansi dari Fakultas
Ekonomi dan Bisnis di Universitas Al Azhar Indonesia dan Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah.
5.3 Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka saran yang diajukan sesuai dengan penelitian
selanjutnya adalah sebagai berikut :
1. Bagi penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penelitian
dengan menambah faktor – faktor lain yang mungkin dapat mempengaruhi minat
67
mahasiswa untuk berkarir misalnya faktor lingkungan seperti lingkungan
pertemanan atau lingkungan kampus dan faktor pengalaman kerja.
2. Bagi penelitian selanjutnya diharapkan untuk menambah metode wawancara
atau tatap muka langsung kepada responden pada saat penyebaran kuesioner
agar responden dapat memahami pernyataan kuesioner dengan baik sehingga
hasil yang diperoleh lebih akurat.

68
DAFTAR PUSTAKA
Alhogbi, B. G. (2017). Akuntansi Syariah Meletakkan Nilai-Nilai Syariah Islam

dalam Ilmu Akuntansi. In Journal of Chemical Information and Modeling
(Vol. 53, Issue 9).
Amalia, Z., Fauzi, A., & Mardi, M. (2021). Pengaruh Penghargaan Finansial,
Pertimbangan Pasar Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Pemilihan Karir
Sebagai Akuntan Pada Mahasiswa Akuntansi Di Jakarta. Jurnal Ilmiah
Ekonomi, 5(2), 731. https://doi.org/10.29040/jie.v5i2.2366.
Ari, K. B. J., Wahyuni, M. A., & Sulindawati, N. L. G. E. (2017). Pengaruh Faktor

Gender, Pertimbangan Pasar Kerja, Lingkungan Kerja, Penghargaan Finansial
dan Pelatihan Profesional Terhadap Minat Mahasiswa dalam Berkarir sebagai
Akuntan Publik (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Program S1
Universitas Pendidikan Ga. E-Journal Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2),
112.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/S1ak/article/view/13589/8464.
Ariska, D. (2020). Pengaruh Religiusitas Dan Pengetahuan Akuntansi Syari’Ah

Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Berkarir Di Lembaga Keuangan
Syari’Ah: Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Konsentrasi Syari’Ah. Jurnal
Akuntansi STIE Muhammadiyah Palopo, 5(2), 15–28.
https://doi.org/10.35906/ja001.v5i2.534.
Agustini, S. N. F. (2020). Pengaruh Religiusitas, Pengetahuan Akuntansi Syariah,

Dan Pertimbangan Pasar Kerja Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi.
Economics Bosowa, 1(1), 1–12.
A.Crow, dan Crow, L. (1998). Psikologi Belajar. Surabaya: Bina Ilmu
Bandura a. (1997). Self-efficacy, the exercise of control. New York w.h freeman
and company.
Candraning, C., & Muhammad, R. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat

mahasiswa bekerja di lembaga keuangan syariah. Jurnal Ekonomi &
Keuangan Islam, 3(2), 90–98. https://doi.org/10.20885/jeki.vol3.iss2.art5.
Damayanti, K., & Kurniawan, A. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi

Minat Mahasiswa Program Studi Akuntansi Untuk Berkarir Sebagai
Konsultan Pajak. Jurnal Edukasi, 9(1), 43–56.
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/edukasi/article/view/5000/pdf.
Dary, A. W., & Ilyas, F. (2019). Pengaruh Gender, Penghargaan Finansial Dan
Pertimbangan Pasar Kerja Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk
Berkarir Menjadi Akuntan Publik Dan Non Akuntan Publik. Jurnal Akuntansi,
7(1), 51–60. https://doi.org/10.33369/j.akuntansi.7.1.51-60.
69
Dananjaya, I. D. G. N., & Rasmini, N. K. (2019). Pengaruh Pertimbangan Pasar

Kerja, Pelatihan Profesional, Dan Personalitas Terhadap Minat Mahasiswa
Akuntansi Pada Pemilihan Karir. E-Jurnal Akuntansi, 29(2), 899.
https://doi.org/10.24843/eja.2019.v29.i02.p30.
Eliza, N., Agusti, A., & Restu. (2019). Pengaruh Motivasi, Self Efficacy,
Kemampuan, Pertimbangan Pasar Kerja, Dan Penghargaan Finansial
Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Berkarir Di Bidang Perpajakan (Studi
Empiris Universitas Di Kota Pekanbaru). Jom Feb, 6, 15.
http://dspace.lib.niigatau.ac.jp/dspace/bitstream/10191/47523/2/h28ndk382.p
df.
Febriani, N., Lestari, T., & Rosyafah, S. (2021). Pengaruh Persepsi, Motivasi, Self
Efficacy, Pengaruh Orang Tua terhadap Minat Mahasiswa Jurusan Akuntansi
sebagai Konsultan Pajak. EkoBis: Jurnal Ekonomi & Bisnis, 2(1), 24–31.
https://doi.org/10.46821/ekobis.v2i1.209.
Fadilla, P. F., & Abdullah, S. M. (2019). Faktor Pengambilan Keputusan Karir Pada
Siswa Sma Ditinjau Dari Social Cognitive Theory. Psikostudia : Jurnal
Psikologi, 8(2), 108. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v8i2.3049.
Iswahyuni, Y. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemilihan

Karir Menjadi Akuntan Publik Oleh Mahasiswa Program Studi Akuntansi Stie
Aka Semarang. Jurnal Akuntansi : Kajian Ilmiah Akuntansi (JAK), 5(1), 33.
https://doi.org/10.30656/jak.v5i1.501
Januarti, I., & Chariri, A. (2019). Career Selection of Professional Public

Accountants With Expectancy Theory. Jurnal Reviu Akuntansi Dan
Keuangan, 9(2), 162. https://doi.org/10.22219/jrak.v9i2.8577.
Khaddafi, M. (2017). Akuntansi Syariah. CV Madenatera.
Larasati. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Deepublish. Hal 156.
Nana. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Pada

Pemilihan Karir.
Rahmat. (2021). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Rahmi Rafiqa, L., & Angelina Setiawan, M. (2020). Faktor Faktor yang
Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Universitas Negeri Padang
Berkarir di Lembaga Keuangan Syariah. Jurnal Eksplorasi Akuntansi, 2(3),
2929–2941. https://doi.org/10.24036/jea.v2i3.260.
Sapariyah, R. A., Putri, I. S., & Fujianto, R. L. (2020). Pengaruh Penghargaan

Finansial, Pelatihan Profesional, Pengakuan Profesional, Dan Pertimbangan
70
Pasar Kerja Terhadap Pemilihan Karir Akuntan Publik Pada Mahasiswa

Akuntansi Di Perguruan Tinggi Surakarta”. Financial: Jurnal Akuntansi, 6(1),
98–104. https://doi.org/10.37403/financial.v6i1.133.
Sila, M., Anna Sutrisna Sukirman, Triana, & Dien. (2017). Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Berkarir di Lembaga
Keuangan Syariah. Prosiding Seminar Hasil Penelitian (SNP2M), 2017, 59–
64.
Siregar, R. A., & Siregar, F. Y. (2020). Pengaruh Tingkat Pemahaman Dan

Pertimbangan Pasar Kerja Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Potensi
Utama Dalam Mempengaruhi Pemilihan Karir Sebagai Akuntan Publik.
Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 5(2), 115–126.
https://doi.org/10.24967/ekombis.v5i2.742.
Sisca, et al. . (2020). Teori-Teori Manajemen Sumber Daya Manusia. Yayasan

Kita Menulis, 88-89.
Sujarweni,V. (2022). Metodologi Penelitian.Yogyakarta:Pustaka Baru Press
Sugiyono.(2016) Metodologi Penelitian Kombinasi (mixed methods).Bandung:CV

Alfabeta.
Soemitra. (2017). Bank & Lembaga Keuangan Syariah: Edisi Kedua. Prenada
Media.
Suprihanto. (2018). Manajemen. UGM PRESS.
Widyanti, R. (2018). Manajemen karir: Teori, konsep, dan praktik. Rizky Artha
Mulia, 1–26. http://eprints.uniska-bjm.ac.id/3264/1/Buku Manajemen Karir.Rahmi
Widyanti.pdf.
https://www.ojk.go.id/ojk-institute/fe/capacitybuilding/upcoming/770/strategi-
penguatan-sdm-ijk-syariah, Diakses pada 04 Juni 2022
71
Lampiran 1. Ringkasan Penelitian Terdahulu
No Nama peneliti dan Variabel Sampel Metode Hasil

tahun
Arie,wahyuni,dan Y= Minat Mahasiswa Analisis
sulindawati.2018. mahasiswa dalam semester VII Regresi
Pengaruh faktor berkarir sebagai Jurusan Linier
X1
dan gender akuntan publik. Akuntansi berganda
pertimbangan pasar Program S1
kerja, lingkungan X1= Gender Fakultas X2
kerja,penghargaan X2= Pertimbangan Ekonomi Y
1 finansial dan pasar kerja Universitas
pelatihan X3= Lingkungan Pendidikan X3
profesional kerja Ganesha
terhadap minat X4= Penghargaan Singaraja
mahasiswa dalam finansial sebanyak X4
berkarir sebagai X5= Pelatihan 225 orang.
akuntan publik. professional X5
Chandraning dan Y= Minat Mahasiswa Analisis

Muhammad. 2017 Mahasiswa Akuntansi regresi
X1
Faktor –faktor yang Akuntansi bekerja Universitas linier
mempengaruhi di Lembaga Islam berganda
minat mahasiswa Keuangan Syariah. Indonesia X2
bekerja di lembaga angkatan Y
2 keuangan syariah X1= Pertimbangan 2013-2015 X3
Pasar Kerja
X2= Penghargaan
X4
Finansial
X3= Lingkungan
Kerja
X4= Spiritual
72
Damayanti dan Y = Minat Mahasiswa Analisis X1

Kurniawan.2021. mahasiswa program Regresi
Faktor- faktor yang program studi studi Linier
mempengaruhi akuntansi untuk akuntansi di Berganda X2
minat mahasiswa berkarir sebagai perguruan
program studi konsultan pajak tinggi yang X3 Y
akuntansi untuk berada di
3 berkarir sebagai X1= Persepsi Jawa Barat.
konsultan pajak X2= Self Efficacy X4
X3= Motivasi
X4= Pertimbangan X5
pasar kerja
X5= Nilai-nilai
sosial X6
X6= Pengaruh
orang tua
Sila,Sukirman dan Y = Minat Mahasiswa Analisis
Triana.2017. mahasiswa jurusan Regresi X1
Faktor-faktor yang program studi Akuntansi di Linear
mempengaruhi akuntansi untuk perguruan Berganda X2
minat mahasiswa berkarir di tinggi negeri
akuntansi untuk lembaga keuangan yang ada di X3
berkarir di lembaga syariah kota
keuangan syariah. Makassar X4 Y
X1= Nilai intrinsik yakni
4 pekerjaan Politeknik X5
X2= Penghargaan Negeri
finansial Ujung X6
X3= Lingkungan Pandang,
kerja Universitas X7
X4= Pelatihan Hasanuddin
profesional dan
X5= Pengakuan Universitas X8
profesional Negeri
X6= Nilai-nilai Makassar.
sosial
X7= Pertimbangan
pasar kerja
X8= Personalitas
73
Elisa, Agusti dan Y = Minat Mahasiswa Analisis

Azhari.2017. mahasiswa berkarir aktif S1 Regresi
Pengaruh motivasi, di lembaga akuntansi di Linier
self keuangan syariah seluruh Berganda X1
efficacy,kemampua universitas
n,pertimbangan X1= Motivasi di kota X2
pasar kerja dan X2= Self Efficacy pekanbaru
X3 Y
5 penghargaan X3= Kemampuan sebanyak
finansial terhadap X4= Pertimbangan 374 orang.
minat mahasiswa pasar kerja X4
akuntansi berkarir X5= Penghargaan
di lembaga finansial X5
keuangan syariah.
Sapariyah, Putri Y= Minat Mahasiswa di Analisis
dan Fujianto. mahasiswa berkarir UNS, AUB, Regresi X1
2020. di akuntan publik USB, Linier
6 Pengaruh Pignatelli, Berganda X2
UNISRI dan Y
penghargaan X1= Penghargaan
UNIBA
finansial, finansial X3
dengan
pengakuan X2= Pelatihan jumlah
profesional, dan profesional sampel 82 X4
pertimbangan pasar X3= Pengakuan orang
kerja terhadap profesional
pemilihan karir X4= Pertimbangan
akuntan publik pasar kerja
pada mahasiswa
akuntansi
perguruan tinggi
surakarta.
74
Lampiran 2. Kuesioner
KUESIONER PENELITIAN
Assalamualaikum warrahmatullahi wabarakatuh
Salam sejahtera untuk kita semua,
Mohon izin untuk memperkenalkan diri, saya Indri Astutik mahasiswi prodi
akuntansi Universitas Al- Azhar Indonesia. Saat ini saya sedang melakukan
penelitian yang berjudul “ Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat
mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah.”
Dengan ini saya memohon kesediaan Saudara/Sdri untuk mengisi kuesioner
penelitian berikut ini, di mana kesediaan Saudara/Sdri sebagai responden sangat
dibutuhkan dalam penelitian ini. Diharapkan Saudara/ Sdri mengisi kuesioner yang
telah disediakan peneliti sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Adapun identitas
dan jawaban Saudara/Sdri yang sudah diberikan akan dijamin kerahasiannnya dan
digunakan dengan sebagaimana mestinya.
Atas perhatian, partisipasi dan kesediaan Saudara/Sdri, Saya ucapkan terimakasih.
Wassalamualaikum warrahmatullahi wabarakatuh
Nama lengkap (Boleh tidak diisi) :
Usia Saat ini :
o 20 – 25 tahun
75
o 26 – 30 tahun
o 31 – 35 tahun
o 36 – 40 tahun
o > 40 tahun
Jenis Kelamin :
o Laki-laki
o Perempuan
Semester saat ini :
o Semester 1-2
o Semester 3-4
o Semester 5-6
o Semester 7-8
o > Semester 8
Berasal dari perguruan tinggi :
IPK :
Isilah jawaban dengan ketentuan sebagai berikut:
STS : Sangat Tidak Setuju
TS : Tidak Setuju
RR : Ragu - Ragu
S : Tidak Setuju
76
SS : Sangat Setuju
Definisi Lembaga Keuangan Syariah :
Lembaga Keuangan Syariah (LKS) menurut Dewan Syariah Nasional (DSN)
adalah lembaga keuangan yang mengeluarkan produk keuangan syariah dan yang
mendapat izin operasional sebagai lembaga keuangan syariah. Dalam menjalankan
kegiatan opersionalnya lembaga keuangan syariah berdasarkan kepada prinsip –
prinsip syariah sehingga terhidar dari unsur riba, gharar, maysir. bai` najasy, tadlis,
dan ihtikar. Jenis lembaga keuangan syariah ada 2 yaitu lembaga keuangan bank
dan non bank. Lembaga non bank yaitu: asuransi syariah, pasar modal syariah,
pegadaian syariah, lembaga zakat dan sebagainya.
PERTANYAAN :
1. Minat Mahasiswa berkarir di lembaga keuangan syariah (Y)
NO Pertanyaan STS TS RR S SS
Saya tertarik berkarir di lembaga
keuangan syariah karena
1.
menerapkan prinsip–prinsip islam
dalam kegiatan ekonomi
2. keuangan syariah karena dapat
membantu kesuksesan karir
3. keuangan syariah karena memiliki
lingkungan kerja yang islami
4. keuangan syariah karena dapat
memenuhi kebutuhan hidup
keuangan syariah karena dapat
5.
memperdalam ilmu ekonomi dan
keuangan syariah
77
2. Pengetahuan Akuntansi Syariah (X1)
Saya memahami perbedaan antara
5. akuntansi syariah dan konvensional
Saya memahami prinsip-prinsip

6. dalam sistem akuntansi syariah
Saya memahami landasan hukum
7. yang digunakan dalam sistem
akuntansi syariah
3. Pelatihan Profesional (X2)
TIDAK
PERNAH
NO Pertanyaan PERNAH
8. seminar/workshop ekonomi keuangan
syariah diluar kampus
Saya mengikuti kegiatan magang di luar
9. kampus untuk meningkatkan
profesionalitas
Saya mengikuti program pelatihan
10. reguler pada suatu lembaga/ institusi
Saya mengikuti pelatihan hardskill dan
11. softskill di salah satu lembaga/institusi
Berkarir di lembaga keuangan
syariah dapat memperluas akses
12. dan pengetahuan mengenai isu-isu
dunia bisnis syariah
Lembaga keuangan syariah
13. memiliki pilihan jenis pekerjaan
yang luas
78
Berkarir di lembaga keuangan

14. syariah memberikan keamanan
dalam lingkungan kerja
Informasi lowongan pekerjaan di

16. lembaga keuangan syariah mudah
diketahui dan diakses
4. Pertimbangan Pasar Kerja (X3)
5. Self Efficacy (X4)
Saya yakin dengan pemahaman
akuntansi syariah yang saya miliki
17.
dapat membantu berkarir di
Saya merasa yakin dapat mengatasi
18. semua tantangan yang ada dalam
setiap tugas dengan baik
Saya mampu menjalankan dan
19. menyelesaikan pekerjaan akuntansi
syariah dengan baik
Saya merasa mempunyai kemauan
20. yang kuat untuk berkarir di lembaga
keuangan syariah
79
Lampiran 3. Tabulasi Data
NO Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 X1.1 X1.2 X1.3 TOTAL

1 5 5 5 5 5 25 5 3 3 11
2 5 4 5 4 4 22 5 5 5 15
3 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
4 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
5 4 4 4 4 4 20 3 3 2 8
6 5 3 4 2 5 19 5 5 4 14
7 3 2 4 2 3 14 2 5 4 11
8 4 5 4 4 5 22 4 4 4 12
9 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
10 4 3 4 3 4 18 4 4 4 12
11 4 3 3 3 4 17 4 4 4 12
12 4 4 3 3 3 17 4 3 4 11
13 4 2 4 2 4 16 4 4 4 12
14 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
15 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
16 5 5 5 4 3 22 4 5 4 13
17 4 4 4 3 3 18 5 5 5 15
18 3 5 5 4 5 22 5 5 5 15
19 3 3 4 5 5 20 5 3 4 12
20 4 4 5 3 3 19 5 4 4 13
21 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
22 5 5 3 4 5 22 4 4 4 12
23 3 3 3 3 3 15 4 4 4 12
24 3 3 4 3 3 16 4 4 4 12
25 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
26 5 4 4 3 4 20 5 5 5 15
27 4 3 4 4 4 19 4 4 4 12
28 5 5 5 5 5 25 3 2 2 7
29 4 4 5 4 4 21 5 5 5 15
30 5 4 5 4 5 23 4 5 4 13
31 5 5 5 4 4 23 5 5 3 13
32 5 3 3 3 5 19 5 4 4 13
80
33 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
34 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
35 5 5 5 5 5 25 4 4 4 12
36 4 3 2 2 5 16 5 5 5 15
37 5 4 4 3 4 20 4 5 4 13
38 5 3 1 4 4 17 4 4 4 12
39 5 5 5 4 4 23 5 4 4 13
40 5 4 5 3 5 22 5 5 5 15
41 3 3 3 3 3 15 4 4 4 12
42 5 4 4 4 5 22 4 4 3 11
43 3 3 3 3 3 15 4 3 3 10
44 4 4 5 5 5 23 3 4 5 12
45 5 4 5 4 5 23 4 4 4 12
46 4 4 5 4 5 22 5 3 3 11
47 5 5 5 4 4 23 4 3 4 11
48 4 4 4 4 4 20 4 3 2 9
49 4 4 4 4 4 20 4 4 3 11
50 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9
51 2 4 3 3 4 16 4 4 4 12
52 4 3 4 3 4 18 5 4 4 13
53 5 5 4 5 5 24 4 4 4 12
54 5 5 5 5 5 25 4 4 3 11
55 1 1 1 1 1 5 1 1 1 3
56 3 3 4 3 3 16 4 3 3 10
57 3 3 4 3 4 17 4 5 5 14
58 5 5 4 3 5 22 4 3 3 10
59 5 5 5 5 5 25 4 4 4 12
60 3 3 3 3 3 15 4 4 4 12
61 4 3 4 4 5 20 4 4 4 12
62 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
63 4 3 4 4 3 18 4 4 3 11
64 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
65 3 3 3 3 3 15 4 3 3 10
66 3 4 5 4 4 20 2 3 4 9
67 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
68 5 3 5 2 5 20 4 3 4 11
69 3 4 4 4 4 19 3 3 4 10
81
70 3 3 3 3 3 15 4 4 4 12
71 5 5 4 4 5 23 4 4 3 11
72 4 4 3 3 3 17 4 3 3 10
73 5 3 5 3 5 21 5 4 5 14
74 4 5 5 3 3 20 4 4 4 12
75 2 3 4 3 2 14 5 4 3 12
76 4 4 2 3 5 18 3 5 3 11
77 5 2 3 4 3 17 2 4 3 9
78 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
79 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
80 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
81 5 4 5 3 5 22 4 2 2 8
82 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
83 5 4 4 4 5 22 5 4 4 13
84 5 5 5 5 5 25 5 5 4 14
85 5 5 5 5 5 25 4 4 4 12
86 4 3 3 3 3 16 4 2 3 9
87 4 3 4 3 5 19 4 4 4 12
88 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
89 5 5 5 4 5 24 5 5 4 14
90 3 4 5 4 4 20 4 4 3 11
91 5 5 5 5 4 24 5 5 5 15
92 5 5 5 4 4 23 5 5 4 14
93 4 4 4 4 4 20 3 4 3 10
94 4 3 5 5 5 22 4 4 3 11
95 5 4 5 3 5 22 4 3 4 11
96 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
97 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
98 5 5 4 3 5 22 4 4 5 13
99 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
100 5 5 4 4 5 23 5 5 5 15
101 4 4 5 3 4 20 5 5 4 14
102 4 5 5 5 5 24 4 4 4 12
103 4 4 4 5 4 21 5 4 5 14
104 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
105 5 4 4 5 4 22 5 4 4 13
106 5 5 5 4 5 24 4 4 4 12
82
107 5 4 5 4 5 23 4 4 4 12
108 4 4 5 4 4 21 4 3 3 10
109 4 4 3 4 3 18 3 4 4 11
110 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
111 4 4 3 4 3 18 3 3 3 9
112 4 4 4 4 5 21 5 4 5 14
113 5 5 4 5 4 23 3 4 4 11
114 4 5 5 4 5 23 3 4 5 12
115 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
116 5 4 5 4 4 22 4 4 3 11
117 4 5 5 4 5 23 3 3 3 9
118 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
119 4 4 4 4 4 20 3 4 4 11
120 5 4 4 4 5 22 5 5 5 15
121 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
122 4 4 4 5 3 20 2 4 3 9
123 4 3 4 3 4 18 3 5 4 12
124 4 4 4 3 4 19 4 4 4 12
125 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
126 5 5 5 5 5 25 3 3 3 9
127 4 4 5 4 4 21 3 3 3 9
128 3 4 3 3 2 15 3 5 3 11
129 4 5 5 4 4 22 5 4 5 14
130 5 5 5 4 5 24 2 5 5 12
131 4 4 4 4 4 20 5 5 4 14
132 4 4 4 4 4 20 4 3 3 10
133 5 5 5 5 5 25 4 5 5 14
134 4 3 4 4 4 19 3 3 4 10
135 4 4 5 4 5 22 3 3 3 9
136 4 4 3 4 5 20 4 4 3 11
137 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
138 4 4 3 3 3 17 2 2 2 6
139 5 3 4 4 4 20 5 5 4 14
140 5 5 4 4 5 23 3 5 3 11
141 3 4 3 5 5 20 4 4 5 13
142 5 3 5 5 5 23 4 3 4 11
143 5 3 4 5 4 21 3 5 4 12
83
144 5 5 4 5 4 23 5 4 4 13
145 5 4 3 3 4 19 5 4 4 13
146 3 4 3 2 4 16 3 4 2 9
147 5 4 5 4 3 21 5 4 5 14
148 3 4 5 5 4 21 5 4 5 14
149 5 3 4 4 3 19 5 5 4 14
150 3 3 3 3 3 15 4 4 5 13
151 5 4 3 3 4 19 5 4 5 14
152 4 3 4 4 4 19 5 5 4 14
153 4 4 5 4 4 21 5 4 3 12
154 5 4 3 4 5 21 4 5 4 13
155 5 5 3 4 4 21 3 5 4 12
156 4 5 5 3 4 21 3 4 4 11
157 4 4 5 4 5 22 4 4 4 12
158 4 4 4 3 4 19 4 4 4 12
159 4 3 3 3 5 18 4 4 5 13
160 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
161 4 3 4 3 4 18 4 4 3 11
162 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
163 4 4 4 4 4 20 5 5 5 15
164 5 4 3 4 4 20 4 4 3 11
165 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
166 4 4 3 3 4 18 3 4 4 11
167 5 4 5 5 5 24 4 5 4 13
168 5 4 5 4 5 23 4 3 4 11
169 5 5 5 4 5 24 5 5 5 15
170 5 5 5 5 5 25 5 5 5 15
171 4 4 4 4 5 21 4 3 4 11
172 5 4 5 5 5 24 5 5 5 15
173 5 5 4 4 4 22 4 4 4 12
174 5 4 5 5 4 23 5 5 5 15
175 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
176 4 5 5 5 5 24 2 2 2 6
177 4 4 4 4 5 21 4 4 5 13
178 5 4 4 4 5 22 4 4 5 13
179 4 4 5 3 4 20 5 3 5 13
180 3 4 5 5 4 21 5 4 5 14
84
X2.1 X2.2 X2.3 X2.4 Total X3.1 X3.2 X3.3 X3.4 TOTAL
0 0 1 1 2 5 5 5 5 20
1 1 0 1 3 5 4 4 4 17
0 1 0 0 1 4 4 4 4 16
1 1 1 0 3 5 5 5 5 20
0 1 0 0 1 5 4 5 3 17
1 0 0 1 2 4 3 2 3 12
1 0 1 1 3 2 2 4 3 11
0 0 0 0 0 4 5 4 4 17
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
0 0 0 1 1 5 5 5 5 20
0 1 0 0 1 4 3 3 4 14
1 1 0 0 2 4 3 3 3 13
1 0 0 0 1 4 4 4 2 14
0 1 0 1 2 4 4 4 4 16
0 0 1 0 1 4 4 4 4 16
0 1 0 0 1 5 5 5 5 20
1 1 0 0 2 4 4 4 4 16
0 1 0 1 2 5 1 1 1 8
1 1 0 0 2 3 3 3 3 12
0 0 0 0 0 5 3 5 3 16
0 1 1 1 3 1 1 5 1 8
1 1 0 0 2 4 3 3 4 14
0 0 0 1 1 3 3 4 3 13
1 1 1 1 4 3 3 4 4 14
1 0 0 1 2 5 5 5 4 19
0 1 0 1 2 4 3 3 2 12
1 1 0 0 2 4 4 4 3 15
0 1 1 0 2 5 5 3 2 15
0 0 0 0 0 5 4 4 3 16
0 1 0 1 2 4 5 4 3 16
0 1 0 0 1 4 4 4 3 15
0 0 0 0 0 5 3 3 3 14
0 1 0 1 2 3 3 3 3 12
0 1 0 0 1 4 4 3 3 14
85
1 1 1 0 3 4 4 4 4 16
1 1 1 1 4 4 2 2 5 13
0 1 0 1 2 4 4 4 4 16
0 0 0 0 0 4 4 4 4 16
0 0 0 0 0 3 4 5 4 16
0 0 0 0 0 5 4 5 4 18
0 1 1 1 3 4 3 4 3 14
0 0 0 0 0 5 4 4 4 17
0 0 0 0 0 4 4 4 3 15
1 1 1 1 4 4 3 3 5 15
0 0 0 0 0 4 4 4 4 16
0 0 0 1 1 4 3 5 4 16
0 1 1 1 3 4 5 5 5 19
0 1 1 1 3 4 4 3 2 13
0 0 0 0 0 4 4 3 3 14
0 1 1 1 3 3 3 3 3 12
1 0 1 0 2 4 3 3 4 14
0 0 0 1 1 4 4 4 3 15
0 0 0 0 0 5 3 5 3 16
0 0 0 1 1 5 5 5 3 18
0 0 0 0 0 2 1 2 4 9
0 0 1 1 2 4 3 4 3 14
1 1 1 0 3 4 4 4 4 16
0 1 0 0 1 3 4 5 5 17
0 1 1 0 2 5 3 4 2 14
0 1 0 0 1 3 3 3 3 12
0 0 0 1 1 4 3 4 3 14
0 0 0 0 0 5 4 4 3 16
0 1 0 0 1 3 3 4 3 13
0 0 0 0 0 5 5 5 1 16
1 1 1 1 4 4 3 4 3 14
1 0 0 1 2 5 5 2 3 15
1 1 1 1 4 4 4 4 4 16
1 1 0 0 2 4 2 3 1 10
0 1 0 0 1 4 4 4 4 16
0 1 0 0 1 3 3 3 3 12
1 0 0 0 1 4 3 4 2 13
0 1 1 1 3 4 3 4 3 14
86
1 1 0 0 2 5 3 3 2 13
1 0 1 0 2 4 3 2 5 14
1 1 1 0 3 3 4 2 5 14
0 1 0 1 2 2 5 4 3 14
1 1 0 0 2 5 3 2 4 14
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 1 1 1 4 5 5 2 3 15
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 1 0 0 2 5 5 5 2 17
1 0 0 1 2 4 4 4 4 16
1 0 0 1 2 4 4 4 5 17
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
0 0 0 1 1 5 5 5 5 20
1 1 1 0 3 4 4 3 3 14
1 1 0 0 2 4 4 3 4 15
0 1 0 0 1 4 4 4 4 16
1 1 1 1 4 4 5 4 4 17
1 1 1 1 4 5 3 5 4 17
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
0 0 0 1 1 5 4 5 5 19
1 0 0 0 1 4 5 5 4 18
1 0 1 0 2 4 4 5 3 16
0 0 0 0 0 4 3 3 2 12
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 1 1 1 4 4 3 5 5 17
1 1 1 1 4 4 4 4 4 16
1 1 1 1 4 4 4 4 4 16
1 1 0 0 2 5 4 4 3 16
0 1 1 1 3 4 3 4 5 16
1 1 1 1 4 5 5 4 5 19
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 1 1 1 4 4 5 4 4 17
1 0 0 0 1 5 5 5 5 20
0 1 1 1 3 5 5 4 4 18
0 0 0 0 0 4 4 4 4 16
1 1 0 1 3 3 4 3 4 14
1 0 0 1 2 4 4 4 3 15
87
0 1 1 1 3 3 3 3 3 12
0 1 1 1 3 4 5 5 4 18
0 1 1 1 3 4 4 3 5 16
1 1 0 0 2 4 5 4 5 18
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 0 0 1 2 3 4 3 4 14
0 0 0 1 1 5 5 5 4 19
0 1 1 1 3 5 5 5 5 20
0 0 0 1 1 4 4 4 4 16
0 1 1 1 3 5 5 5 5 20
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 0 0 0 1 5 4 3 5 17
1 1 0 1 3 4 4 3 4 15
1 1 0 0 2 4 4 3 3 14
0 1 1 1 3 5 5 5 5 20
0 0 1 1 2 5 5 5 5 20
0 0 0 0 0 4 4 4 4 16
0 1 1 0 2 3 3 3 5 14
1 0 0 0 1 4 5 5 4 18
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 1 1 1 4 4 4 4 4 16
1 0 0 0 1 4 4 4 3 15
1 0 0 1 2 5 5 4 4 18
0 0 0 0 0 4 4 3 3 14
0 0 0 0 0 4 4 4 4 16
0 0 0 0 0 4 4 5 3 16
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
0 0 1 1 2 3 2 3 2 10
1 1 1 0 3 5 4 3 4 16
0 1 1 1 3 4 4 5 5 18
1 0 1 1 3 5 4 3 5 17
1 0 1 1 3 4 5 4 3 16
1 1 0 1 3 5 4 3 5 17
1 1 0 1 3 5 5 5 4 19
0 1 0 0 1 5 5 5 4 19
0 0 1 1 2 3 4 3 2 12
1 0 1 0 2 4 5 4 5 18
1 0 1 0 2 4 5 4 4 17
88
1 1 1 1 4 5 5 4 5 19
0 1 1 1 3 4 5 2 3 14
0 0 1 1 2 5 4 4 3 16
1 0 1 0 2 5 4 5 3 17
0 1 0 1 2 5 4 4 3 16
0 0 1 0 1 3 5 3 3 14
0 1 0 1 2 4 5 5 4 18
0 1 0 1 2 3 4 4 5 16
1 1 1 1 4 5 4 4 4 17
1 1 1 1 4 4 3 3 3 13
0 1 1 0 2 4 3 3 3 13
0 1 1 1 3 5 5 4 4 18
1 1 0 0 2 4 3 3 2 12
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
0 0 1 1 2 5 5 4 5 19
1 1 0 0 2 4 3 3 3 13
1 1 0 0 2 5 5 5 5 20
1 0 0 0 1 4 3 5 5 17
1 1 0 0 2 4 5 4 3 16
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
1 1 1 1 4 4 4 4 4 16
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
0 0 1 0 1 4 4 4 4 16
1 0 1 1 3 5 4 5 4 18
1 0 0 0 1 4 3 4 4 15
1 1 1 1 4 5 5 5 5 20
0 1 0 1 2 3 3 3 3 12
0 0 0 1 1 4 4 3 14
0 1 0 0 1 5 4 3 5 17
0 1 1 1 3 5 5 4 5 19
1 0 0 1 2 5 4 4 5 18
0 1 1 1 3 4 5 3 5 17
89
X4.1 X4.2 X4.3 X4.4 TOTAL

5 5 5 5 20
5 5 5 5 20
4 4 4 3 15
5 5 5 5 20
3 3 3 3 12
4 3 3 3 13
3 2 5 2 12
5 4 4 5 18
5 5 5 5 20
4 4 5 4 17
4 4 4 4 16
3 3 3 3 12
4 4 4 4 16
4 4 4 4 16
4 4 4 4 16
2 5 5 5 17
3 3 3 4 13
5 1 5 1 12
3 3 4 3 13
4 5 5 5 19
1 5 5 1 12
4 4 4 4 16
3 3 3 3 12
4 4 4 4 16
5 5 5 5 20
4 4 5 4 17
4 4 3 4 15
3 4 4 3 14
4 5 4 4 17
5 5 4 4 18
4 5 4 4 17
4 4 3 5 16
3 3 3 3 12
90
4 4 4 4 16
4 4 4 4 16
5 5 5 5 20
4 4 4 4 16
4 3 4 4 15
4 4 4 4 16
5 5 5 5 20
4 4 3 3 14
4 3 3 3 13
3 3 3 3 12
5 4 3 4 16
4 4 4 4 16
4 4 4 4 16
3 3 3 3 12
4 4 4 4 16
4 4 4 4 16
3 3 3 3 12
4 4 4 3 15
4 4 4 3 15
4 4 4 4 16
3 5 3 5 16
3 2 3 3 11
3 4 4 4 15
5 3 3 3 14
4 4 3 5 16
5 5 5 5 20
3 3 3 3 12
3 4 3 4 14
4 4 4 3 15
4 3 3 3 13
5 5 3 5 18
3 3 3 2 11
4 4 5 4 17
4 4 4 4 16
3 2 3 3 11
91
4 4 4 4 16
3 3 3 3 12
3 5 4 4 16
3 4 4 4 15
3 3 3 3 12
5 5 4 3 17
2 4 3 5 14
3 4 4 3 14
4 3 3 3 13
5 5 5 5 20
4 5 4 4 17
5 5 5 5 20
2 5 2 4 13
4 4 4 4 16
4 5 4 4 17
5 4 5 5 19
4 4 4 4 16
2 2 3 3 10
3 4 4 5 16
4 5 4 4 17
4 4 4 4 16
4 5 4 4 17
5 5 5 5 20
5 4 4 3 16
4 3 4 4 15
4 4 4 5 17
3 4 3 5 15
5 5 5 5 20
5 5 5 5 20
5 5 5 5 20
5 5 5 5 20
4 4 4 4 16
5 5 5 5 20
5 5 5 5 20
4 5 4 5 18
92
5 5 5 5 20
4 5 4 4 17
3 4 4 5 16
4 4 4 5 17
4 4 4 4 16
3 4 3 4 14
4 4 4 4 16
3 3 3 4 13
5 5 5 4 19
4 5 4 4 17
5 4 4 4 17
5 5 5 5 20
4 4 4 4 16
3 5 5 5 18
5 5 5 5 20
4 4 4 4 16
4 4 5 5 18
5 5 5 5 20
3 4 3 5 15
5 4 4 4 17
4 4 4 4 16
5 5 5 5 20
5 5 5 5 20
4 4 4 4 16
4 4 4 1 13
4 4 4 4 16
5 5 4 5 19
4 4 4 4 16
4 4 4 4 16
4 5 5 5 19
3 4 4 4 15
4 4 4 4 16
4 4 5 4 17
5 5 5 5 20
3 3 2 3 11
93
5 4 4 4 17
4 5 4 5 18
4 3 4 3 14
5 5 4 4 18
3 4 4 5 16
4 3 4 3 14
4 5 5 5 19
2 3 4 3 12
4 5 3 4 16
4 4 3 5 16
4 4 4 4 16
1 5 2 2 10
5 4 5 4 18
4 5 4 3 16
4 5 4 3 16
3 4 3 5 15
5 5 5 3 18
5 4 3 3 15
5 4 4 4 17
4 4 3 4 15
3 4 4 5 16
4 5 5 5 19
4 4 4 3 15
5 5 3 5 18
3 3 4 4 14
5 4 4 4 17
5 5 5 5 20
4 4 4 4 16
4 5 5 4 18
4 4 4 5 17
5 5 5 5 20
5 5 5 5 20
4 4 5 4 17
4 5 5 4 18
4 3 3 3 13
94
5 5 5 5 20
4 3 4 3 14
5 5 5 4 19
5 4 5 3 17
4 3 5 4 16
3 5 5 3 16
4 3 5 3 15

Accountant Journal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Accountant Journal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT

MAHASISWA AKUNTANSI DALAM BERKARIR

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .......................................................................... 29

Tabel 1.1 Perkembangan Jumlah Jaringan Kantor Lembaga Keuangan Syariah di

Lampiran 1. Ringkasan Penelitian Terdahulu ................................................... 72

Perkembangan ekonomi keuangan Islam di Indonesia dalam dekade terakhir

ini menunjukkan pertumbuhan yang positif. Seiring dengan pertumbuhan tersebut

untuk mengetahui faktor – faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa untuk

berkarir di lembaga keuangan syariah.

Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi di

Universitas Al-Azhar Indonesia dan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

dengan sampel sebanyak 180 responden. Metode penelitian ini menggunakan

Hasil dari penelitian ini menunjukkan faktor pengetahuan akuntansi syariah,

mahasiswa dalam berkarir di lembaga keuangan syariah. Sedangkan faktor

pelatihan profesional tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berkarir di

lembaga keuangan syariah.

Kata kunci: Teori pengharapan, minat, karir, pengetahuan akuntansi syariah,

pelatihan profesional, pertimbangan pasar kerja, self efficacy.

The development of the Islamic finance economy in Indonesia in the last

resources will increase. This is certainly an opportunity for university graduate

students, especially accounting graduates, to have a career in Islamic financial

influence students' interest in having a career in Islamic financial institutions.

The samples used in this study were accounting students at Al-Azhar

Indonesia University and Syarif Hidayatullah State Islamic University with a

sample of 180 respondents. This research method uses a descriptive quantitative

market considerations, and self-efficacy had a significant effect on students' interest

in having a career in Islamic financial institutions. Meanwhile, the professional

Keywords: Expectancy theory, interest, career, Islamic accounting knowledge,

professional training, labor market considerations, self-efficacy.

1.1 Latar Belakang Masalah

Perkembangan ekonomi keuangan Islam dunia diawali dengan berdirinya

dengan banyaknya instansi perbankan syariah dan non perbankan syariah

bermunculan di negara-negara Asia Tenggara dan Eropa.

Perkembangan ekonomi keuangan Islam di Indonesia dalam dekade terakhir

ini menunjukkan pertumbuhan yang positif. Berdasarkan laporan pertumbuhan

Indonesia meraih peringkat pertama Islamic Finance Country Index (IFCI)

dari Dewan Syariah Nasional Majelis Ulama Indonesia (DSN-MUI). Hingga

jaringan kantor lembaga keuangan syariah sebagai berikut:

Perkembangan Jumlah Jaringan Kantor Lembaga Keuangan Syariah di

sarjana akuntansi untuk berkarir di lembaga keuangan syariah.

pengetahuan syariah. Hal tersebut menjadikan perguruan tinggi sebagai tempat

utama untuk menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang memiliki

keterampilan dan kompetensi yang berkualitas. Keahlian pengetahuan syariah yang

stimulasi untuk menjadikan mahasiswa secara serius memikirkan karir di masa

Mahasiswa akuntansi dipersiapkan dan dibekali ilmu yang mendalam tentang

menjadi bekal ketika berkarir di lembaga keuangan syariah. Kesempatan untuk

akuntansi. Namun tidak semua lulusan akuntansi berminat untuk berkarir di

lembaga keuangan syariah. Banyak lulusan akuntansi yang berkarir sebagai

akuntan publik, akuntan pemerintah, akuntan pendidik dan akuntan manajemen.

Hal ini disebabkan oleh banyak faktor yang dapat mempengaruhinya.

persepsi, bakat, pemahaman karir dan motivasi berprestasi sedangkan faktor

umum pemilihan karir mahasiswa di lembaga keuangan syariah dipengaruhi oleh

beberapa faktor diantaranya faktor pengetahuan akuntansi syariah, pertimbangan

pasar kerja, pelatihan profesional dan self efficacy.

Pengetahuan Akuntansi Syariah merupakan informasi yang dimiliki

seseorang mengenai pencatatan, pengumpulan dan pengolahan data pada transaksi

semakin tinggi pengetahuan akuntansi syariah yang dimiliki mahasiswa maka

penelitian Rafiqa dan Setiawan (2020) telah menunjukkan bahwa pengetahuan

akuntansi syariah dapat mempengaruhi minat mahasiswa berkarir di lembaga

Pelatihan profesional merupakan suatu kegiatan yang mempengaruhi

peningkatan keahlian seseorang. Menurut Sapariyah, dkk (2020) pelatihan

profesional memiliki pengaruh erat terhadap pemilihan karir seseorang karena

pelatihan profesional merupakan pelatihan yang diberikan guna untuk peningkatan