N TUJUAN ALTERNATIF KOMPONEN JENIS

PERMASALAHAN/KEBUTUHAN
O PENYELESAIAN KEGIATAN PROGRAM LAYANAN
Aspek Landasan Hidup Religius
a. Minimnya minat siswa mengikuti kegiatan- Meningkatkan minat Mengadakan kegiatan Layanan dasar Bimbingan klasikal,
kegiatan kerohanian mengikuti kegiatan-kegiatan kerohanian ( tutorial keagamaan) bimbingan kelompok
kerohanian secara rutin
b. Kurang memiliki kebiasaan Meningkatkan kesadaran Mengadakan pelatihan dan Layanan dasar Bimbingan klasikal
mengingatkan/mengajak kepada kebaikan dalam untuk mengajak dalam hal lomba da’i
1
hal keagamaan kebaikan beragama
Kurang memiliki kesadaran beribadah secara Meningkatkan kesadaran Mengadakan pengawasan tertib Layanan dasar Bimbingan klasikal
tertib beribadah secara tertib beribadah dengan bekerjasama
dengan pihak terkait (guru
agama)

Aspek Kematangan Emosi

a. Kurang dapat mengontrol emosi ketika Meningkatkan kemampuan - Menyediakan tips kontrol emosi Layanan responsif Konseling kelompok
mengahadapi suatu masalah dengan orang lain siswa dalam mengontrol melalui papan bimbingan
(lingkungan sosial) emosi (manual maupun
elektronik/internet
- Melalui sosiodrama
2b. Kurang dapat mengenali emosi diri sendiri Meningkatkan kemampuan Bimbingan cara mengenali emosi Layanan dasar Bimbingan kelompok
mengenali emosi diri sendiri diri melalui media-media BK
(leaflet, papan bimbingan,
bulletin)
Maraknya tawuran antar pelajar Mengurangi tingkat tawuran Bimbingan mengenai dampak Layanan responsif Konseling
antar pelajar negative tawuran antar pelajar individu/kelompok

3 Aspek Perilaku Etis

a. Kurang menghargai orang lain dalam Menumbuhkan sikap Melakukan pendidikan etika dan Layanan dasar Bimbingan klasikal
berinteraksi menghargai orang lain moral siswa baik secara maupun kelompok
langsung maupun tidak
langsung, menggunakan teknik
sosiodrama.
b. Sering melanggar peraturan sekolah Meningkatkan kesadaran Konseling kelompok dalam Layanan responsif Bimbingan kelompok
untuk tertib terhadap memberi layanan untuk
peraturan menumbuhkan kesadaran tertib
aturan
Kebiasaan menggunakan kata-kata jorok dan Menyadarkan untuk berkata- - Melakukan bimbingan Layanan responsif Bimbingan individual
 kasar
d. Suka mencorat-coret dinding sekolah atau
tempat umum
Aspek Kematangan Intelektual
a. belum dapat mengambil keputusan dan
pemecahan masalah secara objektif
4b. siswa tidak paham cara
mengembangkan bakat dan minat yang
dimiliki
Aspek Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
a. kurang bisa menyadari nilai-nilai
persahabatan dan keharmonisan dalam
interaksi sosial
5 sosial
b. Siswa sering melanggar tata tertib di Meningkatkan pemahaman
sekolah
6 Aspek Kesadaran Gender
a. Kurang bisa memahami peran gender
dirinya sendiri yang sebenarnya
b. Persepsi yang salah mengenai peran
gender bahwa laki-laki yang selalu
berkuasa dan wanita yang harus selalu
menurut
Siswa putra tidak mau mengerjakan
tugas piket
kata yang lebih halus dan
sopan
Agar siswa dapat
menyalurkan bakat pada
tempatnya
Meningkatkan kemampuan
siswa dalam mengambil
keputusan dan pemecahan
mmasalah secara objektif
Meningkatkan pemahaman
tentang pentingnya
mengembangkan bakat dan
minat beserta cara-caranya
Meningkatkan kesadaran diri
akan pentingnya nilai-nilai
persahabatan dan
keharmonisab dalam interaksi
tentang pentingnya menaati
tata tertib di sekolah
Menumbuhkan kesadaran
peran gender
Meningkatkan pemahaman
tentang peran gender yang
sebenarnya
Meningkatkan kesadaran
bahwa laki-laki dan
perempuan mempunya
kewajiban yang sama dalam
komunikasi efektif
- Mengadakan lomba grafity/mural Layanan dasar Bimbingan klasikal
- mengadakan lomba lukis
- melalui psikodrama Layanan dasar Bimbingan kelompok
- tips mengambil keputusan dan
pemecahan masalah melalui media
BK
Diskusi tentang cara Layanan dasar Bimbingan klasikal
mengembangkan bakat dan minat
Layanan penyampaian materi Layanan dasar Bimbingan klasikal,
pentingnya menjalin hubungan baik bimbingan kelompok
dalam interaksi,
Sosiodrama,
Games.
Memberikan pengertian tentang Layanan dasar Bimbingan klasikal
tanggungjawab dan pentingnya
tanggungjawab tersebut
Pemberian materi peran gender Layanan dasar Bimbingan klasikal,
melalui bimbingan, diskusi, media. bimbingan kelompok
Memberikan pemahaman peran Layanan responsive Bimbingan kelompok
gender
Melalui sosiodrama
Memperlihatkan kesamaan gender layanan dasar bimbingan klasikal
yang ada pada saat ini
 piket kelas

Aspek Pengembangan Diri

a. Belum bisa menemukan/menyadari Meningkatkan kemampuan Layanan cara mengetahui potensi diri Layanan dasar Bimbingan kelompok,
potensi yang ada pada dirinya dalam mengidentifikasi melalui media BK (brosur, leaflet, bimbingan klasikal
potensi diri internet) berupa tips-tips
b. Kurang informasi tentang kegiatan Memberikan informasi tentang Menampilkan informasi-informasi Layanan informasi Bimbingan kelompok,
pengembangan diri kegiatan pengembangan diri tawaran kegiatan pengembangan diri bimbingan klasikal
melalui media yang ada (Papan
bimbingan, papan informasi),
Maupun penyampaian secara
7
langsung
Tidak berminat dengan kegiatan Menumbuhkan minat untuk Pemberian motivasi pentingnya Layanan dasar Bimbingan kelompok
ekstrakulikuler pengembangan diri aktif mengikuti kegiatan kegiatan ekstrakulikuler
ekstrakulikuler
d. Perkembangan fisik dan psikis remaja Meningkatkan pemahaman Diskusi dan mengamati perubahan Layanan dasar Bimbingan klasikal
tentang perkembangan fisik fisik dan psisis yang terjadi pada
dan psikis dan dapat lawan jenisnya
menerima perkembangn
tersebut
Aspek Perilaku Kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis)
a. Kurang bisa mengatur keuangan dan Meningkatkan kemampuan Pelatihan manajemen keuangan Layanan dasar Bimbingan klasikal,
membuat prioritas dalam mengatur membuat prioritas dalam Layanan pemberian materi bimbingan kelompok
keuangan mengatur keuangan pentingnya membuat prioritas melalui
media papan bimbingan dan internet
b. Berperilaku boros Meningkatkan kesadaran Layanan klasikal melalui study kasus Layanan dasar Bimbingan klasikal,
untuk tidak berperilaku boros (film), dan melalui psikodrama bimbingan kelompok
8
Belum tumbuh jiwa kewirausahaan Menumbuhkan jiwa Bekerjasama dengan pihak terkait Layanan dasar Bimbingan klasikal dan
maupun kemandirian ekonomis kewirausahaan untuk mengadakan pelatihan/diskusi bimbingan kelompok
kewirausahaan, member materi
pentingnya hidup mandiri melalui
media
d. Hidup hemat Agar siswa tidak konsumtif Mengadakan diskusi tentang bahaya Layanan dasar Bimbingan klasikal
dan hidup hemat hidup dengan pola konsumtif
9 Aspek Wawasan dan Kesiapan Karir
a. Kurangnya informasi tentang karir Menambah wawasan dan Memberikan informasi tentang karir Layanan informasi Bimbingan klasikal,
informasi tentang karir yang mungkin bisa dipilih melalui bimbingan kelompok
papan informasi, papan bimbingan,
layanan klasikal, maupun layanan
 kelompok
b. Belum memiliki pandangan tentang karir Memberikan pandangan Bimbingan karir Layanan dasar Bimbingan klasikal,
kedepannya tentang karir bimbingan kelompok,
maupun individual.
Merasa jurusan yang ditempuh tidak Menumbuhkan keyakinan Konseling individu dan konseling Layanan responsive Layanan konseling
sesuai dengan minat dan bakat yang akan keputusan/jurusan yang kelompok
dimilki telah ditempuh
d. Pengenalan jenis-jenis pekerjaan Agar siswa memiliki wawasan Memperkenalkan jenis-jenis Layanan dasar Bimbingan klasikal
tentang jenis-jenis pekerjaan pekerjaan pada siswa sesuai bakat
dan minatnya

Aspek Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya

a. Kurang memahami pentingnya menjalin Meningkatkan pemahaman Study kasus dengan tayangan film, Layanan dasar Bimbingan kelompok
hubungan dengan teman sebaya akan pentingnya hubungan sosiodrama
dengan teman sebaya
b. Menarik diri dari hubungan teman Menumbuhkan kesadaran Memberikan bimbingan tentang Layanan responsive Bimbingan kelompok,
sebaya untuk tidak menarik diri dari pergaulan bimbingan individual
10 teman sebaya
Beberpa siswa belum bisa menghargai Meningkatkan pemahaman mengadakan games yang Layanan dasar Bimbingan klasikal
teman tentang manfaat menghargai mengedepankan kerjasama
teman kelompok
d. Makhluk sosial Meningkatkan pemahaman Memutarkan film dan siswa diminta Layanan dasar Bimbingan klasikal
tentang manusia yang tidak untuk menganalisis
bisa hidup sendiri
Aspek Kesiapan Diri untuk Menikah
a. Kurangnya wawasan tentang kesiapan Menambah wawasan tentang Diskusi kelompok, materi melalui Layanan dasar Bimbingan kelompok
hidup menuju pernikahan dan kesiapan menuju pernikahan media bulletin sekolah
berkeluarga dan keluarga
11
b. Belum ada pandangan tentang Memberi pandangan tentang Pemberian layanan melalui diskusi Layanan dasar Bimbingan kelompok
pernikahan dan kehidupan berkeluarga pernikahan dan kehidupan kelompok
berkeluarga