Pengenalan BK

di SMA NEGERI 1
KERAJAAN

By : Royana Verawaty Sianturi, S.Pd

Guru BK SMA NEGERI 1 KERAJAAN
Kabupaten Pakpak Bharat
Apa sih Bimbingan
Konseling?
 sebuah layanan bantuan yang
diberikan kepada siswa dalam rangka
upaya mengembangkan
tugas perkembangan
pribadi, sosial, belajar, karir
serta membantu siswa mengenal
lingkungan dan merencanakan masa depan.
Bimbingan dan konseling pada
satuan pendidikan
diselenggarakan Untuk
membantu peserta didik/konseli
dalam mencapai tugas-tugas
perkembangannya
Tugas-tugas perkembangan Peserta Didik
Mencapai hubungan persahabatan yang matang;
mencapai peran sosial sesuai jenis kelaminnya;
menerima kondisi fisiknya dan menggunakannya
secara efektif;
mencapai kebebasan emosional dari orangtua
dan orang dewasa lainnya;
Tugas-tugas perkembangan Peserta Didik
menyiapkan diri untuk hidup berumahtangga;
menyiapkan diri untuk kariernya;
mencapai seperangkat nilai dan sistem etika
yang membimbing tingkah lakunya
mencapai tingkah laku yang dapat
dipertanggungjawabkan secara sosial
FUNGSI BK
 FUNGSI PEMAHAMAN

Membantu peserta didik untuk memahami dirinya dan lingkungan sekitarnya agar
dapat mengembangkan potensi dirinya secara optimal dan menyesuaikan diri
dengan lingkungannya secara dinamis dan konstruktif.

FUNGSI PENCEGAHAN
Mengantisipasi berbagai masalah yang dapat terjadi dan berupaya untuk
mencegahnya, agar tidak dialami oleh peserta didik

FUNGSI PENGENTASAN
Pemberian bantuan kepada peserta didik yang telah mengalami masalah pribadi,
sosial, belajar, maupun karier.
 FUNGSI Pemeliharaan dan pengembangan

Membantu peserta didik agar dapat menjaga dan mempertahankan situasi kondusi yang
telah tercipta dalam dirinya agar terhindar dari penurunan produktivitas diri.

Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dengan memfasilitasi perkembangan peserta

didik. Untuk itu, program bimbingan harus sistematis dan berkesinambungan dalam upaya
membantu peserta didik mencapai tugas-tugas perkembangannya
 Tujuan pelayanan
Bimbingan dan Konseling
 merencanakan kegiatan penyelesaian
studi, perkembangan karir serta
kehidupan-nya di masa yang akan dating ;

mengembangkan seluruh potensi

dan kekuatan
yang dimilikinya seoptimal mungkin
 menyesuaikan diri dengan lingkungan
pendidikan,
lingkungan masyarakat serta
lingkungan kerjanya

mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi

dalam studi, penyesuaian dengan lingkungan
pendidikan, masyarakat, maupun lingkungan kerja.
 Secara khusus bimbingan dan konseling
bertujuan untuk membantu konseli agar
dapat mencapai tugas-tugas
perkembangannya yang meliputi aspek
pribadi-sosial, belajar (akademik), dan karir
JENIS LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
 Layanan Konseling Individual

yaitu layanan yang diberikan secara individu

terkait membantu penyelesaian masalah yang
dihadapi baik masalah pribadi, social, belajar dan
karir.
 Konseling Kelompok

yaitu kegiatan diskusi kelompok dengan topic yang

didiskusikan adalah masalah yang berasal dari anggota
kelompok untuk diselesaikan bersama-sama, anggota kelompok
berjumlah 8-10 siswa
 , Kelompok
Bimbingan

yaitu kegiatan diskusi kelompok dengan topic yang

didiskusikan adalah topic yang bisa berasal dari guru
bimbingan konseling ataupun dari anggota kelompok.
 Bimbingan Klasikal

yaitu bimbingan yang dilaksanakan sesuai jadwal guru BK masuk kelas,

materi yang disampaikan berupa layanan orientasi, layanan informasi, dan
penguasaan konten. Materi yang disampaikan dalam bimbingan klasikal
adalah hasil assessment siswa dalam artian materinya sesuai dengan
kebutuhan siswa.
Asas- Asas dalam BK
Asas Kegiatan
Asas Kerahasiaan
Asas Kemandirian
Asas Kesukarelaan
Asas Kekinian
Asas Keterbukaan
Asas Keterpaduan
Asas Keinginan
Layanan Pendukung
Bimbingan Kelas Besar/Lintas Kelas
Konsultasi

Kolaborasi

Alih tangan Kasus

Layanan Pendukung
Kunjungan Rumah
Advokasi

Konferensi Kasus

Peminatan
 Layanan bimbingan konseling
melalui media ;

.
1. papan bimbingan,
2. kotak masalah,
3. leaflet,
4. pengembangan media bimbingan dan konseling
 Kesimpulan
Bimbingan konseling bukan tempat
masalah tapi bagaimana kita bersama-
sama mengembangkan tugas
perkembangan diri. BK adalah sahabat
siswa
 Dokumentasi Aksi Nyata Dari hasil Kegiatan tersebut diketahui ada
Hasil DCM masalah di bidang 5 orang siswa yang mengalami masalah
pribadi selalu bertengkar dengan Adik/Kakak,
Orang Tua kurang memperhatikan Saya
sebanyak 5 orang. Langkah selanjutnya
dengan memberikan konseling terhadap
siswa yang mengalami permasalahan
Tersebut
Memberikan Layanan Konseling Individu terhadap siswa
yang mengalami masalah karena kurangnya perhatian
Orang Tua , dengan memperhatikan Asas-asas Bimbingan
Konseling,
dalam konseling Individu Asas yang paling utama adalah
Kerahasian, kesukarelaan dan keterbukaan

Refleksi Diri
Nama : Royana Verawaty Sianturi, S.Pd
Guru BK SMA N 1 Kerajaan
Dalam Penerapan Bimbingan Konseling di sekolah saya sudah menerapkan
Etika dalam kehidupan saya sehari hari terutama saat melakukan Konseling
dengan siswa, Sebagai Guru BK dengan latar belakang pendidikan
Bimbingan dan Konseling sudah sepatutnya saya menjalankan sesuai
dengan Kaidah-kaidah BK. Terutama Asas Kerahasian, dalam hal ini sebagai
Guru BK tentunya saya menjaga kerahasiaan dari permasalahan siswa-siswa
saya.
Asas keterbukaan , dalam hal ini saya selalu mumbuka diri menerima siswa
yang datang keruang BK dengan segala Perasaan mereka, tanpa
membedakan Agama, suku dan juga Ras
Saya Juga menerapkan asas responsif yang mana saya harus segera
Menyelesaikan permasalahpeserta didik dan mendorong siswa supaya aktif
selama proses Konseling berlangsung(asas keaktifan). Yang mana konseling
dilakukan supaya masalah bisa diselesaikan (asas keaktifan) sehingga siswa
lebih mandiri dalam menjalani kehidupannya sehari-hari (asas
kemandirian)
Dan saya juga melibatkan Orang tua dan wali kelas bila masalah tersebut
memang berhubungan (asas keterpaduan) . Dan selalu menerapkan asas
kenormatifan supaya kegiatan konseling tidak menyalahi prosedur atau
pun hukum.
dan asas keahlian mendorong saya untuk menjadi guru BK Yang
Profesional.
Refleksi Diri
Adapun Etika/Asas yang menjadi kekuatan saya adalah Kerahasian dan Responsif dan juga Asas Normatif

cara saya dalam memanfaatkan Asas tersebut dengan menerapkannya dalam kegiatan konseling saya setiap harinya.

adapun Etika yang harus saya tingkatkan adalah Kenormatifan dan Responsif
Refleksi Diri

Perasaan saya setelah membantu peserta didik, saya merasa lebih percaya diri untuk selalu
mengerjakan apa yang menjadi kewajiban saya

Hal apa yang sudah baik, semua masih dalam proses untuk menjadi baik tapi stigma siswa tentang guru BK sudah
mulai berubah, dengan pemberian Layanan BK disesuaikan dengan kebutuhan siswa

Hal yang perlu saya tingkatkan adalah semakin memantapkan layanan BK kepada setiap yang membutuhkan

peran yang akan saya lakukan selanjutnya adalah Bahwa GURU BK bukan sosok yang selalu
memberikan Punishman tapi lebih pada pendampingan bagi siswa yang membutuhkan pertolongan
dan membantu mereka mencapai kematangan Sosial dan emosional mereka.
Umpan
Balik