RUBRIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

a) Sikap
Rubrik Penilaian Sikap

Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

Aspek
4 3 2 1
Disiplin Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mengikuti sesi mengikuti sesi mengikuti sesi mengikuti sesi
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
lebih awal 5menit dengan tepat dengan terlambat dengan terlambat
dari waktu yang waktu. 10 - 15 menit dari lebih dari 15
telah ditetapkan waktu yang menit dari waktu
ditetapkan. yang ditetapkan.
Percaya diri Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
tidak terlihat terlihat ragu memerlukan tidak percaya diri
ragu-ragu bantuan guru
Santun Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
berbahasa berbahasa berbahasa berbahasa
positif dan positif tapi negatif dan negatif dan
bersikap sopan bersikap bersikap bersikap tidak
kurang sopan kurang sopan sopan
Pedoman Penskoran
Aspek Penilaian Skor
Disiplin 4
Percaya Diri 4
Santun 4
Skor Maksimal 12
Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal

Kriteria Penskoran
87 – 100 = Sangat Baik =A 74 – 86 = Baik =B
60 – 73 = Cukup =C 46 – 59 = Perlu Bimbingan = D

Instrumen Penilaian Sikap

No Nama Siswa Disiplin Percaya Diri Santun

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
 5.
6.
7.
8.
9.
b) Pengetahuan
Kisi-kisi soal
Nomor Jenis Soal
Kompetensi Dasar Indikator
Soal
3.3 Menjelaskan 3.3.1 Menganalisis konversi satuan waktu (C4) 1 (a,b), 2 Uraian
perbandingan dua 3.3.2 Menganalisis konversi satuan 1 (c,d), 3
besaran yang berbeda panjang/jarak (C4)
(kecepatan sebagai 3.3.3 Menganalisis perbandingan kecepatan, 4
perbandingan jarak jarak dan waktu (C4)
dengan waktu, debit 3.3.4 Menguraikan cara menghitung kecepatan, 5
sebagai perbandingan jarak dan waktu (C4)
volume dan waktu)
4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Membuat tabel perbandingan jarak dan
masalah yang waktu (P3)
berkaitan dengan 4.3.2 Mengatasi masalah yang berhubungan -- Unjuk kerja
perbandingan dua dengan kecepatan, jarak, dan waktu (P4)
besaran yang berbeda 4.3.3 Mengatasi masalah yang disajikan dalam
(kecepatan, debit) bentuk soal cerita (P4)

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Konversikan satuan waktu dan panjang berikut untuk menjawab titik-titik di bawah ini !
a) 2,5 jam + 10 menit = . . . detik
b) 12 jam + 180 detik = . . . menit
c) 2 km + 100 m = . . . dam
d) 1.200 cm + 2 m = . . . dm
2. Rio belajar Matematika mulai pukul 18.30, kemudian selesai pukul 20.15. Analisislah lama waktu Rio
belajar apabila menggunakan satuan menit !
3. Andi berlari sejauh 3 km, kemudian berlari lagi sejauh 2 hm. Analisislah jarak tempuh Andi berlari apabila
menggunakan satuan meter !
4. Perhatikan tabel berikut untuk menjawab soal di bawah ini !
Tabel catatan perjalanan Siti dan teman-temannya dari rumah ke sekolah
No. Nama Jarak Waktu
1 Siti 2 km 10 menit
2 Edo 4 km 30 menit
3 Beni 1.000 m 25 menit
4 Ayu 500 m 15 menit

a) Berdasarkan tabel perbandingan jarak dan waktu di atas, anak yang tiba di sekolah terlebih dahulu
adalah ....
 b) Berdasarkan tabel perbandingan jarak dan waktu di atas, anak yang tiba di sekolah paling akhir
adalah.....
5. Sebuah mobil berangkat dari kota A ke kota B dengan kecepatan rata-rata 75 km/jam. Jarak kota A ke kota
B 150 km. Jika mobil tiba di kota B pukul 10.00, maka pukul berapakah mobil tersebut berangkat dari kota
A?
Kunci Jawaban
No. Kunci Jawaban Skor
1 a) 2,5 jam + 10 menit = ... detik
9.000 detik + 600 detik = 9.600 detik
b) 12 jam + 180 detik = ... menit
720 menit + 3 menit = 723 menit 8
c) 2 km + 100 m = ... dam
200 dam + 10 dam = 210 dam
d) 1.200 cm + 2 m = ... dm
120 dm + 20 dm = 140 dm
2 Diketahui : Mulai belajar pukul 18.30
Selesai belajar pukul 20.15

Ditanyakan : lama belajar Rio jika menggunakan satuan menit 5

Maka, caranya adalah 20.15 dikurang 18.30

Hasilnya adalah 1 jam 45 menit
Dirubah ke satuan menit = 105 menit
3 Diketahui : Andi berlari sejauh 3 km, ditambah 2 hm

Ditanyakan : total jarak tempuh Andi menggunakan satuan meter

5
Maka, caranya adalah 3 km + 2 hm = .... m
3.000 m + 200 m = 3.200 m
Hasilnya adalah 3.200 meter
4 Diketahui : Tabel perbandingan jarak dan kecepatan

Ditanyakan : a) Siapa yang tiba di sekolah terlebih dahulu?

b) Siapa yang tiba di sekolag terakhir?
6
Penyelesaian :
Rata-rata Kecepatan
No. Nama Jarak Waktu
(meter / menit)
1 Siti 4 km 25 menit 160 meter / menit
2 Edo 2 km 10 menit 200 meter / menit
3 Beni 1.000 m 25 menit 40 meter / menit
4 Ayu 500 m 10 menit 50 meter / menit
 a) yang tiba di sekolah terlebih dahulu adalah Edo, karena memiliki kecepatan
terbesar yaitu mencapai jarak 200 meter dalam waktu satu menit
b) yang tiba di sekolah terakhir adalah Beni, karena memiliki kecepatan terendah
yaitu hanya mencapai jarak 40 meter dalam satu menit

5 Diketahui : Jarak dari kota A ke kota B = 150 km

Kecapatan rata-ratanya = 75 km / jam
Mobil tiba di kota B pukul 10.00
Ditanyakan : Pukul berapa mobil berangkat dari kota A?
6
Penyelesaian : Rumus untuk mencari waktu = Jarak : kecepatan
150 : 75 = 2
Artinya perjalanan membutuhkan waktu 2 jam
Berarti, Mobil berangkat 2 jam sebelum jam 10.00
Maka mobil tersebut berangkat pukul 08.00
SKOR MAKSIMAL 30

Pedoman penskoran 𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐝𝐚𝐩𝐚𝐭

𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐏𝐞𝐧𝐠𝐞𝐭𝐚𝐡𝐮𝐚𝐧 = × 𝟏𝟎𝟎
𝟑𝟎

Instrumen Nilai Pengetahuan

No Nama Siswa Nilai Matematika Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

c) Keterampilan
Rubrik penilaian Matematika membuat tabel perbandingan kecepatan dan waktu
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
Membuat tabel Menyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan
perbandingan angka dan angka dan angka dan angka dan
kecepatan dan data yang data yang data yang data yang
waktu tepat dari tepat dari kurang tepat tidak tepat
 setiap nomer sebagian dari sebagian dari setiap
besar nomer besar nomer nomer

Rubrik penilaian Matematika mengatasi masalah yang berhubungan dengan kecepatan, jarak dan waktu
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
Melengkapi tabel Melengkapi Melengkapi Melengkapi 1 Melengkapi
kecepatan, jarak, tabel dengan sebagian sebagian tabel dengan
dan waktu benar secara beasar tabel tabel dengan sebagian besar
keseluruhan dengan benar benar kesalahan

Rubrik penilaian Matematika menyelesaikan masalah yang disajikan dalam bentuk soal cerita
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan
masalah dalam soal dengan cara dan dengan benar dengan benar dengan kurang
cerita langkah- tetapi cara dan tetapi tidak tepat secara
langkah yang langkahnya salah menuliskan keseluruhan
benar cara dan
langkah-
langkahnya

Instrumen penilaian Matematika

Kriteria Penilaian
No Nama Siswa Nilai Akhir
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
(4) (3) (2) (1)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

Pedoman Penskoran Penilaian Keterampilan

Skor maksimal yang dapat diperoleh siswa pada penilaian keterampilan Matematika adalah
Aspek Penilaian Skor
Komponen poster 4
Warna poster 4
Skor Maksimal 12
Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
Kriteria Penskoran
87 – 100 = Sangat Baik = A 74 – 86 = Baik =B
60 – 73 = Cukup =C 46 – 59 = Perlu Bimbingan =D