Lembar Kerja

Sesi I
Septian Mangatas Sigalingging

A. Modul Pembelajaran: Fisika SMA XII/Mengenal Cara Kerja Termodinamika

 Contoh: Sejarah/Mengenal Sejarah Kerajaan Majapahit

B. Materi Belajar [Tuliskan rangkuman materi dan alur aktivitas - dapat berupa pembelajaran
asinkronus maupun sinkronus]

Topik Alur Aktivitas Pembelajaran Sinkronus Asinkronus Durasi

[Dapat lebih dari satu, (menit)
menyesuaikan dengan
mata pelajaran/modul
yang dipelajari]

Topik 1: Mengenal Aktivitas 1 Video 10

Pengertian ● Memberikan instruksi kepada murid untuk YouTube
Termodinamika menonton video pembelajaran pengertian
tentang
Termodinami
ka
https://youtu
.be/MDG6uN
jbk2U?si=Ok
skFWgDkS8F
● Memberikan post test kepada murid untuk Quizlet ZT8R 45
mengetahui sejauh mana daya tangkap
murid-murid, Senin 25/03/2024 pukul
14.00 WIB

Aktivitas 2 30
● Murid diminta untuk berdiskusi bersama Google
rekan kelompoknya membahas mengenai Classroom
poin-poin penting dari video yang ditonton
sebelum tatap muka daring, Selasa
26/03/2024 pukul 15.00 WIB

Topik 2: Bagaimana Aktivitas 3 Tatap muka 30

Prinsip Kinerja  Murid diminta untuk berdiskusi bersama daring di
Termodinamika rekan kelompoknya membahas mengenai Zoom
poin-poin penting dari Prinsip Kinerja menggunak
Termodinamika sebelum tatap muka an breakout
daring Rabu 27/03/2024 pukul 15.00 WIB room

 Memberikan instruksi kepada murid untuk Video 20

menonton video tentang Prinsip Kinerja YouTube
Termodinamika tentang
Prinsip
Kinerja
Termodinami
ka
https://youtu
.be/DNXy9Y
mTEZY?si=u
BTDAznWPL
v-zHWc

Topik 3: Penerapan Aktivitas 4 Video 20

Termodinamika dalam  Memberikan instruksi kepada murid untuk tentang
Kehidupan Sehari-hari menonton video tentang Penerapan Penerapan
Termodinamika dalam Kehidupan Sehari- Termodinami
hari ka dalam
Kehidupan
Sehari-hari
https://youtu
.be/o26biyoB
RcU?si=h6au
7iEKjLMkTC
OJ
Catatan:
● Kolom/baris dapat ditambah sesuai kebutuhan

● Topik dapat diisi dengan tema/pecahan dari mata pelajaran/modul utama

● Sel kolom topik dapat digabungkan (merge cell) jika aktivitas pada satu topik berjumlah
lebih dari satu
● Kolom sinkronus dan asinkronus dapat diisi sesuai dengan aktivitas pembelajaran yang
dipilih. Misal, aktivitas pembelajaran yang dipilih adalah menonton video. Tentukanlah
apakah menonton video dilakukan secara bersama-sama di kelas (sinkronus) atau murid
menonton nya masing-masing di rumah (asinkronus). Anda dapat memberikan tanda
ceklis/tulisan bahan ajar yang digunakan pada aktivitas pembelajaran tersebut di kolom
sinkronus/asinkronus. Contoh dapat dilihat pada kotak.