0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
6 tayangan1 halaman
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mengenai materi asam-basa untuk siswa kelas XI. RPP ini menggunakan pendekatan STEAM, flipped classroom, blended learning, dan project based learning untuk menjelaskan reaksi eksoterm dan endoterm serta mendemonstrasikan hasil percobaan melalui video. Guru akan menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa selama proses pembelajaran jar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mengenai materi asam-basa untuk siswa kelas XI. RPP ini menggunakan pendekatan STEAM, flipped classroom, blended learning, dan project based learning untuk menjelaskan reaksi eksoterm dan endoterm serta mendemonstrasikan hasil percobaan melalui video. Guru akan menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa selama proses pembelajaran jar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mengenai materi asam-basa untuk siswa kelas XI. RPP ini menggunakan pendekatan STEAM, flipped classroom, blended learning, dan project based learning untuk menjelaskan reaksi eksoterm dan endoterm serta mendemonstrasikan hasil percobaan melalui video. Guru akan menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa selama proses pembelajaran jar
MAPEL: TANGGAL KBM: Muhadjirin 2 KIMIA XI / GENAP Waktu 2 jp ASAM-BASA 18 MARET 2020
KD. 4.4 B. Sumber Belajar
Merancang, melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan reaksi eksoterm dan Video pembelajaran dari bimbel reaksi endoterm https://www.youtube.com/watch?v=69camMgzUoI IPK. 4.5 https://www.youtube.com/watch?v=FhrVj4BgRmA Melakukan percobaan reaksi eksoterm dan reaksi penentuan kalor pembakaran bahan bakar. Mengamati dan mencatat hasil percobaan Video pembelajaran umum https://www.youtube.com/watch?v=onkxATi7CMY A. Tujuan Pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=KK9SHXJM6 Melalui pendekatan STEAM serta model Kw&feature=youtu.be Flipped Classroom, Blended Learning dan Project based Learning, peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan object linking and embedding serta membuat laporan.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN D. PENILAIAN
Tahap 1 Pra Pembelajaran 1. PenilaianPengetahuan Kognitif; (Flipped Classroom) TeknikPenilaian: 1. Guru memberikan informasi kode kelas di - TesUraian/Quiz selesai KBM Google Class Room (GCR) - Tugas pembuatan video HS → Fire d5xevhr https://www.youtube.com/watch?v=rtTZyEaNOZ 2. memberikan salam di forum GCR 0&feature=youtu.be 3. peserta didik mempelajari materi pembelajaran dari link video yang ada - Penilaian Harian di classwork https://classroom.google.com/c/NzEy 2. Penilaian Psikomotor: Nzg2NTcxMzVa - Keterampilan; PenilaianPraktek,Laporan Tahap 2 Awal Pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=bqPYATL3Ws (Flipped Classroom) 8 4. Peserta didik telah menyiapkan https://www.youtube.com/watch?v=9aUKhZ70l7I& pertanyaan dari materi yang dipelajari feature=youtu.be 5. Guru menyiapkan jawaban dan bahan untuk menjawab pertanyaan dan diskusi di 3. Penilaian Afektif: pengamatan ruang forum pada GCR&GoogleMeet - sikap,prilaku selama KBM/GCR/HL/PJJ https://meet.google.com/lookup/cm3lm7sbxg https://www.youtube.com/watch?v=6hBab0Cvq4g &feature=youtu.be Tahap 3 Kegiatan Inti (Flipped Classroom) 6. Peserta didik secara individu melakukan E. CATATAN/REKOMENDASI: pengamatan berbagai fakta melalui link ……………………………………….. https://www.youtube.com/watch?v=onkxA Ti7CMY 7. Peserta didik mengirim kembali hasil karyanya melalui link YT https://www.youtube.com/watch?v=Hy6z QRMLDyw&feature=youtu.be