PETUNJUK TEKNIS TUTORIAL MK BER-PRAKTEK DAN PRAKTEK

Menindaklanjuti Surat Edaran Wakil Rektor bidang Sistem Infomrasi dan Kemahasiswaan UT
Nomor 13876/UN31.WR.3/PK.01/2020, tertanggal 27 Maret 2020, maka kegiatan TTM
Matakuliah Ber-Praktek, Praktek (PKP dan PKM), baik Program Pendas mapun Non-Pendas,
TETAP DILAKSANAKAN, namun tanpa melakukan pertemuan Tatap Muka. Sedangkan, MK
Praktikum, untuk semester ini ditiadakan dan dapat dilaksanakan pada semester selanjutnya.
Adapun Rincian Prosedur dan Pelaksanaan tutorial adalah sebagai berikut.

Daftar Isi
A. PROSEDUR KEGIATAN TUTORIAL ............................................. 1
B. KETENTUAN PELAKSANAAN TUTORIAL TTM-WFH .................. 2
C. PELAKSANAAN PRAKTEK PEMBELAJARAN ............................... 3
D. MATAKULIAH BER-PRAKTEK PGPAUD...................................... 4
E. MATAKULIAH BER-PRAKTEK PGSD........................................... 6
F. MATAKULIAH PRAKTEK PKM ................................................. 11
G. MATAKULIAH PRAKTEK PKP ................................................... 12
H. LAPORAN PKP DAN KARIL ...................................................... 16

A. PROSEDUR KEGIATAN TUTORIAL

Pada prinsipnya, Komunikasi TTM dalam situasi WFH ini meliputi:

1. Tutor melaksanakan pembelajaran dan komunikasi tutorial via Microsoft Teams (Tuweb):
https://youtu.be/Pxq45oADuQg
2. Tutor membentuk Group Diskusi menggunakan media komunikasi online yang sudah
dikenal dan mampu untuk mengoperasikannya baik oleh Tutor sendiri maupun
Mahasiswa. Berikut ini adalah beberapa platform yang pemakaiannya relatif umum di
masyarakat:
a. WhatsApp Group via Hp atau Web (WAG): https://web.whatsapp.com/
b. Google Group: https://groups.google.com/forum/#!overview,an j
c. TeamLink: https://www.teamlink.co/index.html,
d. Microsoft Teams Tuweb): https://youtu.be/Pxq45oADuQg,
e. Yammer Microsoft: https://products.office.com/en-us/yammer/yammer-overview
f. Kaizala Microsoft: https://manage.kaiza.la/Home/Index,
g. Zoom Meeting & Webinar: https://zoom.us/
h. dan lain lain, silahkan sesuai pertimbangan para Tutor

1
3. Melalui Tuweb atau Grup Diskusi yang dibangun, Tutor menyampaikan rencana tutorial
dan menginstruksikan Tugas-tugas kepada Mahasiswa,
4. Membuat laporan kegiatan Proses Tutorial ke UPBJJ-UT (KONSULTASI dengan UPBJJ-UT
Setempat), diantaranya sebagai berikut.
a. Video pelaksanaan Tuweb, dengan durasi 3-5 menit
b. Foto/screenshoot pelaksanaan Tuweb
c. Daftar hadir mahasiswa pada Tuweb yang sudah diceklis
d. Catatan pertemuan pelaksanaan tuweb
5. Mengisi Form Monitoring dan Evaluasi Tutorial dari FKIP-UT via Link berikut ini:
https://bit.ly/TTM-WFH_FKIP-UT
6. Selama dan setelah kegiatan tutorial berakhir, tutor melaporkan nilai seluruh Kegiatan
Tutorial kepada UPBJJ-UT sesuai ketentuan yang ditetapkan UPBJJ-UT masing-masing
7. Para Tutor bertanggung jawab atas berlangsungnya kegitan tutorial dengan baik dan
benar sesuai ketentuan yang berlaku, termasuk beberapa catatan prosedur TTM di era
WFH.

B. KETENTUAN PELAKSANAAN TUTORIAL TTM-WFH

1. Melalui Media Komunikasi online, Tutor melakukan beberapa hal sebagai berikut, sesuai
RAT-SAT yang sudah dikembangkan:
a. Menyapa mahasiswa,
b. Mendeskripsikan skenario kegiatan tutorial
c. Memberikan Instruksi-instruksi terkait Tugas Mahasiswa
d. Memimpin Diskusi
2. Tutor wajib mengumpulkan dan memeriksa Rencana Kegiatan Praktek mahasiswa.
Khusus untuk Praktek Matakuliah PKM dan PKP, mengumpulkan RPP mahasiswa peserta
tutorial atau RPPH bagi mahasiswa peserta tutorial Matakuliah PKM/PKP PGPAUD yang
sudah disesuaikan dengan situasi kebijakan Pemerintah, yaitu Work from Home (WFH)
3. Mengingatkan mahasiswa untuk mengerjakan Tugas Praktek Tutorial atau Tugas Praktek
Mengajar di Rumah masing-masing mahasiswa tanpa menghadirkan siswa didiknya,
4. Laporan Tugas Praktek oleh Mahasiswa dapat berupa Tulisan, Foto atau Video, sesuai
karakteristik Matakuliah, disesuaikan jenis Tugas tutorial.
5. Untuk laporan praktek yang berupa Video, Mahasiswa diwajibkan merekam Kegiatan
Praktek yang direkam dalam format video durasi 3-5 Menit, kemudian mengunggah
video rekaman tersebut ke laman Youtube dan/atau ke laman lain yang dimiliki oleh
mahasiswa.
6. Tata cara meng-unggah video di youtube dapat dipelajari, sebagai CONTOH pada laman
ini: https://www.youtube.com/watch?v=0CuZbsTt57Y Sedangkan untuk GPO, panduan
ada pada laman http://gurupintar.ut.c.id

2
 Para tutor wajib menyalin (Copy) dan menyimpan (Paste) alamat tersebut di Forum
Diskusi Tutorial, dan mewajibkan mahasiswa untuk mempelajari video tersebut. Anda
selaku tutor juga wajib mempelajari Video Youtube tersebut.
7. Setelah mahasiswa berhasil unggah video di youtube, Tutor menugaskan Mahasiswa
untuk mengirim (share) ALAMAT video mereka di Forum Diskusi Tutorial yang disepakati,
8. Tata cara BAGIKAN atau SHARE video dari Youtube ke Forum Diskusi tutorial dapat
dipelajar, sebagai CONTOH pada laman ini:
https://www.youtube.com/watch?v=PQjcUVg42lM
Para tutor wajib menyalin (Copy) dan menyimpan (Paste) alamat tersebut di Forum
Diskusi Tutorial, dan mewajibkan mahasiswa untuk mempelajari video tersebut. Anda
selaku tutor juga wajib mempelajari Video Youtube tersebut.

C. PELAKSANAAN PRAKTEK PEMBELAJARAN

Kegiatan pelaksanaan Praktek Pembelajaran dapat meliputi hal-hal sebagai berikut.

1. Beberapa mata kuliah mensyaratkan mahasiswa mengakses laman Guru Pintar Online
(GPO) pada alamat http://gurupintar.ut.ac.id.
2. Laman GPO menyediakan video pembelajaran pada tingkat pendidikan PAUD Formal, SD
dan SMP. dengan alamat http://www.gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teaching-
online, atau di youtube GPO dengan alamat
https://www.youtube.com/channel/UCD_BioSVN6NycsDX1dXn0Sw . Untuk melihat
video tidak diperlukan registrasi.
3. Video tingkat pendidikan SMA belum tersedia, sehingga tutor membantu mencarikan
sumber Video Pembelajaran tingkat SMA di laman lainnya.
4. Apabila jumlah video untuk dianalisis dalam laman GPO tidak mencukupi atau tidak
sesuai, tutor dapat menentukan Video Pembelajaran dari sumber lain seperti youtube.
5. Dalam hal pelaksanaan Simulasi Pembelajaran dan/atau Perbaikan Pembelajaran, proses
pembelajaran tidak melibatkan anak secara tatap muka. Materi pembelajaran dan
evaluasi capaian belajar siswa secara nyata dilaksanakan oleh mahasiswa kepada
siswanya melalui beragam media (tidak tatap muka).
6. Dalam hal pelaksanaan tugas pembuatan video simulasi pembelajaran, mahasiswa dapat
merekam simulasi pembelajaran dimaksud dalam video berdurasi 3-5 menit,
7. Sesuai kesepakatan tutor dan mahasiswa, maka mahasiswa dapat mengunggah video
rekamannya ke google drive atau youtube atau media lain yang dikenali oleh mahasiswa,
8. Meminta mahasiswa mengirimkan link video dari google drive atau youtube atau media
kepada Anda selaku tutor untuk selanjutnya diperiksa oleh tutor,

3
9. Tutor menugaskan mahasiswa untuk terlibat secara aktif di dalam Forum Diskusi pada
Portal Guru Pintar Online yang tersedia untuk setiap mata kuliah, dengan cara
melakukan registrasi di forum diskusi portal GPO terlebih dahulu. Prosedur mengikuti
diskusi dapat dilihat pada video berikut. http://www.gurupintar.ut.ac.id/forum-diskusi.
10. Apabila menemukan kesulitan untuk akses ke Forum Diskusi di GPO, maka diskusi dapat
dilakukan melalui forum tutorial yang disepakati tutor dan mahasiswa. Tutor
bertanggung jawab dalam realisasi pelaksanaan diskusi dan melaporkannya, baik ke
UPBJJ maupun ke Form Monev FKIP yang dilakukan via https://bit.ly/MONEV_TTM-
WFH_FKIP-UT.

D. MATAKULIAH BER-PRAKTEK PGPAUD

WAKTU KEGIATAN
Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan pertama dan kedua (TTM ke-1 dan
pertama ke-2).
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-1 dan ke-2
- Diskusi dan tanya jawab

- Pemberian tugas praktek-1,

✓ Rancangan Pembelajaran sesuai karakter mata kuliah (RPPH,
rancangan media, rancangan permainan, rancangan pembelajaran
terpadu, dll).
✓ Tugas tersebut dikirim secara pribadi ke email tutor sesuai waktu
yang ditentukan (1 pekan / maksimal satu hari sebelum
pelaksanaan Tuweb berikutnya ).
Tuweb minggu : ✓ menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan keempat (TTM ke-3
kedua dan ke-4).
✓ Pemberian feedback tugas praktek-1
✓ Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-3 dan ke-4
✓ Pemberian tugas praktek ke-2 berupa: Uji Konsep dalam bentuk
soal essay maksimal sebanyak 5 butir dan dikirim ke email tutor
maksimal satu hari sebelum pelaksanaan Tuweb berikutnya.
✓ Diskusi dan tanya jawab.

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan kelima dan keenam (TTM ke-5 dan
ketiga ke-6).
- Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -3:

4
 WAKTU KEGIATAN
✓ Tugas Tutorial 3 berupa unjuk kerja mandiri berupa simulasi
praktek pembelajaran sesuai karakter mata kuliah (contoh:
simulasi penggunaan media, simulasi tari, simulasi permainan
edukatif, simulasi penanganan ABK).
✓ Simulasi pembelajaran tersebut harus direkam dalam video 3-5
menit.
✓ Video tersebut diunggah di google drive mahasiswa masing-
masing, lalu mengirimkan link google drive tersebut kepada tutor
melalui email tutor. Mahasiswa juga dapat mengunggah simulasi
tersebut ke akun youtube masing-masing lalu mengirimkan link
youtube ke email tutor atau dikirim via email tutor.
✓ Tugas dikirim sesuai waktu yang ditentukan (misal (1 pekan /
maksimal satu hari sebelum pelaksanaan Tuweb berikutnya ).

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan ketujuh dan kedelapan (TTM ke-7
keempat dan ke-8).
- Pemberian feedback tugas praktek-3/diskusi mengenai video yang
diunggah oleh mahasiswa
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-7 dan ke-8
- Pemberian penguatan dan motivasi

Catatan:

Mata kuliah Berpraktek PGPAUD ada 12 yaitu sebagai berikut:

No. Mata Kuliah

1. PAUD4101 Metode Pengembangan Kognitif
2. PAUD4102 Metode Pengembangan Moral dan Nilai Agama
3. PAUD4103 Metode Pengembangan Sosial Emosional
4. PAUD4106 Metode Pengembangan Bahasa
5. PAUD4201 Bermain dan Permainan Anak
6. PAUD4202 Metode Pengembangan Fisik
7. PAUD4204 Media dan Sumber Belajar TK
8. PAUD4206 Metode Pengembangan Seni
9. PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan
10. PAUD4302 Pembelajaran Terpadu
11. PAUD4401 Metode Pengembangan Perilaku & KDAUD
12. PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari

5
 E. MATAKULIAH BER-PRAKTEK PGSD

1. Mata Kuliah PDGK4205 Pembelajaran Terpadu dan PDGK4302 Pembelajaran Kelas Rangkap

WAKTU KEGIATAN
Tuweb minggu : - menggabungkan TTM pertemuan pertama dan kedua (TTM ke-1 dan
pertama ke-2).
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-1 dan ke-2
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -1 berupa Tes uraian menguji materi dan
konsep esensial dari modul 1, 2 dan 3 (tes bersifat Higher Order
Thinking Skills/HOTs)
Tuweb minggu : - menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan keempat (TTM ke-3
kedua dan ke-4).
- Pemberian feedback tugas praktek-1
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-3 dan ke-4
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -2 berupa
a. Penyusunan 2 Rancangan Pembelajaran (RPP) Terpadu (pilih
konsentrasi ke 2 bidang studi) dan Pembelajaran Kelas Rangkap
(pilih 2 model). Di dalam RPP harus diuraikan pula media
pembelajaran sederhana yang dibuat sendiri. Dan juga harus
membuat instrumen atau alat ukur yang tepat untuk tujuan
pembelajaran yang ditentukan
b. Presentasi paparan salah satu (1) RPP dari Pembelajaran Terpadu
dan Pembelajaran Kelas Rangkap yang direkam dalam video
(Vlog) berdurasi maksimum 3 menit lengkap dengan produk
media sederhana dan instrumen atau alat ukur yang
dikembangkan. Video dikirimkan ke tutor.

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan kelima dan keenam (TTM ke-5
ketiga dan ke-6).
- Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -3 berupa:

6
 WAKTU KEGIATAN
- UNTUK MK PEMBELAJARAN TERPADU:
a. Simulasi mandiri (di rumah tanpa ada murid) Pembelajaran
Terpadu dari RPP yang belum dipresentasikan sebagai Tugas 2
(lengkap dengan media yang digunakan). Simulasi direkam
dalam bentuk video (Vlog) maksimum berdurasi 3 menit dan
dikirim ke tutor.
b. Membuat tulisan reflektif tentang pelaksanaan Pembelajaran
Terpadu (Tematik) yang paling berkesan baik bagi siswa dan
bagi mahasiswa yang pernah dilakukan di kelasnya sendiri.
Tulisan tersebut berisi:
• Deskripsi jalannya pembelajaran terpadu atau tematik
• Kesan apa yang diperoleh siswa dan mahasiswa (guru) dan
mengapa
• Gagasan atau ide mahasiswa untuk memaksimalkan
pembelajaran terpadu di kelasnya sendiri
• 3 halaman

- UNTUK MK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP:

Membuat ulasan ilmiah berupa tulisan tentang praktek
Pembelajaran Kelas Rangkap yang dilaksanakan selama ini. Tulisan
tersebut mengikuti rambu sebagai berikut.
• Bersumber dari 3 s.d. 5 artikel ilmiah tentang pelaksanaan
Pembelajaran Kelas Rangkap.
• Tulisan ilmiah ini berisi tentang latar belakang mengapa
Pembelajaran Kelas Rangkap dipraktekkan (bersumber dari 3 s.d.
5 artikel tsb); bagaimana prakteknya dilaksanakan dalam
berbagai situasi dan kondisi termasuk hambatannya; gagasan
atau ide dari mahasiswa tentang pembelajaran kelas rangkap jika
dilaksanakan di SD pada umumnya
• Mencantumkan sumber dan daftar pustaka
• 3 halaman

Tuweb minggu : - menggabungkan TTM pertemuan ketujuh dan kedelapan (TTM ke-7
keempat dan ke-8).
- Pemberian feedback tugas praktek -3
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-7 dan ke-8
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian penguatan dan motivasi
- Tugas 1-3 tersebut dikirim ke email tutor sesuai jadwal kepada tutor
yang telah ditentukan

7
2. Mata Kuliah PDGK4306 Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan

WAKTU KEGIATAN
Tuweb minggu : - menggabungkan TTM pertemuan pertama dan kedua (TTM ke-1 dan
pertama ke-2).
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-1 dan ke-2
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek-1 berupa Tes uraian menguji materi dan
konsep esensial dari modul 1, 2, dan 3 (tes bersifat Higher Order
Thinking)
Tuweb minggu : - menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan keempat (TTM ke-3
kedua dan ke-4).
- Pemberian feedback tugas praktek-1
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-3 dan ke-4
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -2 berupa
• Penyusunan Rancangan Kegiatan Pembimbingan Warga Buta
Aksara/Pembentukan Taman Bacaan/Pembinaan Kepemudaan (pilih
salah satu) lengkap dengan target/ hasil/produk
• Presentasi Rancangan Kegiatan (salah satu yang dipilih)
mahasiswa lengkap dengan gambar target atau produk yang
dihasilkan akan seperti apa. Direkam dalam video (Vlog)
berdurasi 3 menit
Tuweb minggu : - menggabungkan TTM pertemuan kelima dan keenam (TTM ke-5
ketiga dan ke-6).
- Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -3 berupa:
Membuat tulisan ilmiah berupa ulasan tentang salah satu kegiatan
diantara Pemberantasan Buta Aksara/Pengembangan Taman
Bacaan/Pembinaan Kepemudaan dari 3.sd. 7 sumber ilmiah yang
dilaksanakan selama ini. Tulisan tersebut mengikuti rambu sebagai
berikut.
• Tulisan ilmiah ini berisi tentang latar belakang mengapa atau
masalah apa yang muncul sehingga perlu dilakukan kegiatan
Pemberantasan Buta Aksara/Taman bacaan/Pembinaan Pemuda
(bersumber dari 3 s.d. 7 artikel tsb); bagaimana prakteknya
dilaksanakan dan hambatannya seperti apa; gagasan atau ide dari
mahasiswa untuk meningkatkan keberhasilan salah satu kegiatan
Pemberantasan Buta Aksara/Pengembangan Taman

8
 WAKTU KEGIATAN
Bacaan/Pembinaan Kepemudaan
• Mencantumkan sumber dan daftar pustaka
• Terdiri dari 3 s.d. 5 halaman

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan ketujuh dan kedelapan (TTM ke-
keempat 7 dan ke-8).
- Pemberian feedback tugas praktek-3
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-7 dan ke-8
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian penguatan dan motivasi
- Tugas 1-3 tersebut dikirim ke email tutor sesuai jadwal kepada tutor
yang telah ditentukan

3. Matakuliah PDGK4208 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

WAKTU KEGIATAN
Tuweb minggu : - Sebelum Minggu pertama, diharapkan mahasiswa sudah mengamati
pertama gerakan-gerakan untuk praktek Atletik dan Dasar Senam dari
berbagai sumber misal dari youtube
- Menggabungkan TTM pertemuan pertama dan kedua (TTM ke-1 dan
ke-2).
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-1 dan ke-2
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek-1 berupa
- Simulasi mandiri praktek gerakan Atletik Lompat Jauh; Lempar
Lembing; dan Jalan/Lari
- Simulasi mandiri praktek gerakan dasar senam
(semua harus diperagakan sendiri sendiri dan direkam dalam
vlog/video berdurasi maksimum 3 menit)
Untuk Penjelasan Praktek Atletik dan Dasar Senam dapat dicermati
dalam Modul dan pada Katalog Pendidikan Dasar di bagian
Lampiran.
Tuweb minggu : - Sebelum Minggu kedua Tuweb, mahasiswa sudah mencermati
kedua gerakan Permainan Bola Bakar dan Kasti, serta gerak dasar
Permainan Sepak Bola dari berbagai sumber misal dari youtube
- Menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan keempat (TTM ke-3
dan ke-4).
- Pemberian feedback tugas praktek-1
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-3 dan ke-4

9
 WAKTU KEGIATAN
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -2 berupa:
- Simulasi mandiri praktek gerakan Permainan Bola Bakar dan Kasti
(bisa menggunakan bola yang mendekati/sejenis)
- Simulasi mandiri praktek gerakan dasar permainan sepak bola
(semua harus diperagakan sendiri sendiri dan direkam dalam
vlog/video berdurasi maksimum 3 menit)
- Untuk Penjelasan Praktek gerakan permainan bola bakar dan kasti,
serta praktek gerakan dasar sepak bola dapat dicermati dalam Modul
dan pada Katalog Pendidikan Dasar di bagian Lampiran.
Tuweb minggu : - Sebelum Minggu ketiga Tuweb, mahasiswa sudah mencermati
ketiga gerakan Permainan Bola Voli dan gerakan dasar Pencak Silat dari
berbagai sumber misal dari youtube
- Menggabungkan TTM pertemuan kelima dan keenam (TTM ke-5
dan ke-6).
- Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -3 berupa:
- Simulasi mandiri praktek gerakan dasar Permainan Bola Voli (bisa
menggunakan bola yang mendekati/sejenis)
- Simulasi mandiri praktek gerakan Pencak Silat
(semua harus diperagakan sendiri sendiri dan direkam dalam
vlog/video berdurasi maksimum 5 menit)
- Untuk Penjelasan Praktek gerakan permainan Bola Voli, serta
praktek gerakan Pencak Silat dapat dicermati dalam Modul dan
pada Katalog Pendidikan Dasar di bagian Lampiran.

Tuweb minggu : - menggabungkan TTM pertemuan ketujuh dan kedelapan (TTM ke-7
keempat dan ke-8).
- Pemberian feedback tugas praktek-3
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-7 dan ke-8
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian penguatan dan motivasi
- Tugas 1-3 tersebut dikirim ke email tutor sesuai jadwal kepada tutor
yang telah ditentukan

10
 F. MATAKULIAH PRAKTEK PKM

Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) PENDAS dan Non PENDAS

MINGGU LANGKA-LANGKAH TUTORIAL

Tuweb minggu - Menggabungkan TTM pertemuan pertama dan kedua (TTM ke-1 dan ke-2).
pertama - Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-1 dan ke-2
- Mengajak mahasiswa melakukan refleksi dengan cara menganalisis (2
Video) video pembelajaran yang terdapat pada Portal Guru Pintar Online
(GPO) atau laman lainnya. Tutor dan Mahasiswa wajib terlibat secara aktif
di dalam Forum Diskusi pada Portal GPO yang tersedia, dengan melakukan
registrasi terlebih dahulu di Forum Diskusi GPO
- Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya di
screenshoot/Foto sebagai salah satu bukti dan dikirim ke tutor.
- Apabila video berasal dari laman lainnya, diskusi dapat dilakukan melalui
WAG.
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek-1 Hasil analisis terhadap 2 video dengan
menggunakan instrumen refleksi yang terdapat dalam panduan
Tuweb minggu - Menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan keempat (TTM ke-3 dan ke-4).
kedua - Pemberian feedback tugas praktek-1
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-3 dan ke-4
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek-2: Menyusun Rancangan Proses Pembelajaran
untuk 4 kali pembelajaran
Tuweb minggu - Menggabungkan TTM pertemuan kelima dan keenam (TTM ke-5 dan ke-6).
ketiga - Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek –3 berupa: Mengunggah / upload 1 video
simulasi proses pembelajaran tanpa anak untuk kegiatan pembuka, inti dan
penutup (maksimal 3 menit)
Tuweb minggu - Menggabungkan TTM pertemuan ketujuh dan ke delapan (TTM ke-7 dan
keempat ke-8).
- Pemberian feedback tugas praktek-3
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-7 dan ke-8
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian penguatan dan motivasi
- Menyusun Laporan PKM. yang dikirim ke email tutor sesuai jadwal kepada
tutor yang telah ditentukan

11
 G. MATAKULIAH PRAKTEK PKP
Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) PENDAS dan Non PENDAS
MINGGU
PGPAUD
KE
Tuweb : • Menggabungkan TTM pertemuan pertama dan
minggu kedua (TTM ke-1 dan ke-2).
pertama • Membahas konsep esensial dalam rangka
mencapai capaian pembelajaran pada SAT ke-1
dan ke-2
• Diskusi dan tanya jawab
• Pemberian tugas praktek 1:
✓ Mengajak mahasiswa melakukan analisis dari
sumber daring yang ditentukan tutor tentang
upaya perbaikan pembelajaran. Sumber daring
tersebut dapat berasal dari video di laman
GPO, video sumber daring lain, atau artikel
dalam jurnal ilmiah dari google scholar.
Mahasiswa diminta menganalisis video/artikel
tersebut dan membuat laporan analisisnya
secara tertulis, serta melampirkan bukti diskusi
berupa screenshoot/foto tanggapan di laman
dimaksud atau WAG
✓ Mengidentifikasi masalah pembelajaran yang
dihadapi/ditemukan di kelas yang diajarnya
saat ini (sebelum wabah Covid-19)
✓ Menyusun Rancangan Siklus 1 dan siklus 2
berdasarkan masalah yang dihadapinya di
kelasnya.
PGSD dan NON PENDAS
• Menggabungkan TTM pertemuan pertama dan
kedua (TTM ke-1 dan ke-2).
• Membahas konsep esensial dalam rangka
mencapai capaian pembelajaran pada SAT ke-1
dan ke-2
• Diskusi dan tanya jawab
• Pemberian tugas praktek-1:
✓ Mengajak mahasiswa melakukan analisis dari
sumber daring yang ditentukan tutor tentang
upaya perbaikan pembelajaran. Sumber daring
tersebut dapat berasal dari video di laman GPO,
video sumber daring lain, atau artikel dalam
jurnal ilmiah dari google schoolar. Mahasiswa
diminta menganalisis video/artikel tersebut dan
membuat laporan analisisnya secara tertulis,
serta melampirkan bukti diskusi berupa
sreenshoot/foto tanggapan di laman dimaksud
atau WAG
✓ Melakukan proses Refleksi Pembelajaran dan
menyusun Perencanaan Perbaikan
Pembelajaran (mengacu pada Panduan PKP
masing-masing Program Studi /PGSD
terlampir)
12
MINGGU
PGPAUD
KE
Tuweb : - Menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan keempat
minggu (TTM ke-3 dan ke-4).
kedua - Pemberian feedback tugas praktek-1
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran pada SAT ke-3 dan ke-4
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -2.
• Mahasiswa melakukan simulasi yang divideokan
selama 3-5 menit tentang pelaksanaan siklus satu
tanpa anak secara tatap muka berupa kegiatan
pembuka, inti dan penutup. Video dikirim ke Tutor.
RPPH yang disimulasikan adalah hari terakhir
siklus I.
• Melakukan refleksi hasil simulasi siklus I
• Dalam melakukan refleksi hasil simulasi, umpan
balik dari Tutor akan menjadi pertimbangan untuk
RPPH Perbaikan kedua
PGSD dan NON PENDAS
✓ Data tentang kemajuan belajar siswa bisa
diambil dari nilai proses dan hasil belajar
secara kuantitatif dan atau kualitatif sebelum
WfH, dan atau saat ini selama WfH jika ada
(misal nilai ulangan, nilai tugas, nilai deskriptif
tentang sikap dan keterampilan siswa)
✓ Menyusun RPP Perbaikan (format mengacu
pada Panduan PKP PGSD halaman 16) atau
sesuai program studi masing-masing
- Menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan
keempat (TTM ke-3 dan ke-4).
- Pemberian feedback tugas praktek-1
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran pada SAT ke-3 dan ke-4
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -2.
• Melakukan praktek RPP Perbaikan (yang telah
disusun sebagai tugas 1, dalam bentuk simulasi
yang divideokan selama 3-5 menit di rumah
tanpa kehadiran siswa. Simulasi terdiri dari
kegiatan pembuka, inti, penutup dan video
dikirim ke tutor
• Melakukan refleksi hasil simulasi pertama
(prosedur lihat di Panduan PKP PGSD), dan
menyusun RPP Perbaikan kedua
• Dalam melakukan refleksi hasil simulasi,
umpan balik Tutor akan menjadi pertimbangan
untuk RPP Perbaikan ke-2
13
MINGGU
PGPAUD
KE
Tuweb : - Menggabungkan TTM pertemuan kelima dan keenam
minggu (TTM ke-5 dan ke-6).
ketiga - Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -3:
• Mahasiswa mengirimkan via email/WA tutor
berupa 1 (satu) video simulasi perbaikan
pembelajaran tanpa anak berupa kegiatan
pembuka, inti dan penutup (video maksimal 3
menit). RPPH yang disimulasikan adalah hari
terakhir siklus II.
• Menuliskan pelaksanaan simulasi proses
perbaikan pembelajaran dalam laporan sederhana.
PGSD dan NON PENDAS
- Menggabungkan TTM pertemuan kelima dan
keenam (TTM ke-5 dan ke-6).
- Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -3:
• Mahasiswa mengirimkan via email/WA tutor
berupa 1 (satu) video simulasi perbaikan
pembelajaran tanpa anak. Praktek RPP
Perbaikan kedua ini terdiri dari kegiatan
pembuka, inti, dan penutup (maksimal 3menit)
• Menuliskan pelaksanaan simulasi proses
perbaikan pembelajaran dalam laporan
sederhana.

Tuweb : - Menggabungkan TTM pertemuan ketujuh dan kedelapan (TTM ke-7 dan ke-8).
minggu - Pemberian feedback tugas praktek-3
keempat - Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran pada SAT ke-7 dan ke-8
- Membuat Laporan PKP sesuai dengan pedoman terlampir
- Melakukan Diskusi dan tanya jawab penyusunan Karya Ilmiah (Karil), sekaligus diskusi cara mengunggah karil
tersebut di karil.ut.ac.id
- Tuweb Karil untuk Masukan Sarjana dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan.
- Pemberian penguatan dan motivasi

14
Mata Kuliah PAUD4504/PAUD4509 Analisis Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan pertama dan kedua (TTM ke-1 dan ke-2).
pertama - Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-1 dan ke-2
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek-1
1. Menyusun instrumen analisis pembelajaran di TPA/KB/TK sesuai yang
terdapat dalam Panduan.
2. Melakukan analisis dengan menggunakan instrumen terhadap satu video
pembelajaran yang terdapat pada GPO atau laman lainnya
3. Mengikuti Forum Diskusi pada GPO dan hasilnya di screenshoot/foto
lalu kirim ke tutor, atau
apabila GPO sulit diakses, tutor dapat mencari video pembelajaran di TK
dan diskusi dilakukan melalui WAG

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan ketiga dan keempat (TTM ke-3 dan ke-4).
kedua - Pemberian feedback tugas praktek-1
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-3 dan ke-4
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -2: analisis dari video tayangan tentang KB yang
dapat diakses di https://www.youtube.com/watch?v=vCphaUd_Ro4
Analisis tersebut dibuat sekitar 3-5 halaman berdasarkan poin-poin yang
ada dalam tayangan, dengan menyertakan sumber referensi lain minimal 5
sumber.

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan kelima dan keenam (TTM ke-5 dan ke-6).
ketiga - Pemberian feedback tugas praktek-2
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-5 dan ke-6
- Diskusi dan tanya jawab
- Pemberian tugas praktek -3: berupa analisis dari video tayangan tentang
TPA yang dapat diakses di https://www.youtube.com/watch?v=-41unY1F-
qI. Analisis tersebut dibuat sekitar 3-5 halaman berdasarkan poin-poin
yang ada dalam tayangan, dengan menyertakan sumber referensi lain
minimal 5 sumber.

Tuweb minggu : - Menggabungkan TTM pertemuan ketujuh dan kedelapan (TTM ke-7 dan ke-
keempat 8).
- Pemberian feedback tugas praktek-3
- Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian pembelajaran
pada SAT ke-7 dan ke-8
- Diskusi dan tanya jawab
- Penjelasan Laporan MK Analisis yang dikirim ke email tutor sesuai jadwal
- Pemberian penguatan dan motivasi
 H. LAPORAN PKP DAN KARIL
1. Laporan PKP dikembangkan oleh Mahasiswa sesuai pedoman terlampir
2. Laporan PKP diunggah (upload) oleh mahasiswa ke aplikasi Laporan PKP, yaitu tmk.ut.ac.id
3. Tutor tidak melakukan Penilaian terhadap Laporan PKP, KARENA Laporan PKP akan dinilai
oleh satu (1) orang Evaluator/Korektor yang akan dikoordinasikan oleh UPBJJ-UT
4. Karya Ilmiah (Karil) mahasiswa, baik Program Pendas maupun Non-Pendas, dikembangkan
oleh mahasiswa dengan bersumber pada Laporan Penelitian PKP sesuai Pedoman terlampir
5. Sebagai acuan kualitas Karil mahasiswa, pedoman penilaian Karil dapat dilihat pada
lampiran
6. Karil kemudian diunggah (upload) oleh mahasiswa ke aplikasi upload karil, yaitu
karil.ut.ac.id
7. Jadwal Unggah Karil dan Laporan PKP bersamaan dengan jadwal unggal Tugas ketiga TMK,
yaitu mulai 9 Juni 2020 sampai dengan 19 Juli 2020.