TUGAS TUTORIAL I

UPBJJ-UT BANDAR LAMPUNG POKJAR TANJUNGBINTANG

NAMA : ERNAWATI
NIM : 856996361
KODE MK : PDGK 4501
MK : PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROPESIPNAL
JUMLAH SKS: 4 SKS
TUTOR : IDHAMSYAH, M.Pd

SOAL :

1. BUATLAH ANALISIS VIDIO PEMBELAJARAN DAN RANCANGAN

PERBAIKAN 2 SIKLUS ?

JAWAB :

LEMBAR ANALISIS TERHADAP VIDIO SIMULASI PEMBELAJARAN

LINK VIDIO PEMBELAJARAN : https://youtu.be/S2z7q6JlhbI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : 3 ( tiga )
JUDUL PKP : PENERAPAN JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SISWA DALAM PERKALIAN KELAS 3
SEMeSTER 2 SDN 2 SUKANEGARA KECAMATAN
TANJUNG BINTANG TAHUN AJARAN 2020/2021
Kemunculan**)
No. Aspek yang diobservasi*) Tidak Komentar***)
Ada
Ada
1. Melakukan Kegiatan Pendahuluan 
Praktik/simulasi
 Menjelaskan cakupan materi Pada video pembelajaran
yang akan dibahas guru belum menambahkan
X
jarimatika dalam perkalian
 Menjelaskan kompetensi yang Pada video pembelajaran
ingin dicapai guru belum Menjelaskan
X
kompetensi yang ingin
dicapai
 Meriview materi sebelumnya / Pada video pembelajaran
apersepsi guru belum Meriview
X
materi sebelumnya /
apersepsi
2.  Melakukan Kegiatan Penyajian 
Pembelajaran
 Menjelaskan materi 
 Bahasa yang digunakan guru 
 mudah dipahami
 Volume suara cukup untuk
didengar oleh seluruh siswa 
 Memberikan latihan dan umpan 
balik hasil latihan
 Menggunakan media dan alat 
pembelajaran

 Mengaktifkan siswa selama 

pembelajaran
 Memotivasi siswa 
3. Melakukan Kegiatan Penutup 
Pembelajaran
 Menyimpulkan materi yang 
dibahas
 Menilai pencapaian hasil belajar 
siswa
 Memberikan umpan balik 
terhadap hasil belajar siswa

RANCANGAN PERBAIKAN 2 SIKLUS

SIKLUS I

1. Perencanaan

a. Guru mempersiapkan perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

b. Menyampaikan indikator / tujuan pembelajaran dan motivasi pada peserta

didik agar terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

c. Menyiapkan instrument / Tes untuk mengukur penguasaan siswa terhadap

kompetensi dasar.

2. Pelaksanaan Tindakan

 Pendidik menjelaskan pokok bahasan pada materi yang akan diajarkan.

 Peserta didik berpasangan.

 Setiap kpasangan akan diberikan perkalian yang berbeda

 Masing-masing pasangan membahas materi belajar behitung dengan jarimatika

 Setelah selesai, setiap pasangan mempersiapkan tugas akhir yang akan

dipresentasikan di depan kelas. (tebak-tebakan)

  Peserta didik mempresentasikan tebak-tebakan perkalian menggunakan

jarimatika

 Pendidik memberi kesempatan kepada pasangan lain yang belum atau sudah

presentasi untuk bertanya atau menanggapi kepada pasangan di depan.

 Pendidik memberikan penjelasan singkat mengenai pasangan yang sedang

presentasi.

 Pendidik memberikan evaluasi berupa soal yang ada dibuku teks.

3. Observasi

Teknik observasi digunakan untuk mengamati dan mengetahui sejauh mana

antusias siswa mengikuti proses pembelajaran, penyebaran keaktifan siswa dalam

proses pembelajaran serta kegiatan guru dalam pembelajaran dan mengambil

kesimpulan dampak dari tindakan yang dilakukan pada pembelajaran.

4. Refleksi

Dengan berakhirnya pembelajaran pada siklus I, guru mengadakan refleksi, dengan

mempelajari data yang telah dikumpulkan sehingga dapat digunakan untuk

memperbaiki kelemahan pada siklus I untuk dilaksanakan pada siklus II.

SIKLUS II

1. Perencanaan

Tahap pelaksanaan siklus II sama dengan siklus I, dan diadakan perbaikan pada

tahap ini karena masih dirasa memiliki kekuranagan, memadukan hasil refleksi

siklus I agar siklus II lebih efektif. Siklus akan berhenti jika indikator yang di capai

sudah berhasil.

2. Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan disesuaikan dengan langkah metode demonstrasi yaitu sebagai

berikut :
 a. Taraf persiapan, yang terdiri dari :

 Memilih dan menetapkan topik atau tema

 Mengidentifikasi dan menetapkan range perkalian yang akan dibahas

 Menetapkan jarimatika untuk belajar perkalian

b. Inti

 Guru memberikan contoh soal cerita yang berhubungan dengan perkalian

 Menjelaskan perkalian dengan jarimatika

 Memberikan beberapa perkalian dan harus dihitung menggunakan

jarimatika

 Peserta didik secara berpasangan bergantian memberikan tebak-tebakan

perkalian

 Guru memberikan soal perkalian dengan pemberian batas waktu dalam

pengerjaan

c. Kegiatan akhir

Setelah siswa mengumpulkan jawaban nya, mereka diminta untuk menjawab

soal-soal tadi secara langsung,sebagai bentuk refleksi