Tabel 1.

6 Ruang Lingkup Rutin Dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
EMOSIONAL didik)
RUTIN (waktu Kesadaran diri 1. Teknik:
khusus di luar pengenalan emosi Relaksasi mandiri
kegiatan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
akademik) guru:
Guru meminta peserta didik untuk sejenak
menghentikan segala aktifitasnya dan
melakukan apa yangdikatakan
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Perhatian anak-anak, duduklah
dengan rapi
• Pejamkan mata kalian dan
kosongkan pikiran
• Jangan pikirkan apapun yang dirasa itu
adalah beban, membuatmu ingin
marah,kecewa, ataupun sedih
• Tarik nafas panjang
• Hembuskan perlahan dan kalian akan
merasa rileks
4. Penjelasan tentang tujuan:
• Mengembangkan kesadaran diri peserta
didik dalam mengenali emosinya
 Pengelolaan diri - 1. Teknik:
Membuat jadwal kegiatan mandiri
mengelola emosi dan
fokus 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru:
Guru meminta peserta didik untuk
membuat jadwal rutinitas keseharian yang
harus mereka lakukan selama 24 jam
lengkap dengan waktu kegiatannya serta
menuliskannya dengan cara yang kreatif
agar mudah diingat.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Buatlah jadwal kegiatan rutin yang
harus kalian lakukan selama 24 jam
• Tempelkan hasil karya berupa jadwal
kegiatan tersebut di kamar kalian
masing-masing.
• Lakukanlah kegiatan kalian sesuai
dengan jadwal yang kalian buat
4. Penjelasan tentang tujuan:
Membiasakan peserta didik
melaksanakan kegiatan yang terencana
sesuai jadwal yang telah dibuatnya, dalam
rangka pengelolaan diri.
Kesadaran sosial - 1. Teknik:
keterampilan Menuliskan ucapan permohonan maaf.
berempati 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
• Guru meminta peserta didik untuk
memikirkan perbuatan tidak baik yang
pernah dilakukan kepada temannya
• Guru mengajak peserta didik untuk
membayangkan apabila kejadian
tersebut menimpa dirinya sendiri.
• Guru mendorong peserta didik untuk
mengucapkan permohonan maaf atas
kesalahan yang pernah dia lakukan
tersebut.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Cobalah ingat-ingat, perbuatan kurang
baik apa yang pernah kalian lakukan
kepada teman kalian.
• Bayangkan bagaimana jika ada
seseorang yang memperlakukan kalian
sama seperti itu.
• Buatlah kartu permintaan maaf yang
ditunjukan kepada teman yang pernah
kalian sakiti
4. Penjelasan tentang tujuan:
Membiasakan peserta didik untuk
mempunyai rasa empati ketika dia
melakukan hal yang kurang baik
terhadap temannya.
 Keterampilan 1. Teknik:
berhubungan sosial - Musyawarah pemilihan ketua kelas
daya lenting
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
(resiliensi)
guru:

Guru memberikan potongan kertas kecil

yang harus di isi oleh peserta didik dengan
nama dia sendiri atau nama temannya yang
dinilai pantas menjadi ketua kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Tulislah nama kalian atau teman kalian
yang menurut kalian pantas menjadi
ketua kelas.
• Hasil voting 3 teratas akan menjadi
kandidat calon ketua kelas.
• Silakan bermusyawarah untuk
menentukan ketua dari 3 calon yang
terpilih.
• Apabila musyawarah tidak bisa
menentukan, silakan lakukan voting
dan suara terbanyak akan menjadi
ketua kelas.
• Terimalah siapa pun yang terpilih
sebagai ketua kelas.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik terbiasa menerima hasil
keputusan bersama supaya dapat
membangun hubungan sosial yang baik.
 Pengambilan 1. Teknik:
keputusan yang Pemilihan ekskul (pengembangan diri)
bertanggung jawab
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru:

Guru melakukan komunikasi yang baik

kepada peserta didik untuk memilih dan
mengambil keputusan terkait ekskul yang
akan diikuti dan bertanggung jawab atas
pilihannya
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Silakan mengisi angket pilihan ekskul
yang harus dipilih.
• Pikirkan baik-baik sebelum kalian
mengisi angket tersebut.
• Setelah kalian memilih, kalian akan
bertanggung jawab secara penuh untuk
mengikuti kegiatan ekskul tersebut.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik dapat mengambil keputusan
dengan memilih ekskul yang sesuai, serta
bertanggung jawab dengan apa yang sudah
dipilihnya
Tabel 1.7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

RUANG KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE

LINGKUP PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
Terintegrasi Kesadaran diri 1. Teknik:
dalam mata pengenalan emosi Bernafas dengan Kesadaran Penuh
pelajaran (Mindfulness)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru:
Guru memberikan tips untuk melakukan
kegiatan STOP agar peserta didik merasa
rileks dan semangat untuk melanjutkan
pembelajaran dengan langkah-langkah:
• Stop : berhenti melakukan kegiatan
• Take a deep breath: tarik nafas dalam-
dalam
• Observe: amati apa yang dirasakan
tubuh
• Procced:
lanjutkan apa yang dilakukan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
● STOP
● Anak-anak silakan untuk berhenti
sejenak dari aktivitas yang kita lakukan,
sekarang coba lakukan untuk duduk
rileks
● Setelah merasa nyaman silakan anak-
anak menghirup udara melalui hidung
lalu keluarkan.
 • Rasakan udara yang masuk dan keluar.

• Anak-anak perhatikan perut kalian

yang kembang kempis ketika hirup dan
keluarkan nafas.

• Silakan lakukan gerakan ini 3 - 8 kali

• Silakan rasakan sampai kalian merasa

segar kembali

• Anak-anak, setelah kalian melakukan

teknik mindfulness, badan kita sudah
fress kembali, silakan untuk
melanjutkan aktivitas kembali dengan
sepenuh hati
4. Penjelasan tentang tujuan:
Memusatkan perhatian, meingkatkan
daya konsentrasi dan memberikan rasa
ketenangan

Pengelolaan diri - 1. Teknik:

mengelola emosi dan Bernyanyi
fokus
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:

Guru mengarahkan kepada siswa untuk

bernyanyi bersama di selang kegiatan
pembelajaran atau sebelum beralih ke
pembelajaran selanjutnya
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Anak-anak, sebelum kita melanjtkan
pembelajaran kita, bernyanyi bersama
dulu ya
• Bernyanyi lah dengan semangat.
mungkin bisa ada satu siswa
 yang memimpin di depannya

4. Penjelasan tentang tujuan:

Dengan bernyanyi atau mendengarkan

musik dapat membuat kita rileks untuk
mengikuti pembelajaran selanjutnya

Kesadaran sosial- 1. Teknik:

keterampilan Kerja Kelompok / Team Work
berempati
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru

Guru membagi peserta didik menjadi

beberapa kelompok dan memberikan tugas
untuk dikerjakan bersama-sama.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Silakan diskusikan tugas ini dengan
kelompok masing- masing.
• Jangan lupa kerja sama tim sangat
diperlukan
• Hendaklah saling membantu satu sama
lain dengan teman kelompok jika ada
yang mengalami kesulitan
4. Penjelasan tentang tujuan:

Melatih rasa empati peserta didik saat

teman mengalami kesulitan dalam belajar
atau dalam meyelesaikan pekerjaan di
kelas

Keterampilan 1. Teknik:
berhubungan sosial - NHT (number Head Together)
daya lenting (resiliensi)
 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru:

Guru meminta peserta didik untuk

membentuk kelompok secara heterogen
dengan teknik NHT .
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Majulah kedepan untuk milih kartu
tentang nomor kelompok yang udah
saya kocok.
• Kemudian dalam hitungan ketiga
buka kartunya bersama- sama.
• Lihatlah kalian ada dikelompok nomor
berapa.
• Berkumpul dengna kelompok sesuai
dengan nomor yang sama.
4. Penjelasan tentang tujuan:

Melatih peserta didik untuk dapat

beradaptasi dengan siapapun.

Pengambilan 1. Teknik

keputusan yang Leadership

bertanggung jawab 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan

guru
• Guru membentuk peserta didik
menjadi beberapa kelompok.
• Guru memberikan jenis-jenis tugas
yang akan didapatkan setiap anggota.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik
• Setiap kelompok memilih satu orang
sebagai ketua
• Ketua membagi tugas kepada setiap
anggota berdasarkan masing-masing
keahlian yang dimiliki oleh setiap
 anggota. Pembagian tugas ini akan
sangat mempengaruhi setiap proses
hingga hasil.
• Setelah itu, presentasikan hasil kerja
kelompok didepan kelas dengan penuh
tanggung jawab
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik mampu mengambil
keputusan sesuai dengan pemahaman
mereka terhadap teman kelompok.
Mereka telah memilih seseorang yang
akan memimpin dan yang akan
bertanggung jawab atas proses dan hasil
kerja kelompok.
Tabel 1.8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN

RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
Protokol (Budaya Kesadaran diri pengenalan 1. Teknik:
atau Tata Tertib) emosi
Memeriksa ketaatan diri terhadap
aturan kelas
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru meminta peserta didik untuk
menyiapkan selembar kertas dan
menuliskan tata aturan yang ada di
kelas
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
• Silakan beri tanda ceklis pada
peraturan kelas yang telah
kalian laksanakan
• Beri tanda silang pada
peraturan kelas yang belum
meraka laksanakan dengan
jujur dan penuh tanggung
jawab
4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik menyadari dirinya
telah atau belum melaksanakan
kewajiban mentaati tata tertib
kelas.
Pengelolaan diri - mengelola 1. Teknik:
emosi dan fokus Pelaksanaan jadwal sholat dhuha
sesuai.
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru meminta peserta didik
membawa alat sholat mukena
 untuk perempuan dan peci untuk
laki-laki pada jadwal sholat dhuha
kelas.
3. Penjelasan tentang
apa yang dikatakan pada
peserta didik:
Anak-anak, sholat dhuha itu
penting kita laksanakan minimal
sesuai jadwal kelas sehingga bisa
menjadi budaya positive bagi kita
untuk menambah ketaqwaan pada
Allah dengan melaksanakan
sholat dhuha.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik terbiasa
melaksanakan kegiatan terencana
sesuai jadwal yaitu sholat dhuha.
Kesadaran sosial - 1. Teknik:
keterampilan berempati Shodaqoh atau infaq Jum’at
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
• Guru memberikan informasi
terkait tentang kegiatan
shodaqoh atau infaq rutin
sekolah yang dilaksanakan
setiap Jum’at.
• Guru memberikan tips dengan
menyisakan sebagian uang
saku dan dikumpulkan saat
osis mengunjungi kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Sesama muslim kita wajib tolong
menolong dalam kebaikan. Dan
sesungguhnya setiap kebaikan
yang diberikan akan mendapat
 balasan dari Allah walaupun sebiji
zarrah
4. Penjelasan tentang tujuan:
Membiasakan peserta didik
memiliki kesadaran sosial untuk
berempati kepada sesama dan
selalu berbuat baik.
Keterampilan berhubungan 1. Teknik:
sosial - daya lenting
Mengucap salam dan menyapa
(resiliensi)
saat bertemu sesama
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru memberi teladan kepada
peserta didik dengan memberi
salam, seyum, menyapa dan
menujukan sikap sopan dan
santun baik di lingkungan sekolah
mapun di luar sekolah.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada peserta
didik:
Mengucap salam dan
tersenyum dengan sesama
merupakan bentuk jalinan
silaturrahim antar sesama
muslim. Salah satu kewajiban
muslim satu dengan lainya adalah
menjawab salam. Dengan
demikian jalinan
persaudaraan dan sosial akan
terbentuk.

4. Penjelasan tentang
tujuan:

Membiasakan peserta didik

untuk ramah, sopan, dan santun
 saat bertemu orang lain atau
teman.
Pengambilan Keputusan 1. Teknik:
yang bertanggung jawab
Bermusyawarah (Kesepakatan
kelas terkait aturan di kelas)

2. Penjelasan tentang apa yang

dilakukan guru:
• Guru menyampaikan alasan
mengadakan musyawarah
untuk mendapatkan
kesepakatan kelas terkait
aturan di dalam kelas .
• Guru menyebutkan
indicator-indikator yang
memerlukan aturan melalui
kesepakatan bersama.
• Guru memandu jalannya
musyawarah.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
• Peserta didik memberikan
pendapat berupa saran dan
keinginan
• Peserta didik menyetujui
setiap aturan yang telah
disepakati bersama
4. Penjelasan tentang tujuan:
Melalui kegiatan ini maka setiap
peserta didik mampu mengetahui
dan memahami aturan yang
berlaku. Mereka akan lebih peka
terhadap hak dan kewajiban di
kelas setelah mengetahui setiap
aturan dan konsekuensi yang telah
disepakati bersama.