KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH (AM)

MTsN 4 JOMBANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kurikulum : 2013
Jumlah/Bentuk Soal : 40/ Pilihan Ganda

LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
1 Menerapkan konsep Mengelompokkan Klasifikasi Diberikan ciri-ciri suatu C4 (HOTS) Sebuah bak mandi memiliki ukuran panjang 90 cm, D
pengukuran makhluk hidup Makhluk makhluk hidup, siswa lebar 60 cm dan tinggi 70 cm. Hitunglah berapakah
berbagai besaran dengan berdasarkan ciri- hidup menyimpulkan kelompok volume air yang ada pada bak mandi tersebut?
menggunakan satuan standar ciri yang dimiliki hewan tersebut Apakah sah jika digunakan untuk berwudhu?
(baku). a. 216 liter, tidak sah
b. 216 liter, sah
c. 378 liter, tidak sah
d. 378 liter, sah
2 Menganalisis konsep Menentukan Gelombang Disajikan deskripsi suatu C4 (HOTS) Sebuah gabus berada di tengah kolam bergerak naik D
getaran, gelombang, dan panjang dan bunyi masalah tentang turun secara periodik mengikuti gelombang air seperti
bunyi dalam kehidupan gelombang gelombang dengan gambar dibawah ini. Dimana gabus bergetar 20 kali
sehari-hari termasuk ilustrasi sebuah gambar setiap 5 detik.
sistem pendengaran beserta datanya, siswa
manusia dan sistem sonar dapat menentukan
pada hewan panjang gelombang yang
dimaksud

Jika cepat rambat gelombang air pada saat itu 5 m/s,

maka panjang gelombang air tersebut adalah ....
a. 1,25 m
b. 2,00 m

No KOMPETENSI DASAR
3 Menjelaskan konsep
campuran dan zat tunggal
(unsur dan senyawa), sifat
fisika dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
LEVEL KUNCI
IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
c. 12,50 m
d. 20,00 m
Mendeskripsikan Sifat fisika Disajikan uraian tentang C4 (HOTS) Perubahan Materi pada Olahan Produk Susu A
perubahan fisika dan kimia perubahan materi pada Susu merupakan sumber protein hewani yang
dan perubahan zat sebuah produk, siswa biasa kita konsumsi, susu segar merupakan cairan
kimia menganalisis pernyataan yang diperoleh dari pemerahan sapi sehat tanpa
yang benar ditambahi atau dikurangi kandungannya. Susu segar
tersebut dapat diolah menjadi berbagai jenis produk.
Diantaranya adalah yogurt.
Yogurt meruapakan makanan dengan rasa
asam manis ini terbuat dari produksi fermentasi
bakteri pada susu. Fermentasi laktosa pada bakteri
menghasilkan asam laktat yang bekerja dalam protein
susu untuk menciptakan rasa asam yang khas. Selain
yogurt dihasilkan pula keju, pengolahan susu menjadi
keju menyebabkan susu menjadi kental. Pengentalan
ini adalah akibat dari aktivitas fermentasi yang
dilakukan terhadap laktosa yang terdapat dalam
susu.
Susu juga bisa kita konsumsi dalam bentuk
susu bubuk. Susu bubuk adalah produk susu yang
diperoleh dengan cara mengurangi sebagian besar
air melalui proses pengeringan susu segar dan atau
susu rekombinasi yang telah dipasteurisasi.
Dari uraian diatas, pernyataan di bawah ini yang
benar adalah . . .
a. Pembuatan yogurt merupakan perubahan
kimia karena melibatkan proses fermentasi
b. Pembuatan yogurt merupakan perubahan
fisika karena melibatkan proses fermentasi
c. Pembuatan keju merupakan perubahan
fisika karena ada proses penggumpalan
Pembuatan susu bubuk merupakan perubahan kimia
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
karena terjadi proses pengeringa susu segar
4 Menganalisis konsep suhu, Menentukan skala Suhu dan Siswa menghitung skala C3 (MOTS) Perhatikan gambar pengukuran B
pemuaian, kalor, perpindahan suhu dengan kalor suhu derajat celcius yang suhu zat cair dengan termometer
kalor, dan penerapannya melakukan didapatkan dari skala berskala Fahrenheit berikut!
dalam kehidupan sehari-hari pengukuran suhu Fahrenhei Jika suhu zat cair tersebut diukur
termasuk mekanisme dengan dengan menggunakan termometer
menjaga kestabilan suhu menggunakan berskala Celsius, maka besar suhu
tubuh pada manusia dan termometer zat cair tersebut adalah …
hewan. a. 28 0C
b. 35 0C
c. 63 0C
d. 95 0C
5 Menganalisis konsep energi, Menganalisis Energi Dibrikan data tentang C3 (MOTS) Pada saat pedal sepeda dikayuh akan terjadi D
berbagai sumber energi, dan konsep energi dan kinetik massa dan kecepatan perubahan energi pada dinamo sepeda. Peristiwa
perubahan bentuk energi sumber sumber suatu benda, siswa yang menunjukkan perubahan energi yang sama
dalam kehidupan sehari-hari energi menghitung energi kinetic dengan peristiwa tersebut adalah….
termasuk fotosintesis. 4 benda tersebut a. Menyalakan korek api
b. Menyalakan senter dengan baterai
c. Menghidupkan kipas angin dengan sumber
PLN
d. Perputaran kincir angin pada pembangkit
listrik
6 Menganalisis interaksi antara Menganalisis Interkasi Disajikans sebuah gambar C4 (HOTS) Berikut ini diagram jaring-jaring makanan yang B
makhluk hidup dan interaksi dalam dalam jaring-jaring makanan, terdapat pada dua buah ekosistem :
lingkungannya serta dinamika ekosistem ekosistem siswa menganalisis akibat
populasi akibat interaksi membentuk suatu kejadian jika salah satu
tersebut. pola populasi punah

Tikus pada kedua jaring-jaring makan

tersebut banyak diburu oleh manusia karena

No KOMPETENSI DASAR
7 Menganalisis sistem tata
surya, rotasi dan revolusi
bumi, rotasi dan revolusi
bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
8 Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap
gerak berdasarkan Hukum
Newton, danpenerapannya
pada gerak benda dan gerak
makhluk hidup
LEVEL KUNCI
IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
mengganggu tanaman petani. Jika perburuan
tikus terus dilakukan, tentukan pernyataan
dibawah ini benar atau salah!
Ekosistem I stabil karena
kedudukan tikus dalam ekosistem
akan diganti oleh ular dan elang
sehingga jumlah populasi akan
stabil
Mendeskripsikan Sistem tata Siswa menentukan C1 (LOTS) Peristiwa berikut ini yang terjadi sebagai akibat dari C
rotasi, revolusi surya peristiwa yang terjadi rotasi bumi adalah. . .
bumi serta akibat rotasi bumi a. Pergantian musim
peristiwa yang b. Lamanya siang dan malam
diakibatkannya c. Gerak semu harian matahari
d. Gerak semu tahunan matahari
Menentukan Gerak Disajikan gambar C3 (MOTS) Dua buah mobil bergerak lurus saling mendekati dari A
macam gerak benda seseorang bersepeda dua buah kota. Di tengah perjalanan, kedua mobil
lurus berubah pada sebuah lintasan, tersebut oli mesinnya menetes dan memberikan pola
beraturan peserta didik dapat sebagai berikut!
menentukan gerak yang
dilakukan orang tersebut
Berdasarkan data tetesan oli seperti pada gambar
tersebut maka ….
a. Mobil A mengalami GLBB diperlambat,
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
sedangkan mobil B mengalami GLBB diperlambat
b. Mobil A mengalami GLBB diperlambat,
sedangkan mobil B mengalami GLBB dipercepat
c. Mobil A mengalami GLBB dipercepat, sedangkan
mobil B mengalami GLBB dipercepat
d. Mobil A mengalami GLBB dipercepat, sedangkan
mobil B mengalami GLBB diperlambat
9 Menjelaskan konsep usaha, Menentukan jenis Pesawat Disajikan gambar jenis C2 (LOTS) Perhatikan gambar di bawah ini! D
pesawat sederhana, dan pesawat sederhana pesawat sederhana, siswa 1,5 m
penerapannya dalam sederhana dapat menentukan jenis
kehidupan sehari-hari pesawat sederhana
termasuk kerja otot pada tersebut
struktur rangkamanusia

Jika diketahui bahwa beban yang dimiliki kardus

besarnya 150 N dan panjang pengungkit adalah 2
meter, maka besar kuasanya adalah . . . .
a. 150 N
b. 100 N
c. 50 N
d. 25 N
10 Menganalisis keterkaitan Menentukan Struktur Disajikan gambar C2 (LOTS) Perhatikan gambar penampang melintang daun A
struktur jaringan tumbuhan fungsi jaringan dan fungsi penampang melintang berikut!
danfungsinya, serta teknologi tumbuhan jaringan daun, siswa dapat
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan menentukan fungsi
tumbuhan jaringan yang ditunjuk
pada gambar

Apakah fungsi bagian yang ditunjuk oleh huruf Y ?...

 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
a. pertukaran gas CO2 dan O2
b. tempat berlangsungnya fotosintesis
c. melindungi jaringan di dalamnya
mengangkut air dan garam mineral
11 Menganalisis sistem Menentukan Sistem Disajikan table nama C2 (LOTS) Hubungan yang tepat antara enzim dan fungsinya D
pencernaan pada manusia fungsi enzim Pencernaa enzim beserta fungsinya, dalam sistem pencernaan makanan berikut adalah ....
dan memahami gangguan pencernaan n siswa dapat menunjukkan Enzim Fungsi Enzim
yang berhubungan hubungan yang tepat a. Lipase Mengubah protein menjadi
dengansistem antara enzim dan polipeptida
pencernaan, serta upaya fungsinya b. Renin Mengubah kaseinogen menjadi
menjaga kesehatan sistem pepton
pencernaan c. Ptyalin Membunuh bakteri dan
melarutkan mineral
d. Pepsin Mengubah protein menjadi
pepton
12 Menganalisis sistem Menentukan Sistem Disajikan narasi berisi data C2 (LOTS) Saat kita berada di lapangan terbuka ketika cuaca C
pernapasan pada manusia hubungan sistem pernafasan beberapa fungsi salah sedang panas dan udara terasa kering, maka sistem
dan memahami gangguan pernafasan satu organ pernafasan pernafasan manusia pada bagian rongga hidung
pada sistem pernapasan, manusia, siswa dapat memiliki peranan yang sangat penting karena
serta upaya menjaga menentukan fungsi yang dindingnya dilapisi selaput lendir dan tumbuh bulu-
kesehatan tepat dari organ tersebut bulu halus yang berfungsi antara lain :
sistem pernapasan 1) menyaring debu
2) menyesuaikan suhu udara yang masuk dengan
suhu tubuh
3) mengatur kelembapan
4) membunuh kuman yang masuk

Dari keempat fungsi tersebut diatas, yang benar

adalah nomer ...
a. 1
b. 1 dan 2
c. 1, 2 dan 3

No KOMPETENSI DASAR
13 Mendeskripsikan kegunaan
pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari dan
hubungannya dengan kerja
otot pada struktur rangka
manusia
14 Menjelaskan berbagai zat
aditif dalam makanan dan
minuman, zat adiktif, serta
dampaknya
terhadapkesehatan
LEVEL KUNCI
IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
d. 4 saja
Mendeskripsikan Sistem Disajikan sebuah gambar C2 (LOTS) Perhatikan gambar berikut ini! A
kelainan sistem Gerak berhubungan dengan
gerak manusia Manusia kelainan pada sistem
gerak manusia, siswa
dapat mengidentifikasi
jenis kelainan tersebut
berdasarkan ciri pada
gambar
Aldo mempunyai kebiasaan saat menulis diatas meja
posisinya tampak seperti gambar diatas. Gangguan
tulang belakang yang sangat mungkin terjadi akibat
posisi duduk yang salah itu disebut ....
a. Kifosis
b. Skoliosis
c. Fraktura
d. Lordosis
Menentukan zat Zat aditif Disajikan sebuah masalah C5 (HOTS) Rio adalah anak yang suka makanan ringan (snack). D
aditif alami makanan tertentu, peserta didik Setelah memperoleh materi pelajaran tentang Zat
beserta fungsinya dapat memecahkan Aditif Makanan di kelasnya, ia pun menjadi lebih
masalah tersebut dengan berhati-hati dan berusaha mencari informasi
menentukan zat aditif kandungan zat pada komposisi yang tertera
alami sesuai fungsinya dikemasan snack favoritnya seperti pada gambar
berikut :

No KOMPETENSI DASAR
15 Menjelaskan tekanan zat dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas
jaringan
angkut pada tumbuhan
LEVEL KUNCI
IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
Pada akhirnya dia pun bercita-cita kelak akan
menjadi pengusaha makanan ringan (snack) yang
aman dikonsumsi oleh konsumen, yaitu dengan
mengganti zat aditif buatan menjadi zat aditif alami
seperti….
a.Penguat rasa Monosodium Glutamat diganti
dengan Rempah-rempah supaya terhindar dari
kerusakan sel saraf otak
b.Pewarna Tartrazin diganti dengan pewarna Sunset
Yellow supaya warnanya tetap menarik
c. Pemanis Aspartam diganti dengan Sakarin supaya
terhindar dari gangguan pada sistem pencernaan
d. Pewarna Aspartam diganti dengan Assesulfam untuk
mengurangi resiko gangguan pada ginjal
Menghitung berat Tekanan Disajikan gambar mesin C4 (HOTS) Bengkel mobil AUTO-5000 mempunyai mesin C
beban mesin hidrolik, siswa dapat pengangkat mobil hidrolik seperti gambar dibawah ini.
hidrolik menghitung berat beban
yang dapat diangkat
mesin hidrolik
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN

Dari data spesifikasi alat tersebut, masing-masing

penghisap memiliki luas penampang A1 = 15 cm2 dan
A2 = 600 cm2. Apabila pada penghisap kecil diberi
gaya F1 sebesar 500 N, maka berat mobil berwarna
merah yang dapat diangkat sebesar….
a. 500 N
b. 15.000 N
c. 20.000 N
d. 25.000 N
16 Menghubungkan sistem Memahami fungsi Sistem Disajikan gambar organ C2 (LOTS) Perhatikan gambar berikut! D
reproduksi pada manusia dan organ reproduksi Reproduksi reproduksi wanita dan
gangguan pada sistem manusia. pada salah satu fungsinya,
reproduksi dengan penerapan Manusia peserta didik mampu
pola hidup yang menunjang menunjukkan gambar
kesehatan reproduksi. yang sesuai dengan fungsi
yang disebutkan.

Organ yang berfungsi sebagai tempat tumbuh dan

berkembangnya janin ditunjukkan oleh nomor .....
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
17 Menganalisis interaksi Menjelaskan ciri- Makhluk Diberikan uraian dan C4 (HOTS) Seorang siswa sedang melakukan percobaan C
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
antara makhluk hidup dan ciri makhluk hidup dan data tentang pengaruh pengaruh cahaya terhadap gerak pertumbuhan
lingkungannya serta hidup. lingkungan cahaya terhadap gerak tanaman. Siswa tersebut menggunakan biji
dinamika populasi akibat nya pertumbuhan tanaman. kacang hijau yang ditanam dalam gelas plastik
interaksi Siswa menentukan dengan media kapas basah. Kemudian satu set
pernyataan yang sesuai letakkan di tempat yang terang (di dekat jendela)
dengan data yang lalu satu set tanaman lain diletakkan di tempat
disajikan yang gelap. Setiap hari dilakukan pengukuran
terhadap tinggi kedua tanaman tersebut.
Pengamatan dilakukan selama 6 hari sehingga
diperoleh data sebagai berikut.

Pernyataan yang kurang tepat sesuai dengan

hasil percobaan tersebut adalah ....
A. rata-rata pertumbuhan kecambah yang
diletakkan di tempat terang 2,5 cm
B. rata-rata pertumbuhan kecambah yang
diletakkan di tempat gelap adalah 3,3 cm
C. kecambah yang diletakkan di tempat
terang mengalami pertumbuhan tercepat
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
pada hari ke lima
D. kecambah yang diletakkan di tempat
terang mengalami pertumbuhan lebih
cepat

18 Menerapkan konsep Membaca Pengukura Disajikan sebuah C2 (LOTS) B

pengukuran pengukuran n gambar alat ukur
berbagai besaran dengan besaran panjang panjang,peserta didik
menggunakan satuan dapat melakukan
standar (baku). pengukuran dengan
benar
Hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh pada
mikrometer sekrup tersebut adalah . . .
A. 3,34 mm
B. 3,35 mm
C. 3,84 mm
D. 3,85 mm
19 Menerapkan konsep Menyebutkan Pengukura Disajikan data tentang C3 (MOTS) Perhatikan table berikut! D
pengukuran macam-macam n besaran, satuan dan No Besaran Satuan Alat Ukur
berbagai besaran dengan besaran pokok, alat ukur, siswa 1. Berat Kilogram Neraca
menggunakan satuan satuan dan alat menentukan alat ukur 2. Suhu Celcius Termometer
standar (baku). ukur dan satuan yang sesuai 3. Kuat Ampere Amperemeter
secara SI Arus
4. Panjang Meter Jangka Sorong
Besaran satuan dalan Satuan Internasional (SI)
dan alat ukur yang sesuai ditunjukkan oleh
nomor . . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
D. 3 dan 4
20 Menjelaskan konsep Menganalisis Sifat zat Diberikan data C3 (MOTS) Perhatikan tabel berikut! B
campuran dan zat tunggal hasil dari percobaan tentang Larut Warna kertas Warna kertas
(unsur dan senyawa), sifat pengelompokan perubahan warna kertas an lakmus merah lakmus biru
fisika dan kimia, perubahan sifat zat lakmus pada beberapa 1 Tetap merah Menjadi merah
fisika dan kimia dalam larutan. Siswa 2 Menjadi biru Tetap biru
kehidupan sehari-hari. menyimpulkan sifat zat 3 Menjadi biru Menjadi merah
tersebut 4 Tetap merah Menjadi merah
5 Menjadi biru Tetap biru
Berdasarkan tabel diatas, larutan yang
mempunyai pH kurang dari 7 adalah . . .
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 4 dan 5
21 Menjelaskan konsep Mendeskripsikan Sifat fisika Disajikan uraian tentang C3 (MOTS) Perubahan Materi pada Olahan Produk Susu Benar
campuran dan zat tunggal perubahan fisika dan kimia perubahan materi pada Susu merupakan sumber protein hewani yang
(unsur dan senyawa), sifat dan perubahan zat sebuah produk, siswa biasa kita konsumsi, susu segar merupakan
fisika dan kimia, perubahan kimia menganalisis cairan yang diperoleh dari pemerahan sapi sehat
fisika dan kimia dalam pernyataan yang benar tanpa ditambahi atau dikurangi kandungannya.
kehidupan sehari-hari. Susu segar tersebut dapat diolah menjadi
berbagai jenis produk. Diantaranya adalah
yogurt.
Yogurt meruapakan makanan dengan rasa asam
manis ini terbuat dari produksi fermentasi bakteri
pada susu. Fermentasi laktosa pada bakteri
menghasilkan asam laktat yang bekerja dalam
protein susu untuk menciptakan rasa asam yang
khas. Selain yogurt dihasilkan pula keju,
pengolahan susu menjadi keju menyebabkan
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
susu menjadi kental. Pengentalan ini adalah
akibat dari aktivitas fermentasi yang dilakukan
terhadap laktosa yang terdapat dalam susu.
Susu juga bisa kita konsumsi dalam bentuk susu
bubuk. Susu bubuk adalah produk susu yang
diperoleh dengan cara mengurangi sebagian
besar air melalui proses pengeringan susu segar
dan atau susu rekombinasi yang telah
dipasteurisasi.
Pilih benar atau salah Pernyataan berikut sesuai
dengan teks !
Pembuatan yogurt merupakan perubahan kimia
karena melibatkan proses fermentasi sedangkan
pembuatan susu bubuk merupakan perubahan
kimia karena terjadi proses pengeringan susu
segar
22 Menganalisis konsep suhu, Menentukan Suhu dan Siswa menghitung C3 (MOTS) Perhatikan gambar pengukuran B
pemuaian, kalor, skala suhu kalor skala suhu derajat suhu zat cair dengan
perpindahan kalor, dan dengan celcius yang didapatkan termometer berskala Fahrenheit
penerapannya dalam melakukan dari skala Fahrenhei berikut!
kehidupan sehari-hari pengukuran Jika suhu zat cair tersebut diukur
termasuk mekanisme suhu dengan dengan menggunakan
menjaga kestabilan suhu menggunakan termometer berskala Celsius,
tubuh pada manusia dan termometer maka besar suhu zat cair
hewan. tersebut adalah …
a. 28 0C
b. 35 0C
c. 63 0C
d. 95 0C
23 Menganalisis konsep Menganalisis Energi C3 (MOTS) Pada saat pedal sepeda dikayuh akan terjadi A
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
energi, berbagai sumber konsep energi kinetik perubahan energi pada dinamo sepeda.
energi, dan perubahan dan sumber Peristiwa yang menunjukkan perubahan energi
bentuk energi dalam sumber energi yang sama dengan peristiwa tersebut adalah….
kehidupan sehari-hari a. Perputaran kincir angin pada pembangkit
termasuk fotosintesis. 4 listrik
b. Menyalakan korek api
c. Menyalakan senter dengan baterai
d. Menghidupkan kipas angin dengan
sumber PLN
Menganalisis Interkasi Disajikans sebuah C4 (HOTS) Berikut ini diagram jaring-jaring makanan yang C
Menganalisis interaksi interaksi dalam dalam gambar jaring-jaring terdapat pada dua buah ekosistem :
antara makhluk hidup dan ekosistem ekosistem makanan, siswa
lingkungannya serta membentuk menganalisis akibat
dinamika populasi akibat suatu pola kejadian jika salah satu
interaksi tersebut. populasi punah

Tikus pada kedua jaring-jaring makan tersebut

banyak diburu oleh manusia karena
mengganggu tanaman petani. Jika perburuan
tikus terus dilakukan, maka pernyataan yang
sesuai dengan deskripsi di atas adalah….
a. Ekosistem II tidak stabil karena dengan
punahnya tikus maka predator tikus akan
memangsa ayam atau ular.
b. Ekosistem I tidak stabil karena punahnya
tikus menyebabkan menurunnya populasi
elang dan burung kecil karena tidak tersedia
makanan.
c. Ekosistem II stabil karena ada katak dan
ayam yang bisa dimakan konsumen tingkat
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
berikutnya agar tetap hidup.
d. Ekosistem I stabil karena kedudukan tikus
dalam ekosistem akan diganti oleh ular dan
elang sehingga jumlah populasi akan stabil

24 Menganalisis sifat-sifat Menentukan sifat Cermin Disajikan sebuah gambar C2 (LOTS) Ali sedang bercermin seperti tampak pada gambar Menganalisis
cahaya, pembentukan bayangan cermin yang berhubungan dibawah ini. sifat-sifat
bayangan pada bidang datar dengan cermin, siswa cahaya,
datar dan lengkung serta dapat menentukan sifat pembentuka
penerapannya untuk bayangan cermin datar n bayangan
menjelaskan proses pada bidang
penglihatan manusia, mata datar dan
serangga, dan prinsip kerja lengkung
alat optik serta
penerapanny
a untuk
Bayangan yang dihasilkan oleh cermin tersebut menjelaskan
adalah .... proses
a. Maya, tegak dan sama besar penglihatan
b. Maya, tegak, diperbesar manusia,
c. Nyata, tegak, diperkecil mata
Nyata, terbalik, diperbesar serangga,
dan prinsip
kerja alat
optik
25 Menganalisis sistem tata Mendeskripsikan Sistem Siswa menentukan C1 (LOTS) Perhatikan gambar Bulan mengililingi Bumi dan C
surya, rotasi dan revolusi rotasi, revolusi tata surya peristiwa yang terjadi bersama-sama Bumi beredar mengelilingi
bumi, rotasi dan revolusi bumi serta akibat rotasi bumi Matahari berikut!
bulan, serta dampaknya peristiwa yang
bagi kehidupan di bumi diakibatkannya
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN

Agar di Bumi terjadi pasang perbani dan pasang

purnama posisi bulan berturut-turut berada pada
titik …
A. 1, 3, dan 2, 4
B. 1, 4, dan 2, 3
C. 2, 4, dan 1, 3
D. 2, 3, dan 1, 4

26 Menerapkan konsep Peserta didik Kemagnet Disajikan gambar- C4 (HOTS) Perhatikan gambar berikut! D
kemagnetan, induksi mampu an gambar pembuatan
elektromagnetik, dan menganalisis magnet, peserta didik
pemanfaatan medan posisi kutub mampu menganalisis
magnet dalam kehidupan magnet buatan. pembuatan magnet
sehari-hari termasuk yang menghasilkan
pergerakan/navigasi hewan posisi kutub magnet
untuk mencari makanan sama.
dan migrasi.
Pembuatan magnet berikut yang menghasilkan
magnet dengan posisi kutub yang sama dengan
magnet buatan pada gambar di atas adalah ....
a.
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN

b.

c.

d.

27 Peserta didik Kemagnet Disajikan gambar- C4 (HOTS) Perhatikan gambar induksi magnet berikut! A
mampu an gambar pembuatan
menganalisis magnet, peserta didik
posisi kutub mampu menganalisis
magnet buatan. pembuatan magnet
yang menghasilkan
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
posisi kutub magnet
sama.

Setelah dilakukan induksi selama 1 jam, maka

ujung batang C menjadi magnet tidak permanen
dan kutubnya menjadi kutub Utara.
Pernyataan tersebut…
A. Benar
B. Salah
28 Peserta didik Kemagnet Disajikan aktivitas suatu C3 (MOTS) Organisme berikut yang dapat melakukan C
mampu an hewan yang migrasi dengan bantuan matahari, gugusan
menentukan memanfaatkan bintang, dan medan magnet bumi adalah….
hewan yang kemagnetan bumi, A. Penyu
memanfaatkan siswa fapat menentukan B. Lobster
kemagnetan hewan yang sesuai C. Burung
bumu dengan ciri tersebut D. Bakteri
29 Menganalisis proses dan Peserta didik Teknologi Disajikan sebuah data C4 (HOTS) Harapan dan Tantangan untuk Energi B
produk teknologi ramah mampu Ramah hasil survei tentang Terbarukan
lingkungan untuk menganalisis Lingkunga energi terbarukan, Coaction Indonesia bernama change.org
keberlanjutan kehidupan hasil survei n peserta didik mengadakan survey publik tentang respon
tentang menyimpulkan masyarakat Indonesia tehadap penggunaan
penggunaan pernyataan yang benar energi terbarukan. Hasil survey seperti dalam
energi infografis berikut:
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN

Pernyataan berikut yang benar sesuai dengan

data survey diatas adalah. . .
A. Responden laki-laki yang tertarik
menggunakan produk dengan sumber
energi terbarukan lebih banyak daripada
respoden perempuan
B. Responden berpendidikan S3 yang
pernah menggunakan produk dengan
sumber energi terbarukan kurang dari
50%
C. Mayoritas responden mau menggunakan
sumber energi terbarukan meskipun
harganya sedikit mahal dibandingkan
energi fosil
D. Responden yang bersedia
mengembangkan/memakai energi
terbarukan kurang dari 90%
30 Menjelaskan konsep listrik Peserta didik Listrik Diberikan gambar sel C3 (MOTS) Perhatikan gambar berikut! C
statis dan gejalanya dalam mampu Statis saraf, peserta didik
kehidupan sehari-hari, menentukan dapat menentukan
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
termasuk kelistrikan pada struktur dan fungsi dari bagian sel
sistem saraf dan hewan fungsi sel saraf saraf yang ditunjuk
yang mengandung listrik dengan benar

Bagian yang ditunjukkan huruf X berfungsi….

A. menghantarkan inpuls dari dendrit ke
neurit
B. menerima impuls dan meneruskan ke
badan sel
C. meneruskan impuls dari badan sel saraf
ke sel saraf lain
D. mempercepat impuls saraf dengan
membantu terjadinya loncatan muatan
listrik
31 Peserta didik Listrik Diberikan dua buah C3 (MOTS) Dua muatan listrik yang terpisah pada jarak R A
mampu Statis muatan pada jarak berinteraksi mengalami gaya Coulomb sebesar
menentukan tertentu, peserta didik 3F. Jika jarak dua muatan diperbesar menjadi
Gaya Coulomb dapat menentukan gaya 3R, maka gaya Coulomb yang dialami kedua
antar dua coulomb antara kedua muatan menjadi ....
muatan muatan tersebut A 1
F
3
B F
C 3F
D 9F
32 Menerapkan konsep Peserta didik Listrik Diberikan gambar C3 (MOTS) Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut ini! B
rangkaian listrik, energi dan mampu DInamis rangkaian campuran,
daya listrik, sumber energi menentukan peserta didik mampu
listrik dalam kehidupan arus pada menentukan arus total
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
sehari-hari termasuk rangkaian pada rangkaian tersebut
sumber energi listrik hambatan
alternatif, serta berbagai campuran
upaya menghemat energi
listrik

Besarnya kuat arus total yang mengalir pada

rangkaian tersebut adalah ....
A. 2 A
B. 3 A
C. 6 A
D. 12 A
33 Peserta didik Listrik Diberikan beberapa C3 (MOTS) Perhatikan pernyataan berikut ini! A
mampu Dinamis aktivitas, peserta didik 1. Mematikan lampu pada siang hari
menentukan menentukan upaya 2. Menghangatkan nasi memakai rice cooker
upaya yang menghemat biaya listrik 3. Menyalakan dispenser saat dibutuhkan
dilakukan untuk mana yang benar 4. Menyalakan lemari es pada malam hari saja
menghemat Pernyataan yang paling tepat dalam usaha
biaya listrik mengurangi beban biaya listrik adalah ....
A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 1 dan 2
D. 2 dan 4
34 Menerapkan konsep Peserta didik Pewarisan Diberikan persilangan C3 (MOTS) Tanaman anggrek berwarna kuning (A) D
pewarisan sifat dalam dapat Sifat antara tumbuhan yang disilangkan dengan tanaman anggrek berwarna
pemuliaan dan menentukan memiliki sifat dominan putih(a). Dari persilangan tersebut diperoleh
kelangsungan makhluk hasil persilangan dan resesif, peserta hipotesis sebagai berikut.
hidup antara dua didik dapat menentukan 1) Genotif keturunan pertama (F1) adalah AA.
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
tanaman hasil persilangan antara 2) Genotif keturunan pertama (F1) adalah aa.
dua tanaman yang 3) Genotif F1 adalah heterozigot.
benar 4) Apabila gen A bersifat dominan maka fenotif
F1 adalah kuning.
5) Apabila fenotif F1-nya kuning, maka fenotif
F2-nya ada yang kuning cerah.
Hipotesis yang benar dari persilangan tersebut
ada pada pernyataan nomor ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 5
D. 3 dan 4
35 Peserta didik Pewarisan Diberikan artikel berita C5 (HOTS) DNA UNTUK MENEMUKAN PEMBUNUH B
dapat Sifat tentang suatu
menganalisa pembunuhan, peserta
pernyataan yang didik dapat menganalisa
benar mengenai pernyataan yang benar
DNA mengenai DNA yang
benar

Artikel berita tersebut mengatakan bahwa,

kecuali untuk kembar identik, hanya ada 1 dari
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
100 juta kemungkinan bahwa dua orang akan
memiliki profil DNA yang sama. Tiga siswa
masing-masing memberikan penjelasan
mengapa ada begitu banyak variasi DNA. Gina
mengatakan bahwa DNA seseorang terbentuk
saat pembuahan dan DNA tidak diwariskan.
Anna mengatakan bahwa DNA dapat diubah
oleh mutasi untuk menghasilkan berbagai
bentuk. Tom berkata bahwa setiap orang
mendapat campuran DNA baru karena
setengahnya berasal dari masing-masing orang
tua. Manakah satu atau lebih siswa yang
memberikan penjelasan yang benar?
A. Seorang Gina saja.
B. Anna dan Tom, tapi bukan Gina.
C. Gina dan Anna, tapi bukan Tom.
D. Ketiga siswa tersebut.
36 Menganalisis sistem Peserta didik Reproduks Diberikan kegiatan C3 (MOTS) Ahmad mengamati metamorphosis jangkrik. A
perkembangbiakan pada dapat i Hewan pengamatan Berdasarkan pengamatannya, Ahmad
tumbuhan dan hewan serta menentukan ciri dan metamorfosis pada menyimpulkan bahwa proses metamorphosis
penerapan teknologi pada metamorfosis Tumbuhan suatu hewan, Peserta jangkrik termasuk metamorphosis tidak
sistem reproduksi tidak sempurna didik dapat menentukan sempurna karena….
tumbuhan dan hewan ciri metamorfosis tidak A. Bentuk hewan muda mirip dengan
sempurna dengan benar hewan dewasa
B. Pada siklusnya mengalami fase
kepompong
C. Pada siklusnya mengalami fase larva
D. Fertilisasi terjadi secara eksternal
37 Menerapkan konsep Peserta didik Bioteknolo Diberikan ilustrasi C3 (MOTS) Bu Indah ingin memanfaatkan lahan yang sempit B
bioteknologi dan perannya dapat gi kondisi cocok tanam di rumahnya untuk bercocok tanam. Beliau ingin
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
dalam kehidupan manusia menentukan pada lahan sempit, membudidayakan sayuran bernilai ekonomi dan
jenis Peserta didik dapat berumur pendek dalam jumlah yang banyak.
bioteknologi menentukan jenis Teknik budidaya tumbuhan yang paling pas
untuk lahan bioteknologi untuk lahan dilakukan bu Indah adalah ....
sempit sempit yang tepat. A. stek daun
B. hidroponik
C. vertikultur
D. kultur jaringan
38 Menghubungkan sifat fisika Peserta didik Tanah dan Diberikan gambar C3 (MOTS) Perhatikan gambar berikut! D
dan kimia tanah, dapat Keberlang organisme dalam tanah,
organisme yang hidup menentukan sungan Peserta didik dapat
dalam tanah, dan peran organisme Kehidupan menentukan peran
pentingnya tanah untuk dalam tanah organisme dalam tanah
keberlanjutan kehidupan yang sesuai Pasangan antara jenis organisme tersebut
beserta perannya dalam tanah yang tepat
adalah….
Jenis Organisme Peran
A Mikrofauna Menambat nitrogen di udara
B Makrofauna Meningkatkan infiltrasi tanah
C Mikrofauna Memengaruhi tekstur tanah
D Makrofauna Menguraikan bahan-bahan
organis dalam tanah melalui
proses dekomposisi
39 Menganalisis proses dan Peserta didik Energi Diberikan grafik C4 (HOTS) Perhatikan grafik berikut! C
produk teknologi ramah dapat Baru penggunaan listrik yang
lingkungan untuk menganalisa Terbaruka digunakan di Amerika
keberlanjutan kehidupan grafik n Serikat, Peserta didik
penggunaan dapat menganalisa
energi berbasis grafik penggunaan
nuklir energi berbasis nuklir
dengan benar
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN

Urutan yang benar dari negara penghasil listrik

yang berasal dari nuklir dari tertinggi hingga
terendah adalah….
A. Texas, Carolina Selatan, Alabama,
Nebraska, Washington
B. Carolina Selatan, Alabama, Nebraska,
Washington, Texas
C. Carolina Selatan, Alabama, Nebraska,
Texas, Washington
D. Washington, Nebraska, Alabama,
Carolina Selatan, Texas
40 Peserta didik Energi Diberikan ilustrasi siklus C4 (HOTS) Bahan Bakar Fosil D
dapat Baru gas CO2 dalam Banyak pembangkit listrik menggunakan bahan
menganalisa Terbaruka pembangkit listrik, bakar berbasis karbon dan mengeluarkan karbon
prinsip teknologi n peserta didik dapat dioksida (CO2). CO2 yang dilepaskan ke atmosfer
ramah menganalisa prinsip berdampak negatif pada iklim global. Para ahli
lingkungan teknologi ramah telah menggunakan berbagai strategi untuk
biofuel lingkungan biofuel mengurangi jumlah CO2 yang dilepaskan ke
atmosfer.
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
Salah satu strategi tersebut adalah mengganti
bahan bakar fosil dengan menggunakan biofuel.
Jika bahan bakar fosil berasal dari organisme
yang telah lama mati, biofuel berasal dari
tumbuhan yang hidup dan mati baru-baru ini.

Strategi lain melibatkan penjebakan sebagian

CO2 yang dipancarkan oleh pembangkit listrik
dan menyimpannya jauh di bawah tanah atau di
lautan. Strategi ini disebut penangkapan dan
penyimpanan karbon.
Menggunakan biofuel memiliki dampak yang
berbeda terhadap tingkat kandungan CO2 di
atmosfer. Manakah pernyataan di bawah ini yang
benar?
A. Biofuel tidak melepaskan CO2 saat
 LEVEL KUNCI
No KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
KOGNITIF JAWABAN
dibakar.
B. Tumbuhan yang digunakan untuk biofuel
menyerap CO2 dari atmosfer saat
tumbuh.
C. Saat dibakar, biofuel menyerap CO2 dari
atmosfer.
D. CO2 yang dikeluarkan oleh pembangkit
listrik yang menggunakan bahan bakar
nabati memiliki sifat kimia yang berbeda
dengan yang dikeluarkan oleh
pembangkit listrik yang menggunakan
bahan bakar fosil.