RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 AMINWERI

Kelas / Semester : IX / 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema 3 : Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya Terhadap
Kesejahteraan Masyarakat
Sub Tema 2 : Mengembangkan Ekonomi Kreatif Berdasarkan Potensi
Wilayah Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat
Alokasi Waktu : 3 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penerapan pendekatan saintifik menggunakan metode pembelajaran diskoveri, dengan
menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bersungguh-sungguh, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
dan toleran), bertanggung jawab, responsive, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif , serta
dengan mengamalkan nilai-nilai adab menuntut ilmu yang Islami, setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran, semua siswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan konsep ekonomi kreatif

2. Menjelaskan upaya meningkatkan ekonomi kreatif

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan konsep ekonomi kreatif
2. Menjelaskan upaya meningkatkan ekonomi kreatif

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru memberi salam
Siswa memimpin doa
Guru memperhatikan kondisi kelas dan mengecek kehadiran siswa
Guru membuat kesepakatan kelas
Guru memberi motivasi para siswa tentang keutamaan dan manfaat menuntut ilmu
Guru menanyakan tentang materi pembelajaran sebelumnya
Guru menuliskan tujuan pembelajaran, menjelaskan cakupan materi yang akan dipelajari
serta cara mencapinya
2) Kegiatan Inti
Siswa diminta membaca materi pembelajaran tentang ekonomi kreatif
Guru memebentuk kelompok diskusi
Guru membagikan worksheet pada setiap kelompok diskusi
Semua kelompok diminta mengkaji buku teks dan buku lain yang relevan, kemudian
menyelesaikan tugas yang tertulis dalam worksheeet
Guru melakukan penilaian proses pembelajaran dan penilian sikap.
Semua kelompok diminta mengumpulkan jawaban lembar kerjanya, dan akan dibagikan
lagi pada pertemuan berikutnya untuk dilanjutkan penyelesaiannya.
3) Kegiatan Penutup
Guru memberi penguatan/mengkonfirmasi materi pembelajaran
Guru bersama siswa membuat simpulan materi pembelajaran
Siswa diingatkan untuk mempelajari sub bab berikutnya tentang memanfaat persaingan
sebagai peluang untuk meraih keunggulan ekonomi bangsa yang akan dibahas pada
pertemuan berikutnya
Guru mengucapkan terima kasih
 Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Pengetahuan
d. Teknik Penilaian : Tes tulis
e. Bentuk Instrumen : Tes uraian
f. Pedoman Penilaian
3) Setiap soal memiliki sklor maksimal 10
4) Skor :
Jumlah skor yang diperoleh
Skor = - x 100
Skor maksimal

2. Penilian Sikap dan Keterampilan (terlampir)

PENILAIAN TEKNIK INSTRUMEN REMEDIAL PENGAYAAN

PENILAIAN PENILAIAN

SIKAP OBSERVASI TERLAMPIR 1. Pembelajaran ulang 1. Belajar

2. Pemberian mandiri
KETERAMPILAN UNJUK KERJA TERLAMPIR 2. Belajar
bimbingan khusus
Kelompok
1. Tugas khusus
2. Pembelajaran tutor
sebaya
Mengetahui Kepala Sekolah, Supiori, Maret 2024
Guru Mata Pelajaran

RIKSON KAYAI, S.Pd. FEBRINA AMPULEMBANG, S.Pd

NIP. 19740924 199903 1 002 NIP. 19880801 201409 2 001
LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL :

MATA APELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS IX

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI JUMLAH

SISWA ADAB MENUNTUT
SKOR
AMANAH KEJUJURAN KETAATAN
ILMU

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

KETERANGAN :
A. KUALITAS ASPEK PENILAIAN DIISI DENGAN KETENTUAN :
4 : SANGAT BAIK /SANGAT AMANAH/SANGAT JUJUR/SANGAT TAAT
2 : BAIK / AMANAH / JUJUR /TAAT
2 : CUKUP BAIK/ CUKUP AMANAH/CUKUP JUJUR/CUKUP TAAT
1 : KURANG BAIK/KURANG AMANAH/KURANG JUJUR/KURANG TAAT

B. NILAI SIKAP RELIGIUS =

(JUMLAH SKOR SANTRI : JUMLAH SKOR MAKSIMAL) X 100

C. KUALIFIKASI NILAI :
- SANGAT BAIK /SANGAT AMANAH/SANGAT JUJUR/SANGAT TAAT = 86 - 100
- BAIK / AMANAH / JUJUR / TAAT = 76 - 85
- CUKUP BAIK/ CUKUP AMANAH/CUKUP JUJUR/CUKUP TAAT = 65 - 75
- KURANG BAIK/KURANG AMANAH/KURANG JUJUR/KURANG TAAT = KURANG DARI 64
LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL:

MATA APELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS IX

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI JUMLAH

SISWA TANGGUNG TOLONG
SKOR
KERJASAMA TOLERANSI
JAWAB/ MENOLONG
KESUNGGUHAN

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

KETERANGAN :
A. KUALITAS ASPEK PENILAIAN DIISI DENGAN KETENTUAN :
4 : SANGAT BAIK
3 : BAIK
2 : CUKUP BAIK
1 : KURANG BAIK

B. NILAI SIKAP SOSIAL SANTRI = (JUMLAH SKOR SANTRI : JUMLAH SKOR MAKSIMAL) X 100

C. KUALIFIKASI NILAI SANTRI :

- SANGAT BAIK = 86 - 100
- BAIK = 76 - 85
- CUKUP BAIK = 65 - 75
- KURANG BAIK = 64
LAMPIRAN PENILAIANKETRAMPILAN MENGERJAKAN TUGAS MANDIRI :

MATA APELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS :IX

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI JUMLAH

SISWA ORISINILITAS DISIPLIN
SKOR
KETEPATAN KUALITAS
JAWABAN
WAKTU JAWABAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

KETERANGAN :
A. KUALITAS ASPEK PENILAIAN DIISI DENGAN KETENTUAN :
4 : SANGAT BAIK
3 : BAIK
2 : CUKUP BAIK
1 : KURANG BAIK

B. NILAI SANTRI DALAM TUGAS MANDIRI =

(JUMLAH SKOR SANTRI : JUMLAH SKOR MAKSIMAL) X 100

C. KUALIFIKASI NILAI SANTRI :

- SANGAT BAIK = 86 - 100
- BAIK = 76 - 85
- CUKUP BAIK = 65 - 75
- KURANG BAIK = KURANG DARI 64
LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN DISKUSI :

MATA APELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN

SOSIALKELAS IX

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI JUMLAH

SANTRI PERAN DALAM KEMAMPUAN KEMAMPUAN KEMAMPUAN
SKOR
KELOMPOK MENGHARGAI BERTANYA MENAGGAPI
DISKUSI PENDAPAT PERTANYAAN

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

KETERANGAN :
A. KUALITAS ASPEK PENILAIAN DIISI DENGAN KETENTUAN :
4 : SANGAT BAIK
3 : BAIK
2 : CUKUP BAIK
1 : KURANG BAIK
B. NILAI KETERAMPILAN SANTRI DALAM BERDIUSKUSI =

(JUMLAH SKOR SISWA : JUMLAH SKOR MAKSIMAL) X

100

C. KUALIFIKASI NILAI SISWA :

- SANGAT BAIK = 86 - 100
- BAIK = 76 - 85
- CUKUP BAIK = 65 - 75
- KURANG BAIK = KURANG DARI 64