RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)TK KARTIKA IV-56TAHUN

PELAJARAN 2022-2025
Oleh :Tim Pengembang TK Kartika IV-56
DUSUN SUMOBITO DESA SUMOBITOKECAMATAN SUMOBITO KABUPATEN
JOMBANGNPSN. 20553284

YAYASAN KARTIKA JAYA

TK KARTIKA IV-56
KOORDINATOR 12 KORAMIL 11CABANG KOREM 082 DAERAH V BRAWIJAYA
Jl. Basuki Rahmat Sumobito Telp. 085853900375NSS : 104041215192 NIS :
000010NPSN : 20553284Email :tkkarka456sumobito@gmail.com

LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) TK KARTIKA IV-56 TELAHDISETUJUI
DAN DISYAHKAN UNTUK DIBERLAKUKAN MULAITAHUN 2022 s/d 2025
Menyetujui/Mengesahkan,
Ketua Komite Sekolah

_______________

Jombang 16 Juli 2022

Kepala TK Kartika IV-56

_______________
Mengetahui,
Ketua Yayasan TK Kartika IV-56

__________________
DAFTAR HADIR PENYUSUNAN RENCANA KERJA JANGKA MENENGAHTK
KARTIKA SUMOBITOHari/Tanggal : Sabtu, 08 Juli
2023NoNamaJabatanTanda Tangan
1. Aslikhatul LailiPengurus Yayasan
2. Sri Suasmi, S.Pd.,M.PdKetua Komite
3. Nur Salamah, S.PdKepala Sekolah
4. Siti Yamjudah, S.PdGuru
5. Nening Melasih, S.PdGuru
6. Herfindah Giyatin, S.Pd
7. Guru Sumobito,
16 Juli 2022
Kepala TK

Nur salamah, S.Pd

BERITA ACARAPENETAPAN RKJM TK KARTIKA IV-56TAHUN 2022-2025

Penetapan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) di TK Kartika IV-56 ini secara
rutindilaksanakan setiap empat tahun sekali dalam acara Rapat Kerja (RAKER) bersama
pemangkukepentingan dari Yayasan, Komite dan dewan guru TK Kartika IV-56 Adapun
penetapan RKJM tahunini dilaksanakan pada
:Hari/Tanggal: Sabtu, 16 Juli 2022Waktu: Pkl. 08.00 – SelesaiTempat : TK Kartika IV-
56Peserta: 6 Orang
a.Hasil RAKER dan Rapat Yayasan memutuskan bahwa RKJM TK KARTIKA IV-56
tahun2022/2025 akan membahas seluruh anggaran dari 8 SNP di lembaga, dan akan
melakukananalisa swot dari lembaga TK Kartika IV-56 yang
akan digunakan untuk menentukanlagkah lembaga dan yayasan dalam mengatasi
ancaman dan kelemahan
lembaga. b.Anggaran belanja akan dirancang Selama tahun 2022, 2023, 2024, 2025 un
tuk menentukan target fisik dan non fisik dari TK Kartika IV-56.c.RKJM tahun
2022/2025 ditetapkan untuk digunakan sebagi acuan 4 tahun kedepan TK Kartika IV-56
dan anggaran tiap tahun akan dijabarkan di RKAS TK Kartika IV-56.
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya, sebagai acuan penetapan
RKJM TK KARTIKAIV-56Yang membuat berita acara

Pimpinan Rapat
Kepala TK KARTIKA IV-56

Nur Salamah, S.Pd

SURAT KEPUTUSANKEPALA TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA IV-
56NOMOR: 03/TK.K.SBO/VII/2022TENTANGPEMBENTUKAN TIM
PENYUSUNRKJM TAHUN 2022-2025

MENIMBANG: 1. Bahwa dalam rangka peningkatan mutu pendidikan perlu adanya

rencana dan program yang jelas, yang termuat dalam program
pembelajaran kecamatan Kesamben kabupaten Jombang
2. Bahwa dalam rangka revisi penyusunan Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) tahun 2022-2025 TK KARTIKA IV-
56 desaJombok kecamatan Kesamben kabupaten Jombang perlu seg
eradibentuk tim penyusun Pembahasan RKJM 2022-2025
MENGINGAT: 1. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 22 tahun 1999, tentang
Pemerintah Daerah.
2. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003, tentang
system Pendidikan.
3. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2006, tentang
Guru dan Dosen4.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor
39 tahun 1992, tentangPeran Serta Masyarakat Dalam Pendidikan
Nasional5.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 25 Tahun
2000,tentang peran serta masyarakat dalam Pendidikan Nasional.
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN :
Pertama : Yang namanya tercantum pada lampiran Surat Keputusan ini sebagai
Tim Penyusun Rencana Kerja Jangka Mengengah (RKJM) TK
KARTIKA IV-56 desa Jombok kecamatan Kesamben kabupaten
Jombang
Kedua : Apabila ada kekeliruan dalam keputusan ini akan dilakukan
pembetulan sebagaimana mestinya
Ketiga : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di : Jombang
Pada tanggal : 16 Juli 2022
Kepala TK KARTIKA IV-56

Nur Salamah, S.Pd

KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT., yang
menguasaialam semesta dan senantiasa menganugerahkan karunia dan rahmat-Nya ke
pada kami,sehingga kami dapat menyusun Program Kerja Jangka Menengah tahun
pendidikan 2022-2025 ini dengan baik. Program Kerja Jangka Menengah ini kami susun
sebagai haluan dalamrencana strategis (renstra) keberhasilan proses belajar mengajar
di TK Kartika IV-56.Program kerja Pengelolaan TK ini merupakan salah satu dari
perangkat Program KerjaJangka Menengah Jangka untuk kurun Tahun Pelajaran 2022-
2025. Program kerja inidimaksudkan sebagai
roadmap
bagi pelaksanaan dan tanggung jawab Pengelola TK KartikaIV-56 dalam periode empat
tahun ke depan.Kita semua sadar bahwa Program Kerja Jangka Menengah sangat
diperlukan untuk menunjang target pelaksanaan kegiatan pokok jangka panjang di
sekolah sehingga dapatmenjamin lancarnya proses belajar mengajar. Karena itu
Program Kerja Jangka MenengahPengelola TK Kartika IV-56 ini penting untuk dibuat
dan
ditetapkan. Namun kami menyadari bahwa Program Kerja Jangka Menengah TK Kartika
IV-56ini belumlah sempurna, namun secara berkelanjutan akan terus dilakukan
perbaikan-perbaikansesuai dengan pengalaman dan pelaksanaan dari kegiatan belajar
mengajar yang dilakukanoleh rekan-rekan tenaga pendidik selama masa pembelajaran.
Jombang, 16 Juli 2022Kepala TK Nurul Huda
Nur Salamah, S.Pd
DAFTAR ISI

HALAMAN COVER
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
I : PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
B.Landasan Hukum............
C.Tujuan...........................
D.Manfaat.........................
E.Ruang Lingkup
BAB II : PROFIL SEKOLAH
A.Visi
B.Misi
C.Tujuan Sekolah
D.Fisik
E.Kesiswaan
F.Ketenagaan
G.Capaian 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP).....
H. Analisa Swot
I.Matrix Swot..

BAB III : PROSES PENYUSUNAN RKJM

A.Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
B.Rekomendasi Hasil EDS
C.Penentuan Target Pencapaian
D.Perbaikan dan Rekomendasi Perbaikan Rencana Kerja Sekolah
E.Rencana Anggaran 4 Tahun (Renstra)....................................................
F.Evaluasi Rencana Program Satu Tahun TK (Renja)
BAB IV : PENUTUP
LAMPIRAN
1.Struktur Organisasi

2.Data Guru dan Pegawai

3.Tata Tertib Siswa, Guru dan Pegawai

BAB I
PENDAHULUAN A.LATAR BELAKANG

Pengembangan Pendidikan PAUD khususnya Taman Kanak-Kanak

dewasaini semakin pesat untuk diperlukan penanganannya secara professional demike
majuan lembaga. Dengan meningkatkan mutu dan layanan pada anak didik akan
mampu mengembangkan potensi anak didik seoptimal mungkin. Keberhasilan
pendidikan TK Kartika IV-56 memberikan kontribusi yang
sangat besar bagiperkembangan pada jenjang pendidikan selanjutnya. Untuk itu Kepala
TK Kartika IV-56 harus mempunyai program kerja agar didalam pelaksanaan tugasnya
sudahmempunyai pedoman dan arah demi kemajuan selmabaga yang dipimpinnya
dengancara :1.Merumuskan visi dan misi TK Kartika IV-562.Membuat perencanaan
program jangka panjang dan jangka pendek dengan melibatkan unsur guru dan orang
tua. 3.Mengorganisasikan semua kegiatan di TK Kartika IV-564. Memberi motivasi
kepada guru dan tenaga pelaksana5.Melakukan supervisi secara
kesinambungan6.Melakukan kegiatan Evaluasi Program7.Melaporkan semua kegiatan

B.LANDASAN HUKUM
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang StandarNasional
Pendidikan.
3.Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL
4.Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
5.Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah
7. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Tugas Guru sebagai Kepala Sekolah
8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
9. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
10. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan
11. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian
C.TUJUAN
1.Menjamin agar perubahan tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapaidengan
tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil.
2.Mendukung koordinasi anatar personil sekolah..
3.Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personilsekolah,
antar sekolah dan dinas pendidikan.
4.Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaandan
pengawasan.
5.Mengoptimalkan partisipasi warga
sekolah dan masyarakat.6.Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efis
ien, efektif,berkeadilan dan berkelanjutan
.

D.MANFAAT
Adapun manfaat dari penyusunan dari RKJM TK Kartika IV-56 Kec. Kesambenadalah
sebagai berikut :
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah
2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangansekolah/madrasah; serta
3. Bahan acuan untuk mengidentiikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikanyang
diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.
4. Sebagai acuan bagi sekolah untuk untuk mencapai target-target peningkatankualitas
pendidikan dalam kurun waktu tertentu.
5. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan
subsidipendidikan baik yang berasal dari pemerintah maupun dari non pemerintah.
6. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam
meningkatkankualitas pendidikan dan pembelajaran,dan
7. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai programpeningkatan
mutu pendidikan disekolah.

E.RUANG LINGKUP RKJM

1.Maksud dan tujuan
2.Kerangka penyusunan
3.Sistematika penulisan
4.Kondisi umum TK Kartika IV-56
5.Rencana Strategis
6.Visi/Misi
7.Tujuan Sekolah
8.Sasaran
9.Analisis Swot
10.Alternatif pemecahan masalah
11.Penyusunan program peningkatan mutu
12.Jadwal kegiatan
13.Kesimpulan dan saran

BAB II
PROFIL SEKOLAH

A.VISI
Terwujudnya peserta didik yang cerdas, kreatif, bertanggung jawab dan
berakhlak mulia

B.MISI
1.Meningkatkan kecerdasan anak melalui kegiatan pembelajaran yang aktif,innovatif,
kreatif, efektif dan menyenangkan.
2.Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara intensif dan efektif melaluiinovasi.
3.Meningkatkan rasa tanggung jawab anak melalui kegiatan pembiasaan.
4.Menanamkan nilai-nilai keagamaan dan budi pekerti.
C.TUJUAN DAN STRATEGI
1.TUJUANBerdasarkan visi dan misi maka tujuan pendidikan yang ingin di capai oleh
TK Kartika IV-56 Sumobito adalah sebagai berikut :
1)Meningkatkan inovasi dan kecerdasan peserta didik
2)Berkembangnya kreatifitas anak secara intensif, efektif dan inovatif.
3)Meningkatkan rasa tanggung jawab dan kedisiplinan
4)Terbentuknya peserta didik yang berakhlak mulia dan berbudi pekerti yangluhur.
5)Terwujudnya sikap dan perilaku bangga terhadap budaya dan kesenian yangada di
lingkungan daerah asalnya.
6)Terwujudnya pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang bermakna, sesuaidengan
tahap perkembangan anak.
2.STRATEGIAgar program krja bisa terlaksana sesuai yang diharapkan maka beberapa
hal harusdi kerjakan :a.Koordinasi dengan pihak terkait tentang penyusunan
program. b.Mensosialisasikan program kerja kesemua pihak.c.Bekerja sama
dengan komite TK Kartika IV-56
Sumobito dalam melaksanakan program.d.Melaporkan secara transparan program-
program yang sudah dilaksanakankepada semua pihak.

D.FISIK
TK Kartika IV-56 berdiri sejak tahun 1964 dan dalam kegiatan belajarmengajar masih
menempati ruang kelas TK Kartika IV-56.

E. KESISWAAN
TAHUN PELAJARAAN JUMLAH SISWA 2021/2022 2022/2023 2023/2024
53 anak 52 anak 56 anak

F.KETENAGAANNOJABATANJUMLAH PERSONI
1.2.3.Kepala TKGuru kelas / kelompokTukang KebunGTY 1 orangGTY 3 orang1 orang

G.CAPAIAN 8 STANDART NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)

1.Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
Adalah tingkat pencapaianperkembangan sebagai aktualisasi potensi aspek
perkembangan anak sesuaidengan tahap perkembangannya masing-masing Standar
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak merupakan acuan yangdipergunakan dalam pe
ngembangan kurikulum PAUD. Tingkat PencapaianPerkembangan Anak pada akhir
layanan PAUD disebut sebagai KompetensiInti. Kompetensi Dasar merupakan
pencapaian perkembangan anak yangmengacu kepada Kompetensi Inti.Berdasarkan
Permen 137 tahun 2014 tentang STTPA TK Kartika IV-56 sudahmelaksanakan dan
memetakan perkembangan berdasarkan kelompok usia 4-5 tahun dan 5-6 tahun yang
terintegrasi dalam program tahunan, semester,dan RPPM/RRPH.

2.Standar Isi
Adalah Kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat Kompetensi untuk mencapai
Kompetensi lulusan pada jenjang dan jenispendidikan tertentu.TK Kartika IV-56 sudah
membuat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yangberisi karakteristik lembaga,
karakteristik kelompok usia anak 4 -5 tahun dan5-6 tahun yang memuat ekstra
kurikuler seperti menari, drum band, BTQ,Hapalan surat-surat pendek yang dibuat
bersama-sama dengan pihak sekolah, komite dan yayasan yang diimplementasikan
dalam pembelajaransehari-hari di lembaga Tk Kartika IV-56 dan
didokumentasikan dalam Dokumen I.

3.Standar Proses
Adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran padasatu satuan pendidikan untuk
mencapai Standar Kompetensi Lulusan.Tk Kartika IV-56 sudah melaksanakan Standar
Proses dengan melengkapiperangkat pembelajaran yang dibuat oleh dewan guru dan
kepala sekolahberupa Program Tahunan (Prota), Program semester (Prosem), rencana
program Mingguan (RPPM) atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
(RPPH) yang dirancang sebelum proses pembelajaran, seluruh perangkatpembelajaran
ini dibuat oleh guru dalam rangka meningkatkan kompetensisiswa dengan merancang
perangkat yang sesuai dengan Standartpencapaian perkembangan anak (STTPA).

4.Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

adalah kriteria mengenaikelayakan kualifikasi dan kompetensi yang relevan dari
pendidik/instruktur dantenaga kependidikan/pengelola pada Satuan Kursus dan
Pelatihan.TK Kartika IV-56 sudah memiliki tenaga pendidik lulusan S1 Pendidikan
AnakUsia Dini sesuai dengan Permen 137 tahun 2014. Sehingga tenaga pendidikdan
kependidikan TK Kartika IV-56 sudah sesuai dengan Standart NasionalPendidikan.

5.Standar Sarana dan Prasarana

adalah kriteria mengenai ruang belajar,tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium,
bengkel kerja, tempatberkreasi, media pembelajaran, alat dan bahan ajar, serta sumber
belajar lain,yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk
penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.TK Kartika IV-56 sudah memiliki ruang
belajar sesuai dg rasio 15: 1 danmemiliki APE dalam. TK Kartika IV-56 juga memiliki
APE luar yang relative banyak yang dapat menstimulasi 6 aspek perkembang Anak.

6.Standar Pengelolaan
adalah kriteria mengenai perencanaan, pelaksanaan,dan pengawasan kegiatan
pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, agar tercapai efisiensi dan efektivitas
penyelenggaraan pendidikan.TK Kartika IV-56 telah melaksanakan Standart pengelolaan
dengan meilikiprogram jangka menengah, program tahunan, sesuai dengan visi, misi
dan tujuan lembaga yang dilaporkan kepada pihak-pihak terkait seperti Yayasan,komite,
wali siswa dan Pemerintah.
7.Standar Pembiayaan
adalah kriteria mengenai komponen dan besarnyabiaya operasi satuan pendidikan
yang berlaku selama satu tahunTK Kartika IV-56 sudah membuat rencana keuangan
sekolah sesuai dengansumber dana dari wali siswa, yayasan dan pemerintah yang
digunakan untukbiaya operasinal lembaga. Dan dilaporkan kepada wali siswa, yayasan,
komitedan pemerintah,

8.Standar Penilaian Pendidikan

adalah kriteria mengenai mekanisme,prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar
Peserta Didik.TK Kartika IV-56 sudah melaksanakan penilain peserta didik dengan
carapenilain Harian, Mingguan, Bulanan, semester dan tahunan, dan
melaporkanperkembangan siswa kepada wali siswa setiap akhir semester dan akhir tah
un.

H.ANALISA SWOT TK KARTIKA IV-56

Dalam analisa SWOT akan dijelaskan berbagai kekuatan, kelemahan, peluang
danstrategi dari lembaga TK Kartika IV-56 baik, sekolah, wali siswa dan juga
pesertadidik, adapun Analisa SWOT TK Kartika IV-56 adalah sebagai berikut:
1. Faktor Internal
a. Strenght (kekuatan)
1. Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum merdeka.2. Letak sekolah
yang strategis, cukup terkenal dan berprestasi3. Siswa TK Kartika IV-56 terdiri
dari beberapa desa4. Kedisplinan guru dalam masuk pagi sangat disiplin
b. Weakness (Kelemahan)
1. Guru masih mengejar kemampuan pada Calistung dan ada beberapaguru yang
belum menguasai IT2. Sarana Prasarana terutama jumlah Ruangan yang
masih kurang3. Ruang kelas dan ruang penunjang masih belum
memadai4. Guru banyak mengandalkan APE pabrikan5. Banyak saingan sekolah 1
desa ada 4 TK
2. Faktor Eksternal
a. Opportunity (Peluang/Kesempatan)
1. Dukungan Yayasan cukup baik dalam hal kegiatan TK
2. Dukungan wali siswa dan masyarakat cukup baik dalam hal perbaikanfasilitas
sekolah.
3. Kesesuaian Kurikulum yang diterapkan sekolah dengan
KurikulumMerdeka dengan banyak pengembangan strategi dan modelpembelajaran
4. Dukungan Pemerintah dalam peningkatan kompetensi guru
(workshop,Seminar), sarpras dan juga Biaya operasional bulanan (BOP)
b. Threats (Ancaman)
1. Tuntutan wali siswa agar siswa dapat membaca dan menulis membuatsekolah tidak
bebas mengembangkan 3 Capaian pengembangan
BAB IV PENUTUP
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya Rencana
KerjaJangka Menengah (RKJM) TK Kartika IV-56 telah tersusun. Semoga program
ini bisabermanfaat untuk kemajuan TK Kartika IV-56 serta untuk meningkatkan etos
kerjapara pelaksana di TK Kartika IV-56. Dan tidak lupa kami mengucapkan banyak
terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu terselesainya RKJM TK Kartika
IV-56 ini. AminPenyusun
Nur Salamah, S.Pd