Nama Anggota Kelompok : - Dhaifina Ulfa B ( 2306505012023 )

- Enda Ourung Taya ( 2306505011994 )

- Eva Andriani (2306505011991 )
- Hamdi Fitria ( 2306505012035 )

MK : Pemahaman Tentang Peserta Didik dan Pembelajaran

Tugas UTS: Memodifikasi Rencana Pembelajaran

1. Buatlah modifikasi contoh perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan

dan kebutuhan belajar, serta konteks lingkungan peserta didik secara berkelompok. Anda
dapat memodifikasi contoh RPP yang sudah dibuat pada mata kuliah Prinsip Pengajaran dan
Asesmen yang Efektif atau RPP yang digunakan oleh guru pamong pada saat anda
melakukan PPL 1 di sekolah.
2. Ceritakanlah hasil modifikasi yang Anda lakukan dalam kegiatan presentasi. Kegiatan ini
akan dinilai sebagai nilai ujian tengah semester (UTS) anda pada mata kuliah ini.
 Rancangan Asesmen Diagnostik
Jenjang kelas SD/Kelas 4
Capaian pembelajaran  Peserta didik memanfaatkan gejala
kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari
 Peserta didik mendemonstrasikan
berbagai jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak dan bentuk benda.

Tujuan pembelajaran  Peserta didik dapat menjelaskan

pengertian gaya magnet
 Peserta didik dapat menjelaskan sifat-
sifat dari gaya magnet
 Peserta didik dapat mengelompokkan 10
benda magnetis atau benda nonmagnetis

Asesmen Non Kognitif

Informasi Apa Saja yang Ingin Digali Pertanyaan Yang Ingin Ditanyakan
Kondisi keluarga Apakah orang tua selalu menanyakan tugas
sekolah
Latar belakang pergaulan Bagaimana latar belakang teman yang kamu
temui setiap hari
Gaya belajar peserta didik Kamu memiliki gaya belajar auditory, visual,
kinestik
Minat peserta didik Apa harapanmu setelah mengikuti
pembelajaran
Langkah-langkah apa saja yang dilakukan Alat bantu apa yang dibutuhkan
Persiapan pembelajaran Daftar pustaka platform kuis LMS
Pelaksanaan peserta didik Smartphone, komputer
Diagnostic dan tindak lanjut Forum komunikasi dengan orang tua wali kelas
dan guru BK

Asesmen Kognitif
Waktu Asesmen Durasi Asesmen Rencana Tindak
Lanjut
Identifikasi materi Pertanyaan Kemungkinan Sikap (kategori)
yang akan di jawaban
ujikan
Pemanfaatan gaya 1. Apa pengaruh a. Semakin kuat a. Paham a. Pengayaan
magnet dalam gaya magnet suatu magnet sepenuhnya b. Pembelajaran
kehidupan sehari- terhadap benda? maka semakin b. Paham sebagian sesuai ATP
hari 2. Benda apa saja besar c. Tidak paham c. Pembelajaran
 yang dapat keammpuan dengan
ditarik oleh gaya tariknya bimbingan
magnet? untuk
3. Benda apa saja menembus
yang tidak dapat suatu benda
ditarik oleh b. Pentul, uang
magnet? logam, peniti dll
c. Piring, plastic,
botol, kardus

Capaian Modifikasi
Capaian pembelajaran  Peserta didik memanfaatkan gejala
kemagnetan dalam kehidupan sehari-
hari
 Peserta didik mendemonstrasikan
berbagai jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak dan bentuk benda
Tujuan pembelajaran  Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian gaya magnet
 Peserta didik dapat menjelaskan sifat-
sifat dari gaya magnet
 Peserta didik dapat mengelompokkan
10 benda magnetis atau benda
nonmagnetis

Capaian Modul Guru

B.Komponen Inti
1. Elemen: Pemahaman IPAS (sains dan sosial)
2. Capaian Pembelajaran : Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada manusia (pancaindra). Peserta didik dapat membuat simulasi
menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup. Peserta
didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya
alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.
Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi
serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh:
energi kalor, listrik, bunyi, cahaya). Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan
 dalam kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak dan bentuk benda. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus
air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air. Di akhir fase ini, peserta didik
menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah serta
mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan
sekolah. Peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan
profesi masyarakat.
Peserta didik mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya
pada peta konvensional/digital. Peserta didik mendeskripsikan keanekaragaman hayati,
keragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya. Peserta didik mengenal
keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah (baik tokoh maupun periodisasinya) di
provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini.
Peserta didik mampu membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenal nilai mata
uang dan mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai
manfaat/ memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.

Lembar Asesmen Sumatif, yang Seharusya Formatif

LEMBAR ASESMEN SUMATIF

Nama Siswa :
I. PILIHAN GANDA
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, dan d sebagai jawaban yang dianggap benar!

1. Denita membeli beberapa magnet di toko. Banyanya kutub pada setiap magnet tersebut yaitu...
a. satu b. dua c. tiga d. empat
2. Perhatikan gambar di bawah ini!
Ahmad ditugaskan untuk menunjukkan kutub pada magnet. Nomor yang seharusnya dia
tunjukkan yaitu...
a. 1 b.2 c.3 d.4
3. Tono mendekatkan magnet pada benda-benda yang berbahan logam. Peristiwa yang akan
terjadi yaitu....
a. benda logam menjauh dari magnet
b. tidak ada reaksi antara benda dan magnet
c. benda logam menarik magnet
d. magnet menarik benda logam
4. Beni mencoba menarik benda menggunakan magnet. Berikut benda-benda yang dapat ditarik
yaitu...
a. pensil
b. kertas
c. kaca
d. paku
5. Benda magnetis adalah benda yang jika ditarik magnet akan...
a. Diam
b. menghindar
c. mendekat
d. menjauh
II. ISIAN
Isilah titik-titik dibawah ini dengan singkat dan tepat!
6. Apabila dua kutub magnet saling berlainan didekatkan, maka magnet akan ...
7. Putri mendekatkan dua kutub magnet yang sama. Magnet tersebut akan...
8. Perhatikan Gambar dibawah ini!

Daya tarik terkuat magnet ditunjukkan oleh nomor...

 Asesmen Sumatif
Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pertanyaan- pertanyaan berikut ini!
1. Pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan pengertian magnet adalah ....
a. sebuah benda yang memiliki kemampuan menarik benda-benda lain yang ada di
sekitarnya
b. sebuah benda yang memiliki kemampuan menarik benda- benda yang lainnya yang ada
jauh dari tempatnya
c. sebuah benda yang tidak memiliki kemampuan menarik benda-benda lain yang ada di
sekitarnya
d. sebuah benda yang tidak memiliki kemampuan menarik benda- benda lain yang ada jauh
dari sekitarnya
2. Perhatikan gambar berikut!
Apa yang terjadi ketika magnet didekatkan seperti gambar diatas ......

a. magnet tersebut akan tolak menolak

b. magnet tersebut akan tarik menarik
c. magnet tersebut akan tidak tentu arah
d. magnet tersebut akan menyatu
3. Bentuk magnet yang digunakan untuk kompas adalah ....
a. batang
b. tabung
c. arum
d. cincin
4. Perhatikan gambar dibawah!
Salah satu sifat yang ditujukan oleh gambar tersebut adalah ....
a. menolak benda magnetis
b. dapat menembus penghalang
c. dapat menarik benda non magnetik
d. gaya magnet terkuat ada di tangah magnet
5. Gaya magnet terkuat berada pada...
a. tengah-tengah
b. kutub utara
c. kutub selatan
d. kedua kutubnya
6. Slime magnetis adalah benda yang jika ditarik magnet akan...
a. diam
b. menghindar
c. mendekat
d. menjauh
7. Manfaat magnet dapat digunakan untuk pembangkit tenaga listrik, dalam kehidupan sehari-
hari contoh magnet yang dapat membangkitkan tenaga listrik adalah....
a. speaker
b. kompas
c. motor listrik
d. dinamo sepeda
8. Di bawah ini benda yang dapat ditembus oleh magnet...
a. Kaca dan kayu
b. Kertas dan kayu
c. Kaca dan kertas
d. Kertas dan keramik
9. Perhatikan benda-benda di bawah ini
1. Paku
2. Penggaris plastik
3. Pensil
4. Karet penghapus
Pasangan benda yang dapat ditarik oleh magnet ditunjukkan oleh pasangan huruf...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 1 dan 5
10. Serbuk besi ketika didekatkan dengan magnet untuk menarik benda magnetis terletak pada
bagian...
a. Garis gaya magnet
b. Garis arah magnet
c. Garis kutub magnet
d. Garis gaya gerak