1

BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 3

Nama Mahasiswa : SUPARNO

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 837959157

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4202 / PEMBELAJARAN IPA SD

Kode/Nama UPBJJ : 80 / MAKASSAR

Masa Ujian : 2022/23.2(2023.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 2
1 a. Tidak karena dia langsung mengerjakan KKM
b. .
- Menentukan tujuan evaluasi
- Membuat kisi-kisi
- Menelaah soal
- Uji coba soal
- Penyusunan soal
- Evaluasi proses belajar adalah kegiatan yang dilakukan setelah proses
belajar selesai dengan tujuan untuk mengetahui ketercapaian tujuan
pembelajaran.
2 a. .

b. .

3 a. .
- Membedakan ( C4 ) macam – macam gaya, antara lain gaya otot, gaya
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan.
- Menguraikan ( C4 ) pengertian macam macam gaya antara lain gaya otot,
gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan.
b. Air di bagian permukaan daun lama - kelamaan akan bergerak ke bawah
kemudian jatuh ke tanah. Gaya yang bekerja pada air tersebut adalah . . . .;
a. Gaya gravitasi
 b. Gaya listrik 3
c. Gaya gesek
d. Gaya magnet
4. a.

1. Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) untuk menyusun tujuan pembelajaran dan

alur tujuan pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai

peserta didik pada setiap tahap perkembangan untuk setiap mata pelajaran pada satuan
pendidikan usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Capaian
pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara
komprehensif dalam bentuk narasi. Menyesuaikan tahap perkembangan peserta didik
pemetaan capaian pembelajaran dibagi dalam fase usia.

2. Perencanaan dan pelaksanaan asesmen diagnostik

Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan,

kelemahan peserta didik. Hasilnya digunakan pendidik sebagai rujukan dalam
merencanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan pembelajaran peserta didik.
Dalam kondisi tertentu, informasi terkait latar belakang keluarga, kesiapan belajar,
motivasi belajar, minat peserta didik, dan informasi lain dapat dipakai sebagai bahan
pertimbangan dalam merencanakan pembelajaran.
3. Mengembangkan modul ajar

Pengembangan modul ajar bertujuan untuk mengembangkan perangkat ajar yang

memandu pendidik melaksanakan pembelajaran. Modul ajar yang dikembangkan harus
bersifat esensial; menarik, bermakna, dan menantang; relevan dan kontekstual; dan
berkesinambungan.
4. Penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik peserta didik

Pembelajaran paradigma baru berpusat pada peserta didik. Karena itu, pembelajaran ini
disesuaikan dengan tahapan pencapaian dan karakteristik peserta didik. Ruang lingkup
materi pembelajaran adalah apa yang akan diajarkan oleh pendidik di kelas atau apa
yang akan dipelajari oleh peserta didik di kelas. Selanjutnya pendidik menyesuaikan
proses pembelajaran, menyesuaikan produk hasil belajar, dan mengkondisikan
lingkungan belajar.
5. Perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan asesmen formatif dan sumatif

Dalam merencanakan dan melaksanakan asesmen, terdapat lima prinsip asesmen yang
hendaknya diperhatikan. Prinsip pertama adalah asesmen sebagai bagian terpadu dari
proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, dan menyediakan informasi yang
holistik sebagai umpan balik. Yang kedua adalah asesmen dirancang dan dilakukan
sesuai dengan fungsi asesmen dengan keleluasaan untuk menentukan teknik dan waktu
pelaksanaan asesmen. Ketiga, asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid, dan
dapat dipercaya (reliable). Keempat laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta
didik bersifat sederhana dan informatif. Terakhir, hasil asesmen digunakan oleh peserta
didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua.
6. Pelaporan kemajuan belajar

Bentuk Pelaporan hasil belajar yang efektif adalah pelaporan yang melibatkan orang
tua peserta didik, peserta didik dan pendidik sebagai partner; merefleksikan nilai-nilai
 4
yang dianut oleh sekolah; menyeluruh, jujur, adil dan dapat dipertanggung jawabkan;
jelas dan mudah dipahami oleh semua pihak.
7. Evaluasi pembelajaran dan asesmen

Pembelajaran dan asesmen yang sudah dilaksanakan selanjutnya dievaluasi. Pendidik

melakukan refleksi pembelajaran dan asesmen pada masing-masing modul
ajar. Setelah itu pendidik mengidentifikasi apa saja yang sudah berhasil dan apa saja
yang perlu diperbaiki. Dengan mengidentifikasi hal tersebut maka modul ajar dapat
disempurnakan kembali.

5. a

1. setelah membaca teks siswa dapat mengenal sitem tata surya dengan keingintahuan
yang benar

2. siswa dapat menjelaskan sistem tata surya melalui kegiatan bermain peran dengan
percaya diri

3. dengan bermain peran siswa dapat membuat sebuah laporan pengamatan tentang cara
kerja planet dalam sistem tata surya dengan lebih percaya diri

4. setelah melakukan pengamatan siswa mampu memjawab pertanyaan yang

berhubungan dengan cara kerja anggopta sistem tata surya dengan keingintahuan yang
besar.

5. dengan membaca sebuah karangan fiksi siswa dapat menjelaskan tokoh utama dalam
karangan fiksi secara lisan tulisan dan menggambarkannya di dalam sebuah gambar
sederhana dengan percaya diri.

5.b

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SDN 42 PINRANG

Kelas/Semester : IV/2 (Dua)

Tema 7 : Indahnya Keragaman di Negeriku

Sub Tema 1 : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku
Pembelajaran Ke : 1 dan 2
Alokasi waktu : 2x35 Menit
Mata Pelajaran : IPA

I. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya`
2. Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,5 menanya dan
mencoba menurut rasaingin tahu wacana dirinya, mahkluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,
danbenda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang
mencerminkan perilaku untuk beriman dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Mata pelajaran IPA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.3 Mengidentifikasi macam-macam 1. Membedakan (C4) macam-

gaya, antara lain : gaya otot, gaya macam gaya, antara lain : gaya
listrik, gaya magnet, gaya otot, gaya listrik,gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan gravitasi, dan gaya gesekan

2. Menguraikan (C4) pengertian

macam-macam gaya, antara lain :
gaya otot, gayalistrik, gaya magnet,
gaya gravitasi, dan gaya gesekan
 6

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya 3. Mempresentasikan

dalam kehidupan sehari-hari, (C6)(menyajikan hasil ) manfaat
misalnya gaya otot, gaya listrik, macam-macam gaya dalam
gaya magnet, gaya gravitasi, dan kehidupan sehari-hari.
gaya gesekan

III. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membedakan macam-macam
gaya, antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesek dengan benar
2. Setelah melihat gambar, siswa dapat menjelaskan macam-macam gaya
dengan benar
3. Setelah berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan ( menyajikan hasil )
manfaat macam- macam gaya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

IV. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, Kelompok, Diskusi

Model : Poblem Based Learning

V. Materi Pembelajaran
IPA :
1. Pengertian gaya
2. Macam-macam gaya
3. Contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari
4. Manfaat gaya dalam kehidupan

VI.Sumber Pembelajaran
1. Buku Pedoman Guru Tema 7: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas
IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Pedoman Siswa Tema 7: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas
IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 7

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Fase 1 (Orientasi siswa pada masalah) 15 menit
Awal a. Guru membimbing menyiapkan siswa di dalam kelas
(kerapian ruangan dan tata tertib berpakaian)
b. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
(Religius)
c. Guru bertanya siapa yang tidak masuk hari ini (Absensi)
d. Guru memberikan apersepsi
• Siapa yang suka makan buah mangga ?
• Apakah kalian pernah melihat buah mangga jatuh
dari pohon ? Kenapa buah mangga jatuh bisa
kebawah ?
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Hari ini kita akan belajar tentang macam-macam
gaya
• Manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Fase 2 (Organisasi peserta didik) 40 menit

Inti f. Siswa diminta melakukan percobaan mendorong meja
dan mengangkat buku (Mencoba)
g. Siswa diminta menjawab pertanyaan guru
• Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong
meja?
• Apa yang terjadi saat kamu mengangkat buku ?
h. Guru memberi penjelasan bahwa aktivitas yang telah
kalian lakukan merupakan gaya.
i. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru “apa
yang kamu ketahui tentang gaya?”
Fase 3 (Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok)
j. Siswa dibagi dalam kelompok 2-4 siswa
k. Siswa diminta mengamati gambar (Mengamati)
 8

l. Dengan diskusi, siswa diminta menjelaskan gambar apa

yang telah ia amati (Berkelompok) (Menalar)
(Kerjasama)
m. Siswa diminta mencatat hasil diskusi di kertas yang
telah disediakan guru → lembar kerja
Gambar Manfaat dlm kehidupan sehari-hari

............................

.........................

...........................

..........................

............................
 9

Fase 4 (Mengembangkan dan menyajikan hasil)

n. Siswa diminta mempresentasikan ke depan kelas tentang
apa yang telah dilakukan (Perwakilan kelompok)
o. Tugas kelompok lain mencatat hasil presentasi teman
p. Guru memberikan penjelasan tentang hasil presentasi
siswa

Kegiatan Fase 5 (Menganalisa dan mengevaluasi 15 menit

Penutup proses pemecahan masalah)
n. Guru bertanya pembelajaran hari ini apakah
menyenangkan atau tidak?
o. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini. Apa
saja yang telah dipelajari dan didapat oleh siswa
( refleksi )
n. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi
yang belum dikuasai oleh siswa
o. Siswa diminta mengerjakan soal Evaluasi
p. Kegiatan remedial dan pengayaan

Berdoa untuk pulang / istirahat

VIII. Prosedur Penilaian

A. Penilaian Proses : Observasi
B. Penilaian Keterampilan : Presentasi
C. Penilaian Pengetahuan : Tes

Pinrang, 25 Mei 2023

Mengetahui

Kepala UPT Guru Kelas

JAMALUDDIN, S.Pd.SD.,M.Si SUPARNO

NIP. 197112031995051001 NIM. 837959157
 10

Lembar kerja siswa

Jelaskan gambar yang telah kalian amati !

Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

 11

Lembar kerja siswa

Jelaskan gambar yang telah kalian amati !

Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

 12

Lembar kerja siswa

Jelaskan gambar yang telah kalian amati !

Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

 13

Lembar kerja siswa

Jelaskan gambar yang telah kalian amati !

Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

 14

Lembar kerja siswa

Jelaskan gambar yang telah kalian amati !

Manfaat gambar diatas dalam kehidupan sehari-hari !

 15

A. Instrumen Penilaian Sikap : Observasi

Aspek yang dinilai

Keaktifan dalam Dapat bekerjasama Dapat berbicara saat
Nama siswa
berpendapat sesama kelompok diskusi (sopan)
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan :
Nilai :
4 : Selalu
3 : kadang-kadang Jumlah aspek yang dinilai+3
2 : kurang
12 + 3 = 15
1 : tidak

= 100
3

B. Penilaian Keterampilan: Presentasi

Aspek yang dinilai

Kesesuaian materi saat Keterampilan berbicara dalam
Nama siswa
presentasi presentasi (jelas dan tidak)
4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan : Nilai :

4 : Selalu Jumlah aspek yang dinilai+2

3 : kadang-kadang
8 + 2 = 10
2 : kurang
1 : tidak 10 x 10 = 100
 16

C.Penilaian Pengetahuan : Tes

Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan

jawaban paling benar !

No. Pertanyaan Skor

1. Pada saat pagi hari, Ratna dan Desi sedang piket kelas. Kemudianmereka
membersihkan dan mengangkat meja kursi. Peristiwa yang dilakukan
Ratna juga Desi saat membersihkan dan mengangkat meja kursi
termasuk...
a. Gaya c. Hobi
b. Akting d. Kesenangan
2. Apa yang kamu ketahui tentang gaya ?
a. Gaya merupakan suatu percobaan yang timbul
b. Gaya adalah suatu percobaan yang dilakukan seseorang
c. Gaya adalah suatu yang timbul dari dalam diri seseorang
d. Gaya merupakan tarikan atau dorongan yang mengakibatkan
berpindah dan berubah bentuk
3. Hobi Gea adalah bermain sepeda. Setiap hari Gea selalu menggunakan
sepeda ke sekolah. Saat sore hari, Gea juga selalu bermain sepeda
bersama teman-teman. Mengapa sepeda dapat bergerak ?
a. Karena adanya gravitasi c. Karena adanya pantulan
b. Karena adanya gesekan d. Karena adanya dorongan
4. Mengapa benda disamping dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari ?

a. Karena dapat membantu dan meringankan kita saat menyeterika

pakaian
b. Karena dapat dibuat hiasan rumah
c. Karena dapat digunakan untuk bermain bersama adik
d. Karena dapat membantu ibu sehingga senang
5.

Gambar disamping merupakan contoh gaya...

 17

a.Gaya gesek b. Gaya dorong c. Gaya gravitasi d. Gaya otot

6. Setiap hari kita selalu menggunakan lampu. Saat kita belajar memakai
lampu, saat kita tidur menggunakan lampu, saat kita mngerjakkan PR
selalu menggunakan lampu dan lain sebagainya. Apa yang menyebabkan
lampu dapat menyala ?
a. Adanya gaya dorong c. Adanya gaya listrik
b. Adanya gaya gesek d. Adanya gaya otot
7. Contoh gaya dorong dari gambar dibawah ini adalah ...

a. c. b.
d.

8. Dibawah ini, manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari-hari adalah ...
a. Ibu bernyanyi dan Doni berolahraga
b. Desi bermain biola dan Lana mengangkat batu
c. Ayah menarik barang dan kakak mengangkat batu
d. Doni sedang tidur siang bersama adik dirumah
9. Berikut ini kegiatan yang memanfaatkan gaya, kecuali….
a. Mendorong meja c. Mengangkat kertas
b. Meremas kertas d. Duduk
10.
Gambar disamping merupakan contoh dari ...

a. Gaya magnet b. Pantulan c. Gaya gravitasi d.Gaya otot

11. Tempelan kulkas merupakan contoh gaya ...
a. Gaya listrik b. Gaya magnet c. Gaya otot d.Gaya dorong
12. Dibawah ini contoh yang menggunakan gaya listrik, kecuali ...
a. Lampu c. Setrika
 18

b. Menggendong d. Kipas Angin

13. Bagaimana terjadinya gaya gravitasi ?
a. Gaya yang terjadi karena dorongan
b. Gaya yang terjadi akibat tarikan oleh tenaga manusia
c. Gaya yang terjadi adanya muatan-muatan listrik
d. Gaya yang terjadi karena adanya gaya tarik dalam bumi
14. - Dhea sedang menyete
- Kakak sedang menggunakan kipas angin
- Doni sedang menonton televisi
Manfaat aktivitas diatas, menggunakan gaya ...
a. Gaya Gravitasi b. Gaya dorong c. Gaya listrik d.Gaya magnet
15. Apa yang telah terjadi pada saat kamu mendorong meja?
a. Meja tetap ditempat c. Meja tidak berpindah
b. Meja tidak berubah d. Meja bergerak dan berpindah tempat
 19

Jawablah soal dibawah ini dengan tepat !

No. Pertanyaan Skor
1. Mengapa meja dapat berpindah tempat ?
.............................................................................................................
.............................................................................................................
..................................
2. Pada hari Minggu Dila sedang bermain bersama adik. Mereka
bermain boneka di bawah pohon jambu. Saat sedang asyik bermain,
adik Dila menangis karena terkena jambu yang tiba-tiba jatuh dari
atas pohon.
Mengapa buah jambu dapat jatuh kebawah ? Jelaskan !
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
...................................................
3. Apa manfaat gaya listrik dalam kehidupan sehari hari ?
.............................................................................................................
.............................................................................................................
..................................
4. Bagaimana biola dapat berbunyi sehingga dapat menghasilkan suara
yang indah ?
.............................................................................................................
.............................................................................................................