Aksi Nyata

Visi : Mewujudkan Generasi Unggul Yang Berbudi Pekerti Luhur serta Islami Berhaluan Ahli
Sunnah Waljamaah Annadiyah

Membuat Kegiatan Pembelajaran yang Menyenangkan untuk Mewujudkan Generasi Unggul

yang Berbudi Pekerti Luhur dan Islami dengan Menerapkan IA tahapan BAGJA Pada Materi MC
Mata Pelajaran OTK Humas

A. Latar Belakang
Tidak hanya sekolah yang harus memiliki visi, namun guru juga harus memiliki visi yang
menjadi gambaran impian kondisi ideal peserta didik diwaktu yang akan datang. Dengan
menyusun visi pribadi, seorang guru akan terlibat dalam merancang masa depan yang
dicita-citakan murid, serta memberikan gambaran yang lebih jelas tentang proses
pembelajaran yang lebih bermakna serta mempunyai arah dan tujuan yang jelas.
Visi saya adalah Mewujudkan Generasi Unggul Yang Berbudi Pekerti Luhur serta Islami
Berhaluan Ahli Sunnah Waljamaah Annadiyah. Generasi unggul yang berbudi luhur
bermakna generasi yang menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan terapannya sesuai
dengan bidang keahlianya (di SMK), serta adaptif terhadap perkembangan jaman yang
didasari profil pelajar pancasila (1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berahlak
Mulia, 2. Berkebhinekaan Global, 3. Bergotong Royong, 4. Kreatif, 5. Bernalar Kritis, 6.
Mandiri). Islami Berhaluan Ahli Sunnah Waljamaah Annadiyah artinya peserta didik
menjalankan amalan ajaran Agama Islam dengan tuntunan Ahli Sunnah Waljamaah
Annadiyah
Terwujudnya generasi unggul indonesia yang berbudi luhur dan memiliki ketrampilan yang
dibutuhkan untuk mampu beradaptasi dengan tuntutan perkembangan zaman adalah cita-
cita besar saya sebagai pendidik. Terjalinnya kolaborasi dengan rekan sejawat akan
membangun kebersamaan dalam menuntun peserta didik dan dapat membuka ruang-
ruang diskusi untuk merencanakan dan merefleksi kegiatan pembelajaran di sekolah, dan
bersama-sama mengembangkan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Lingkungan sekolah harus dibangun untuk menciptakan rasa aman dan nyaman sebagai
tempat berkembangnya bakat dan minat peserta didik serta menumbuhkan karakter
positif yang dimilikinya. Sekolah memiliki kegiatan pembiasaan-pembiasaan untuk
menembalkan karakternya sebagai pelajar pancasila. Memberikan ruang kepada peserta
didik untuk berkreasi dalam kegiatan-kegiatan positif disekolah.
Berdasarkan latar belakang tersebut, cgp akan Membuat Kegiatan Pembelajaran yang
Menyenangkan untuk Mewujudkan Generasi Unggul yang Berbudi Pekerti Luhur dan
Islami dengan Menerapkan IA tahapan BAGJA Pada Materi MC Mata Pelajaran OTK Humas
di kelas XII OTKP 1 SMK Wachid Hasyim Surabaya
B. Tujuan
1. Membuat suasana pembelajaran menjadi nyaman dan menyenangkan yang tercermin
dalam rencana pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan IA tahapan bagja
dalam penyusunannya
2. Mewujudkan MC yang Unggul dan Berbudi Pekerti Luhur Serta Islami Berhaluan Ahli
Sunnah Waljamaah Annadiyah
C. Rencana Aksi Nyata

Eksekusi BAGJA

Buat Pertanyaan Utama

Pertanyaan

- Bagaimana cara mewujudkan pembelajaran MC yang menyenangkan sehingga

dapat mewujudkan generasi unggul berbudi pekerti luhur dan islami Pada Materi
MC Mata Pelajaran OTK Humas

Tindakan

- Merencanakan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik dengan metode

ceramah, diskusi, tanya jawab, dan demonstrasi dan menggunakan model
pembelajaran PJBL yang menyenangkan sehingga mampu melatih ketrampilan
peserta didik sekaligus menebalkan budi pekerti luhur dan islami peserta didik
Pada Materi MC Mata Pelajaran OTK Humas

Ambil Pelajaran

Pertanyaan

- Situasi seperti apa yang mendukung pembelajaran Mc yang menyenangkan

sehingga dapat melatih ketrampilan peserta didik sekaligus menebalkan budi
pekerti luhur dan islami peserta didik Pada Materi MC Mata Pelajaran OTK Humas
- Ketrampilan apa saja yang harus dikuasi untuk mendukung tumbuhnya budi
pekerti luhur peserta didik

Tindakan

- Memaksimalkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang

menyenangkan dengan metode dan model pembelajaran yang digunakan
- Memberikan contoh penerapan budi pekerti dan nilai-nilai islami, seperti sopan
santun, jujur, amanah, saling menghargai dan menghormati, menjaga jarak fisik
dengan lawang jenis, dll.
- Keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi
- Tersedianya peralatan dan perlengkapan utuk praktik MC
Gali Mimpi

Pertanyaan

- Apa yang diharapkan dalam pembelajaran yang menyenangkan sehingga sehingga

dapat melatih ketrampilan peserta didik sekaligus menebalkan budi pekerti luhur
dan islami peserta didik Pada Materi MC Mata Pelajaran OTK Humas

Tindakan

- Saya mengharapkan peserta didik mampu menjadi MC profesional yang berbudi

luhur dan islami

Jabarkan Rencana

Pertanyaan

- Apa yang harus dilakukan agar pembelajaran menyenangkan sehingga dapat

melatih ketrampilan peserta didik sekaligus menebalkan budi pekerti luhur dan
islami peserta didik Pada Materi MC Mata Pelajaran OTK Humas

Tindakan

- Menyusun perangkat pembelajaran yang menyenangkan sesuai kebutuhan

peserta didik dengan pembiasaan-pembiasaan budi pekerti seperti gotong royong,
kerja sama, kreatif, saling menghormati, dan lain-lain
- Peserta didik bekerja dalam kelompok
- Memberikan panggung untuk benar-benar menerapkan ketrampilan yang sudah
dikuasai
- Melaksanakan pembelajaran dengan media yang interaktif guna mendukung
kebutuhan peserta didik yang memiliki gaya berbeda

Atur Eksekusi

Pertanyaan

- Bagaimana pembelajaran yang menyenagkan dilaksanakan sehingga dapat melatih

ketrampilan peserta didik sekaligus menebalkan budi pekerti luhur dan islami
peserta didik Pada Materi MC Mata Pelajaran OTK Humas

Tindakan

- Merencanakan Pembelajaran
- Melaksanakan Pembelajaran
- Merefleksi pembelajaran
- Mengevaluasi pembelajaran
- Mengembangkan rencana tindak lanjut pembelajaran dan berkolaborasi dengan
sesama guru mata pelajaran
D. Tolak Ukur Keberhasilan
1. Tercapainya tujuan pemelajaran
2. Terciptanya suasana pembelajaaran yang nyaman dan menyenangkan
3. Peserta didik dengan sadar menerapkan budi pekerti pekerti seperti gotong royong,
kerja sama, kreatif, saling menghormati, dan lain-lain
4. Peserta didik mampu menjadi mc yang profesional yang berlandasakan nilai-nilai
islami
E. Tantangan Kegiatan
1. Membiasakan nilai-nilai budi pekerti dan nilai-nilai islami dalam kehidupan sehari-hari
F. Hasi Aksi Nyata
Berikut adalah dokumentasi-dokumentasi selama aksi nyata

Gambar 1. Kegiatan pembelajaran pada kegiatan pendahuluan dan kegiatan inti pada
langgkah penentuan pertanyaan mendasar
Gambar 2. Kegiatan Inti pada langkah Menyusun rencanan projek dan Menyusun jadwal

Gambar 4. Kegiatan Inti Memantau kemajuan siswa dan projek

 Gambar 5. Kegiatan Inti Penilaian hasil

Gambar 6. Kegiatan Inti Evaluasi pengalaman dan penutup

Jurnal Refleksi

1. Seperti apa perasaan Bapak/Ibu

Pembelajaran Modul 1.3 ini saya ikuti di sela-sela melaksanakan ibadah umroh, saya
berfikir bahwa dimanapun saya berada saya tetap bisa terus belajar, ternyata dampaknya
luar biasa, saya mendapatkan suasana untuk merenungkan bagaimana untuk menuntun
anak-anak kita menggapai cita-citanya serta mendoakan anak-anak agar menjadi anak-
anak yang berbudi pekerti luhur.
Dalam aksi nyata modul ini saya merasa senang dan bangga karena ternyata saya bisa
memberikan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menarik, sehingga peserta didik
lebih antusias untuk menjadi MC
2. Apa ide atau gagasan yang timbul
Sebagai pendidik, selain upaya kita untuk menuntun peserta didik sesuai kebutuhannya, di
sisi lain kita juga harus mendoakan dan menyerahkan sepenuhnya kepada Allah Swt agar
peserta didi laku positifnya menebalkan.
Gagasan yang muncul adalah ide untuk mengimplementasikan penerapan profil pelajar
pancasila secara serentak dan terus menerus oleh semua warga sekolah, untuk itu perlu
adanya percepatan pengenalan kurikulum merdeka kepada seluruh warga sekolah, salah
satu cara yang paling mudah adalah melalui aplikasi merdeka mengajar atau pelatihan-
pelatihan IKM secara menyeluruh
3. Pembelajaran apa saja yang dapat diambil
Fokus pada tujuan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
4. Apa dampak (perubahan positif) yang paling dirasakan oleh diri Bapak/Ibu.
Selalu berfikir positif