PANDUAN PELAKSANAAN

PRAKTEK KERJA INDUSTRI

PROGRAM KEAHLIAN FARMASI

YAYASAN PRISMA SULAWESI UTARA

SMK TRINITA MANADO
T.A. 2021/2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Panduan Pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin)

SMK Trinita Manado
Tahun Ajaran 2021/2022

Ditetapkan di : Manado

Tanggal : 08 November 2021

Wakil Kepala Sekolah Kepala Sekolah SMK Trinita

Bidang. Kurikulum

Aprillya Arikalang, S.Si Arjon Ferdiano. M. S.Kep. Ns

Mengetahui :

Ketua Yayasan Prisma Sulawesi Utara

Merry J. J. Langi, SE., M.Si.

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas kasih, anugerah
dan penyertaan-Nya sehingga Panduan Pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
Program Keahlian Farmasi untuk siswa SMK Trinita Manado dapat diselesaikan dengan baik.
Panduan teknis ini disusun dengan maksud untuk menjadikan pedoman bagi siswa dalam
melaksanakanPraktek Kerja Industri (PRAKERIN) di Dunia Usaha / Dunia Industri dan dalam
rangka konsolidasi manajemen Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) menuju profesionalisme
untuk mencapai visi dan misi SMK Trinita Manado. Panduan ini mengacu pada Kurikulum 13
(K13) dan petunjuk pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) pada Sekolah Menengah
Kejuruan yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan.
Kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah SMK Trinita Manado yang
telah mengizinkan dan mendukung kami dalam proses penyusunan sampai Panduan Pelaksanaan
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Program Keahlian Farmasi ini terselesaikan.
Karena keterbatasan kemampuan, kami menyadari bahwa Panduan Pelaksanaan Praktek
Kerja Industri (PRAKERIN) Program Keahlian Farmasi ini sangatlah jauh dari kata sempurna.
Maka dari itu, kami membutuhkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk
pengembangan dan penyusunan Panduan Pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
Program Keahlian Farmasi selanjutnya. Terima kasih.

Manado, 08 November 2021

TIM PENYUSUN
 BIODATA SISWA

NAMA :

NIS :

KELAS/PROG.KEAHLIAN :

ALAMAT :

Manado, 08 November 2021

Photo Kepala Sekolah

3x4

Arjon Ferdiano. M, S.Kep, Ns

 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Kurikulum Pembelajaran dalam Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kesehatan terdiri
dari Mata Pelajaran Normatif, Adaftif dan Produktif. Mata Pelajaran Normatif diberikan guna
pembentukan watak dan sikap siswa. Mata Pelajaran Adaftif diberikan untuk mengembangkan
konsep berpikir logis dan kreatif yang mendukung kemampuan lulusan dalam menyesuaikan diri
dengan perkembangan IPTEK, sedangkan Mata Pelajaran Produktif diberikan untuk membekali
keterampilan dan sikap kerja siswa sesuai dengan kemampuan yang dituntut oleh dunia
pekerjaan.
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Kefarmasian merupakan salah satu bagian dari
Mata Pelajaran Produktif dimana bertujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dalam memberikan obat kepada pasien dan
memberikan resep sesuai dengan resep dokter kepada klien/pasien yang sebelumnya secara teori
dan laboratorium farmasi telah didapatkan disekolah, serta memperoleh pengalaman belajar
didunia industri sesuai perkembangan Ilmu dan Teknologi saat ini.
SMK Trinita Manado merencanakan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Kefarmasian
di RSU Bhayangkara Manado.

1.2. Landasan Hukum

Adapun landasan hukum pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) adalah:
1. UU. Pendidikan No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah No. 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah.
3. Kep. Menaker No. 285 / MEN. Tahun 1991 tentang Pelaksanaan Permagangan
Nasional
4. Surat Keputusan Mendikbud No. 0490 / U. Tahun 1992 tentang Sekolah Menengah
Kejuruan
5. Surat Keputusan Mendikbud No: 080 / U. Tahun 1993 tentang Kurikulum SMK
sebagaimana telah diubah menjadi Kurikulum SMK Edisi 1999.

1.3. Tujuan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)

1.3.1. Tujuan Umum

Setelah mengikuti kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
Kefarmasian, siswa diharapkan mampu memberikan dan mendokumentasikan
dalam pemberian obat kepada klien

1.3.2. Tujuan Khusus

Setelah melaksanakan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Kefarmasian,
siswa mampu :
a. Menyusun resep.
b. Menggunakan perangkat proteksi diri.
c. Memberikan dosis sesuai kebutuhan klien.
d. Wawancara dalam mengidentifikasi masalah klien dan pencatatan pada
lembar anamnesa klien.
e. Mengatur dosis.
f. Meracik Obat sesuai Kebuthan.
g. Personal hygiene pada klien.
h. Membantu Memenuhi kesehatan yang optimal.

1.4. Manfaat Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)

Kerjasama antara SMK dengan DU / DI dilaksanakan dalam prinsip saling
membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk keuntungan bersama.
Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) akan
memberi nilai tambah atau manfaat bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai berikut:
1.4.1. Manfaat Bagi Industri
Penyelenggaraan PRAKERIN memberi keuntungan nyata bagi DU / DI antara
lain:
1. DU / DI dapat mengenal kualitas peserta Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN) yang belajar dan bekerja di DU / DI.
2. Umumnya peserta Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) telah ikut dalam
proses produksi secara aktif sehingga pada pengertian tertentu peserta
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) adalah tenaga kerja yang memberi
keuntungan.
3. DU / DI dapat memberi tugas kepada peserta Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN) untuk kepentingan DU / DI sesuai kompetensi dan
kemampuan yang dimiliki.
4. Selama proses pendidikan melalui kerja industri, peserta Praktek Kerja
Industri (PRAKERIN) lebih mudah diatur dalam hal disiplin berupa
kepatuhan terhadap peraturan DU / DI.

1.4.2. Manfaat Bagi Sekolah

1. Tujuan pendidikan untuk memberi keahlian professional bagi peserta
didik lebih terjamin pencapaiannya.
2. Terdapat kesesuaian yang lebih pas antara program pendidikan dengan
kebutuhan lapangan kerja (sesuai dengan prinsip Link and Match).
3. Memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan sekolah karena
tamatannya lebih terjamin memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk
kepentingan tamatan, kepentingan dunia kerja, dan kepentingan bangsa.

1.4.3. Manfaat Bagi Peserta Didik

1. Hasil belajar peserta Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) akan lebih
bermakna, karena setelah tamat akan memiliki keahlian profesional
sebagai bekal untuk meningkatkan taraf hidupnya dan sebagai bekal
untuk pengembangan dirinya secara berkelanjutan.
2. Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan
rasa percaya diri tamatan, yang selanjutnya akan mendorong mereka
untuk meningkatkan keahlian profesionalnya pada tingkat yang lebih
tinggi.
 BAB II
PELAKSANAANPRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

1.1. Persiapan
1. Pengiriman pembimbing praktek untuk melakukan konsultasi pada lahan Praktek.
2. Penyusunan biaya Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Farmasi.
3. Rapat dewan guru perihal pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Farmasi.
4. Rapat dengan seluruh orang tua siswa perihal Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
Farmasi.
5. Siswa memperoleh informasi tentang tujuan pembelajaran praktek kerja industry dan
kompetensi yang harus dicapai.
6. Siswa memperoleh pembekalan yang diperlukan sebelum pelaksanaan praktek
meliputi :
 Orientasi lahan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Farmasi.
 Aturan dan tata tertib Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Farmasi.
 Tugas dan tanggung jawab Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Farmasi.
 Tata cara penilaian pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Farmasi.
 Tata cara bimbingan CI dan CT.
 Pelaporan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Farmasi.

1.2. Kegiatan

1. Kegiatan dan Tugas Siswa

1) Mengikuti bimbingan praktek CI lahan praktek dan membuat/mengerjakan setiap
tugas dari CI lahan Praktek.
2) Membuat laporan harian dan dikonsultasikan pada CT institusi (pembimbing
sekolah) dan selanjutnya kepada CI lahan untuk mendapatkan persetujuan.
3) Membuat setiap tugas yang diberikan oleh pembimbing klinik lahan.
4) Melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi masalah yang ada.
5) Melakukan konsultasi pada nara sumber berkaitan dengan masalah yang
ditemukan pada setiap praktek.
6) Mengisi jurnal kegiatan setiap melakukan pekerjaan/tindakan Farmasi.
7) Menyerahkan jurnal kegiatan setiap selesai praktek kepada pembimbing.
8) Membuat laporan hasil praktek tertulis sesuai petunjuk CT institusi pendidikan/
pembimbing sekolah.
9) Menyajikan laporan hasil kegiatan praktek kerja industry secara individu/
kelompok pada CI lahan praktek dan CT institusi pendidikan/pembimbing
sekolah.

2. Kegiatan Pembimbing Klinik/ CI

1) Mengorientasikan siswa pada lahan prakteknya.
2) Melaksanakan pre conferencesetiap mengawali praktek, melaksanakan
pengamatan dan bimbingan/ pendamping pada siswa praktek serta melaksanakan
post conference pada setiap akhir praktek harian.
3) Memonitor/evaluasi harian dan evaluasi pencapaian kompetensi pada akhir
praktek setiap siswa.
4) Memeriksa dan memonitor daftar hadir harian siswa (waktu tiba/pulang) dan
memasukkan ke institusi pendidikan.
5) Memeriksa dan menandatangani laporan kegiatan harian siswa.
6) Mengadakan diskusi dengan siswa sebelum, saat praktek dan pada akhir praktek
lahan.
7) Hadir berama-sama siswa saat penyajian laporan hasil praktek lahan
bimbingannya.
8) Melaporkan ke institusi bila ada masalah-masalah saat siswa melaksanakan
praktek.
 9) Membuat dan memasukkan daftar penilaian siswa ke institusi pendidikan

3. Kegiatan Pembimbing Institusi/ CT SMK TrinitaManado

1) Mengantar dan menghadiri penerimaan siswa pada lahan praktek.
2) Memberikanbimbingan pembuatan laporan harian prakerin siswa praktek.
3) Memeriksa laporan harian siswa sebelum mendapatpersetujuan CI lahanpraktek.
4) Menghadiri penyajian laporan kegiatan praktek oleh siswa dilahan praktek.
5) Memonitor kegiatan praktek siswa dan berkoordinasi dengan CI lahan praktek
dalam pencapaian kompetensi siswa.

1.3.Tata Tertib Siswa Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)

1. Siswa wajib melapor kepada setiap pembimbing dibagian masing-masing ruangan

saat masuk dan akhir kegiatan praktek
2. Siswa wajib mengikuti seluruh kegiatan
3. yang tercantum dalam jadwal kegiatan.
4. Siswa wajib hadir tepat waktu di tempat praktek serta wajib menggunakan
seragam yang ditentukan (tidak menggunakan perhiasan seperti kalung, cincin dan
giwang).
5. Siswa yang tidak hadir pada kegiatan praktek harus memberikan surat keterangan
yang sah kepada pihak sekolah dan instansi tempat praktek.
6. Siswa wajib melapor pada pembimbing klinik setiap kali keluar darilahan praktek.
7. Siswawajib menggunakan perangkat proteksi diri saat melakukan tindakan
Farmasi pada klien.
 BAB III
EVALUASI

1. Evaluasi dilaksanakan secara terus menerus selama kegiatan praktek berlangsung

meliputi aspek tehnis non tehnis masing-masing siswa
2. Kehadiran praktek kerja industri harus 100 %.

Manado, 08 November 2021

Kepala Sekolah

Arjon Ferdiano. M, S.Kep, Ns

 PETUNJUK PENILAIAN
Untuk menilai keberhasilan siswa pada pelaksanaan Praktek kerja Industri (PRAKERIN) di RSU
Bhayangkara Manado yang terkait digunakan kriteria dan skala sebagai berikut :

A. ASPEK TEKNIS

ANGKA KUALIFIKASI INDIKATOR

Terampil dalam melaksanakan kegiatan sesuai
90-100 Baik Sekali
bimbingan dari pembimbing
Terdapat kesalahan-kesalahan kecil dalam melakukan
70-80 Baik
kegiatan
Hanya mencukupi persyaratan minimal yang
50-60 Cukup
diharapkan dari hasil bimbingan
Tidak mencukupi untuk persyaratan minimal yang
30-40 Kurang
diharapkan dari hasil bimbingan
Tidak mengerjakan sesuatu kegiatan sesuaibimbingan
0-20 Kurang Sekali
dari pembimbing
 B. ASPEK NON TEKNIS
Skala nilai dan kriteria yang digunakan untuk mengevaluasi aspek non teknis adalah
sebagai berikut :
ASPEK KUALIFIKASI
NO YANG DI BAIK SEKALI BAIK CUKUP KURANG
NILAI (90-100) (70-80) (50-60) (≤40)
Selalu mentaati Pada umumnya Adakalanya tidak Sering
peraturan dan mentaati melaksanakan mengabaikan
ketentuan jam kerja peraturan dan peraturan dan peraturan dan
1 Disiplin yang ditetapkan oleh ketentuan jam ketentuan jam ketentuan jam kerja
lahan praktek kerja yang kerja yang yang ditetapkan
ditetapkan oleh ditetapkan oleh oleh lahan praktek
lahan praktek lahan praktek
Selalu mampu bekerja Pada umumnya Adakalanya Sering timbul
sama dengan mampu bekerja timbul konflik konflik dengan
pembimbing dan sama dengan dengan pembimbing dan
teman kerja lainnya pembimbi-ng pembimbing dan teman kerja lainnya
tanpa konflik dalam dan teman kerja teman kerja tanpa konflik dalam
2 Kerjasama melaksana-kan tugas/ lainnya tanpa lainnya tanpa melaksanakan
pekerjaan konflik dalam konflik dalam tugas/pekerjaan
melaksana-kan melaksanakan
tugas/ pekerjaan tugas/pekerjaan

Selalu mencari cara Pada umumnya Adakalanya Jarang mencari cara

kerja yang berdaya mencari cara mencari cara kerja yang berdaya
guna dan berhasil kerja yang kerja yang guna dan berhasil
guna tanpa menunggu berdaya guna berdayaguna dan guna tanpa
3 Inisiatif
perintah dan berhasil berhasil guna menunggu perintah
guna tanpa tanpa menunggu
menuggu perintah
perintah
Selalu menyelesai-kan Pada umunya Adakalnya tidak Sering tidak
tugas dengan baik dan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
tepat pada waktunya tugas dengan tugas dengan baik tugas dengan baik
dengan merawat baik dan tepat dan tepat pada dan tepat pada
Tanggung
4 tempat kerja dan alat pada waktunya waktunya dengan waktunya dengan
jawab
yang dipergunakan dengan merawat merawat tempat merawat tempat
tempat kerjadan kerja dan alat kerja dan alat yang
alat yang yang dipergunakan
dipergunakan dipergunakan
Selalu membersih-kan Pada umumnya Adakalanya tidak Sering tidak
tempat dan alat-alat membersihkan membersihkan membersihkan
sebelum dan sesudah tempat dan alat- tempat dan alat- tempat dan alat-alat
bekerja sesuai dengan alat sebelum dan alat sebelum dan sebelum dan
5 Kebersihan aspek keselamatan sesudah bekerja sesudah bekerja sesudah bekerja
kerja sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
aspek aspek aspek keselamatan
keselamatan keselamatan kerja kerja
kerja
 AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

 (................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)

AKTIVITAS HARIAN
Nama :
Ruangan :
Hari/Tanggal :

No. Pukul Jenis Kegiatan Paraf

Manado, 20 Februari 2021

(................................................)