MODUL AJAR

(10.5.6)
I. INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Surya Megawati, S.Pd
Institusi : SMA Negeri 1 Karangrayung
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Jenjang Sekolah : SMA
Kelas / Fase/ Semester :X/E/2
Alokasi waktu : 1x Pertemuan (3 x 45 menit )

B. Kompetensi Awal : Siswa mengetahui jenis-jenis iklim di Indonesia

C. Profil Pelajar Pancasila : a. Gotong royong (Kerjasama), siswa mampu bekerjasama secara
kelompok untuk menyelesaikan lembar kerja yang diberikan oleh
guru
sesuai waktu yang telah ditentukan
b.Bernalar Kritis (Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi gagasan),
D. Sarana dan Prasarana :
1. Sarana : Laptop, Android, LCD, Jaringan internet, Spidol
2. Prasarana : Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Geografi Penerbit Cempaka
Putih, Buku Geografi K 13 Penerbit Yrama Dwipa
Peta, Atlas
E. Target Siswa : Reguler / umum, tidak ada kesulitan dalam menerima dan memahami
materi ajar
F. Model Pembelajaran : Tatap Muka

II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
1. Menjelaskan perubahan musim di Indonesia
2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan iklim
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
global (El Nino dan La Nina) serta dampaknya terhadap
kehidupan
Mengetahui perubahan musim di Indonesia serta dampaknya
B. PEMAHAMANBERMAKNA
terhadap kehidupan
Faktor apakah yang menyebabkan terjadinya perubahan
C. PERTANYAAN PEMANTIK
musim di Indonesia ?
D. KEGIATAN Pendahuluan
PEMBELAJARAN a. Mengajak siswa untuk berdoa setelah menyapa dengan
salam
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
d. Guru menyampaikan garis besar dan cakupan materi dan
langkah pembelajaran
 Kegiatan Inti
a. Melaksanakan literasi membaca buku
b. Mengerjakan tugas yang telah disediakan oleh guru
secara kelompok
c. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa
referensi (Buku Paket Geografi, Internet, dan sebagainya)
d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
e. Siswa dan guru membuat simpulan
Penutup
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
d) mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang
2) Kegiatan guru yaitu:
a) melakukan penilaian;
b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik individu maupun kelompok
c) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
E. ASSESMEN 1.Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2.Bentuk Penilaian dan Instrumen penilaian
a. Observasi :Lembar Pengamatan Sikap
b. Tes Tertulis:Pilihan Ganda
c. Penugasan: Lembar Tugas Siswa
Tes Diagnostik (Non kognitif)
F. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial : (Terlampir)
 Dilakukan terhadap siswa yang belum memahami konten
dengan baik serta kepada siswa yang belum mampu
mencapai tujuan pembelajaran

Pengayaan (Terlampir)
 Dilakukan kepada siswa yang mampu menjawab dengan
benar asesmen Formatif

III. LAMPIRAN :
A. LEMBAR KERJA SISWA
1. Bagaimana proses terjadinya angin muson barat dan angin muson timur serta pengaruhnya
terhadap Kepulauan di Indonesia ?
 2. Menurut anda, saat gejala El Nino terjadi, di Indonesia dan negara Asia lainnya
mengalami kejadian apa ? Dan sebaliknya, kejadian apa yang dialami di wilayah Amerika
Selatan ?

B. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

1. Perubahan Musim di Indonesia
1) Musim Hujan
2) Musim Kemarau
3) La Nina
4) El Nino
(Oktafiana Sari, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Kelas X. Jakarta)
(Wardiyatmoko, K. 2010. Geografi untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga)
(Harmanto Gatot 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas X Peminatan. Bandung :
YramaDwipa)

C. GLOSARIUM
Curah hujan : titik air hasil pengembunan uap air di udara yang jatuh ke bumi
Hujan frontal : hujan yang terjadi karena pertemuan dua massa udara yang berbeda
temperaturnya, yaitu massa udara panas dan massa udara dingin.
Letak geografis : letak suatu tempat berdasarkan daerah sekitar yang membatasinya

D. DAFTAR PUSTAKA

Harmanto Gatot 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas X Peminatan. Bandung : Yrama
Dwipa

Oktafiana Sari, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Kelas X. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Wardiyatmoko, K. 2010. Geografi untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga

Mengetahui Karangrayung, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMA Negeri 1 Karangrayung Geografi

Tri Atmi Sri Minaningsih, S.Pd., M.M Surya Megawati, S.Pd

NIP 19650313 198803 2 017 NIP 19670715 199702 2 002
Lampiran 1

Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas SMA / X

Capaian Pembelajaran Menyimpulkan hasil pengamatan mengenai beberapa masalah dari fenomena geosfer dan
memecahkan masalah tersebut

Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan perubahan musim di Indonesia

2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan iklim global (El Nino dan La Nina) serta
dampaknya terhadap kehidupan

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologis dan sosial emosi siswa Bagaimana perasaanmu saat belajar di rumah ?

Aktivitas siswa selama belajar di rumah Apa yang kamu lakukan saat belajar di rumah

Kondisi keluarga siswa dan pergaulan siswa Saat kamu belajar di rumah, bagaimana dukungan keluargamu ?

Gaya belajar, karakter, serta minat siswa Situasi seperti apa yang paling membuatmu nyaman belajar di rumah ?
Apa pula yang membuatmu tidak nyaman dalam belajar
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Membuat jadwal asesmen 1. Daftar Pertanyaan

2. Menyiapkan pertanyaan kepada siswa 2. Kertas untuk menuliskan respon siswa
3. Menganalisis hasil
4. Melakukan diskusi empat mata dengan siswa
5. Menentukan tindak lanjut

B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Mei2023 Durasi Asesmen 90 menit

Identifikasi materi yang akan
diujikan
1. Menjelaskan proses
terjadinya angin muson
barat
2. Menjelaskan tejadinya
angin muson timur
3. Mengidentifikasi faktor
penyebab terjadinya La
Pertanyaan Kemungkinan Skor (Kategori) Rencana Tindak Lanjut
Jawaban
1. Pada bulan Oktober-April angin E  Terjawab benar skor 2 Siswa dengan nilai ≤ 6
diadakan remedial
bergerak dari Asia ke Australia  Terjawab salah skor 0
yang menyebabkan di Indonesia  Tidak terjawab skor 0
terjadi musim … Siswa dengan nilai ≥ 7
 Skor maksimal 2 diadakan pengayaan
A. Tropis
B. Subtropis
C. Sedang
D. Kemarau
E. Penghujan
2. Pada bulan April-Oktober D  Terjawab benar skor 2 Siswa dengan nilai ≤ 6
diadakan remedial
matahari berada di utara atau  Terjawab salah skor 0
Asia yang menyebabkan suhu  Tidak terjawab skor 0
lebih tinggi pada wilayah ini Siswa dengan nilai ≥ 7
 Skor maksimal 2 diadakan pengayaan
sedangkan di selatan bertekanan
maksimum, menyebabkan di
Indonesia terjadi musim …
A. Tropis
B. Subtropis
C. Sedang
D. Kemarau
E. Penghujan
1. Suatu kondisi dimana terjadi A  Terjawab benar skor 2 Siswa dengan nilai ≤ 6
diadakan remedial
penurunan suhu muka laut di
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Membuat soal remedial 1. Lembar tugas Remedial

2. Membuat soal pengayaan 2. Lembar Tugas Pengayaaan
Lampiran 2
LEMBAR REMEDIAL
1. Pada bulan Oktober-April angin bergerak dari Asia ke Australia yang menyebabkan di Indonesia
terjadi musim …
A. Tropis
B. Subtropis
C. Sedang
D. Kemarau
E. Penghujan
2. Pada bulan April-Oktober matahari berada di utara atau Asia yang menyebabkan suhu lebih tinggi
pada wilayah ini sedangkan di selatan bertekanan maksimum, menyebabkan di Indonesia terjadi
musim …
A. Tropis
B. Subtropis
C. Sedang
D. Kemarau
E. Penghujan
3. Suatu kondisi dimana terjadi penurunan suhu muka laut di Kawasan Timur ekuator di Lautan
pasifik. Hal ini mengakibatkan terjadinya …
A. La Nina
B. El Nino
C. Badai
D. Salju
E. Tsunami
4. Dalam kondisi La Nina di Indonesia …
A. Curah hujan kurang
B. Curah hujan sedang
C. Curah hujan tinggi
D. Terjadi hujan es
E. Kemarau Panjang
5. El Nino bertahan 12-15 tahun bulan lamanya. El Nino ini akan muncul setiap …
A. 1 - 2 tahun
B. 2 - 3 tahun
C. 3 - 4 tahun
D. 4 - 5 tahun
E. 5 – 6 tahun
Lampiran 3
LEMBAR PENGAYAAN

Carilah dari beberapa referensi tentang letak geografis yang menyebabkan terjadinya pola umum
curah hujan di Indonesia.
Tulislah di buku tugas berrsama dengan teman teman anda yang telah memiliki nilai tuntas (≥ 7)