D. Persiapan Pembelajaran
Sebelum memulai pembelajaran, alat yang harus disiapkan guru meliputi:
LKPD, LCD proyektor, presentasi ppt
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan adalah strategi flipped classroom
dengan model pembelajaran discovery learning dan Problem Based Learning
(PBL) yang dilaksanakan dalam 6 minggu pertemuan dengan rincian sebagai
berikut:
Pertemuan 1
Mengembangk
an dan
menyajikan
hasil karya
Pertemuan 2
Asesmen Diagnostik
Rancangan Asesmen Diagnostik
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial, menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel,
sistem pertidaksaman linear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan
masalah.dan melakukan operasi vektor.
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Hal yang disukai dan tidak disukai Ceritakan tentang sifat kamu, yang disukai, dan yang tidak disukai!
Aktifitas sehari-hari di rumah Aktifitas apa saja yang rutin kamu lakukan sehari-hari di rumah? Jelaskan
beserta waktunya (dari jam berapa sampai jam berapa)!
Apa hal yang kamu lakukan dengan senang hati dan terkadang lupa waktu?
Keadaan / situasi yang mendukung dalam keluarga utk Apa pekerjaan orang tua/wali kamu? Jam berapa orang tua/wali bekerja?
pembelajaran
Apakah ada orang di rumah/ di sekitarmu yang dapat membantu kamu saat
belajar di rumah?
Jika kamu mengalami kendala belajar daring, hal apa yang akan kamu lakukan?
Sarana/ prasarana yang mendukung pembelajaran Dalam pembelajaran daring, sarana pendukung apa saja yang kamu miliki? (HP
dan laptop, HP saja, atau tidak mempunyai HP)
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
1. Peserta didik Tentukan berapa banyak titik potong pada 50 Mengulang kembali
dapat menyelidiki fungsi kuadrat berikut ini: Jawaban a adalah 2 materi jika tidak tuntas
karakteristik titk potong
a. 𝑓(𝑥) = 3𝑥2 + 4𝑥 + 1 Jawaban b adalah
grafik fungsi b. 𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 2𝑥 + 1 1 titik potong
kuadrat dari
bentuk aljabarnya
4. Peserta didik Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi 80 meter 50 Mengulang kembali
dapat peluru pada saat t detik dirumuskan oleh materi jika tidak tuntas
menyelesaikan ℎ(𝑡) = 40𝑡 − 5𝑡2( dalam meter). Tinggi
masalah yang maksimum yang dapat ditempuh oleh peluru
terkait fungsi tersebut adalah….
kuadrat
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-
rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata
akan mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-
rata akan memperoleh remedial teaching dan bantuan
dari guru atau tutor sebaya
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata
akan memperoleh pengayaan dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai
dengan kebutuhan di kelas
5. Asesmen Formatif
Kunci Jawaban
No Penyelesaian
a
skor 25
b
Skor 25
c.
Skor 25
d
Skor 25
Asesmen Sumatif
Nama Kelompok:
Nama Anggota:
6.
7.
8.
9.
a. 𝑓(𝑥) = −𝑥2
b. 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 2𝑥 − 3
c. 𝑓(𝑥) = −𝑥2 − 𝑥 + 2
d. 𝑓(𝑥) = 3𝑥2 − 6𝑥 − 9
Langkah pengerjaan:
Contoh :
1. Lengkapi tabel
𝑥 𝑓(𝑥)
-2 4
-1 1
0 0
1 1
2 4
2. Plot setiap titik pada tabel. Koordinat titik yang didapatkan adalah (-2,4), (-1,1),
(0,0), (2,4)
II. Glosarium
- Fungsi kuadrat adalah fungsi suku banyak dengan pangkat
tertinggi variabelnya adalah 2