MODUL AJAR 10.

I. Informasi Umum

A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Muhammad Bisrul Alfin
Insstitusi : SMA Negeri 1 Plumpang
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Fase/Semester :X/E/1
Alokasi Waktu : 3 JP x 45 menit
B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu menganalisis kehidupan manusia dalam
ruang dan waktu
C. Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME serta berakhlak
mulia, berpikir kritis , Gotong Royong (peserta didik mampu
bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
yaitu menganalisis konsep manusia dalam ruang dan waktu )
D. Sarana dan Prasarana
Sarana : - Laptop, Android, LCD, Jaringan internet, Spidol, Classroom
Prasarana : - Mardikaningsih, Rini, dkk.2016 Buku siswa Sejarah untuk
kelas X sma dan MA kelompok peminatan Ilmu-Ilmu Sosial
edisi Revisi. Jatra Graphich Tiga Serangkai
- Oktafiana Sari, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial SMA
Kelas X. Jakarta : Pusat Kurikulum dan perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Sejarah
Indonesia Edisi Revisi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan
E. Target Siswa : Reguler / umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan memahami materi ajar
F. Model Pembelajaran : Jigsaw
G. Latihan Mindfullness : Pembelajaran sosial emosional dengan latihan kesadaran penuh.
Kompetensi Sosial dan Emosional:
1.Kesadran diri
2.Pengelolaan diri,
3.Kesadaran Sosial
4.Keterampilan Berelasi
5.Mengambil Keputusan yang Bertanggung Jawab
H. Strategi PSE : Terintegrasi dalam praktik mengajar
II. Komponen Inti
A Tujuan Pembelajaran
B Pemahaman Bermakna
C Pertanyaan Pemantik
D Kegiatan Pembelajaran
Menganalisis kehidupan manusia dalam ruang
dan waktu
Menerapkan konsep ruang dan waktu dalam
kehdupan sehari-hari
Apa manfaat mempelajari sejarah? (
assessment awal/diagnostik )
Kegiatan Pendahuluan
a. Mengajak peserta didik untuk berdoa
setelah menyapa dengan salam ( beriman
dan bertakwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia )
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaat pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari, serta
memberikan motivasi
d. Guru menyampaikan garis besar dan
cakupan materi dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan
e. Pembagian kelompok siswa ( heterogen )
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulan berupa
gambar perkebunan teh dan siswa
menanggapi.( berpikir kritis )
b. Guru membagikan sub topik yang berbeda
pada setiap kelompok
c. Siswa dalam kelompok mendiskusikan
materi dan menetapkan anggota ahli yang
akan bergabung pada kelompok ahli (
gotong royong )
d. Kelompok ahli mendiskusikan materi dan
saling membantu untuk menguasai materi
( gotong royong )
e. Peserta didik diperkenankan memilih
literasi berdasarkan kemampuan
belajarnya (Audio, Video, Tekstual)
f. Setelah memahami materi, kelompok ahli
menyebar ke kelompok awal, kemudian
menjelaskan kepada rekannya ( mandiri
dan gotong royong )
g. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi dengan cara yang menarik (kreatif)
h. Guru memberikan tes individual di akhir
diskusi yang mencakup materi semua sub
topic ( mandiri )
Kegiatan Penutup
a. Kegiatann Guru Bersama Peserta didik
1) Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilaksanakan

E Assesment
F Pegayaan Dan Remidial
LAMPIRAN
Kebun teh pada masa Kolonial
Kebun teh pada masa sekarang
2) Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
b. Kegiatan Guru
1) Melakukan penilaian
2) Merencanakan kegiatan tindak lanjut
dengan memberi tugas baik individu
maupun kelompok
3) Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
a. Teknik penilaian
1) Penilaian Sikap : Jurnal
2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3) Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Bentuk penilaian dan instrumen
penilaian
1) Observasi : Lembar pengamatan
sikap
2) Tes Tertulis : essay
3) Penugasan : lembar tugas peserta
didik
Tes diagnostik (non kognitif)
Remidial (Terlampir)
Dilakukan terhadap peserta didik yang belum
memahami konten dengan baik serta kepada
siswa yang belum mampu mencapai tujuan
pembelajaran
Pengayaan (Terlampir)
Dilakukan kepada peserta didik yang mampu
menjawab dengan benar assesmen formatif
 A.LKPD

LEMBAR KERJA DISKUSI PESERTA DIDIK

Manusia Hidup Dalam Ruang dan Waktu

Manusia hidup dalam ruang dan waktu. Ruang merupakan tempat terjadinya berbagai peristiwa
dalam perjalanan waktu. Dengan demikian, dalam sejarah unsur ruang dan waktu tidak dapat
dipisahkan. Untuk lebih memahami materi manusia dalam konsep ruang dan waktu, bersama
kelompok anda lakukan kegiatan berikut:
Identifikasi beberapa peristiwa sejarah berdasarkan ruang dan waktunya
Tuiskan hasil identifikasi dalam bentuk tabel
Kerjakan tugas ini secara jujur dan bertanggung jawab. Selesaikan dengan baik sesuai dengan waktu
yang ditentukan
Presentasikan tugas kelompok secara santun agar mendapat tanggapan dari teman dan guru

No Peristiwa Tokoh Ruang waktu

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Manusia Hidup Dalam Ruang dan Waktu

Kerjakalah soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Jelaskan konsep ruang dalam sejarah!
2. Jelaskan konsep waktu dalam sejarah!
3. Berikan contoh peristiwa sejarah yang mengandung konsep ruang, waktu dan manusia!
4. Bagaimana sejarah dapat menjadi sarana rekreatif!
5. Perhatikan diskripsi berikut !
Pada tanggal 16 Agustus 1945 pukul 03.00 WIB, Soekarno dan Hatta dibawa ke
Rengasdengklok Karawang oleh para pemuda seperti Wikana, Aidit dan Chaerul Saleh.
Peristiwa ini bertujuan untuk menjauhkan Soekarno dan Hatta dari pengaruh Jepang
dan mendesak kepada Soekarno dan Hatta agar mempercepat proklamasi kemerdekaan
Republik Indonesia.
Rengasdengklok pada diskripsi diatas menunjukkan konsep ….
 Kunci Jawaban :
1. Ruang merupakan tempat berlangsungnya sebuah peristiwa sejarah,
misalnya peristiwa A ( Palagan Ambarawa terjadi di wilayah Jawa Tengah
tepatnya di kecamatan Ambarawa, kabupaten Semarang )
2. Konsep waktu dalam sejarah merupakan kapan terjadinya suatu peristiwa sejarah
(pertempuran Surabaya terjadi pada masa Revolusi kemerdekaan Indonesia tanggal
10 November 1945)
3. Proklamasi kemerdekaan Indonesia ( pelaku sejarah : para tokoh proklamator
dan segenap rakyat Indonesia. Ruang : terjadi di Jl. Pegangsaan Timur no 56
Jakarta. Waktu : terjadi pada tanggal 17 Agustus 1945 )
4. Dengan mempelajari peristiwa sejarah dengan langsung mendatangi tempat
terjadinya peristiwa sejarah atau mendatangi museum-museum, menjadikan belajar
menjadi menyenangkan.
5. Peristiwa Rengasdengklok menunjukkan contoh konsep manusia dalam ruang dan
waktu.

Teknik penilaian :
Setiap soal bernilai 20 poin
Nilai : jumlah soal x 20
Contoh : 5 x 20
: 100

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

1. Konsep Ruang dan Waktu

2. Kehidupan manusia dalm ruang dan waktu

C. GLOSARIUM

Kesinambungan : tindakan adopsi lembaga-lembaga atau kebiasaan lama yang dilakukan

oleh masyarakat
Manusia : Makhluk yang terbuka, bebas memilih makna di dalam setiap situasi,
mengemban tanggung jawab atas setiap keputusan, yang hidup secara
berkelanjutan, serta turut menyusun pola hubungan antar sesama dan
unggul multidimensional dengan berbagai kemungkinan
Objek Sejarah : perubahan atau perkembangan aktivitas manusia dalam dimensi
waktu/masa lampau
Pelaku sejarah : oraang yang terlibat langsung dalam suatu peristiwa
sejarah Pengulangan : peristiwa masa lalu terjadi kembali
Perkembangan : Pergerakan berturut-turut dari satu bentuk ke bentuk yang
lain Perubahan : masyarakat mengalami pergeseran dan perkembangan
Ruang : Tempat berlangsungnya atau terjadinya peristiwa
sejarah Subjek Sejarah : manusia berperan sebagai pelaku sejarah
Waktu : Menunjukkan kapan terjadinya peristiwa sejarah tersebut
 D. DAFTAR PUSTAKA

Mardikaningsih, Rini, dkk.2016. Buku siswa Sejarah untuk kelas X sma dan MA kelompok
peminatan Ilmu-Ilmu Sosial edisi Revisi. Jakarta: Jatra Graphich Tiga Serangkai.
Oktafiana, Sari, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Kelas X. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Sejarah Indonesia Edisi Revisi. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Badrika, I Wayan. 2010. Sejarah untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.
Farid,Samsul dkk.2016.Sejarah untuk SMA/MA Kelas X Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu
Sosial.Bandung:Yrama Widya.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Sejarah Indonesia Edisi Revisi. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Oktafiana Sari, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Kelas X. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Tuban,……..Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Plumpang Guru Mata Pelajaran Sejarah,

Samsuri, M.Pd Muhammad Bisrul Alfin, S.Pd.

NIP. 19731204 199802 1 001 NIP. 19930519 202221 1 013
Lampiran: Materi

MANUSIA, RUANG, DAN WAKTU

Pengertian Manusia. Terdapat banyak pengertian tentang manusia. Manusia merupakan makhluk
sosial yang senantiasa membutuhkan orang lain, oleh karenaitu manusia senantiasa
membutuhkan interaksi dengan manusia yang lain. Manusia juga sebagai makhluk individu yang
memiliki pemikiran-pemikiran tentang apa yang menurutnya baik dan sesuai dengan tindakan-
tindakan yang akan diambilnya.

Manusia :
 secara bahasa, berasal dari bahasa Sansekerta, yaitu "manu" atau dari bahasa Latin, yaitu
"mens", yang keduanya berarti berpikir, berakal budi, atau makhlukyang berakal budi
(mampu menguasai makhluk lainnya).
 secara istilah, dapat diartikan sebagai sebuah konsep atau fakta, sebuah gagasanatau realitas,
sebuah kelompok (genus) atau seorang individu.
Manusia, dari sudut pandang biologi diklasifikasikan sebagai homo sapiens, sebuahspesies
primata dari golongan mamalia yang dilengkapi dengan otak berkemampuantinggi. Dari sudut
pandang antropologi kebudayaan, manusia dijelaskan berdasarkan penggunaan bahasanya,
organisasi mereka dalam masyarakat majemuk, kemampuanmereka dalam bersosialisasi dan
tolong-menolong, dan lain-lain. Dalam sudut pandang rohani, manusia dijelaskan dengan
menggunakan konsep jiwa yang bervariasi, Dalam sudut pandang agama, manusia dikaitkan
dengan proses penciptaan dan ketuhanan. Serta masih banyak pengertian manusia ditinjau dari
sudut pandang keilmuan yang lain. Manusia merupakan makhluk hidup ciptaan Tuhan dengan
segala fungsi dan potensinya yang tunduk pada aturan hukum alam, mengalami kelahiran,
pertumbuhan, perkembangan, mati, dan seterusnya. Manusia senantiasa berkaitandan
berinteraksi dengan alam dan lingkungannya dalam sebuah hubungan timbal balik yang positif
maupun negatif.

Pengertian Sejarah. Kata sejarah yang dalam bahasa Inggris adalah "history", berasal dari bahasa
Yunani yaitu "historia" yang berarti pengetahuan atau penyelidikan yang didapatkan dari suatu
proses penelitian. Dalam Kamus BesarBahasa Indonesia, sejarah diartikan sebagai:
1. asal usul (keturunan) silsilah.
2. kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau; riwayat;tambo; cerita.
3. pengetahuan atau uraian tentang peristiwa dan kejadian yang benar-benarterjadi pada masa
lampau; ilmu sejarah.
Secara umum, sejarah dapat diartikan sebagai suatu peristiwa atau kejadian yangtelah terjadi di
masa lalu dan dapat diketahui dengan mempelajari peninggalan- peninggalan pada masa itu yang
ditemukan pada masa sekarang.

Unsur Sejarah. Beberapa unsur penting dari sejarah adalah sebagai berikut :
 Ruang, yaitu tempat di mana terjadinya suatu kejadian yang menjadi buktisejarah yang nyata.
 Waktu, yaitu saat terjadinya peristiwa sejarah dan dapat menjelaskankronologis dalam kajian
sejarah.
 Manusia, yaitu unsur terpenting dari sejarah, karena setiap peristiwa sejarahsangat berkaitan
dan melibatkan manusia.

Dimensi Sejarah. Dalam sejarah terdapat tiga dimensi yang saling terkait antarasatu dengan yang
lainnya, yaitu :
 Dimensi masa lalu. Hal yang telah terjadi mengenai kehidupan dan kebudayaan manusia,
dapat digunakan sebagai pengalaman dan pelajaran untukmelalui kehidupan selanjutnya.
 Dimensi masa sekarang. Segala hal yang menyelimuti kehidupan sehari-haridi masa sekarang,
yang dapat menentukan masa yang akan datang.
 Dimensi masa akan datang. Suatu masa yang belum terjadi, dan segala sesuatu yang
dilakukan di masa sekarang akan mempengaruhi masa depan. Belajar dari dimensi masa lalu
dan masa sekarang untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi dimensi yang akan datang.
Orang sukses tidak akan pernahmelupakan sejarah.

Pertanyaan yang sering muncul berkaitan dengan manusia dan sejarah adalahapa hubungan
antara manusia dengan sejarah ?
Dari uraian tentang pengertian manusia dan sejarah tersebut di atas, dapat dilihatbahwa antara
manusia dengan sejarah mempunyai keterkaitan yang sangat erat. Hubungan paling sederhana
antara manusia dengan sejarah adalah bahwa manusia merupakan obyek sekaligus pelaku
(subyek) dalam sejarah.
 manusia sebagai obyek sejarah, mengandung arti bahwa manusia adalah pokok kajian,
penelitian, bahasan, dan lain-lain dalam sejarah.
 manusia sebagai subyek sejarah, mengandung arti bahwa manusia adalah pelaku sejarah.
Sejarah pada hakekatnya adalah hasil perbuatan manusia.
Sehingga dapat dikatakan, bahwa dalam konsep ruang dan waktu, manusia dan sejarah
merupakan satu kesatuan. Manusia tanpa sejarah patut dipertanyakan eksistensinya sebagai
makhluk hidup yang tinggal dan menetap, baik sebagai makhluk sosial maupun sebagai makhluk
individu. Demikian juga sebaliknya, sejarah tanpa manusia akan menjadi kosong (khayal),
karena sejarah di dalamnya terdiri dari kejadian-kejadian yang melibatkan manusia sebagai
obyeknya. Jikamanusia dipisahkan dari sejarah, maka ia bukan manusia lagi melainkan sejenis
makhluk biasa, seperti hewan. Oleh karenanya dikatakan bahwa tiga unsur utama dalam sejarah
adalah ruang, waktu, dan manusia.
Lebih lanjut, hubungan antara manusia dengan sejarah dapat dijelaskan sebagai berikut.
Sejarah merupakan pengalaman manusia dan ingatan manusia yang diceritakan. Sehingga dapat
dikatakan bahwa manusia sangat berperan dalam sejarah,yaitu sebagai pembuat sejarah, karena
manusialah yang membuat pengalaman menjadi sejarah. Manusia merupakan sumber sejarah.
Hubungan antara manusia dengan sejarah (berkaitan dengan pengertian, unsur, dan dimensi
sejarah) :
1. Manusia hidup dan beraktivitas dalam ruang dan waktu.
Sejarah membahas aktivitas manusia pada masa lalu. Kajian utama sejarah adalahmanusia
dalam kegiatan dengan kelompoknya (masyarakat, bangsa, dan lain- lain). Kegiatan manusia
dimaksud adalah berkaitan dengan kehidupan manusia yang berkreasi dalam menghadapai
kehidupannya. Kegiatan manusia yang dibatasi oleh ruang dan waktu, serta tempat di mana
manusia tersebut berada. Pemahaman tentang ruang dan waktu tersebut diperlukan untuk
dapat mengembangkan kemampuan berpikir secara kronologis.
2. Manusia hidup dalam perubahan dan berkelanjutan.
Selain membahas manusia, baik sebagai makhluk sosial maupun makhluk pribadi, sejarah
juga membahas hal yang berkaitan dengan waktu. Menurut Kuntowijoyo, konsep waktu
dalam sejarah meliputi perkembangan, berkelanjutan, pengulangan, dan perubahan.
 dikatakan mengalami perkembangan, apabila dalam kehidupan manusia danmasyarakat
terjadi gerak secara berturut-turut dari bentuk yang satu ke bentuk yang lain atau dari
bentuk
 sederhana menjadi bentuk yang lebih kompleks.
 dikatakan berkelanjutan, apabila manusia atau masyarakat hanya mengambil atau
mengadopsi hal-hal yang lama.
 dikatakan pengulangan, apabila peristiwa yang pernah terjadi di masalampau terjadi lagi di
masa berikutnya.
dikatakan perubahan, apabila dalam diri manusia atau masyarakat terjadiperkembangan
secara besar-besaran dalam waktu yang relatif singkat. Berkaitan dengan konsep waktu
inilah, sejarah menceritakan kehidupan manusia pada masa lalu. Masa lalu merupakan
masa yang sudah terlewati, tetapi tidak berhenti dan tertutup. Masa lalu bersifat terbuka
dan berkelanjutan,sehingga dalam sejarah, masa lalu manusia bukan demi masa lalu itu
sendiri. Segala kejadian di masa lalu akan dijadikan acuan untuk bertindak di masa kinidan
untuk meraih kehidupan yang lebih baik di masa datang.
3. Kehidupan manusia masa kini merupakan akibat dari perubahan di masalalu.
Peristiwa sejarah yang terjadi adalah suatu perubahan dalam kehidupan manusia. Sejarah
mempelajari aktivitas manusia dalam konteks waktu. Perubahan yang meliputi segala aspek
kehidupan manusia yang terjadi di masa lalu mempengaruhi kehidupan masa kini. Masa lalu
merupakan masa yang telahdilalui oleh manusia atau masyarakat yang selalu berkaitan
dengan konsep- konsep dasar berupa ruang dan waktu. Sartono Kartodirdjo, seorang
sejarawan, menyebutkan bahwa mereka yang lupa akan masa lampaunya telah kehilangan
identitas dan oleh karena itu dapat membahayakan masyarakat di sekitarnya. Hal tersebut
terjadi karena perbuatan manusia tersebut mungkin sudah tidak menentu dan terlepas dari
norma-norma hidup yang berlaku di masyarakat.

A. Lampiran: Penilaian Sikap

a. Individu
Jurnal:
Nama :
Kelas :
Penilaian Sikap
No. Hari/Tnggal Positif Negatif Keterangan
1
2
3
dst
Kesimpulan:

b. Penilaian Sikap Pada Waktu Diskusi

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas :X
Topik/Subtopik : Manusia Ruang dan Waktu
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran,
responsifdan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.
Nama Kerja Rasa Ingin
No Santun Komunikatif Keterangan
Siswa sama Tahu
1
2
3
dst
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria
berikut. 4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
 1 = kurang
B. Lampiran: Penilaian Pengetahuan (Uraian)
a. Tulis
1. Jika sejarah adalah Alfa dan Manusia adalah Omega Maka Apakah yang merupakan
unsur Beta dan Gama yang kemudian dapat menghubungkan antara manusia dan
sejarah…
2. Sejarah adalah ilmu tentang asal-usul dan perkembangan masyarakat yang memiliki arti
penting sebagai pengalaman masa lampaunya, (Gagne dan Briggs). Dalam
hubungannya dengan manusia bagaimana kemudian manusiadapat mempengaruhi
sejarah dan sejauh mana sejarah dapat berpengaruh terhadap kehidupan manusia…

3. Merujuk pada gambar di samping, bagaimana

menjelaskan hubungan manusia dan sejarah terkait dengan pembabakan sejarah
Indonesia….
4. Sejarah bukan berkembang dan bergerak lurus ke depan dengan tujuan pasti, melainkan
melingkar, yang tinggi rendahnya disebabkan oleh keadaan manusia. Pernyataan
Herodotus ini jika dihubungkan dengan artikel diatas maka akan merujuk pada
keberlanjutan dan kausalitas. Jelaskan yang dimaksud dengan keberlanjutan dan
kausalitas dalam sejarah terkait dengan pendapat Herodotustersebut…

Jawaban dan Pedoman Pensekoran

No. Jawaban Skor

Merujuk pada unsur penting sejarah Unsur Sejarah.
Beberapa unsur penting dari sejarah adalah sebagai berikut:
 Ruang, yaitu tempat di mana terjadinya suatu kejadianyang menjadi
bukti sejarah yang nyata.
 Waktu, yaitu saat terjadinya peristiwa sejarah dan dapat menjelaskan
kronologis dalam kajian sejarah.
1  Manusia, yaitu unsur terpenting dari sejarah, karenasetiap peristiwa 25
sejarah sangat berkaitan dan melibatkan manusia.
Maka jika Sejarah adalah Alfa dan Manusia adalah omega untuk bisa
menghubungkan antara keduanya diperlukan Ruang dan Waktu sebagai Beta
dan Gama karena dengan adanya unsur inilah maka didapati peristiwa sejarah
yang bermakna bagi manusia dan manusia dalam dimensi ruangdan waktu
dapat membuat sejarah
Hubungan antara manusia dengan sejarah dapat dijelaskan sebagai berikut.
Sejarah merupakan pengalaman manusia dan ingatan manusia yang
2 diceritakan. Sehingga dapat dikatakan bahwa manusia sangat berperan dalam 25
sejarah, yaitu sebagai pembuat sejarah, karena manusialah yang membuat
pengalamanmenjadi sejarah.
Dalam pembabakan sejarah Indonesia sejak masa prasejarah hingga pada
masa reformasi selalu melibatkan manusia di dalamnya, pada masa
prasejarah terdapat manusia praaksara hingg bagaimana menggali asal-usul
manusia Indonesia. Selanjutnya pada masa Hindu Budha juga didapati orang-
3 25
orang yang berperan di dalamnya, baik yang berperan positif maupun
negative. Bahkan hingga masa reformasi terdapat peran manusia. Karena
seperti dijelaskan sebelumnya bahwa sejarah merupakan pengalaman
manusia dan
ingatan manusia yang diceritakan sehingga pembabakan sejarah tidak bisa
 terlepaskan dengan peran manusia yang ada di dalamnya. Setiap masa ada
tokohnya dan setiap tokoh ada masanya.
4 Menjawab pendapat Herodotus maka kita bisa merujuk pada pendapat
Kuntowijoyo, konsep waktu dalam sejarah meliputi perkembangan,
berkelanjutan, pengulangan, dan perubahan. dikatakan mengalami
perkembangan, apabila dalam kehidupan manusia dan masyarakat terjadi
gerak secara berturut-turut dari bentuk yang satu ke bentuk yang lain atau
dari bentuk sederhana menjadi bentukyang lebih kompleks.
 dikatakan berkelanjutan, apabila manusia atau masyarakat hanya
mengambil atau mengadopsi hal-hal yang lama. 25
 dikatakan pengulangan, apabila peristiwa yang pernah terjadi di masa
lampau terjadi lagi di masaberikutnya.
 dikatakan perubahan, apabila dalam diri manusia ataumasyarakat terjadi
perkembangan secara besar- besaran dalam waktu yang relatif singkat
Dengan adanya perkembangan, keberlanjutan, pengulangan, dan perubahan,
maka sejarah akan terus berputar pada sebuah lingkaran seperti yang
dinyatakanoleh Herodotus
Skor Max 100

Lembar Penilaian Pengetahuan

Observasi Terhadap Diskusi Tanya Jawab Dan Percakapan
Pern
y
ataan
Pengungka Ketepata
N Nama Peserta Didik Kebenar Dan
p an n
o an lain
gagasan penggun
Konse sebagin
yang a an
p ya
orisinil istil
ah
Tidak

Tidak

Tidak

Tidak
Ya

Ya

Ya

Ya

1
2
3

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Nama Pernyataan
Peserta Pengungkapan Kebenaran Ketepatan
Jumlah
Didik gagasan yang konsep penggunaan
orisinil istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
….
….
....
C. Penilaian Ketrampilan
Lembar Penilaian Ketrampilan
Penilaian Produk
Nama Produk : membuat diorama tentang peristiwa sejarah (Peristiwa Proklamasi)
Nama Peserta Didik :
1. ....
2. ....
3. ....
4. ....

 Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat

 Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang
diberikan.Semakin lengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.

Lampiran: Remidial dan Pengayaan

A. Remidial
1. Sejarah adalah ilmu tentang asal-usul dan perkembangan masyarakat yang memiliki arti
penting sebagai pengalaman masa lampaunya, (Gagne dan Briggs). Dalam hubungannya
dengan manusia bagaimana kemudian manusiadapat mempengaruhi sejarah dan sejauh
mana sejarah dapat berpengaruh terhadap kehidupan manusia….
2. Sejarah bukan berkembang dan bergerak lurus ke depan dengan tujuan pasti, melainkan
melingkar, yang tinggi rendahnya disebabkan oleh keadaan manusia. Pernyataan
Herodotus ini jika dihubungkan dengan artikel diatas maka akan merujuk pada
keberlanjutan dan kausalitas. Jelaskan yang dimaksud dengan keberlanjutan dan
kausalitas dalam sejarah terkait dengan pendapat Herodotustersebut....
3. Bagaimana sejarah dapat menjadi sarana rekreatif!
4. Perhatikan diskripsi berikut !
Pada tanggal 16 Agustus 1945 pukul 03.00 WIB, Soekarno dan Hatta dibawa ke
Rengasdengklok Karawang oleh para pemuda seperti Wikana, Aidit dan Chaerul Saleh.
Peristiwa ini bertujuan untuk menjauhkan Soekarno dan Hatta dari pengaruh Jepang
dan mendesak kepada Soekarno dan Hatta agar mempercepat proklamasi kemerdekaan
Republik Indonesia.
Rengasdengklok pada diskripsi diatas menunjukkan konsep ….
Kunci Jawaban dan Pedoman Pensekoran
No. Jawaban Skor
Hubungan antara manusia dengan sejarah dapat dijelaskan sebagai berikut.
Sejarah merupakan pengalaman manusia dan ingatan manusia yang
1 diceritakan. Sehingga dapat dikatakan bahwa manusia sangat berperan dalam 25
sejarah, yaitu sebagai pembuat sejarah, karena manusialah yang membuat
pengalamanmenjadi sejarah.
Menjawab pendapat Herodotus maka kita bisa merujuk pada pendapat
Kuntowijoyo, konsep waktu dalam sejarah meliputi perkembangan,
berkelanjutan, pengulangan, dan perubahan. dikatakan mengalami
perkembangan, apabila dalam kehidupan manusia dan masyarakat terjadi
gerak secara berturut-turut dari bentuk yang satu ke bentuk yang lain atau
dari bentuk sederhana menjadi bentukyang lebih kompleks.
 dikatakan berkelanjutan, apabila manusia atau masyarakat hanya
2 mengambil atau mengadopsi hal-hal yang lama. 25
 dikatakan pengulangan, apabila peristiwa yang pernah terjadi di masa
lampau terjadi lagi di masaberikutnya.
 dikatakan perubahan, apabila dalam diri manusia ataumasyarakat terjadi
perkembangan secara besar- besaran dalam waktu yang relatif singkat
Dengan adanya perkembangan, keberlanjutan, pengulangan, dan perubahan,
maka sejarah akan terus berputar pada sebuah lingkaran seperti yang
dinyatakanoleh Herodotus
Dengan mempelajari peristiwa sejarah dengan langsung mendatangi tempat
3 terjadinya peristiwa sejarah atau mendatangi museum-museum, menjadikan 25
belajar menjadi menyenangkan.
4 Peristiwa Rengasdengklok menunjukkan contoh konsep manusia dalam ruang
25
dan waktu
Skor Max 100

B. Pengayaan
Peserta didik yang telah menguasai meteri manusia, ruang, dan waktu dapat melakukan
kegiatan keilmuan yang dapat memperkaya pengetahuan dan wawasan peserta didik.
Beberapa kegiatan pengayaan yang dapat dilakukan:
1. menyimak video di laman youtube chanel history dan belajarsejarah
2. membaca buku-buku sejarah baik secara online atau yang disediakan di perpustakaan
sekolah