1. Rajah 1.1 di bawah menunjukkan sekaki payung yang digunakan oleh seorang pelajar.

The diagram 1.1 below shows an umbrella used by a student.

Rajah 1.1 / Diagram 1.1

a) Apakah sifat bahan bagi bahagian berlabel Q?

What is the properties of material for part labelled Q?

………………………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)

b) Namakan sumber asas bahan tersebut.

Name the basic source of material.

………………………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)

c) Namakan satu bahan yang diperbuat daripada sumber asas bahan yang sama seperti Q.
Name a material made from the same basic source of material as Q.

………………………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)

[Lihat halaman sebelah

d) Rajah 1.2 di bawah menunjukkan seorang pelajar memegang dua jenis bahan yang
berbeza.
Diagram 1.2 below shows a student holding two different materials.

R S

Rajah 1.2 / Diagram 1.2

Antara bahan R dan bahan S, yang manakah bersifat legap?

Between material R and material S, which is opaque?

…………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)

[Lihat halaman sebelah

2. Rajah 3 di bawah menunjukkan satu penyiasatan untuk mengkaji kesan bilangan sel kering
ke atas kecerahan mentol. Jadual 1 menunjukkan keputusan peyiasatan tersebut.
The diagram 3 below shows an investigation to study the effect of the number of dry cells on
the brightness of a bulb. Table 1 shows the result of the investigation.

Mentol
Bulb

Suis
Switch
Sel kering
Dry cells

Rajah 3 / Diagram 3

Bilangan sel kering 1 2 3

Number of dry cells
Kecerahan nyalaan mentol Malap Terang Paling terang
Brightness of the light bulb Dim Bright Brightest
Jadual 1 / Table 1

a) Nyatakan jenis litar yang ditunjukkan di atas.

State the type of circuit shown above.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

b) Padankan maklumat yang berikut dengan pemboleh ubah yang betul.

Match the following information with the correct variables.

Maklumat Pemboleh ubah

Information Variables

Bilangan mentol Pemboleh ubah dimanipulasi

Number of light bulbs Manipulated variable

Pemboleh ubah bergerak balas

Responding variable
Kecerahan mentol
Brightness of light bulbs Pemboleh ubah dimalarkan
Constant variable

[Lihat halaman sebelah

 (2 markah/2 marks)

c) Nyatakan faktor lain yang mempengaruhi kecerahan nyalaan mentol?

State other factor that affects the brightness of light bulb?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

3. Rajah 4.1 di bawah menunjukkan penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan pelajar
untuk mengkaji kesan haba terhadap perubahan saiz belon.
Figure 4.1 below shows an investigation conducted by a group of students to study the
effect of heat on changes in balloon size.

[Lihat halaman sebelah

 Belon
Balloon
Gelang getah
Rubber band

Botol
Bottle Air panas
Hot water

Rajah 4.1 / Diagram 4.1

a) Apakah yang dapat diperhatikan dari penyiasatan di atas?

What you can observed from the above investigation?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

b) Nyatakan inferens berdasarkan jawapan kamu di (a).

State your inference based on your answer in (a).

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

c) Nyatakan satu aplikasi pengembangan dan pengecutan dalam kehidupan seharian.

State an application of expansion and contraction in daily life.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

d) Rajah 3.2 di bawah menunjukkan satu situasi di dapur. Kedua-dua budak perempuan itu
memasukkan dua sudu gula ke dalam dua cawan air yang berbeza suhu.

[Lihat halaman sebelah

 Figure 3.2 below shows a situation in the kitchen. The two girls put two tablespoons of
sugar into two cups of water with different temperatures.

Air sejuk Air panas

Cold water Hot water

Rajah 3.2 / Diagram 3.2

i. Gula di dalam cawan yang manakah yang akan melarut dengan cepat?
The sugar in which cup will dissolve quickly?

…………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)

ii. Pada pendapat kamu, apakah faktor lain yang mempengaruhi kadar keterlarutan
gula di dalam cawan?
In your opinion, what other factor that will affects the rate of sugar solubility in
the cup?

…………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)

4. Rajah 5 di bawah menunjukkan fasa-fasa bulan.

[Lihat halaman sebelah

Diagram 5 below shows the phase of the Moon.
X

Z
Y

Rajah 5 / Diagram 5

a) Namakan fasa-fasa Bulan pada kedudukan:

Name the phases of the Moon X dan Y?

X : ………………………………………………………………………………………………………………………………

Y : ………………………………………………………………………………………………………………………………
(2 markah/2 marks)

b) Apakah inferens bagi fasa Bulan yang kelihatan pada kedudukan Y?

What is the inference for the phases of the Moon that can be seen at positions Y?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

c) Lukiskan fasa Bulan yang kelihatan pada kedudukan Z.

Draw the phase of the Moon at position Z.

(1 markah/1 mark)

[Lihat halaman sebelah

5. Rajah 6 di bawah menunjukkan dua spesies tumbuhan.
Diagram 6 below shows two types of plant.

M N
Rajah 6 / Diagram 6

a) Nyatakan cara biji benih atau buah di atas dipencarkan.

State how the above seeds or fruits are dispersed.

M : ……………………………………………………………………………………………………………………………………

N : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
(2 markah/2 marks)

b) Nyatakan satu ciri yang membantu penyebaran biji benih tumbuhan N melalui cara yang
kamu nyatakan di (a).
State one characteristic for plant N that helps the dispersion of seeds through the
method you stated in (a).

..……………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

c) Namakan satu contoh tumbuhan lain yang memencarkan biji benih dengan cara yang
sama seperti tumbuhan N.
Name one example of another plant that disperses seeds in the same way as the plant N.

..……………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

d) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya biji benih tumbuhan tidak dipencarkan?
Predict what will happen if plant seeds are not dispersed?

..……………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/1 mark)

[Lihat halaman sebelah

6. Satu penyiasatan dijalankan untuk mengkaji kesan jarak beban dengan fulkrum terhadap
jumlah daya yang diperlukan untuk mengangkat beban seperti yang ditunjukkan dalam rajah
7 di bawah. Keputusan penyiasatan seperti jadual 2.
An investigation is carried out to study the effect of the distance of load from the fulcrum on
the amount of force required to lift the load as shown in diagram 6 below. The result of the
investigation as table 2.

Beban Daya
Load Force

Fulkrum
Fulcrum

Rajah 7 / Diagram 7

Jarak beban dengan fulkrum (cm) 20 25 30

Distance of load and fulcrum (cm)
Jumlah daya yang diperlukan untuk
mengangkat beban Sedikit Sederhana Banyak
The amount of force needed to lift Little Medium Much
the load
Jadual 2 / Table 2

a) Nyatakan jenis mesin ringkas yang dikaji dalam eksperimen ini.

State the type of simple machine studied in this experiment.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/ 1 mark)

b) Apakah tujuan eksperimen ini?

What is the aim of this experiment?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/ 1 mark)

[Lihat halaman sebelah

c) Berdasarkan penyiasatan, nyatakan:
Based on the experiment, state:

i. Pemboleh ubah dimanipulasi:

Manipulated variable:

………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)
ii. Pemboleh ubah yang bergerakbalas:
Responding variable:

………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah/1 mark)

d) Berdasarkan keputusan eksperimen, tuliskan satu hipotesis.

Based on the result of this experiment, write a hypothesis.

………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/ 1 mark)

[Lihat halaman sebelah

7. Rajah 8 di bawah menunjukkan dua situasi dalam kehidupan harian.
Figure 8 below shows two situations in daily life.

K L
Rajah 8 / Diagram 8

a) Apakah organ deria yang terlibat dalam situasi di atas?

What is the sensory organ that involved in the above situation?

K : ………………………………………………………………………

L : ………………………………………………………………………
(2 markah/ 2 marks)

b) Nyatakan jenis rangsangan yang terlibat.

State the type of stimulus involved.

K : ………………………………………………………………………

L : ………………………………………………………………………
(2 markah/ 2 marks)

c) Pada pendapat kamu, mengapakah manusia perlu bergerak balas terhadap rangsangan?
In your opinion, why humans need to respond to stimuli?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
(1 markah/ 1 mark)

[Lihat halaman sebelah

JAWAPAN SAINS TAHUN 5 – KERTAS 2 (SET 2)

SOALAN 1 / QUESTION 1

a) Kalis air / Water proof (1m)

b) Petroleum / Petroleum (1m)
c) Baldi / Pail (1m) or any relevant answer
d) R (1m)
e) Bahan yang tidak membenarkan cahaya menembusinya /
Materials that do not allow light to pass through them (1m)

SOALAN 2 / QUESTION 2

a) Proses penyejatan / Evaporation process (1m)

b) Cecair kepada wap air / Liquid to water vapour (1m)
c) Untuk memastikan kuantiti air di bumi kekal sama /
To ensure that the quantity of water on earth remains the same (1m)
d)

✓
(1m)
e) Pembuangan sampah ke dalam sungai / Disposal of garbage into the river (1m)
- Or any relevant answer

SOALAN 3 / QUESTION 3

a) Litar bersiri / Series circuit (1m)

b)

Maklumat Pemboleh ubah

Information Variables

Bilangan mentol Pemboleh ubah dimanipulasi

Number of light bulbs Manipulated variable

Pemboleh ubah bergerak balas

Responding variable
Kecerahan mentol
Brightness of light bulbs Pemboleh ubah dimalarkan
Constant variable
- ✓✓ (2m)

[Lihat halaman sebelah

c) Semakin bertambah bilangan sel kering yang disambungkan dalam suatu litar besiri, semakin
bertambah kecerahan nyalaan mentol /
The more the number of dry cells connected in a series circuit, the more the brightness of the
bulbs. (1m)
d) Bilangan mentol / Number of bulbs (1m)

SOALAN 4 / QUESTION 4

a) Belon mengembang selepas dipanaskan / The balloon expands after being heated (1m)
b) Kerana udara di dalam belon mengembang apabila menerima haba /
Because the air inside the balloon expands when it gains heat (1m)
c) Kable elektrik dipasang kendur bagi membolehkannya mengecut Ketika cuaca sejuk /
Electric cables are installed loosely to enable them to contract during cold weather (1m)
- Or any relevant answer
d) Gula di dalam cawan air panas / Sugar in a cup of hot water
e) Saiz kiub gula / Size of the sugar cube (1m)

SOALAN 5 / QUESTION 5

a) X : Bulan separa / Half moon

Y : Anak bulan / New moon
b) Bulan tidak kelihatan kerana bahagian Bulan yang tidak diterangi cahaya matahari menghadap
Bumi / The Moon is not visible because the part of the Moon that is not illuminated by the Sun is
facing the Earth (1m)
c)

(1m)

SOALAN 6 / QUESTION 6

a) M : Melalui air / By water (1m)

N : Melalui manusia dan haiwan / By humans and animals (1m)
b) Mempunyai isi yang boleh dimakan / Has edible flesh (1m)
c) Pokok betik / Papaya plant (1m)
- Or any relevant answer
d) Tumbuhan akan mengalami kepupusan / Plants will become extinct (1m)

[Lihat halaman sebelah

SOALAN 7 / QUESTION 7

a) Tuas / Lever (1m)

b) Untuk mengkaji hubungan antara jarak beban dengan fulkrum dengan jumlah daya yang
diperlukan untuk mengangkat beban / To study the relationship between the distance of the
load with the fulcrum and the amount of force needed to lift the load (1m)
c) i. Jarak beban dengan fulkrum / The distance of the load with the fulcrum
ii. Jumlah daya yang diperlukan untuk mengangkat beban /
The amount of force needed to lift the load (1m)
d) Semakin bertambah jarak beban dengan fulkrum, semakin bertambah jumlah daya yang
diperlukan untuk mengangkat beban / The more the distance of the load with the fulcrum, the
more the amount of force needed to lift the load (1m)

SOALAN 8 / QUESTION 8

a) K : Telinga / Ear (1m)

L : Hidung / Nose (1m)
b) K : Bunyi hon kereta / The sound of a car horn (1m)
L : Bau busuk sampah / The stench of garbage (1m)
c) Untuk mengelakkan diri daripada bahaya dan kecederaan / To avoid danger and injury (1m)

[Lihat halaman sebelah

[Lihat halaman sebelah