Lokasi Pengamatan : UPT SPF SD Neg.

Mattoangin 1
Alamat : Jl. Hatimulia No. 1, Makassar, Kota Makassar, Sulawesi Selatan

DISUSUN OLEH:

● ALFIRA FAHRIANI (249022485223)

● ALMA RENDEN (249022485178)
● ALMIRA ADNAN (249022485341)
● ALVINA WIDANI (249022485295)

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran
yang berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP,
CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan
lingkungan belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang Guru memberikan kebebasan
kepada peserta didik untuk mengasah
1. Berdiferensiasi kemampuan/potensi dirinya
(Developmentally masing-masing sesuai dengan minat,
✔ bakat, serta tingkat pemahaman
Appropriate Practice) peserta didik dengan mata pelajaran.

● Apakah para peserta didik Peserta didik kelas 6 UPT SPF SD

mampu mengerjakan tugas Neg. Mattoangin 1 mampu
yang diberikan oleh guru? mengerjakan tugas yang diberikan
✔ dengan tertib sesuai dengan
kemampuannya masing-masing.

● Apakah guru telah mengenali Guru mengetahui setiap sifat

karakteristik siswa mulai dari siswa. Sifat siswa yang manja, keras
sifat, minat, hingga gaya kepala, dan beragam sifat lainnya.
belajarnya? ✔
 ● Apakah guru memberikan Guru meminta siswa melakukan
beragam kegiatan bagi siswa beragam kegiatan mulai dari
agar memahami materi mengarahkan siswa untuk menghafal,
pelajaran? ✔ menulis, serta membaca buku,
kadang-kadang siswa juga melakukan
diskusi di dalam kelas.

Pengajaran yang Responsif

2. Kultur (Culturally
Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah Guru sudah mempertimbangkan
mempertimbangkan latar latar belakang siswa dari segi
belakang setiap peserta agamanya. seperti pada saat
✔ melakukan observasi siswa sedang
didik? belajar agama maka guru memberikan
kesempatan bagi siswa yang beragama
kristen untuk belajar pada waktu yang
berbeda.
● Apakah guru sudah Guru telah memberikan kesetaraan
menghargai perbedaan latar antara siswa yang beragama Kristen
belakang siswa baik itu dan Islam, serta siswa yang berasal
suku, agama, serta sosial ✔ dari suku yang berbeda seperti dalam
budayanya? kelas 6C terdapat siswa yang berasal
dari provinsi Nusa Tenggara Timur
dan provinsi Sulawesi Tenggara.
● Apakah guru telah Guru biasanya mengajarkan materi
mengaitkan materi yang menggunakan satu aspek sosial
dipelajari dengan latar budaya saja yakni budaya yang berasal
belakang sosial budaya atau ✔ dari Makassar sedangkan di dalam
lingkungan peserta didik? kelas terdiri dari beberapa budaya
yang berbeda, ada yang berasal dari
Ambon dan juga dari Maumere.
Pengajaran yang Sesuai
3.
Level
(Teaching at The Right
Level)
● Apakah guru sudah Guru belum melakukan asesmen
melakukan assesmen diagnostik ketika masuk di dalam
diagnostik untuk kelas. Seperti saat melaksanakan
✔ observasi, guru langsung memberikan
mengetahui kemampuan
materi dan tugas kepada siswa.
awal peserta didik? Jika iya
apakah guru memberikan
penyesuaian konten (materi
ajar) yang sesuai dengan
kemampuan peserta didik?

● Apakah guru melakukan Guru hanya menerapkan

pendekatan yang berbeda pendekatan atau metode yang sama
dalam proses pembelajaran saat mengajar dan belum
yang disesuaikan dengan ✔ memperhatikan kemampuan
kemampuan peserta didik? masing-masing peserta didik.

● Apakah guru menerima Siswa memperoleh hasil yang

hasil akhir atau output yang berbeda sesuai dengan kemampuan
berbeda-beda dari peserta masing-masing.
didik sesuai dengan ✔
kemampuannya?

94 | PPG Prajabatan 2023

 21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran
yang berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari
tahu informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan
kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta Peserta didik dikelas 6 UPT SPF SD
didik di kelas memiliki ✔ Neg. Mattoangin 1 memiliki latar
latar belakang etnis yang belakang etnis yang berbeda. ada yang
berasal dari suku Makassar, Bugis, dan
sama?
Ambon.
● Apakah para peserta Peserta didik dikelas 6 UPT SPF SD
didik di kelas memiliki Neg. Mattoangin 1 memiliki latar
latar belakang budaya ✔ belakang budaya yang berbeda-beda
yaitu ada yg memiliki latar belakang
yang sama Makassar Asli, Bugis, juga Ambon.
● Apakah para peserta Peserta didik dikelas 6 UPT SPF SD
didik di kelas memiliki Neg. Mattoangin 1 memiliki status
status sosial yang sama? sosial yang sama, yang rata-rata adalah
✔
anak dari seorang pedagang. Karena
kebetulan sekolah ini dekat dengan
lingkungan ruko dan pasar.
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia ✔ Rentang usia peserta didik dikelas 6
para peserta didik di UPT SPF SD Neg. Mattoangin 1
kelas? beragam yakni berada pada rentang usia
9-12 Tahun
● Apakah para peserta Peserta didik kelas dikelas 6 UPT
didik sudah mampu SPF SD Neg. Mattoangin 1 sudah
melakukan kerja mampu melakukan kerja sama dan
✔ berinteraksi dengan teman saat kerja
sama/interaksi dengan
kelompok maupun diskusi kelas.
teman sekelasnya dan Mereka juga memiliki respon yang baik
merespon interaksi saat diberikan arahan
tersebut?
● Apakah mereka sudah Kemampuan berpikir dengan logika
mampu berpikir dengan dan menalar peserta didik dikelas 6 UPT
logika dan menalar? SPF SD Neg. Mattoangin 1 masih
✔ belum semuanya. Masih ada yang
kesulitan ketika diberi soal latihan.
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta Peserta didik kelas dikelas 6 UPT
didik mampu SPF SD Neg. Mattoangin 1 sudah
menyiapkan dirinya mampu menyiapkan dirinya untuk
✔ memulai pembelajaran di kelas
untuk memulai
dibuktikan dengan mereka membawa
pembelajaran di kelas ? alat tulis dan memakai pakaian rapi
● Apakah para peserta Peserta didik dikelas 6 UPT SPF SD
didik mampu Neg. Mattoangin 1 telah mampu
menunjukkan minat dan menunjukkan minat dan aktif selama
✔ pembelajaran dengan merespon arahan
aktif selama proses
dari guru dengan baik
pembelajaran?
● Apakah peserta didik Peserta didik kelas dikelas 6 UPT
mampu untuk fokus dan SPF SD Neg. Mattoangin 1 telah
memperhatikan setiap mampu untuk fokus dan memperhatikan
penjelasan guru atau ✔ penjelasan guru dan tugas yang
tugas yang diberikan diberikan dibuktikan dengan mereka
selama proses mengerjakan tugas dengan baik
pembelajaran?

Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya | 95