MODUL AJAR-SENI RUPA

KELAS 4-FASE B

BEREKSPERIMEN DENGAN TEKSTUR

Disusun oleh:
Rafitri Heni Yuwono, S. Si., M. Pd.

SD PLUS RAHMAT
Jln. Slamet Riyadi 32 A, Banjaran, Kediri
1.Informasi Umum

Sekolah SD Plus Rahmat Kota Kediri

Tahun Pelajaran 2022-2023

Jenjang SD

Kelas 4

Alokasi 2 JP

Siswa dapat merancang

sebuah tekstur
berdasarkan ide,
pengetahuan, bahan, dan
2. Tujuan Pembelajaran
teknik yang dipelajari.
Siswa dapat membuat
tekstur sesuai dengan
rencana yang dibuat

Kata Kunci Teknik tempel, montase

Ada yang tahu cara membuat

karya yang berasal dari
Pertanyaan Inti potongan kertas/majalah
bekas disebut dengan teknik
apa?

Ada yang pernah membuat

Prasyarat karya seperti gambar yang
Kompetensi(Pijakan) ada di layar? (gambar karya
montase)
3. Profil Pelajar Pancasila

☐ Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME

☐ Kreatif
☐ Berkebhinekaan Global
☐ Bergotong royong
☐ Bernalar Kritis
☐ Mandiri

4. Sarana Prasarana

1. Laptop 4. Youtube Pembelajaran2. LCD Proyektor 5. Koneksi

Internet3. Buku Paket 6. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

5.Target Siswa

☐ Regular/tipikal
☐ Hambatan Belajar
☐ Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa

6. Jumlah Siswa

Jumlah siswa dalam kegiatan pembelajaran sebanyak 28 anak

7. Ketersediaan Materi

A. Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi : YA / TIDAK

B. Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk siswa yang
memahami konsep : YA / TIDAK
 8. Moda Pembelajaran

☐ Tatap Muka (TM)

☐ Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Daring
☐ Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Luring
☐ Blended Learning (Paduan Tatap Muka dan PJJ)

9. Materi Ajar, Alat dan

Bahan

A.Materi atau
1. Tekstur dengan teknik tempel
sumberpembelajaran
montase
yangberguna

B. Alat dan Bahan 1. Laptop 3. Buku Paket

yangDiperlukan 2. Internet 4. Gambar montase

C. Perkiraan Biaya -

10. Kegiatan
Pembelajaran Utama

☐ Individu
Pengaturan siswa ☐ Berpasangan
☐ Berkelompok (4 orang)

☐ Diskusi ☐ Permainan/game
☐ Demonstrasi ☐ Studi lapangan
Metode Pembelajaran
☐ Eksperimen ☐ Simulasi☐ Presentasi
☐ Project☐ Ceramah ☐ Eksplorasi

11. Asesmen

Bagaimana guru ☐ Asesmen individu

menilaiketercapaian ☐ Asesmen kelompok
TujuanPembelajaran ☐ Keduanya
 Guru memberi salam kepada siswa
Guru memimpin doa sebelum belajar,
kemudian guru menanyakan kabar
peserta didik dan bagaimana
Kegiatan Awal perasaan peserta didik pada hari ini.
(KSE: Kesadaran diri & pengelolaan
diri)
Guru kemudian menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini.

Peserta didik diajak oleh guru untuk

melihat PPT yang ditampilkan berupa
karya-karya montase.
"Ada yang tahu cara membuat karya
yang berasal dari potongan
kertas/majalah bekas disebut dengan
teknik apa?" Peserta didik diberikan
kesempatan oleh guru untuk
menjawab. KSE: Kesadaran diri
Ada yang pernah membuat karya
seperti yang ada di layar?
Peserta didik membagikan
pengalamannya dalam membuat
karya seperti yang ada di layar. Jika
ada pengalaman siswa yang sama,
guru menyatakan kesamaannya agar
seluruh kelas mengetahui. Misal
dengan mengatakan "Oh, Adit dan
Rendra sudah pernah membuat, wah
Kegiatan Inti pasti hasil karya kalian sungguh
menarik, jika kalian bisa berkolaborasi
membuat karya baru." (KSE:
Kesadaran sosial)
Guru kemudian menyiapkan potongan
gambar dan memisahkannya
berdasarkan tema yang akan dibuat,
kemudian setiap kelompok diberikan
waktu untuk berdiskusi tentang tema
yang akan dipilih. Guru meminta
perwakilan siswa untuk maju ke depan
mengambil bahan yang sudah dipilih.
(KSE: Pengambilan Keputusan yang
bertanggung jawab)
Peserta didik dalam kelompoknya,
mulai membuat karya tektur dengan
teknik tempel montase, siswa mulai
bekerja sama agar tugas dapat selesai
tepat waktu. (KSE: Kesadaran Sosial
dan tanggung jawab)
 Peserta didik mempresentasikan hasil
kerja mereka dan yang lain
mengamati dan memberikan apresiasi.
(KSE: Kesadaran sosial)
Guru memberikan apresiasi kepada
seluruh siswa yang telah
Kegiatan Inti
menyelesaikan pembelajaran hari ini,
guru juga mengingatkan kepada siswa
untuk senantiasa bersyukur dan
menjaga keseimbangan alam sekitar
sebagai wujud beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan YME.

Guru beserta murid melakukan

refleksi, guru bertanya kepada siswa
tentang perasaan mereka hari ini
setelah selesai pembelajaran,
“Bagaimana kegiatan pembelajaran
hari ini? Menyenangkan atau tidak?
(KSE: Ketrampilan relasi)
Kegiatan Penutup
Guru juga bertanya materi apa yang
sudah mereka pelajari hari ini.
Guru menginformasikan kegiatan
yang akan dilaksanakan dipertemuan
berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dan
memberi salam
14. Refleksi Guru

1. Apakah kegiatan belajar berhasil?

2. Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
3. Apa yang menurut Anda berhasil?
4. Kesulitan apa yang dialami oleh guru dan peserta didik?
5. Apakah peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?

15. Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Kemampuan untuk merancang tekstur teknik tempel montase

berdasarkan potongan gambar.
2. Kemampuan untuk membuat karya dengan teknik tempel
montase berdasarkan potongan gambar.

16. Refleksi Siswa

1. Bagian mana yang menurut peserta didik sulit?

2. Apa yang akan peserta didik lakukan untuk memperbaiki
nilai peserta didik?
3. Kepada siapa peserta didik akan meminta bantuan untuk
memahami pelajaran ini?
4. Bagian mana dari pelajaran ini yang menurut peserta didik
menyenangkan?
17. Daftar Pustaka

Barmin.2022.Aku Suka Berkarya Seni Rupa.Jakarta:Platinum

Mengetahui,
Kepala SD Plus Rahmat Guru Kelas IV,

Sri Wahyuni, M. Pd Rafitri Heni Yuwono, M. Pd

Rangkuman Materi Ajar
Pedoman Penilaian
Lembar Kerja Peserta Didik

Potonglah gambar di bawah ini dan susunlah menjadi karya

montase
Lembar Kerja Peserta Didik

Potonglah gambar di bawah ini dan susunlah menjadi karya

montase
Lampiran : Refleksi Siswa (Pertemuan : Pertama)
 Lampiran : Refleksi Guru

Bagaimana proses pembelajaran teknik tempel montase pada hari ini?

_ ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________