RANCANGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS VB TEMA 7 : INDAHNYA KERAGAMAN DI
NEGERIKU
SUBTEMA 3 : INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN NEGERIKU

PEMBELAJARAN 6

Oleh :

NAMA : MERRY CHEMESTRIANA, S.Pd

NAMA SEKOLAH : SDN TELAWANG 3

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9

TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Telawang 3

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : 7 / Indahnya Keberagaman Di Negeriku
Sub Tema : 3 / Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBDP
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (10 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menemukan informasi penting yang terdapat dalam teks melalui kegiatan
membaca teks bacaan dengan tepat dan benar
2. Siswa dapat menggabungkan informasi penting yang ditemui dalam internet melalui kegiatan
menulis teks dengan tepat dan benar
3. Siswa dapat mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan pada karya seni rupa mozaik
melalui kegiatan melihat video dan membaca teks tentang karya seni rupa tempel dengan tepat
dan benar
4. Siswa dapat mengkreasikan bahan-bahan menjadi karya seni rupa mozaik melalui kegiatan
melihat video dan membaca teks tentang karya seni rupa tempel dengan tepat dan benar
5. Siswa dapat membuat karya mozaik menggunakan kertas origami dengan kreatif dan menarik
melalui kegiatan demonstrasi dengan tepat dan benar
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Awal 1. Mengkondisikan kelas 2 menit
2. Siswa diajak menyanyikan lagu Nasional.
3. Melakukan Orientasi : Menyampaikan tujuan pembelajaran,
materi yang akan dipelajari
4. Melakukan apersepsi

Inti 1. Melalui kegiatan permainan, siswa menunjukkan nama-nama 6 menit

tokoh pendidikan yang ada pada gambar
2. Siswa diminta membaca teks bacaan yang ada dibuku siswa pada
Penentuan
pertanyaan halaman 132
mendasar 3. Setelah membaca materi, siswa dapat menemukan informasi
penting yang terdapat dalam teks
Mendesain 4. LKPD 1 dibagikan oleh guru kepada siswa kemudian meminta
perencanaan
proyek siswa secara mandiri untuk mengerjakan.
5. Secara berkelompok siswa membuat suatu proyek yaitu mencari
informasi penting tentang tokoh-tokoh pendidikan melalui internet.
6. Siswa diminta menggabungkan informasi penting tersebut melalui
kegiatan menulis di LKPD 1 yang telah dibagikan
7. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi kelompoknya didepan
kelas
8. Siswa diminta mengamati bacaan di layar LCD tentang karya seni
rupa tempel
9. Untuk menguatkan pemahaman siswa, guru menayangkan video
 pada link berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=VHgOtKEzQKw
Menyusun
10. Melakukan kegiatan tanya jawab antara guru dan siswa tentang
jadwal mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan pada karya
pelaksanaan
proyek seni rupa mozaik (mengkomunikasikan)
11. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru bagaimana
mengkreasikan bahan-bahan yang akan digunakan menjadi karya
seni rupa mozaik
12. Guru membagikan LKPD 2 kepada siswa
13. Siswa secara berkelompok mulai membuat karya seni mozaik
Penyelesaian
proyek dengan (mencoba)
fasilitasi dan 14. Memberitahukan kepada siswa bahwa kegiatan proyek tersebut
monitoring guru
harus selesai pada hari ini juga.
15. Guru mengawasi dan memonitor jalannya kegiatan siswa dalam
menyelesaikan karya membuat mozaik tersebut.
Penyusunan
16. Siswa mengkonsultasikan tahapan penyelesaian proyek kepada
laporan dan
presentasi hasil guru (menanya)
proyek
17. Perwakilan dari masing-masing kelompok maju kedepan untuk
menampilkan hasil proyek yang telah mereka buat
(mengkomunikasikan)
18. Bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini
(mengkomunikasikan)

Akhir 1. Guru memberikan soal evaluasi tentang materi yang disampaikan

2. Guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung
3. Guru melakukan tindak lanjut
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa
membuat pantun bertema kesehatan.
➢ Perwakilan Siswa maju kedepan dan membacakan pantun hasil
kerjanya dan guru memberi masukan, dan siswa yang sudah
membuat karya terbaik dihadiahi pujian.
Penutup Peserta didik: 2 menit
➢ Berasama siswa guru menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang
baru dilakukan.
Kerja Sama Orang Tua
➢ Dengan bimbingan dan pengawasan orang tua, siswa
membuat jadwal olah raga untuk menjaga kesehatan
peredaran darah dalam tubuh manusia.
➢ Siswa menerapkan secara disiplin jadwal dan kekuatan olah raga
untuk menjaga kesehatan peredaran darah dalam tubuh manusia.
➢ Pembelajaran selesai dan ditutup dengan berdo’a

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 Mengetahui Banjarmasin, 09 Januari 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas IVB

ANDI HARIANTO, S.Pd.

NIP. 19840607 201001 1 020 Merry Chemestriana, S. Pd
NIP 19910309 202221 2 010
LAMPIRAN - lampiran
LAMPIRAN - lampiran
 KELAS
4

TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU

SUBTEMA 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN
KESATUAN NEGERIKU
PEMBELAJARAN 6

Disusun Oleh :
Merry Chemestriana, S.Pd
NIP 19910309 202221 2 010
 BAHAN AJAR
SATUAN PENDIDIKAN : SDN TELAWANG 3
KELAS / SEMESTER : IV / II
TEMA : 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU
SUBTEMA : 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN
KESATUAN NEGERIKU
PEMBELAJARAN :6

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
11 3.7 Menggali pengetahuan baru yang1 3.7.1
M Menemukan informasi penting yang
terdapat pada teks terdapat dalam teks bacaan
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru
4 4.7.1 Menggabungkan informasi penting yang
dari teks nonfiksi ke dalam tulisan terdapat dalam teks
dengan bahasa sendiri

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Mengetahui karya seni rupa
teknik tempel
4.4 Membuat karya kolase,
montase, aplikasi, dan
mozaik
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4.1 Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan
digunakan pada karya seni rupa mozaik
3.4.2 Mengkreasikan bahan-bahan menjadi
karya seni rupa mozaik
4.4.1 Membuat karya seni rupa mozaik
menggunakan kertas origami dengan
kreatif dan menarik

1. Siswa dapat menemukan informasi penting yang terdapat dalam teks melalui kegiatan
membaca teks bacaan dengan tepat dan benar
2. Siswa dapat menggabungkan informasi penting yang ditemui dalam internet melalui
kegiatan menulis teks dengan tepat dan benar
3. Siswa dapat mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan pada karya seni rupa
mozaik melalui kegiatan melihat video dan membaca teks tentang karya seni rupa tempel
dengan tepat dan benar
4. Siswa dapat mengkreasikan bahan-bahan menjadi karya seni rupa mozaik melalui kegiatan
melihat video dan membaca teks tentang karya seni rupa tempel dengan tepat dan benar
5. Siswa dapat membuat karya mozaik menggunakan kertas origami dengan kreatif dan
menarik melalui kegiatan demonstrasi dengan tepat dan benar
BAHAN AJAR

KARYA SENI RUPA

TEMPEL
 Seni rupa adalah salah satu cabang seni yang hasil karyanya dapat dinikmati secara visual oleh
mata dan dapat disentuh oleh tangan. Montase, kolase, dan mozaik pada dasarnya adalah salah satu
jenis keterampilan karya seni rupa yang menggunakan teknik tempel. Meski begitu, masih banyak yang
mengira bahwa ketiga jenis karya seni tempel ini adalah jenis keterampilan seni yang sama. Banyak
pula yang masih sering tertukar penyebutan antara ketiganya. Pada dasarnya baik montase, kolase,
maupun mozaik merupakan suatu jenis karya seni yang dihasilkan dengan cara menempel dan
menyusun sehingga membentuk sebuah kombinasi bentuk serta makna tertentu. Namun ketiganya
memiliki konsep teknik tersendiri hingga berbeda dengan jenis karya seni tempel lainnya.
1. Karya Seni Montase

Montase diartikan sebagai komposisi gambar-gambar yang dihasilkan dari percampuran

unsur beberap sumber. Karya dengan teknik montase dihasilkan dari memposisikan beberapa
gambar yang sudah jadi dengan gambar lainnya yang sudah jadi. Adapun montase lebih dianggap
seperti karya lukisan, karena materialnya yang terdiri dari beberapa gambar yang sudah jadi,
kemudian dipotong-potong dan dipadukan hingga menjadi suatu kesatuan karya ilustrasi.
2. Karya Seni Kolase

Kolase adalah karya seni rupa dua dimensi yang dibuat menggunakan bermacam-macam
 bahan, selama bahan dasar tersebut dapat dipaduan dengan bahan dasar lainnya, yang kemudian
menyatu menjadi karya yang utuh dan dapat mewakilkan ungkapan perasaan estetis pembuatnya.
Dalam pembuatan kolase, unsur garis, warna, dan bidang lainnya yang biasanya dilakukan
dengan teknik lukis diganti oleh barang-barang atau material lainnya. Karena terdiri dari bermacam
bentuk bahan dan material yang utuh, unsur dekorase pada kolase sulit dibuat dalam gaya naturalis.
3. Karya Seni Mozaik
Mozaik dapat diartikan sebagai pembuatan karya seni rupa dua atau tiga dimensi, yang diuat
dengan menggunakan material atau bahan dari kepingan-kepingan yang sengaja dibuat dengan cara
dipotong, lalu disusun dengan cara ditempelkan pada bidang datar dengan menggunakan lem.
Terdapat banyak benda yang bisa dijadikan kepingan-kepingan dalam membuat mozaik,
diantaranya kepingan potongan kaca, kepingan pecahan keramik, potongan daun, potongan kayu,
potongan kertas, biji-bijian, dan masih banyak lagi.
Mirip seperti teknik kolase, dalam membuat garis kontur yang digunakan adalah tempelan
kepingan-kepingan dengan warna berbeda sesuai kreatifitas pembuatnya.
4. Karya Seni Aplikasi
Karya seni aplikasi adalah suatu karya hias dalam bidang jahit menjahit yang dibuat dengan
jalan menempelkan aplikasi berupa guntingan kain yang dibentuk sedemikian rupa menyerupai
bentuk-bentuk yang diinginkan (seperti bunga, binatang, buah dan sebagainya) sehingga fungsi
hiasnya (juga fungsi lainnya) pada kain terpenuhi.
 LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
• Link youtube
• LCD, Laptop
• Poster / print out tokoh pendidikan
• Print out gambar mozaik
• Teks karya seni rupa teknik tempel
• Gunting dan bahan-bahan kertas warna
• Potongan kertas origami yang sudah dipotong kecil-kecil
• Lem kertas
• Gambar dasar mozaik
• Alat tulis Spidol
 LKPD
KELAS IV
TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI
NEGERIKU
SUBTEMA 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN
KESATUAN NEGERIKU
PEMBELAJARAN 6
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD :

1. Melalui kegiatan mengumpulkan

informasi dari internet tentang tokoh
Pendidikan R.A Kartini, gabungkan lah
informasi penting tersebut dalam LKPD
yang sudah disediakan.
2. Tulislah jawabanmu di lembar jawaban
yang telah disajikan
 Nama Siswa` :
1.
2.
LKPD 1 3.
4.
5.

1. Tuliskan informasi penting yang kamu dapatkan tersebut !

KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6
Kompetensi Dasar
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
Indikator
4.4.1 Membuat karya seni rupa mozaik dengan potongan kertas berwarna
(P5)

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD :

1. Amatilah video dan teks pembelajaran
yang disajikan
2. Buatlah karya seni rupa mozaik
menggunakan kertas origami pada
gambar yang telah disediakan
LEMBAR JAWABAN LKPD 2 Nama Siswa` :
Kelas :
Nomor Absen :
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SDN Telawang 3

Kelas / Semester : IV / II
Tema / Subtema :7/3
Pembelajaran :6

Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Nomor Soal Contoh

Soal Soal
3.7 Menggali 3.7.1 Menemukan informasi Essay 1,2 Terlampir
pengetahuan baru penting yang terdapat dalam
yang terdapat pada teks bacaan (C4)
teks.

3.4 Mengetahui karya 3.4.1 Mengidentifikasi bahan- PG 1,3 Terlampir

seni rupa teknik bahan yang akan digunakan
tempel. pada karya seni rupa mozaik
(C1)

3.4.2 Mengkreasikan bahan- 2,4

bahan menjadi karya seni rupa
mozaik (C6)
Nama Siswa :
Hari / Tanggal : SOAL EVALUASI

I. Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang dianggap paling tepat !

1. Bahan yang digunakan dalam membuat karya seni mozaik yang berasal dari alam, seperti ....
a. buku tulis, buku koran, buku warna
b. batu, pasir, kerrang
c. majalah, komik bekas, koran
d. kertas, kaca, kain
2. Dari hasil karya mengkreasikan bahan, berikut ini yang termasuk karya mozaik adalah ....

a. b.

b. d.

3. Mozaik merupakan
karya seni tempel yang menggunakan potongan-potongan bahan. Bahan yang aman untuk
membuat mozaik misalnya .....
a. biji-bijian, logam, dan pecahan kaca
b. batu kali, kain, dan logam
c. batu kerikil, kayu, dan pecahan kaca
d. daun kering, kertas, dan kain

4. Perhatikan bahan-bahan berikut :

I. Kain
II. Biji-bijian
III. Kertas
IV. Gambar pada majalah bekas
V. Daun
Nomor berapakah bahan-bahan yang dapat dikreasikan untuk membuat mozaik . . .
a. I, II, III
b. I, III, V
c. II, III, IV
d. II, III, V
 II. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat dan benar !
Bacalah teks berikut untuk mengisi soal nomor 1 – 2!

Memperingati Hari Pendidikan Nasional

Tahukah kalian tokoh yang dijuluki sebagai Bapak Pendidikan Nasional. Tokoh yang dijuluki
sebagai Bapak Pendidikan Nasional adalah Ki Hajar Dewantara. Ki Hajar Dewantara lahir pada tanggal 2
Mei 1889. Beliau merupakan orang yang berjasa pada pendidikan di Indonesia. Tanpa peran beliau, kita
tidak akan mengenal pendidikan seperti sekarang ini. Beliau mengajarkan rakyat Indonesia tentang
pentingnya sebuah pendidikan. Untuk mengenang jasa-jasa Beliau, setiap tanggal 2 Mei diperingati sebagai
hari Pendidikan Nasional. Setiap tanggal 2 Mei diadakan upacara di sekolah-sekolah dan di dinas
pendidikan untuk memperingati Hardiknas.
Melalui upacara, kita kembali diingatkan tentang perjuangan Ki Hajar Dewantara untuk
mengajarkan pendidikan. Kita juga harus berusaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Kita harus belajar sungguh-sungguh agar pendidikan di Indonesia meningkat. Dengan demikian nama
bangsa dapat terangkat melalui prestasi anak bangsa. Seperti lomba Olimpiade Fisika yang telah
dimenangkan oleh putra Indonesia. Kalian juga dapat mengikuti berbagai kejuaraan agar dapat
mengharumkan nama bangsa. Selain prestasi akademik, kita juga dapat mengharumkan nama bangsa
melalui kegiatan nonakademik. Kejuaraan pramuka, olahraga maupun kesenian merupakan beberapa contoh
kegiatan nonakademik yang dapat mengharumkan bangsa. Akan tetapi ketekunan belajar baik dalam bidang
akademik maupun nonakademik akan lebih baik apabila diimbangi sarana dan prasarana yang ada. Di
Indonesia masih banyak sekolah yang kekurangan bahkan tidak memiliki sarana dan prasarana yang
memadai. Di sini peran pemerintah sangat diperlukan agar pendidikan di Indonesia tidak tertinggal dengan
negara lain.

1. Tulislah informasi penting dari paragraf pertama diatas!

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

2. Tulislah maksud dari bacaan diatas dengan bahasamu sendiri!

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 KUNCI JAWABAN
I. Pilihan Ganda
Nomor Soal Kunci Jawaban
1 D
2 B
3 D
4 C

II. Essay
1. - Bapak Pendidikan Nasional adalah Ki Hajar Dewantara
- Beliau mengajarkan rakyat Indonesia tentang pentingnya sebuah pendidikan. Untuk
mengenang jasa-jasa Beliau, setiap tanggal 2 Mei diperingati sebagai hari Pendidikan
Nasional
- Kita juga harus berusaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kita
harus belajar sungguh-sungguh agar pendidikan di Indonesia meningkat
- Di Indonesia masih banyak sekolah yang kekurangan bahkan tidak memiliki sarana
dan prasarana yang memadai. Di sini peran pemerintah sangat diperlukan agar
pendidikan di Indonesia tidak tertinggal dengan negara lain
2. Bapak Pendidikan Nasional adalah Ki Hajar Dewantara. Beliau yang membuat kita
mengenal dengan Pendidikan. Maka dari itu, setiap tanggal 2 Mei diperingati sebagai
hari Pendidikan Nasional

Pedoman Penskoran
Jumlah Poin 1 Nilai
No KD Nilai
Soal Soal Maksimal

SBdP
1
3.4 Mengetahui karya 4 25 100
seni rupa teknik
tempel.

Jumlah Poin 1 Nilai

No KD Nilai
Soal Soal Maksimal

SBdP
1
3.7 Menggali 2 50 100
pengetahuan baru
yang terdapat pada
teks
 LEMBAR PENILAIAN

1. Membuat Mozaik
Bentuk Penilaian: Proyek
Penilaian: Rubrik SBdP KD 3.4 dan 4.4
Aspek 4 3 2 1
Keterampilan Paduan warna Paduan warna Paduan warna Paduan warna
memadukan dan bentuk dan bentuk agak tidak menarik tidak menarik,
warna bahan sangat menarik menarik tapi bentuk bentuk tidak
dan membuat menarik. menarik
bentuk yang
menarik

Kerapian Semua Semua Semua Beberapa

dalam permukaan permukaan permukaan permukaan
menempel gambar gambar gambar gambar tidak
direkatkan direkatkan direkatkan merekat
secara sempurna secara sempurna secara sempurna pada
pada kertas pada kertas sempurna pada kertas gambar,
gambar, lem gambar, lem kertas gambar, lem berceceran
tidak berceceran tidak berceceran lem berceceran pada kertas
pada kertas pada kertas pada kertas gambar, kertas
gambar, kertas gambar, kertas gambar, kertas gambar kurang
gambar bersih gambar kurang gambar kurang bersih dan
dan tidak kusut bersih dan bersih dan kusut
kusut. kusut.

1. Psikomotorik (Penilaian Keterampilan)

Penilaian dilakukan dengan berpedoman pada rubrik penskoran
No Nama Kriteria
Teknik Kerapian Jumlah Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
Dst

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Tema : 7. Indahnya Keragaman Negeriku

Subtema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran :6
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Sikap 4 3 2 1
Baik sekali Baik Cukup Perlu
Pendampingan
1 Disiplin Mampu Tindakan Tindakan Tindakan tidak
menjalankan kadang- kurang sesuai sesuai dengan
aturan dengan kadang dengan ucapan ucapan
kesadaran sesuai
sendiri dengan
ucapan
2 Tanggung Tertib Tertib Kurang tertib Tidak tertib dan
Jawab mengikuti mengikuti mengikuti tidak
instruksi dan instruksi, instruksi, menyelesaikan
selesai tepat selesai selesai tidak tugas
waktu tidak tepat tepat waktu
waktu
3 Jujur Tindakan Tindakan Tindakan Tindakan tidak
selalu sesuai kadang- kurang sesuai sesuai dengan
dengan kadang dengan ucapan ucapan
ucapan sesuai
dengan
ucapan
4 Percaya diri Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
ragu-ragu ragu-ragu bantuan guru menunjukkan
kepercayaan diri

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Tema : 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku

Subtema : 3 Indahnya Persatuan Dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran : 6

No Nama Siswa Disiplin Tanggung Jujur Percaya diri Keterangan

Jawab
1
2
3
 4
5
6
7
8
9
10

Kolom aspek peilaku di isi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
4 = sangat baik
3 = baik
2= cukup
1 = perlu pendampingan