LAPORAN MINGGUAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 6 TAHUN 2023

Nama : Basri M. Hojang

NIM 2182015
Asal PT : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
NPSN Sekolah 50219946
Sekolah Penempatan : SD Negeri 1 Sembalun
Nama DPL : Siti Wahyu Puji Anggraini, S. Pd., M. Pd.
Laporan Minggu ke- : 9 (Sembilan)

Dalam mengisi laporan mingguan di MBKM, mahasiswa diminta melakukan refleksi diri dan
refleksi program selama satu minggu ke belakang dengan bercerita menggunakan metode
STAR. Silakan ceritakan satu pengalaman paling berkesan selama satu minggu ke belakang.

Situation (Situasi)
Silahkan ceritakan situasi yang terjadi dengan detail selama kegiatan berlangsung
1. Hari senin, kami melakukan literasi dan numerasi pada kelas 3A dengan cara membaca
buku paket di depan kelas. Tujuannya agar melatih kemampuan siswa dan mental siswa
ketika berada di depan banyak orang. Dalam hal ini ada 3 orang anak yang tidak bisa
membaca karena masih dalam tahap penghejaan sehingga ketika melakukan tes
menulis cerita
2. Hari selasa, selesai melakukan kegiatan imtaq pagi. Kemudian kemi melakukan literasi
dan numerasi dengan membaca buku cerita di kelas 3A namun hal ini ada beberapa
siswa yang kurang mampu dalam membaca sehingga perlu pendekatan atau bimbingan
secara terus karena peserta didik ada yang merasa mentalnya terganggu, kurangnya
perhatian baik dari keluarga maupun lingkungan sekolah bersama teman-temannya.
3. Hari rabu, selesai melakukan kegiatan imtaq kami meningkatkan literasi dan numerasi
pada kelas 4A tetapi pelaksanaanya kami melakukan pembelajaran duduk di lantai
beralaskan karpet karena bangku di kelas dapat di gunakan untuk rapat. Sehingga ada
hal yang menarik yaitu siswa lebih merasa bebas dalam belajar dan selalu
memperhatikan apa yang di sampaikan. Kemudian saya melakukan konsultasi dengan
wali kelas 5B terkait kelasnya yang belum terdapat pojok baca.
4. Hari kamis dan jumat saya menggantikan pak wali kelas 6A yang kurang sehat karena
malamnya beliau sudah kirim materi tentang “Lingkaran” sehingga saya harus
melakukan pengajaran pada dua hari ini berturut-turut. Dan untuk hari jumat ada
pembersihan kelas dan halaman karena akan di adakan rapat bersama para guru di
setiap sekolah SD yang berada di Sembalun.
Task (Tugas)
Silakan ceritakan tugas dan tanggung jawab yang dilakukan pada situasi tersebut
1. Hari senin, tugas saya dalam hal ini adalah menyiapkan buku baca, memberikan
pemahaman terkait materi yang kurang di mengerti, menyiapkan laptop. Dalam tugas
ini seharusnya kita suda memiliki plening terlebih dahulu, bagaimana kita merancang
konsop pembelajaran kepada siswa seperi apa karena ketika tidak memiliki konsep
maka akan bingung ketika masuk di dalam kelas.
 2. Hari selasa, tugas yang dapat saya lakukan adalah mendampingi peserta didik
dalam proses membaca maupun belajar numerasi karena dalam hal ini siswa
merasa ada yang selelau memperhatikan.
3. Hari rabu, tugas yang dapat saya lakukan adalah melakukan koordinasi bersama
wali kelas 4A untuk melakukan literasi dengan cara siswa duduk di lantai
beralaskan karpet, mempersiapkan karpet dan buku-buku yang digunakan untuk
literasi. Kemudian menjelaskan bagaimana konsep kami melakukan pojok baca
pada wali kelas 5B dan mendapat beberapa usulan yang baik juga dari wali kelas.
4. Hari kamis dan jumat, tugas yang dapat saya lakukan adalah menyusun metode
pembelajaran yang sesuai dengan materi kemudian saya masuk ke kelas 6A untuk
mengajar matematika dengan materi “Lingkaran”. Selanjutnya saya menerapkan
juga materi pada kelas 6B karena guru wali kelas di pindahkan ke SD 2
Sembalun.
Action (Aksi)
Silakan ceritakan aksi yang dilakukan untuk menghadapi situasi tersebut

1. Hari senin, aksi yang dapat saya lakukan adalah ketika melihat kondisi kelas
kurang kundusif maka saya mengajak siswa untuk melakukan pelatihan microsoft
wor. Kemudian meminta mereka untuk melakukan pengetikan pada lembar yang
kosong dan bagaimana cara menyimpannya. Namun ada beberapa kendala terkait
laptop tidak menjadi masalah karena menggunakan proyektor sehingga siswa
yang tidak dapat mencoba bisa melihat bagaimana teman melakukannya.
2. Hari selasa, aksi yang dapat saya lakukan adalah melakukan pendekatan kemudian
melatih siswa yang belum bisa membaca secara individu. Selanjutnya mencoba
siswa dengan bacaan yang berbeda agar mencari tau kesulitan siswa dalam
membaca.

3. Hari rabu, aksi yang dapat saya lakukan adalah ketika melihat situasi kelas tidak
mendukung saya dan teman-teman melakukan tindakan pembelajaran duduk di
lantai tetapi menggunakan karpet sehingga siswa bisa melakukan proses
pembelajaran.

4. Hari kamis dan jumat, mengisi materi yang di berikan oleh wali kelas 6A dengan
memberikan beberapa contoh pada setiap materi kemudian ada contoh soal dan
memeberikan latihan pada materi Lingkaran. Selanjutnya saya terapkan juga di
kelas 6B pada hari jumat karena proses materinya juga sudah sampai pada
lingkaran.
Result (Hasil)
Silakan ceritakan hasil yang didapatkan setelah melakukan aksi pada situasi tersebut

1. Hari senin, hasilnya siswa lebih memahami apa itu microsoft word dan bagaimana
cara penggunaannya. Biarpun beberapa siswa tidak mencoba akan tetapi setidaknya
mereka memahami cara kegunaannya.
2. Hari selasa, hasilnya siswa memberanikan diri ketika kita melakukan pendekatan
dan siswa juga merasa selalu di perhatikan sehingga siswa selalu semangat
dalam proses pembelajaran.
3. Hari rabu, hasilnya siswa tetap semangat dalam pembelajaran walaupun duduk di
lantai beralaskan karpet. Kemudian menyangkut dengan pojok baca di setujui di
lakukan akan tetapi selesai siswa melakukan hias kelas.
4. Hari kamis dan jumat, hasilnya kurang maksimal karena ada beberapa siswa
yang tidak terlalu menyukai mata pelajaran matematika namun ketika kita
memberikan pemahaman dan penjelasan terkait latihan materi lingkaran
mereka tetap memahami. Begitu juga dengan kelas 6B, ada beberapa siswa
yang mampu memahami namun ada yang belum bisa memahami.

Link YouTube: https://youtube.com/@KM6_SDNEGERI1SEMBALUN?

si=1PTRUCsHMoNjf6Ks

Link Ig: https://instagram.com/km_6sdnegeri1sembalun?

igshid=MzRlODBiNWFlZA==