Skenario Pembelajaran Untuk Keterampilan Penguatan Dan Membimbing Diskusi:

JUDUL: PENGUATAN DAN MEMBIMBING DISKUSI YANG EFEKTIF

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami pentingnya memberikan penguatan dalam diskusi.
2. Siswa dapat mempraktikkan keterampilan memberikan penguatan dalam diskusi.
3. Siswa dapat memahami teknik membimbing diskusi agar berjalan lancar dan produktif.
4. Siswa dapat mempraktikkan keterampilan membimbing diskusi.

Kegiatan Inti:

1. Pendahuluan (10 menit)

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
 Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali pengalaman diskusi yang pernah
mereka ikuti sebelumnya.

2. Eksplorasi (20 menit)

 Guru menjelaskan pentingnya memberikan penguatan dalam diskusi untuk
memotivasi dan mendorong partisipasi siswa.
 Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan memberikan penguatan positif kepada
temannya dengan kalimat pujian atau dukungan singkat.
 Guru menjelaskan peran penting membimbing diskusi agar berjalan lancar, fokus, dan
produktif.

3. Elaborasi (30 menit)

 Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil.
 Guru memberikan topik diskusi yang berbeda untuk setiap kelompok.
 Setiap kelompok melakukan diskusi dengan salah satu anggota berperan sebagai
pemimpin diskusi.
 Pemimpin diskusi bertugas membimbing jalannya diskusi dengan memberikan
penguatan dan memastikan setiap anggota berpartisipasi aktif.
 Guru mengamati dan memberikan umpan balik kepada setiap kelompok.

4. Konfirmasi (20 menit)

 Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka.
 Guru memberikan penguatan positif kepada kelompok yang melakukan presentasi
dengan baik.
 Guru memberikan umpan balik secara keseluruhan tentang keterampilan penguatan
dan membimbing diskusi yang telah dipraktikkan.

5. Penutup (10 menit)

 Guru merangkum kembali poin-poin penting dari pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan penguatan positif kepada siswa yang aktif berpartisipasi.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengamati dan menganalisis jalannya
diskusi dalam kegiatan lain.
 6. Evaluasi:
 Observasi terhadap keterampilan siswa dalam memberikan penguatan dan
membimbing diskusi.
 Presentasi hasil diskusi kelompok.
 Tugas mengamati dan menganalisis jalannya diskusi dalam kegiatan lain.

7. Sumber/Bahan/Alat:
o Materi tentang penguatan dalam diskusi dan teknik membimbing diskusi.
o Lembar kerja diskusi kelompok.
o Peralatan presentasi (proyektor, laptop).

Dengan skenario pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat memahami dan mempraktikkan
keterampilan penguatan dan membimbing diskusi secara efektif. Evaluasi dilakukan melalui
observasi, presentasi, dan tugas analisis untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.