Jelajah Nusantara

Perbesar
Bab 1: Jelajah Nusantara, dalam Materi Bahasa Indonesia Kelas 7. Foto: Pexels
Pada bab ini, siswa diajak untuk menjelajahi keindahan alam, keunikan tempat, dan
makanan khas daerah melalui beragam teks deskriptif.
Jadi, siswa akan secara detail mempelajari fungsi dan unsur teks deskriptif, menyimak dan
mendiskusikan ragam sajian deskripsi, serta berlatih menyajikan teks deskriptif yang
menarik.
Pertanyaan pemantik yang terdapat pada bab ini adalah:

 Mengapa teks deskripsi penting bagi kita?

 Apa saja unsur teks deskripsi yang baik?

 Bagaimana menyajikan teks deskripsi yang baik?

Pertanyaan tersebut diharapkan mampu dijawab oleh siswa begitu mereka menyelesaikan
bab 1. Bab ini terdiri dari sub-bab, yakni sebagai berikut:

a. Memahami Isi Teks Deskripsi

Di sub-bab ini, terdapat contoh teks deskripsi yang dilengkapi dengan soal-soal. Selain itu,
teks deskripsi pada media sosial juga di bahas di sub-bab ini.

b. Memahami Unsur Bahasa dalam Teks Deskripsi

Pada sub-bab ini, siswa dibantu untuk mengenali teks deskripsi dengan memahami ciri-
cirinya. Teks deskripsi dijelaskan secara detail hingga ke tata bahasa dan penulisan yang
benar.

c. Menganalisis Informasi Lisan

Adakalanya, sebuah tempat, makanan, atau objek lainnya harus dijelaskan secara lisan.
Sub-bab ini membantu siswa untuk mengenali perbedaan deskripsi secara teks dan lisan.

d. Menyunting Teks Deskripsi

 Semakin spesifik tentang teks deskripsi, pada sub-bab ini siswa diajar untuk mengenali
tanda baca yang baik dan benar dalam teks deskripsi.

e. Menyajikan Teks Deskripsi Sederhana

Setelah sejumlah materi di atas selesai, siswa akan diminta memotret benda-benda yang
mereka sukai di kamar atau di rumahnya. Kemudian, buat teks deskripsi berdasarkan
benda tersebut.

Bab 2: Berkelana di Dunia Imajinasi

Perbesar
Bab 2: Berkelana di Dunia Imajinasi, dalam Materi Bahasa Indonesia Kelas 7. Foto: Pexels
Pertanyaan pemantik pada bab ini adalah:

 Apakah puisi rakyat itu?

 Apakah ciri dan elemen puisi rakyat?

 Apakah cerita fantasi?

 Apa saja ciri dan elemennya?

 Bagaimana membuat puisi dan cerita fantasi yang menarik?

Nah, dari pertanyaan pemantik di atas sudah jelas, ya, bahwa pada bab ini siswa diajak
untuk menyelami dan menyimak keindahan kata-kata dalam puisi dan cerita fantasi.
Siswa juga akan mempelajari dan mendiskusikan elemen serta gaya bahasa dalam puisi
dan cerita fantasi.
Adapun sub-bab dari bab ini adalah sebagai berikut:

a. Mengenal dan Mengidentifikasi Unsur Puisi Rakyat

Sub-bab ini membahas beragam puisi lama, seperti gurindam, mantra, dan pantun. Setelah
belajar, terdapat tantangan seru, yaitu menulis dan musikalisasi puisi.
Baca Juga: Pengertian Gurindam dan Isi Gurindam Dua Belas yang Legendaris

b. Mengidentifikasi Elemen dalam Teks Naratif

 Pada sub-bab ini, siswa akan diajak untuk mengidentifikasi alur dalam cerita fantasi. Tidak
hanya itu, terdapat pula materi mengenali majas dalam cerita fantasi.

c. Berkreasi dengan Teks Naratif

Sesuai judul sub-babnya, siswa akan diminta untuk berkelana di dunia imajinasi mereka
dan membuat teks naratif, seperti cerita fantasi.

Bab 3: Hal yang Baik bagi Tubuh

Perbesar
Ilustrasi Mencuci Tangan dalam Materi Bab 3: Hal yang Baik bagi Tubuh. Foto: Pexels
Pertanyaan pemantik pada bab ini adalah:

 Apakah teks prosedur itu?

 Bagaimana contohnya dalam keseharian?

 Apakah ciri-ciri teks prosedur?

 Bagaimana membuat teks prosedur yang baik dan menarik?

Pada bab ini, siswa akan mempelajari anjuran, ajakan, dan imbauan untuk memperhatikan
pola makan dan menata hidup sehat melalui teks prosedur.
Ya, setelah mempelajari teks deskripsi dan teks naratif, siswa akan mempelajari teks
prosedur dengan detail sub-bab berikut.

a. Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur

Siswa akan belajar mengenali teks prosedur melalui teks-teks yang berkaitan dengan gizi
dan kesehatan. Selain teks, terdapat pula materi infografik yang berisi prosedur.

b. Mengidentifikasi Tujuan Ragam Teks Prosedur

Pada sub-bab ini, siswa dibantu untuk memahami bahwa teks prosedur bertujuan untuk
memberikan petunjuk, panduan, atau instruksi agar seseorang dapat melakukan suatu
pekerjaan secara tepat.

c. Mengenali Unsur Kebahasaan dalam Teks Prosedur

Sama seperti teks lainnya, teks prosedur juga memiliki unsur kebahasaan tersendiri. Pada
teks prosedur, langkah-langkah panduan dapat dihubungkan dengan kata penghubung
seperti kemudian, berikutnya, dan setelah ini.

d. Menyajikan Teks Prosedur Melalui Berbagai Media

Pada sub-bab ini, siswa diminta untuk merancang teks prosedur sederhana secara
berkelompok. Teks prosedur tersebut juga diminta untuk disajikan dalam format
infografik.

Bab 4: Aksi Nyata Para Pelindung Bumi

 Perbesar
Ilustrasi Materi Bab 4: Aksi Nyata Para Pelindung Bumi. Foto: Unsplash
Pertanyaan pemantik pada bab ini adalah:

 Apakah teks berita itu?

 Ada berapa jenis teks berita?

 Bagaimana cara membedakan berita baik dan berita palsu?

Pada bab ini, siswa akan mempelajari upaya merawat bumi melalui beragam teks berita
cetak dan berita daring. Siswa juga akan mendiskusikan unsur teks berita, juga kriteria
teks berita yang baik.
Tak kalah penting, siswa akan diajak mengidentifikasi teks berita palsu. Hal ini sangat
relevan dengan dunia digital yang semakin berkembang.
Adapun sub-bab dari bab ini adalah sebagai berikut:

a. Menganalisis Teks Berita

Pada sub-bab ini, siswa akan membaca sebuah artikel berita dari media digital tentang
para remaja pelindung bumi. Kemudian mencari kosakata baru untuk memahami berita.

b. Mengenali Karakteristik Berbagai Media Informasi

Berita cetak dan berita digital itu berbeda. Di sub-bab ini siswa akan belajar
membedakannya dengan mengenali karakteristik setiap format berita, baik teks maupun
audiovisual.

c. Mengidentifikasi Unsur-Unsur Berita

Setelah mengenal perbedaan bacaan berita cetak, digital, dan audiovisual, siswa akan
dikenalkan dengan persamaan di antara ketiga jenis bacaan berita tersebut.

d. Menelaah Unsur Kebahasaan dalam Teks Berita

Kalimat dalam berita umumnya adalah kalimat yang memberitahukan sesuatu. Dalam
penulisannya, biasanya diakhiri dengan tanda titik (.) dan dalam pelafalannya dilakukan
dengan intonasi menurun.

e. Menelisik Berita Palsu

Siswa akan dibantu untuk memahami cara menelisik berita palsu agar tidak termakan
hoax. Caranya dengan lebih kritis dan mencari tahu sumber berita.

Bab 5: Membuka Gerbang Dunia

 Perbesar
Bab 5: Membuka Gerbang Dunia, dalam Materi Bahasa Indonesia Kelas 7. Foto: Pexels
Pertanyaan pemantik pada bab ini adalah:

 Apa yang dimaksud buku fiksi dan nonfiksi?

 Apa saja unsur-unsur dalam kedua buku tersebut?

 Apakah yang dimaksud dengan teks tanggapan?

 Bagaimana cara menyampaikan tanggapan yang baik dan efektif?

Pada bab ini, siswa akan berlatih menanggapi dan menganalisis beragam bacaan. Artinya,
siswa akan banyak membaca, menyimak, dan mendiskusikan bacaan fiksi, nonfiksi, serta
bacaan bergambar.
Kemudian, siswa akan belajar menyampaikan pendapat tentang unsur-unsur dalam bacaan
secara lisan dan tertulis.
Adapun sub-bab dari bab ini adalah sebagai berikut:

a. Membedah Buku Bergambar

Pada sub-bab ini, terdapat banyak contoh cerita bergambar yang diberikan. Kemudian
siswa diminta untuk menganalisis emosi dari tokoh-tokoh dalam cerita bergambar
tersebut.
Tidak hanya itu, siswa juga diminta untuk menganalisis sajian visual dari buku bergambar.

b. Mengenal Bagian-Bagian Buku

Di sub-bab ini, dijelaskan secara detail mengenai bagian-bagian buku, seperti sampul,
kode batang buku, sinopsis, punggung buku, hak cipta, dan lain-lain.

c. Merangkum Buku
 Setelah mengenai bagian buku, siswa akan diajak untuk memahami isi buku, kemudian
disajikan ulang dalam bentuk yang lebih ringkas, atau disebut juga sebagai rangkuman.

d. Menyajikan Tanggapan terhadap Buku

Mempelajari bagian-bagian buku dan memahami isi buku melalui rangkuman membantu
siswa untuk menyajikan buku tersebut secara lisan dan tertulis kepada orang lain.

e. Mengenali Ragam Kalimat dan Struktur Teks Tanggapan

Siswa akan berlatih menyajikan teks tanggapan yang baik. Selain itu, siswa akan dibantu
memahami ragam kalimat yang digunakan dalam teks tanggapan.

Bab 6: Sampaikan Melalui Surat

Perbesar
Bab 6: Sampaikan Melalui Surat. Foto: Unsplash
Pertanyaan pemantik pada bab ini adalah:

 Apa yang dimaksud dengan surat pribadi dan surat resmi?

 Apa tujuan seseorang menulis surat?

 Bagaimana cara menyusun surat yang baik dan santun?

Pada bab terakhir ini, siswa akan belajar mengungkapkan gagasan dan berkomunikasi
secara tertulis dengan baik dan santun menggunakan ragam pesan.

a. Mengenal Surat Pribadi dan Surat Resmi

Terdapat penjelasan mengenai unsur-unsur surat yang membedakan surat pribadi dan
surat resmi.

b. Berkomunikasi Melalui Surat Dengan Santun

Siswa diajak untuk mengenal tata bahasa untuk membuat surat yang santun, berdasarkan
contoh-contoh surat yang sudah diberikan.

c. Menganalisis Informasi di Ruang Bincang

Siswa akan diajak untuk mampu mengidentifikasi fakta dan opini di media sosial. Dengan
begitu, siswa bisa mencari informasi yang benar dan akurat.

d. Berkomunikasi Melalui Surat

Setelah memahami bahwa cara berkomunikasi di tiap media itu berbeda, siswa akan
dilatih untuk membuat surat yang baik dan benar.
(DEL)