01.02.

3-T3-8 Aksi Nyata

PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

TOPIK 3
Aksi Nyata

Oleh :
Nor Latifah
Kelas E

PPG PRAJABATAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
TAHUN 2023
 01.02.3-T3-8 Aksi Nyata

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini?

Jawab :

Ada pemahaman baru yang saya dapatkan dari topik ini yaitu saya jadi mengetahui
tentang pentingnya merancang asesmen yang sesuai dengan tahapan perkembangan
peserta didik, lingkungan budaya, dan karakteristik, serta kemampuan peserta didik.
Asesmen yang baik adalah asesmen yang sesuai dengan tujuan pembelajaran hal ini
dapat membantu guru dalam memahami kemajuan dan perkembangan peserta didik
serta kebutuhan belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan.

2. Hal apa yang paling menantang ketika Anda merancang asesmen dalam proses
pembelajaran?
Jawab :

Tantangan utama dalam merancang asesmen adalah memastikan bahwa asesmen

tersebut mencakup berbagai jenis kemampuan dan pengetahuan yang ingin dievaluasi
serta menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Selain itu, penting juga untuk
mempertimbangkan keterbatasan waktu dan sumber daya yang tersedia untuk
melaksanakan asesmen.

3. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan
tahapan perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakteristik, serta
kemampuan peserta didik?
Jawab :

Asesmen yang dilakukan di kelas menurut saya sudah menyesuaikan dengan tahapan
perkembangan peserta didik. Asesmen yang sesuai dengan tahapan perkembangan
peserta didik akan mempertimbangkan tingkat kognitif dan lingkungan social peserta
didik. Selain itu, asesmen juga harus memperhitungkan lingkungan budaya dan
karakteristik peserta didik agar dapat memberikan pengalaman belajar yang relevan.

4. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah dapat memfasilitasi
peserta didik dan memberikan ruang bagi peserta didik untuk memberikan umpan
balik terhadap proses pembelajaran?
Jawab :

Asesmen yang digunakan sudah dapat memfasilitasi peserta didik dan memberikan
ruang bagi peserta didik untuk memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.
Karena asesmen yang baik adalah asesmen yang dapat memfasilitasi peserta didik
dengan memberikan kesempatan untuk menunjukkan pemahaman mereka dan
memberikan umpan balik yang konstruktif. Asesmen yang melibatkan siswa dalam
proses evaluasi, seperti penilaian formatif dan peer assessment, dapat memberikan
ruang bagi peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan memberikan
umpan balik terhadap proses pembelajaran.
 01.02.3-T3-8 Aksi Nyata

5. Hal lain apakah yang ingin Anda pelajari terkait dengan asesmen?
Jawab :

Saya tertarik untuk mempelajari lebih lanjut tentang strategi dan teknik asesmen yang
inovatif, seperti asesmen berbasis proyek atau asesmen otentik. Selain itu, saya ingin
memahami lebih dalam tentang penggunaan teknologi dalam asesmen dan bagaimana
teknologi dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses evaluasi. Hal ini saya
lakukan agar proses pembelajaran dan asesmen yang saya lakukan dapat menyenangkan
bagi peserta didik. Sehingga peserta didik tidak takut atau demotivasi saat melaksanakan
asesmen.