PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 5 (Lima)
NAMA : 1. Ruslan Pulu Rahman 4. Susi Trisnawati
: 2. Sudarmono H. Polapa 5. Titin Lahay
: 3. Suratman 6. Ulfa Bakari, S.Pd. M.Pd
MODUL. : [1.2] Nilai-nilai Guru Penggerak

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Capaian modul umum ;
Menumbuh-kembangkan Profil Pelajar Pancasila, nilai-nilai dan peran Guru Penggerak (GP) dalam dirinya sehingga mampu
menumbuh-kembangkan Profil Pelajar Pancasila dalam diri murid-murid.

Capaian modul khusus :

1. Memahami bahwa manusia memiliki daya untuk memilih (choice theory)
2. Memahami pentingnya menumbuhkan motivasi intrinsic
3. Memahami bagaimana otak triune, kebutuhan dasar manusia, dan perkembangan psikososial mempengaruhi bagaimana nilai-
nilai tumbuh dalam diri seseorang
4. Memahami bagaimana nilai-nilai Guru Penggerak dapat menguatkan peran Guru Penggerak dalam membawakan perubahan
pada ekosistem sekolah
5. Mengadopsi kebiasaan reflektif sebagai Guru Penggerak

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Jawablah pertanyaan pemantik ini.
Apa yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini?
membuat diagram trapesium usia
a) Menjawab beberapa pertanyaan pemantik
Mulai dari Diri dan menjawab beberapa
Dalam bentuk apa tagihan CGP pada aktivitas ini?
pertanyaan mengenai diri CGP
b) menjawab langsung di LMS pada kolom jawaban
yang disediakan

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
dalam bentuk menjawab pertanyaan langsung pada blog
Apakah ada tagihan yang harus diunggah?
belum ada
1.CGP menyimak video tentang
1.apa yg menjadi tagihan yaitu jawaban dari pertanyaan
pendidikan di indonesia dari zaman
pemantik berdasarkan video yg ditayangkan
kolonial dan menjawab pertanyaan
Eksplorasi Konsep 2.bentuk apa tagihan yaitu tulisan / jawaban langsung pada
2. berkolaborasi dalam kelompok
kolom pertanyaan
dengan menjawab pertanyaan:

1. CGP melakukan aktivitas diskusi

mandiri di LMS secara tertulis serta
melakukan refleksi tentang nilai-
nilai dan peran guru penggerak
2. CGP melakukan aktivitas tugas
kelompok 4-5 orang yang didesain
dalam bentuk poster, vidio, peta Tulisan tentang hasil pemahaman dan refleksi di kolom
konsep, dan PPT tentang nilai dan komentar.
peran guru penggerak.
Ruang Kolaborasi
3. Setiap kelompok CGP melakukan
Hasil kerja kelompok yang sudah dipresentasekan dalam
presentase terhadap hasil kerja
bentuk vidio, poster, peta konsep, PPT di LMS.
kelompoknya yang didesain sesuai
dengan kreativitas masing-masing
kelompok.
4. Kelompok CGP lain menyimak
serta memberikan komentar
berupa pertanyaan,

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Demonstrasi Kontekstual
Elaborasi Pemahaman
Koneksi Antar Materi
Aksi Nyata
Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan
CGP membuat gambaran diri
sebagai Guru Penggerak di masa Gambaran diri sebagai guru Penggerak dalam bentuk tulisan
depan dalam bentuk tulisan naratif/poster/peta pikiran /powerpoint/video/audio
naratif/poster/peta sederhana
pikiran/powerpoint/video/audio
sederhana
1.cgp memberikan pertanyaan
terkait pemahaman nilai dan peran
guru penggerak
2.CGP berdiskusi dengan isntruktur
mengenai ragam praktik baik yang 1.Memberikan pertanyaan dan memberikan umpan balik
bisa dilakukan terkait penumbuhan
nilai dalam diri seseorang
CGP Melakukan refleksi 1. Membuat refleksi model 4P dalam bentuk tulisan
menggunakan model 4P (peristiwa, naratif/poster/peta pikiran/power point/video/audio
perasaan, pembelajaran, sederhana
penerapan) 2. Memberikan komentar/apresiasi terhadap hasil kerja CGP
lain
CGP melakukan kegiatan aksi nyata
setelah mempelajari beberapa
modul 1.2 Nilai dan peran guru
Tagihan dalam bentuk video yang di unggah di Youtube dan
penggerak baik secara online
PMM
maupun mandiri melalui LMS. Aksi
nyata yang dilakukan berupa karya
nyata yang dibuat dalam bentuk
Halaman 3