PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA
KELOMPOK : 3 Kelas 86

NAMA : 1. Yuni Hariyanto 4. Yunita Mega Rustiyani P

: 2. Erna Nurhidayati 5. Naily Noor Utami
: 3. Sri Wahyuni 6. Sri Harumi

MODUL. : [1.4] Budaya Positif

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Capaian Umum Modul 1.4

Secara umum, capaian modul ini adalah:

1. Memahami konsep pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara dihubungkan dengan

konsep budaya dan lingkungan positif di sekolah yang berpihak pada murid.

2. Melakukan evaluasi dan refleksi tentang praktik disiplin dalam pendidikan Indonesia
secara umum untuk mendapatkan pemahaman baru mengenai konsep disiplin
positif untuk menciptakan murid dengan profil pelajar Pancasila.
3. Memahami peran sebagai guru untuk membangun budaya positif dengan
menerapkan konsep disiplin positif dalam berinteraksi dengan murid.

Capaian Khusus Modul 1.4

1. Setelah menyelesaikan modul ini, peserta diharapkan dapat menjadi guru

penggerak yang mampu:

2. Menjelaskan konsep budaya positif yang berdasarkan pada konsep perubahan

paradigma stimulus respons ke teori kontrol serta nilai-nilai kebajikan universal yang
dijabarkan penerapannya pada modul ini.
3. Menjelaskan konsep makna disiplin, keyakinan kelas, hukuman dan penghargaan,
5 kebutuhan dasar manusia, Restitusi dengan 5 posisi kontrol guru serta segitiga
restitusi dan menerapkannya dalam ekosistem sekolah yang aman, dan berpihak
pada murid.
4. Menyusun strategi-strategi aksi nyata yang efektif dengan mewujudkan kolaborasi
beserta seluruh pemangku kepentingan sekolah agar tercipta budaya positif yang
dapat mengembangkan karakter murid.
5. Menganalisis secara reflektif dan kritis penerapan budaya positif di sekolah dan
mengembangkannya sesuai kebutuhan sosial dan murid.
 ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Mulai dari Diri Moda : Kegiatan Mandiri CGP membuka setiap sheet pada
LMS dan menjawab pertanyaannya.
Durasi : 2 JP

CGP mempelajari secara

mandiri yang ada dalam
setiap shet dengan cara
membaca dan menjawab
teks pada setiap shetnya.

Eksplorasi Konsep Moda :Kegiatan belajar Jawaban dan respon pada setiap
mandiri page di LMS.

CGP mempelajari materi Diskusi dengan rekan CGP pada

pada LMS terdiri dari 6
bagian, yaitu Budaya Positif,
Teori Motivasi, Hukuman dan
Penghargaan, Restitusi,
Keyakinan Kelas, Kebutuhan
Dasar Manusia dan Dunia
Berkualitas, Restitusi - Lima
Posisi Kontrol, dan Restitusi -
Segitiga Restitusi.
CGP mempelajari masing-
masing materi dan vidio yang
tersaji pada LMS, kemudian
menuliskan inti / konsep dari
materi yang dipelajari dan
menjawab pertanyaan pada
slide-slide tertentu serta
memberikan umpan balik
atau respon pada jawaban
rekan CGP lain.
LMS.
Belajar Mandiri (Merangkum materi
dan menjawab soal)
Mengisi bagan menentukan apakah
tindakan tersebut berupa sebuah
hukuman, konsekuensi.
Menuliskan gagasan-gagasan
tentang contoh perwujudan dari 2
keyakinan, tampak seperti apa dan
tidak tampak.
Mengisi kuesioner berdasarkan
situasi yang sesuai dengan diri CGP.

Pada materi Teori Motivasi,

Hukuman dan
Penghargaan CGP
melakukan diskusi dengan
CGP lain dengan
pertanyaan dan kasus yang
tersaji pada setiap page di
 LMS.

CGP mengisi bagan untuk

menentukan apakah
tindakan tersebut berupa
sebuah hukuman,
konsekuensi.

Ruang Kolaborasi 1. Moda : Kegiatan forum 1. hasil diskusi di breakout room

diskusi dengan CGP lain dengan masing masing kelompok
(Kerja Kelompok) (daring) 2. Mempresentasikan hasil diskusi
a. CGP Pada tahap ruang secara virtual bersama kelompok
kolaborasi ini, Anda
akan berkolaborasi 3. Mengunggah hasil diskusi
dengan CGP lain untuk kelompok ke dalam LMS.
membuat komunitas
praktisi. Ruang 4. Ada tenggat waktu rubrik penilaian
kolaborasi ini akan yang harus diperhatikan.
terbagi menjadi dua
bagian yaitu kerja
kelompok (3JP) dan
forum diskusi sinkronus
bersama fasilitator
(3JP)
b. Dalam kelompok
masing-masing,
pelajari kasus-kasus
yang disediakan.
c. CGP Melakukan
analisis mendalam
terhadap kasus-kasus
yang disediakan dan
menjawab pertanyaan-
pertanyaan di tiap
kasus yang disajikan.
d. Terdapat 4 kasus yang
berbeda kemudian
CGP berdiskusi secara
daring ke dalam
breakout room sesuai
kelompok yang telah
dibuat oleh fasilitator.

2. Moda : Presentasi dan

Diskusi (daring ).

CGP akan berdiskusi secara

 virtual bersama fasilitator

a. menyajikan hasil
analisis studi kasus
b. memberikan
tanggapan atau
masukan konstruktif
c. Perhatikan rubrik
penilaian

3. Selanjutnya CGP
menguggah hasil diskusi
kelompok yang sudah
diberikan tanggapan oleh
Fasilitator. Tenggat waktu
pengumpulan hasil diskusi
kelompok sesuai jadwal yang
telah ditentukan. Tugas yang
Anda buat akan dinilai
berdasarkan rubrik penilaian
yang telah ditetapkan.

Demonstrasi Moda : Mandiri 1. Video rekaman praktik segitiga

Kontekstual restitusi sesuai dengan skenario
Durasi : 4 JP yang telah dibuat beserta
tanggapan dari murid CGP dalam
CGP dapat mempraktikan bentuk video.
2. Video praktik segitiga restitusi
pemahaman mereka tentang
diunggah ke kanal
penerapan segitiga restitusi YouTube/Google Drive CGP dan
dengan murid di sekolahnya tautannya disematkan pada
dengan membuat video LMS.
pelaksanaan praktik 3. Ada tenggat waktu rubrik
segitiga restitusi terhadap penilaian yang harus
satu murid di sekolahnya. diperhatikan.

Elaborasi 1. CGP berdiskusi dengan 1. CGP menuangkan

Pemahaman instruktur untuk pertanyaan-pertanyaan
mengelaborasi dalam kegiatan secara virtual
pemahaman CGP. bersama Instruktur
2. CGP diminta untuk 2. CGP mengikuti kegiatan
menuangkan berbagai elaborasi pemahaman
pertanyaan mengenai secara virtual bersama
materi Budaya Positif instruktur
yang masih ingin digali
lebih lanjut pada aktivitas
 ini.
3. Setelah berdiskusi
bersama instruktur, CGP
mendemonstrasikan
pemahamannya secara
lebih mendalam
mengenai konsep-
konsep inti dalam modul
Budaya Positif.

Koneksi Antar Durasi : 2 JP 1. koneksi antar materi di

Materi unggah di media informasi
Moda : Forum Diskusi yang telah dibuat ke Google
Tertulis dan Penugasan Drive/Youtube CGP.
Mandiri 2. Membuat Catatan konsep
strategi untuk mewujudkan
1. Memahami keterkaitan budaya positif di sekolah dan
konsep budaya positif Tabel Rancangan Tindakan
dengan modul Aksi Nyata yang akan
sebelumnya. dimasukkan ke dalam
2. Menyusun langkah dan kurikulum sekolah dan
strategi yang lebih dihubungkan dengan modul
efektif,konkret dan sebelumnya. Jika tugas
realistis untuk dalam bentuk file
mewujudkan budaya presentasi/dokumen/image
positif di sekolah (pdf, docx, doc, jpg, png, dll)
3. meninjau ulang 3. tanpa adanya duedate
keseluruhan materi 4. perhatikan rubrik penilaian
pembelajaran di paket untuk hasil yang maksimal
Modul 1 dan membuat
sebuah koneksi antar
materi yang sudah Anda
pelajari. Anda akan
membuat sebuah
kesimpulan dan refleksi
yang disajikan dalam
bentuk media informasi

Aksi Nyata Durasi : 4 JP Kegiatan mandiri dan membuat

webinar kecil atau grup sharing
Moda: Kegiatan mandiri dan
Membuat webinar kecil atau 1. dokumentasi proses yang
group sharing terjadi terutama pada tahapa-
tahapan yang penting.
1. Menemukan langkah dan Dokumentasi beerupa foto
strategi apa yang bisa atau vidio.
dilakukan untuk 2. CGP merekam kegiatan ini
 dan menggunggah ke kanal
mewujudkan budaya Youtube/Goegle Drive yang
positif di sekolah. dimiliki.
2. mengimplementasikan 3. CGP mengirimkan tautan
konsep -konsep inti vidio yang telah diunggah di
dalam modul Budaya Youtube/Goegle Driveke
Positif di lingkungan Forum Berbagi Aksi Nyata
kelas, sesuai yang dibuat agar dapat saling bertukar
ditahap Koneksi Antar umpan balik dengan rekan
Materi CGP
3. CGP membagikan 4. Ada tenggat waktu rubrik
pemahaman dan penilaian yang harus
pengalaman dalam diperhatikan.
menerapkannya kepada
rekan-rekan