PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK :2
NAMA : 1. Anjasmoro 4. Daman Huri
2. Asma Riani 5. Dedi Kristian
3. Abdul Rouf 6. Rukmiwati
Modul : 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Secara umum, profil kompetensi yang ingin dicapai dari modul ini adalah:

1. Guru Penggerak mampu secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana, dan menentukan cara untuk mencapainya
dalam meningkatkan kompetensi dan kesejahteraan psikologis (well-being)
2. Guru Penggerak paham dan mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman sehingga seluruh individu di
sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal

Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak untuk mampu:

1. Menjelaskan pentingnya Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-
being) secara optimal.
2. Menjelaskan bagaimana penerapan konsep pembelajaran sosial dan emosional berdasarkan kerangka kerja CASEL
(Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) yang bertujuan untuk mengembangkan 5 (lima) kompetensi
sosial dan emosional (KSE), yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan
pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. Mempraktikkan konsep kesadaran penuh (mindfulness) sebagai dasar pengembangan 5 (lima) kompetensi sosial dan
emosional (KSE).
4. Mengimplementasikan Pembelajaran Sosial dan Emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness) melalui pengajaran
eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, dan
penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan (pendidik dan tenaga kependidikan) di
sekolah.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

1. CGP merefleksikan
pengalaman berkaitan dengan
kompetensi sosial dan
emosional, baik diri sendiri 1. Jawaban refleksi pengalaman berkaitan dengan

M ulai dari Diri

maupun murid
2. CGP menjawab setiap
pertanyaan sebanyak 4 halaman
kompetensi sosial dan emosional
2. Jawaban pertanyaan pertanyaan dalam LMS yang
dituliskan dalam Answer the questions.
yang ada pada LMS pada bagian
“Answer the question”

Moda Mandiri
CGP secara mandiri membaca, 1. Jawaban pertanyaan yang ada di LMS
menyimak video dan mempelajari

E ksplorasi Konsep
materi serta menjawab pertanyaan
yang disajikan dalam LMS sebanyak
18 halaman pada bagian Notes :
Your Notes and Question”.

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Forum Diskusi
CGP membaca kasus-kasus yang ada
dan menganalisis konsep 5 KSE
(kesadaran diri, pengelolaan diri, 2. Jawaban refleksi dari setiap kasus yang diunggah
kesadaran sosial, keterampilan pada Add a new topic
relasi, dan pengambilan keputusan
yang bertanggung jawab) yang
berbasis kesadaran penuh dalam 5
contoh kasus. Untuk memberikan
komentar terhadap kasus yang
diberikan dapat ditambahkan Pada
bagian Add New Topic

1. Kehadiran vicon
Ruang Kolaborasi Sesi 1 : 2. Hasil diskusi kelompok kecil yang disajikan dalam
Kelompok Kecil format yang telah diberikan
1. CGP menjawab pertanyaan
pemantik
2. CGP mengunduh format yang
disajikan di LMS

R uang Kolaborasi
3. CGP melakukan diskusi virtual
dalam kelompok kecil untuk
mendiskusikan ide-ide
penerapan pembelajaran 5 KSE
bagi murid dan rekan-rekan
pendidik dan tenaga
kependidikan (PTK) di sekolah
dan menuliskannya hasil diskusi

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
dalam format yang telah Unggahan tugas hasil diskusi kelompok yang telah
diunduh sebelumnya diberikan umpan balik dan direvisi dari kegiatan diskusi
kelompok besar pada bagian Add Submission

Ruang Kolaborasi sesi 2 : Presentasi

dan Umpan Balik
CGP dalam kelompoknya melakukan
presentasi dan saling memberikan
tanggapan dengan kelompok lain
dalam kelompok besar

CGP membuat Rencana

1 RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran) atau RPL
Implementasi Pembelajaran Sosial
(Rancangan Pelaksanaan Layanan) yang sudah ada dan
dan Emosional bagi murid di Kelas

D emonstrasi
berdasarkan rubrik yang disediakan
dalam LMS kemudian mengunggah
RPP tersebut k dalam LMS pada
implementasikan 2 KSE yang sudah dipilih dalam RPP/RPL
berupa presentasi/dokumen/image silakan simpan dalam
format pdf atau bentuk video dalam akun youtube dengan
Kontekstual setting unlisted yang diunggah RPP/RPL pada tautan
bagian Add Submission
yang diberikan dalam LMS

1. Menuliskan pertanyaan yang

akan disampaikan kepada 1. Pertanyaan yang dituliskan dalam LMS.

E laborasi Pemahaman
intruktur pada bagian
“Answer the question”
2. Diskusi secara daring
2. Kehadiran penuh dan tagihan yang diminta dalam
proses diskusi Bersama instruktur.

Bersama instruktur
1. CGP melakukan refleksi 1. Jawaban atas pertanyaan pemantik berupa :
pengetahuan dengan sebelum, a. Apa kesimpulan tentang perubahan pengetahuan,

K oneksi Antar Materi

selama dan setelah mempelajari
modul dengan menjawab
pertanyaan 2 pemantik yang
keterampilan, sikap sebagai pemimpin
pembelajaran setelah mempelajari pembelajaran
sosial dan emosional?

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
dituliskan pada tombol Add New b. Apa kaitan pembelajaran sosial dan emosional
Blog Post yang telah anda pelajari dengan modul-modul
2. CGP membuat kesimpulan sebelumnya?
tentang perubahan 2. Kesimpulan (dalam blog yang disediakan di lms) dari
pengetahuan, keterampilan, proses pembelajaran dengan menjawab pertanyaan
sikap sebagai pemimpin berikut :
pembelajaran yang berpihak a) Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir
pada murid setelah mempelajari bahwa …… sehingga…..
pembelajaran sosial dan Setelah mempelajari modul ini, ternyata ………….
emosional b) Berkaitan dengan kebutuhan belajar dan
3. CGP membuat koneksi materi lingkungan yang aman dan nyaman untuk
pembelajaran sosial dan memfasilitasi seluruh individu di sekolah agar
emosional dengan modul-modul dapat meningkatkan kompetensi akademik
sebelumnya. maupun kesejahteraan psikologis (well-being), 3
hal mendasar dan penting yang saya pelajari
adalah:
c) Berkaitan dengan no 2, perubahan yang akan saya
terapkan di kelas dan sekolah:

a. bagi murid-murid:
b. bagi rekan sejawat:

3. Koneksi antar materi

1. CGP akan membagikan 1. Hasil pemahaman yang dimiliki CGP yang diunggah
pemahaman tentang pada bagian Add new topic untuk di post forum

A ksi Nyata
implementasi

dilakukan
pembelajaran
sosial emosional yang telah
selama ini
2. Hasil refleksi yang diunggah Aksi nyata dalam
portofolio Digital

berdasarkan pertanyaan

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
panduan dalam LMS kemudian
dibagikan pada bagian Add a
new topic
2. CGP merefleksikan pengalaman
membagikan implementasi
kepada rekan sejawat
menggunakan kerangka 4P
dengan 5 pertanyaan pemantik
yang ada di LMS

Catatan.. * Pilih salah satu sesuai penugasan

Memantau dan mengingatkan seluruh aktifitas CGP dalam LMS

Mulai dari Diri : CGP Mandiri

Eksplorasi Konsep : Forum diskusi tatap muka maya (PP wajib hadir dan memberikan penilaian terhadap fasilitator)
Ruang Kolaborasi : Tatap Muka maya (Penugasan kelompok dan individu). (PP wajib hadir dan memberikan penilaian
terhadap fasilitator)
Tatap muka maya (presentasi). (PP wajib hadir dan memberikan penilaian terhadap fasilitator)
Demonstrasi Kontekstual : Mandiri
Elaborasi Pemahaman : Tatap muka maya (instruktur). (PP wajib hadir dan memberikan penilaian terhadap instruktur)
Koneksi Antar Materi : Mandiri
Aksi Nyata : Fasilitator memberikan informasi AN 2.2

Halaman 6