PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 5 (LIMA)
NAMA : 1.Tataq Harjuna Piranggada

2. Densiana Bhara Resi

3. Citra Mauladina

4. Sukamto

5. Nurma Irama Dhina

6. Ansar Rifani

MODUL. : [2.2 PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL ], *

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Capaian Umum:
Secara umum, profil kompetensi yang ingin dicapai dari modul ini adalah:
1. Guru Penggerak mampu secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana, dan menentukan cara untuk
mencapainya dalam meningkatkan kompetensi dan kesejahteraan psikologis (well-being)
2. Guru Penggerak paham dan mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman sehingga
seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis
(well-being) secara optimal
Capaian Khusus:

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak untuk mampu:
1. Menjelaskan pentingnya Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk menciptakan lingkungan belajar yang
aman dan nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan
kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal.
2. Menjelaskan bagaimana penerapan konsep pembelajaran sosial dan emosional berdasarkan kerangka
kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) yang bertujuan untuk
mengembangkan 5 (lima) kompetensi sosial dan emosional (KSE), yaitu: kesadaran diri, manajemen diri,
kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
3. Mempraktikkan konsep kesadaran penuh (mindfulness) sebagai dasar pengembangan 5 (lima) kompetensi
sosial dan emosional (KSE).
4. Mengimplementasikan Pembelajaran Sosial dan Emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness)
melalui pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar dan kurikulum akademik, penciptaan iklim
kelas dan budaya sekolah, dan penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga
kependidikan (pendidik dan tenaga kependidikan) di sekolah.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

- Refleksikanlah pengalaman berkaitan dengan kompetensi
sosial dan emosional, baik diri sendiri maupun murid Apa yang menjadi tagihan CGP pada
Anda. aktivitas ini?
“Selama menjadi pendidik, Anda tentu pernah mengalami
sebuah peristiwa yang dirasakan sebagai sebuah Merefleksikan diri dengan 3 pertanyaan
kesulitan, kekecewaan, kemuduran, atau kemalangan pemantik
yang akhirnya membantu Anda bertumbuuh menjadi
Mulai dari Diri Dalam bentuk apa tagihan CGP pada
pribadi yang lebih baik dari sebelumnya.
aktivitas ini?
Refleksi dipandu dengan 3 pertanyaan pemantik
berikut: Tulisan refleksi
1. Apa kejadiannya, kapan, di mana, siapa yang
terlibat, apa yang membuat Anda memilih Apakah ada tagihan yang harus
merefleksikan peristiwa tersebut, dan diunggah?
bagaimana kejadiannya?

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Bagaimana Anda menghadapi krisis tersebut Refleksi dituliskan pada kolom yang
(coping)? Bagaimana Anda dapat bangkit disediakan di LMS
kembali (recovery) dan bertumbuh (growth)
dari krisis tersebut?
3. Gambarkan diri Anda setelah melewati krisis
tersebut.
a. Apa hal terpenting yang telah Anda
pelajari dari krisis tersebut?
b. Bagaimana dampak pengelolaan krisis
tersebut terhadap diri Anda dalam
menjalankan peran sebagai pendidik?

Eksplorasi Konsep Mandiri

1. Membaca materi, menyimak video dan memberikan Eksplorasi Konsep Mandiri
ulasan atas pertanyaan pemantik sesuai situasi yang
diberikan di kolom Notes/Question, di antaranya: Apa yang menjadi tagihan CGP pada
a. Memberikan ulasan atas Latar Belakang PSE aktivitas ini?
b. Memahami penerapan Pembelajaran Sosial dan
Emosional - Jawaban untuk analisis 5 kasus dan
c. Memahami Definisi Pembelajaran Sosial dan KSE yang diterapkan
Emosional - Refleksi diri
Eksplorasi Konsep
d. Memahami Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) Dalam bentuk apa tagihan CGP pada
e. Mempelajari Tabel Gambar Kegiatan KSE kemudian aktivitas ini?
menjelaskan KSE yang diterapkan pada setiap
kegiatannya Jawaban yang dapat ditulis di kolom
f. Memahami Kesadaran Penuh (mindfulness) sebagai Reply
dasar penguatan 5 (lima) Kompetensi Sosial dan
Emosional Apakah ada tagihan yang harus
g. Mengidentifikasi implementasi PSE di kelas dan di diunggah?
sekolah

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
h. Memahami pengajaran eksplisit Hanya menuliskan jawaban di kolom
i. Mencermati dan memberikan refleksi terhadap RPP Reply
yang memuat KSE kesadaran diri
j. Mencermati dan memberikan refleksi terhadap RPP Eksplorasi Konsep Bersama
yang memuat KSE manajemen diri
k. Mencermati dan memberikan refleksi terhadap RPP Apa yang menjadi tagihan CGP pada
yang memuat KSE kesadaran sosial aktivitas ini?
l. Mencermati dan memberikan refleksi terhadap RPP
Menjawab pertanyaan pemantik
yang memuat KSE keterampilan berelasi
tentang kasus Pak Eling
m. Mencermati dan memberikan refleksi terhadap RPP
yang memuat KSE Pengambilan keputusan yang Dalam bentuk apa tagihan CGP pada
bertanggungjawab aktivitas ini?
n. Mengintegrasikan KSE dalam praktek mengajar guru
dan kurikulum Tulisan jawaban langsung pada kolom
o. Melakukan refleksi terkait RPP TK-SMP yang Reply
disajikan
p. Menciptakan iklim kelas dan budaya sekolah Apakah ada tagihan yang harus
q. Menguatkan pemahaman cara diunggah?
mengimplementasikan KSE pendidik dan PTK di
sekolah Jawaban dituliskan di kolom Reply
r. Membuat satu rencana penerapan penguatan KSE
pada diri CGP disertai alasannya.
s. Menentukan langkah penguatan kompetensi yang
penting bagi rekan pendidik dan PTK di sekolah CGP
saat ini disertai alasannya

Eksplorasi Konsep Bersama

1. Bacalah secara berurutan 5 kasus yang terjadi pada Pak
Eling dan refleksikanlah dengan menjawab 2
pertanyaan panduan pada setiap kasus, yaitu:

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
a. Apakah situasi yang dihadapi Bapak Eling? Mohon
uraikan dengan singkat, padat, dan jelas.
b. Berdasarkan pemahaman tentang KSE kesadaran
sosial berlandaskan kesadaran penuh
(mindfulness) yang sudah Anda pelajari,
bagaimana Bapak Eling dapat merespon
situasinya dengan kompetensi tersebut? Jelaskan
alasan Anda.
2. Tanggapilah jawaban yang diberikan oleh rekan CGP lain
melalui Forum Diskusi Eksplorasi Konsep

● CGP mendiskusikan dan susunlah 5 ide

penerapan 5 KSE sesuai dengan karakteristik
jenjang pendidikan yang Anda ampu dan tuliskan
dalam tabel 3.1. Anda dapat menggunakan prinsip
ATM (amati - tiru dan modifikasi) dari berbagai
ide yang sudah Anda pelajari dalam modul
● Mengunduh format tabel di LMS
maupun sumber lainnya sebagai referensi.
● Unggah tabel 3.1 dan tabel
● Susunlah 2 (dua) ide penguatan pembelajaran 5
3.2 hasil kelompok yang telah
KSE untuk PTK
dibuat dan telah
● CGP bersama rekan kelompok telah melakukan
Ruang Kolaborasi dipresentasikan di 2.2.a.5.2.
analisis dan menyusun 5 ide implementasi
Ruang Kolaborasi (Unggah
pembelajaran 5 KSE dan 2 ide penguatan KSE
Hasil) - Pembelajaran Sosial
untuk rekap PTK di sekolah dengan karakteristik
dan Emosional.
jenjang pendidikan yang Anda ampu, dan Anda
tuangkan pada tabel 3.1 dan tabel 3.2.
Selanjutnya, Anda akan bertemu dengan
fasilitator dalam kelompok besar dalam ruang
virtual yang telah disediakan untuk
mempresentasikan tabel yang telah dibuat tadi,
dan masing-masing kelompok akan saling

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
mencermati hasil tabel 3.1 dan tabel 3.2 milik
kelompok lain.

● Membuat Rencana Implementasi Pembelajaran ● Unggah RPP/RPL tersebut

Demonstrasi Sosial dan Emosional bagi murid di Kelas. pada tautan yang diberikan.
Kontekstual

CGP melakukan diskusi, berikut beberapa pertanyaan

yang diharapkan dapat Anda jawab setelah
menyelesaikan kegiatan ini.
1. Apakah pencerahan yang sudah saya ● CGP tuangkan pertanyaan
dapatkan khususnya yang berkaitan dengan dan ikuti kegiatan elaborasi
Elaborasi Pemahaman
implementasi pembelajaran yang berpihak pemahaman dengan klik
pada murid? Apakah hal yang masih menu LTI Webinar.
menantang?
2. Bagaimana saya dapat membuat dampak
positif yang lebih konsisten?

1. CGP melakukan refleksi pengetahuan sebelum, selama, dan Tagihan pada aktivitas ini:
sesudah mempelajari modul ini Membuat rumusan kesimpulan dari
2. CGP membuat kesimpulan tentang perubahan proses pembelajaran KSE dan
pengetahuan, keterampilan, sikap sebagai pemimpin mengaitkan dengan modul-modul
Koneksi Antar Materi pembelajaran sebelumnya.
3. CGP membuat kaitan pembelajaran sosial dan emosional Bentuk tagihan CGP pada aktivitas ini:
yang telah anda pelajari dengan modul-modul sebelumnya Tulisan di blog LMS
4. CGP menjawab pertanyaan pemantik di LMS untuk dapat Tagihan yang harus diunggah:
membuat koneksi antar materi yang sudah didapatkan Ada
*Membagikan pemahaman tentang implementasi pembelajaran
Aksi Nyata Tagihan CGP pada aktivitas ini adalah
sosial emosional yang telah CGP lakukan selama ini dan

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
melihat kembali proses implementasi yang sudah CGP
lakukan.
*Setelah CGP membagikan implementasi kepada rekan
sejawat atau komunitas,
*CGP merefleksikan pengalaman tersebut dengan
menggunakan kerangka 4P (Peristiwa - Perasaan -
Pembelajaran - Penerapan).
Dengan pertanyaan panduan :
1. Apa yang CGP lihat dalam proses tersebut?
(Peristiwa)
2. Apa yang CGP rasakan sehubungan dengan
proses yang Anda alami? (Perasaan)
3. Apa hal yang bermanfaat dari proses
tersebut? (Pembelajaran)
4. Apa umpan balik yang CGP dapatkan?
(Pembelajaran)
5. Apa yang ingin CGP perbaiki atau tingkatkan
agar ini berdampak lebih luas? (Penerapan)
Hasil refleksi bisa diunggah di situs
portofolio pribadi CGP dan diceritakan
kepada PP pada saat Pendampingan
Individu berikutnya ( Praktik
pembelajaran sosial emosional )
Bentuk tagihan pada aktivitas ini :
*Mendemonstrasikan pembelajaran
sosial dan emosional di hadapan
Pengajar Praktik.
*CGP menerapkan pembelajaran sosial
dan emosional di kelas dan juga terus
mengajak rekan guru lain untuk
menerapkannya juga.
* Menggunakan forum diskusi untuk
berdiskusi terkait implementasi aksi
nyata yang akan CGP lakukan atau
berbagi ide gagasan ,saran/masukan,
solusi ataupun permasalahan dan
pengalaman dengan CGP lain
Tulisan berisi portofolio di situs pribadi
Mendemonstrasikan pembelajaran sosial
emosional dihadapan Pengajar Praktik
Ketika Pendampingan Individu (PI)
Tagihan yang harus diunggah :
*Tidak ada
Halaman 7
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Halaman 8