PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 5 (Lima)
NAMA : 1. Ramadhansyah Putra 4. Nita Rosmayani
: 2. Dinda Putri Rezeki 5. Ahmad Rusdi
: 3. Armita Ramadana 6. Reza Safrullah
MODUL. : 2.2. Pembelajaran Sosial dan Emosional

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Capaian Umum
Secara umum, profil kompetensi yang ingin dicapai dari modul ini adalah:
1. Guru Penggerak mampu secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana, dan
menentukan cara untuk mencapainya dalam meningkatkan kompetensi dan
kesejahteraan psikologis (well-being)
1. Guru Penggerak paham dan mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman sehingga seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi
akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal

Capaian Khusus
Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak untuk
mampu:
1. Menjelaskan pentingnya Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk menciptakan
lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar seluruh individu di sekolah dapat
meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara
optimal.
2. Menjelaskan bagaimana penerapan konsep pembelajaran sosial dan emosional
berdasarkan kerangka kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional
Learning) yang bertujuan untuk mengembangkan 5 (lima) kompetensi sosial dan
emosional (KSE), yaitu: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan
berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
3. Mempraktikkan konsep kesadaran penuh (mindfulness) sebagai dasar
pengembangan 5 (lima) kompetensi sosial dan emosional (KSE).
4. Mengimplementasikan Pembelajaran Sosial dan Emosional berbasis kesadaran penuh
(mindfulness) melalui pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar dan
kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, dan penguatan
kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan (pendidik dan
tenaga kependidikan) di sekolah.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Mulai dari Diri Moda : Mandiri  Jawaban refleksi
 CGP merefleksikan pengalaman dan kuis tentang
diri dalam menghadapi sebuah bayangan
krisis pribadi dan pengaruh krisis keragaman murid
tersebut bagi dirinya sebagai di kelas CGP yang
pendidik. sudah tersedia di
dalam LMS

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 CGP merefleksikan pengalaman
seorang murid yang memiliki
pemahaman diri, ketangguhan,
dan kemampuan membangun
hubungan yang positif dengan
orang lain dan pengaruhnya
terhadap pembelajarannya.
 CGP mengerjakan kuis yang sudah
tersedia di dalam LMS
Eksplorasi Konsep Moda : Mandiri  Jawaban dari 19
 CGP mengeksplorasi pentingnya halaman tentang
Pembelajaran Sosial dan pembelajaran
Emosional untuk menciptakan sosial dan
lingkungan belajar yang aman emosional,
dan nyaman agar seluruh mindfullness,
individu di sekolah dapat keragaman
meningkatkan kompetensi kebutuhan belajar
akademik dan kesejahteraan siswa,
psikologis (well-being) secara implementasi
optimal. pembelajaran
 CGP mengeksplorasi konsep berdiferensiasi
Pembelajaran Sosial dan yang di kaitkan
Emosional berdasarkan kerangka dengan standar
kerja CASEL (Collaborative for nasional
Academic, Social and Emotional pendidikan serta
Learning) yang bertujuan untuk kaitannya dengan
mengembangkan 5 (lima) profil pelajar
Kompetensi Sosial dan Emosional Pancasila.
(KSE) yaitu: kesadaran diri,  Jawaban dari studi
manajemen diri, kesadaran kasus per CGP
sosial, keterampilan berelasi, dan dengan mengklik
pengambilan keputusan yang tombol Reply
bertanggung jawab. yang ada di LMS
 CGP mengeksplorasi pemahaman  Jawaban refleksi
tentang konsep kesadaran penuh terkait materi RPP
(mindfulness) sebagai dasar mengenai
penguatan 5 Kompetensi Sosial pengambilan
dan Emosional (KSE). keputusan yang
 CGP mengeksplorasi bertanggung
implementasi pembelajaran yang dipelajari di
sosial emosional di kelas dan sesi sebelumnya
sekolah melalui 4 indikator, yaitu: dengan mengklik
pengajaran eksplisit, integrasi tombol Reply
dalam praktek mengajar guru pada halaman 15
dan kurikulum akademik, yang ada di LMS
penciptaan iklim kelas dan  Jawaban refleksi
budaya sekolah, dan penguatan terhadap kasus
kompetensi sosial dan emosional pak Eling
Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pendidik dan tenaga
kependidikan (PTK) di sekolah.
Moda : Diskusi Daring Asinkron
 Forum Diskusi: CGP menganalisis
konsep 5 KSE (kesadaran diri,
pengelolaan diri, kesadaran
sosial, keterampilan relasi, dan
pengambilan keputusan yang
bertanggung jawab) yang
berbasis kesadaran penuh dalam
5 contoh kasus.
Ruang Kolaborasi Ruang Kolaborasi Sesi 1  Jawaban refleksi
Moda : Diskusi Daring tentang
Sinkron pertanyaan
 CGP membuat pertanyaan pemantik
pemantik.  Hasil analisis
 CGP melakukan pertemuan kelompok yang
virtual dengan fasilitator. telah dibuat dan
 CGP mendiskusikan dan dipresentasikan
menyusun inisiatif program serta mendapat
penguatan kompetensi sosial dan masukan dari
emosional bagi murid dan rekan fasilitator yang
sejawat di sekolah. diunggah di
 CGP mengunduh format Tabel dalam LMS
3.1. kemudian mengisinya dengan
dengan hasil diskusi kelompok. mengklik
Ruang Kolaborasi Sesi 2 tombol Start
Moda : Presentasi Assignmnet.
 CGP mempresentasikan hasil Tugas dikirim
diskusi dan kelompok lain dalam bentuk
menanggapi. file
 Tagihan di unggah di LMS presentasi/doku
men/image (pdf,
docx, doc, jpg,
png, dll), pilih
tab File Upload

Jika tugas yang

dikirimkan dalam
bentuk teks,
tuliskan di
bagian Text Entry

Jika tugas dalam

bentuk link url,
misal video silakan
simpan di akun
youtube, tuliskan
link url di
Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
bagian Website URL

Demonstrasi Kontekstual Moda : Penugasan Mandiri  RPP

 CGP mendemonstrasikan Berdiferenssiasi
pemahaman tentang terintegrasi KSE
implementasi pembelajaran dan tugas
Kompetensi Sosial dan Emosional diunggah di
dalam Rencana Pelaksanaan dalam LMS
Pembelajaran (RPP) dengan dengan
membuat rencana implementasi mengklik
pembelajaran sosial emosional tombol Start
bagi murid di kelas. Assignmnet.
 CGP mencermati pertanyaan Tugas dikirim
yang ada di LMS. dalam bentuk
 Tagihan di unggah di LMS file
presentasi/doku
men/image (pdf,
docx, doc, jpg,
png, dll), pilih
tab File Upload

Jika tugas yang

dikirimkan dalam
bentuk teks,
tuliskan di
bagian Text Entry

Jika tugas dalam

bentuk link url,
misal video silakan
simpan di akun
youtube, tuliskan
link url di
bagian Website URL
Elaborasi Pemahaman Moda : Konferensi Daring  Pertanyaan
Setelah memahami konsep kunci tentang materi
dan implementasi pembelajaran sosial dan
sosial emosional berbasis kesadaran emosional.
penuh melalui pembelajaran mandiri  Jawaban penilaian
dan gotong royong; kinerja fasilitator
 CGP membuat pertanyaan terkait dan instruktur.
praktik pembelajaran sosial dan
emosional
 CGP akan mengelaborasikan
pemahaman tersebut lebih lanjut
melalui tanya-jawab dan diskusi
bersama instruktur.
Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
CGP menuangkan pertanyaan dan
mengikuti elaborasi pemahaman
dengan klik menu LTI Webinar

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 Tagihan di unggah di LMS
Koneksi Antar Materi Moda : Penugasan Mandiri
 CGP mengambil makna dari
pengalaman yang berkaitan
 Jawaban
dengan pembelajaran 5
pertanyaan
(lima) kompetensi sosial dan
tentang
emosional dengan
pemahaman dan
melakukan refleksi
pengalaman CGP
pengetahuan sebelum,
sebelum, selama
selama, dan sesudah.
dan setelah
 CGP menjawab pertanyaan
mempelajari
pemantik yang ada di LMS
modul 2.2.
yaitu :
dan tugas
1. membuat kesimpulan tentang
diunggah di
perubahan pengetahuan,
dalam LMS
keterampilan, sikap sebagai
dengan
pemimpin pembelajaran yang
mengklik
berpihak pada murid setelah
tombol Start
mempelajari pembelajaran
Assignmnet.
sosial dan emosional
Tugas dikirim
2. membuat koneksi materi
dalam bentuk
pembelajaran sosial dan file
emosional dengan modul- presentasi/doku
modul sebelumnya. men/image (pdf,
docx, doc, jpg,
png, dll), pilih
tab File Upload

Jika tugas yang

dikirimkan dalam
bentuk teks,
tuliskan di
bagian Text Entry

Jika tugas dalam

bentuk link url,
misal video
silakan simpan
di akun youtube,
tuliskan link url
di
bagian Website
URL

Halaman 7
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Aksi Nyata Moda : Penugasan Mandiri  Tulisan refleksi
menggunakan
CGP membagikan pemahaman kerangka 4P yang
tentang implementasi pembelajaran diunggah di situs
sosial emosional melalui 4 indikator porfolio digital
yaitu: pengajaran eksplisit, integrasi CGP.
dalam praktek mengajar guru dan  RPP berdiferensiasi
serta kurikulum akademik, terintegrasi KSE
penciptaan iklim kelas dan sekolah, yang akan
dan penguatan kompetensi sosial diimplementasikan
dan emosional rekan sejawat di pada kunjungan
sekolah kepada rekan sejawat atau PI.4 di kelas yang
komunitas, dan merefleksikannya diobservasi oleh
dengan menggunakan kerangka 4P Pengajar Praktik.
 Jawaban diskusi di
CGP melakukan diskusi di dalam ketik dan buat di
forum yang ada di LMS terkait dalam LMS
implementasi aksi nyata yang akan ataupun dalam
dilakukan, atau berbagi ide - bentuk file dengan
gagasan, saran/masukan ataupun mengklik
permasalahan dan pengalaman Lampirkan file di
dengan CGP lain dalam LMS.

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 8