Yang dilakukan dan dipelajari oleh CGP pada modul 3.

2 ini adalah:

A. Mulai dari diri:

 CGP mengingat ulang pengetahuan mereka tentang faktor-faktor yang
memengaruhi ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan
sekolah dengan mengisi pertanyaan yang ada.
 CGP merefleksikan hasil jawaban yang dimiliki dari pengetahuan awal
tentang materi ini dengan keadaan di sekolahnya.
 CGP mengajukan pertanyaan dan harapan tentang materi ini.
B. Eksplorasi konsep:
 Faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah
 Pendekatan berbasis aset dan pendekatan berbasis kekurangan/masalah
 Pemetaan sumber daya yang ada di daerah dan sekolah menggunakan tujuh
aset/sumber daya berdasarkan pendekatan Pengembangan Komunitas
Berbasis Aset (Asset-Based Community Development/ABCD)
 Prinsip pengelolaan sumber daya di sekolah dengan menggunakan
pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset (Asset-Based
Community Development/ABCD)
 Forum Diskusi: CGP mendiskusikan beberapa pertanyaan yang terkait materi
dari tahap Eksplorasi Konsep dengan seluruh CGP dan dipandu oleh
fasilitator
C. Ruang kolaborasi
 CGP mengidentifikasi berbagai sumber daya di daerah untuk sekolahnya dan
strategi pemanfaatannya secara efektif.
 Setiap kelompok memilih satu jenis sumber daya yang akan didiskusikan dari
lima sumber daya yang ada, dan hasilnya dipresentasikan dalam galeri virtual
dan akan mendapatkan umpan balik dari peserta lain.
D. Demonstrasi kontekstual
 CGP melakukan analisis visi dan prakarsa perubahan dari video praktik baik.
 CGP mengidentifikasi tindakan yang dilakukan guru dalam masing-masing
tahapan B-A-G-J-A dari video praktik baik.
 CGP merefleksikan peran pemimpin dari video praktik baik.
E. Elaborasi pemahaman
  CGP mengelaborasi pemahamannya tentang strategi pengelolaan sumber
daya melalui proses tanya jawab dan diskusi menggunakan moda konferensi
daring dengan narasumber dan fasilitator.
 Pertanyaan-pertanyaan akan diberikan untuk menggali pemahaman CGP.
F. Koneksi antar materi
 CGP membuat kesimpulan yang diunggah ke dalam sosial media dalam
bentuk yang diinginkan, seperti video, artikel, infografis, powerpoint, atau
lagu.
G. Aksi nyata
 CGP mempraktikkan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki untuk
mengidentifikasi aset/potensi/sumber daya secara kolaboratif bersama warga
sekolah.

Yang dilakukan oleh fasilitator pada modul 3.2 ini adalah:

A. Mulai dari diri

 Mendampingi CGP dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
 Menganalisis jawaban CGP untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan
pendapat awal CGP tentang sosok pemimpin dan perannya
B. Eksplorasi konsep
 Mengingatkan CGP melalui media komunikasi yang disepakati untuk
menjawab pertanyaan pemantik yang ada
 Mempelajari tugas CGP
 Memastikan CGP menjawab kedua studi kasus
 Mendorong CGP untuk berdiskusi di forum tertulis (studi kasus)
 Menilai respons CGP di jawaban kedua studi kasus dengan “rubrik keaktifan
diskusi (tertulis)”
C. Ruang kolaborasi
 Pada sesi Forum Diskusi 1, fasilitator akan membagi kelompok yang terdiri
dari 3–4 peserta dan meminta kelompok berdiskusi.
 Pada sesi Forum Diskusi 2, setiap kelompok akan presentasi yang akan
diberikan komentar oleh kelompok lainnya.
 D. Demonstrasi kontekstual
 Fasilitator memastikan CGP melakukan tugasnya dengan tepat, dan akan
mengevaluasi hasil yang dibuat.
 Memfasilitasi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan CGP selama
menyelesaikan tugas tersebut.
E. Elaborasi Pemahaman
 Menyeleksi dan mengelompokkan pertanyaan-pertanyaan yang memiliki
kesamaan
F. Koneksi antar materi
 Fasilitator memastikan CGP melakukan tugasnya dengan tepat, dan akan
mengevaluasi hasil yang dibuat.
 Memfasilitasi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan CGP selama
menyelesaikan tugas tersebut.
G. Aksi nyata
 Fasilitator memastikan CGP melakukan tugasnya dengan tepat, dan akan
mengevaluasi hasil identifikasi sumber daya yang dimiliki oleh sekolahnya.
 Memfasilitasi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan CGP selama
menyelesaikan tugas tersebut.

Yang harus dijelaskan/dikonfirmasi/diberikan penguatan terkait materi pada

kegiatan ruang kolaborasi modul 3.2 adalah:

 Menganalisis jawaban CGP untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan

pendapat awal CGP tentang sosok pemimpin dan perannya
 memberikan penguatan
 Memfasilitasi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan CGP selama
menyelesaikan tugas tersebut
 Memfasilitasi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan CGP selama
menyelesaikan tugas tersebut.
 Fasilitator memastikan CGP melakukan tugasnya dengan tepat, dan akan
mengevaluasi hasil identifikasi sumber daya yang dimiliki oleh sekolahnya
dan Memfasilitasi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan CGP selama
menyelesaikan tugas tersebut.
Semua aktivitas pada alur MERDEKA diberikan umpan balik berdasarkan
penugasan yang telah diselesaikan oleh CGP. Fasilitator memberikan umpan balik di
LMS pada alur Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi (sesi sinkronus
dan penugasan), Demonstrasi Kontektual, Koneksi Antarmateri, dan Aksi Nyata.
Untuk penilaian adalah Eksplorasi Konsep (penilaian kehadiran), Ruang Kolaborasi
(penilaian kehadiran dan penugasan sesuai rubrik), Demonstrasi Kontekstual
(penilaian penugasan sesuai rubrik), Elaborasi Pemahaman (penialian kehadiran),
Koneksi Antar Materi (penilaian penugasan sesuai rubrik).