FRESTA ENJELYSA SEPTIANI/ X942402186

PGSD 5_PPG PRAJABATAN G-1 2024

PENDEKATAN TEACHING AT THE

RIGHT LEVEL DENGAN TEORI
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

1. Pendekatan TaRL
Teaching at the Right Level (TaRL) merupakanpendekatan
belajar yang lebih berfokus padatingkat kemampuan
peserta didik dibandingkan tingkatan kelasnya. Dengan
demikian, pendekatan ini dapat membantu guru
merancangpembelajaran sesuai tahap pencapaian
setiappeserta didik.

2. Karakteristik Peserta Didik

Karakter peserta didik adalah aspek-aspek atau kualitas peserta didik
yang terdiri dari minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar,
kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki peserta didik.

3. Penerapan TaRL
1. Asesmen diagnostik -> melakukan asesmen awal untuk menilai
tingkat pemahaman siswa.
2. Perencanaan pembelajaran -> merencankan pembelajaran
aktifitas yang mendukung pemahaman.
3. Pembelajaran berdiferensiasi
Aspek Konten
Aspek Proses
Aspek Produk

4. Tujuan Pendekatan TaRL

Pendekatan TaRL ini muncul sebagai respons terhadap tantangan
dalam meningkatkan kualitas pendidikan terutama di daerah yang
menghadapi kesulitan
TaRL menjadi solusi dari jawaban kesenjangan pemahaman yang
sering terjadi dalam kelas
TARL mewujudkan pembelajaran dalamkelas yang terfokus pada
siswa sebagai implementasi Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara

5. Kelebihan TaRL
Mengetahui karakteristik peserta didik Mengatasi kesenjangan yang
terjadi dikelas saatpembelajaran Memudahkan guru dalam
memberikan perlakuandan asesmen yang sesuai. Pembelajaran
bermakna (berpusat peserta didik)