BAGJA | Prakarsa perubahan: Pencegahan anti perundungan

DAFTAR
B-uat pertanyaan utama TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk 1. Apa yang harus saya 1. Diskusi dengan rekan
menentukan arah penyelidikan lakukan untuk mencegah sejawat, kepala sekolah dan
kekuatan/aset/potensi/peluang; perundungan/ Bullying bertukar pikiran tentang
mendefinisikan tujuan, pada siswa? program pencegahan
memprovokasi atau menginisiasi perundungan.
perubahan (prakarsa). Biasanya 2. Membaca referensi yang
hanya 1 atau 2 saja. Secara berkaitan dengan
redaksional menyertakan perundungan/bullying.
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat 1

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Siapakah orang yang sering 1. Mencari contoh nyata
mengalami perundungan di bagaimana mencegah
sekolah? terjadinya perundungan
2. Aktivitas apa sajakah yang dari berbagai
membuat siswa sering di sumber/tempat/sekolah.
bully? 2. Wawancara dengan guru,
3. Dalam Situasi apa saja yang siswa dan kepala sekolah.
dapat kita lihat ketika
terjadi perundungan?
4. Keterampilan apa saja yang
sudah saya miliki dan
membantu mewujudkan
program pencegahan
perundungan ini?
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari 1. Apa kebiasaan-kebiasaan 1. Membuat daftar catatan kasus

pertanyaan-pertanyaan pada baru yang saya bayangkan Bullying untuk setiap kelas.
tahap ini dapat digunakan untuk terjadi jika pencegahan 2. Membentuk duta anti bullying
menyusun narasi kolektif perundungan berjalan pada setiap kelas,
bilamana prakarsa perubahan dengan baik dan tidak 3. Membuat laporan catatan
telah terwujud, membuat terjadi perundungan lagi? kasus Bullying.
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.
 DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini 1. Apa langkah sederhana 1. melakukan dialog/diskusi

diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat dilakukan
segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
yang bisa saya lakukan
untuk membuat program
pencegahan perundungan?
2. Tindakan apa yang
mendukung usaha dalam 2.
menjalankan program
tersebut?
dengan kepala sekolah,
rekan sejawat, guru
mengenai kegiatan yang
akan dilaksanakan.
Berdiskusi dengan duta
antibullying dari setiap
kelas tentang perilaku yang
menyebabkan terjadi
peurndungan, siapa saja
korbannya serta caraa/tips
agar tidak terjadinya
bullying.
 DAFTAR
A-tur eksekusi TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini 1. Siapa saja yang bisa 1. Mengajak rekan guru lain.
diharapkan dapat menentukan memantau dan mengarahkan kepala sekolah untuk
siapa yang akan berperan saya dalam mengobservasi program
dalam pengambilan menjalankan/melaksanakan saya setip bulannya.
program pencegahan
keputusan, memulai ‘budaya 2. Mengajak tim dan duta anti
perundungan tersebut?
belajar yang apresiatif’ secara bullying untuk bekerjasama
2. Siapa saja yang terlibat dalam
berkelanjutan; menyelaraskan mewujudkan rencana? dengan baik agar
interaksi setiap orang (unsur) terwujudnya rencana.
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
5