02.01.

3-T3-4c Unggah Tugas

Ruang Kolaborasi (LK 3.4, LK 3.5, LK 3.6) - Topik 3

Oleh Kelompok 6 (SMP Negeri 7 Padang) :

1. Ifolala Telaumbanua, S.Pd (23345272)
2. Ita Nurdianawati (23345301)
3. Lisa Andria (23345335)
4. Maria Pininta Sidebang (23345357)
5. Miranda Agustin Lestari (23345387)
6. Mutia Rahayu (23345408)

Rombel : 01 (Satu)
Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Mata Kuliah : Pembelajaran Sosial Emosional (PSE)
Dosen Pengampu : Dr. Al Rafni, M.Si

Soal
Lembar Kerja 3.4 Tugas Kelompok :

1. Buatlah siklus penerapan experiential learning pada jenjang pendidikan tertentu pada tabel di bawah ini.
2. Diskusikan dan tuliskan siklus penerapan experiential learning, penjelasan tentang apa yang dilakukan oleh
guru, penjelasan tentang apa yang dikatakan guru pada peserta didik (disesuaikan dengan karakteristik
peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda ampu), dan penjelasan untuk orangtua dalam membantu
proses penerapan siklus tersebut saat di rumah serta penjelasan tentang tujuan siklus tersebut,
3. Anda dan kelompok dapat memutuskan sendiri platform apa yang ingin Anda gunakan untuk bekerja
(misalnya dengan menggunakan google docs).
4. Setelah selesai, unggah hasil kerja kelompok Anda dalam Ruang Kolaborasi Kelompok.

Jawaban :

Tabel 3. 4 Ruang Lingkup Rutin dalam Experiential Learning

KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN SIKLUS - EXPERIENTIAL LEARNING
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
RUTIN 1. Siklus : Mengalami (experiencing)
(waktu 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
khusus di Guru memberikan dorongan kepada peserta didik untuk dapat mengikuti
luar kegiatan lain atau tambahan diluar sekolah, misalnya bimbingan belajar,
kegiatan organisasi lain diluar sekolah seperti remaja mesjid, karang taruna dan
akademik) sebagiannya
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik :
Kesadaran Peserta didik dapat mengikuti bimbingan atau organisasi tertentu sesuai
dengan bakat dan minat peserta didik. Peserta didik dapat membagikan
diri pengalaman berkegiatan yang telah di dapatkan dengan temannya di
pengenalan dalam kelas.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
emosi
tersebut saat di rumah :
Guru dapat memberikan pemahaman maupun arahan kepada orang tua
selaku wali murid untuk membimbing peserta didik selama mengikuti
kegiatan di luar sekolah. Orang tua dapat menanyakan kegiatan atau
pengalaman peserta didik secara bertahap dan rutin.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus :
Tujuan dari siklus ini adalah untuk membantu peserta didik memiliki
kesadaran tentang pengalaman apa yang telah diperoleh.
Pengelolaan 1. Siklus: Melakukan (Acting)
 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
Peserta didik aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler di sekolah maupun
diluar sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik :
peserta didik mengikuti kegiatan di luar jam belajar sekolah formal
dengan mengatur skala prioritas dan jadwal yang dia dapatkan dari
kegiatan ekstra tersebut dan juga mengatur waktu dalam kegiatan sehari-
diri -
harinya.
mengelola
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
emosi
tersebut saat di rumah :
dan fokus
orang tua atau wali murid meminta peserta didik untuk ikut dalam
kegiatan di rumah seperti kelompok belajar atau kelompok bermain
yang dapat mengembangkan diri peserta didik.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus :
Siklus ini bertujuan untuk membuat peserta didik memiliki jalan dan
kesempatan untuk melakukan apa yang telah mereka pelajari di sekolah
(implementasi) sehingga pembelajaran akan lebih bermakna.

1. Siklus: Melakukan (Acting)

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
meminta peserta didik untuk mengumpulkan sumbangan sukarela untuk
membantu
Kesadaran 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik :
sosial - peserta didik mengumpulkan sumbangan melalui pengurus kelas.
keterampilan 4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
berempati tersebut saat di rumah :
peserta didik mengumpulkan sumbangan melalui pengurus kelas.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus :
melatih dan menumbuh kembangkan kesadaran sosial (empati).

1. Siklus: Melakukan (Acting)

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
ada ekstrakurikuler pramuka, guru sebagai Pembina ekstrakurikuler
dapat meminta peserta didik bekerja sama dalam tim (sangga) untuk
menyelesaikan tugas-tugas tertentu. Guru meminta peserta didik
berdiskusi, menyampaikan pendapat, mendengarkan pendapat lainnya
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik :
dapat meminta peserta didik bekerja sama dalam tim (kelompok kerja)
Keterampilan
untuk menyelesaikan tugas-tugas tertentu. Guru meminta peserta didik
berhubungan
berdiskusi, menyampaikan pendapat, mendengarkan pendapat lainnya.
sosial -
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
daya lenting
tersebut saat di rumah :
(resiliensi)
Orang tua meminta peserta didik untuk mengambil peran dalam
mengurus kegiatan di rumah, termasuk melibatkan peserta didik untuk
berdiskusi memutuskan sesuatu seperti rencana liburan dan
sebagainya. Orang tua juga dapat meminta peserta didik mengikuti
kelompok belajar.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus :
Siklus ini bertujuan untuk membuat peserta didik memiliki kesempatan
untuk melakukan apa yang telah mereka pelajari di sekolah.
Pengambilan 1. Siklus :
 Penerapan siklus acting, peserta didik mengambil keputusan dalam
memanfaatkan waktu diluar jam pembelajaran sekolah untuk digunakan
dalam sesuatu atau kegiatan yang positif dan bermanfaat.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
Guru memberikan motivasi pada peserta didik memanfaatkan waktunya
untuk hal- hal positif.
keputusan
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik :
yang
Gunakan waktu luang diluar jam pembelajaran sekolah dengan
bertanggung
mengikuti kegiatan dan melakukan sesuatu yang bermanfaat.
jawab
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah :
Memantau kegitan peserta didik dalam memanfaatkan waktu luang agar
bermanfaat.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus :
Pada silkus ini peserta didik dapat mengambil keputusan dalam
memanfaatkan waktu luang.

Tabel 3. 5 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran Experiential Learning

KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN SIKLUS - EXPERIENTIAL LEARNING
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL

Terintegrasi Kesadaran 1. Siklus: Reflecting

dalam mata diri - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: guru membantu dan
pelajaran pengenalan membimbing peserta didik untuk melakukan observasi dan
merefleksikan pengalaman dari berbagai kegiatan.
emosi
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: peserta
didik melakukan refleksi dan menjawab pengetahuan berdasarkan
pengalaman yang dimiliki.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: orang tua meberi dukungan atas pembelajaran
yang telah dilakukan dengan bertanya mengenai pengalaman belajar
yang telah di peroleh di sekolah
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: orang tua meberi dukungan atas
pembelajaran yang telah dilakukan dengan bertanya mengenai
pengalaman belajar yang telah di peroleh di sekolah
 1. Siklus: Melakukan (Acting)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru meminta peserta
didik menuliskan hal-hal apa yang diamati dari gambar tersebut,
misalnya bagaimana kondisi/suasana saat rapat meja bundar.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: peserta
didik menyebutkan hal-hal yang telah diamati pada gambar tersebut.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: orang tua atau wali murid diminta untuk
mengawasi dan memotivasi peserta didik untuk mengikuti kegiatan di
sekolah
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: pada siklus ini memiliki tujuan agar
Pengelolaan
peserta didik dapat mengikuti segala kegiatan yang ada di sekolah
diri -
mengelola
emosi dan
fokus

Kesadaran 1. Siklus: melakukan (acting)

sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Meminta kepada peserta
keterampilan didik untuk berdiskusi
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik:
berempati
yakni mereka saling membantu temannya dalam memahami pelajaran.
 Ketika terdapat teman yang belum mengerti bisa dibantu dengan tutor
sebaya.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: meminta kepada peserta didik untuk melakukan
kerjasama atau membantu keluarga di rumah ketika kerja bakti atau
menolong orang lain.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: peserta didik dapat menumbuhkan rasa
empati antara satu dengan yang lainnya

1. Siklus: Berpikir (thinking)

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru membimbing
peserta didik untuk melakukan penugasan berkelompok secara solid
dan sungguh-sungguh di dalam.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Guru
menjelaskan kepada peserta didik untuk melakukan tanya jawab dan
diskusi dengan berpikir memberikan pendapat /ide/gagasannya dalam
suatu materi pelajaran dan berpikir untuk menentukan gagasan atau
solusi yang tepat dalam pembelajaran
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Guru menyampaikan kepada orang tua
Keterampilan mengenai kemajuan belajar peserta didik (keaktifan berpikir dalam
berdiskusi dan menyampaikan pendapat) sehingga orang tua bisa
berhubungan
memantau dan meningkatkan keterampilan peserta didik
sosial - 5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Tujuan dari kegiatan ini adalah
daya lenting peserta didik dibimbing dan diarahkan untuk memiliki kemampuan
(resiliensi) dalam berpikir menciptakan keterampilan hubungan sosial dalam
membangun relasi di lingkungan belajar

Pengambilan 1. Siklus: Pada siklus acting guru menjelaskan tentang pengambilan

Keputusan keputusan dari pengalaman yang telah dilalui terhadap tindakan yang
yang akan dilakukan.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru menjelaskan kepada
Bertanggung
peserta didik untuk mengambil tindakan yang baik dan sesuai dengan
Jawab aturan yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Setelah
menyimpulkan dengan materi yang telah dipelajari, peserta didik
diminta untuk mengambil keputusan atas tindakan penerapan materi
pada kehidupan sehari - hari.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Guru berkomunikasi dengan wali murid terkait
pengalaman peserta didik, dan diminta tolong untuk mengingatkan atas
pengalaman yang telah disampaikan
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Pada siklus aktif experimentation
peserta didik diminta untuk mengambil tindakan atas keputusan yang
telah ditentukan
 Tabel 3.6 Ruang Lingkup Protokol Budaya dalam Experiential Learning

RUANG KOMPETENSI SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING

LINGKUP PEMBELAJARAN SOSIAL (Sesuai dengan Jenjang Pendidikan Peserta
EMOSIONAL Didik)
Kesadaran Diri Pengenalan Emosi 1. Siklus: Melakukan (Acting)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: Membuat gerakan cinta lingkungan
dalam kelas
Protokol (Budaya 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
atau tata tertib) pada peserta didik: Mengajak peserta didik
untuk menjaga dan menyayangi kebershan
kelas “Anak- anak, yang perlu kita ingat
adalah kita harus senantiasa menjaga
kebersihan dan kerapian di dalam kelas.
Agar kita selalu merasa nyaman saat
belajar, selain itu lingkungan yang sehat
dan indah dapat meningkatkan motivasi
kita dalam belajar”
4. Penjelasan untuk orangrua dalam
membantu proses penerapan siklus tersebut
saat di rumah: “Bapak dan Ibu mohon
keiikutsertaannya dalam menyukseskan
gerakan cinta lingkungan, dengan
mengajak dan mengingatkan anak-anak
untuk menjaga selalu kebersihan di rumah
bapak-ibu sekalian”
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: siklus ini
adalah melakukan atau acting berkaitan
dengan kesadaran diri pada peserta didik
terhadap lingkungan sekitar terutama untuk
lingkungan belajar di sekolah dan
dimlingkungan belajar di rumah, karena
lingkungan yang bersih selain nyaman juga
sehat

Pengelolaan Diri-Mengelola Emosi 1. Siklus: Melakukan (Acting)

dan Fokus 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: Guru memberikan teladan kepada
peserta didik dengan memberi salam
kepada peserta didik, senyum, menyapa
peserta didik, dan menunjukkan sikap
sopan dan santun baik di lingkungan
sekolah maupun di luar sekolah (di luar jam
pembelajaran)
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: Guru mengatakan salam
kepada peserta didik. “Assalamu’alaikum
nak. Sedang apa? atau “bagaimana
kabarmu” dan sebagainya. Guru memberi
salam dan menyapa peserta didik sambil
tersenyum. Nada bahasa yang lemah
lembut disertai gestur tubuh yang beretika.
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus tersebut
saat di rumah: meminta kepada orang tua
supaya peserta didik membiasakan
melakukan salam, mengetuk pintu, dan
mencium tangan orang tua ketika datang

Kesadaran Sosial-Keterampilan
Berempati
Keterampilan Berhubungan Sosial-
Daya Lenting (Resiliensi)
atau akan pergi.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Membiasakan peserta didik untuk
berperilaku baik, berbudi pekerti luhur
yang dilandasi dengan kesadaran dan
menumbuhkan karakter positif dalam diri
peserta didik. Hal ini ditujukan pula
untuk melatih fokus peserta didik dari
suatu hal ke hal lainnya.
1. Siklus: Melakukan (Acting)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: Guru bercerita tentang bencana alam
yang sedang terjadi sekarang ini misalnya,
tentang banjir, longsor, mengajak murid
untuk memikirkan bagaimana bila musibah
tersebut dialami oleh mereka, murid
diminta menuliskan perasaan mereka pada
selembar kertas setelah mendengarkan
cerita atau menonton video tersebut.
Mengajak peserta didik untuk ikut
langsung membantu orang lain yang
sedang membutuhkan, misalnya memberi
uang kepada pengemis di jalan, membantu
teman yang mendapat kesusahan
mengajak murid untuk menjenguk orang
sakit, dll.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: Coba amati video yang
ditayangkan, kemudian bayangkan jika
yang terjadi dalam video tersebut teralami
oleh kalian, dan bagaimana perasaan
kalian? Apa yang kalian bisa lakukan untuk
meringankan penderitaan mereka? dll
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus tersebut
saat di rumah: meminta kepada orang tua
untuk ikut di dalam membantu orang lain
di rumah atau sekitar lingkunganya.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Untuk
menumbuhkan sikap peduli terhadap
sesama yang terkena musibah.
1. Siklus: Melakukan (Acting)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: Guru memotivasi peserta didik agar
memanfaatkan waktu luangnya dengan
mengikuti kegiatan organisasi di sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: Peserta didik bersedia
mengikuti organisasi untuk meningkatkan
keterampilan dan membangun relasi
sosialnya di sekolah
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus tersebut
saat di rumah: Orang tua memantau
aktivitas peserta didik selama mengikuti
organisasi di sekolah, dapat dilakukan
dengan menanyakan terkait kegiatan apa
saja yang dilakukan di organisasi tersebut.
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Tujuan
 dari kegiatan ini adalah untuk
meningkatkan kemampuan anak dalam
membangun relasi sosialnya
Pengambilan Keputusan yang 1. Siklus: Siklus experiencing membantu
Bertanggung Jawab peserta didik untuk ikut serta
menyampaikan pengalamannya terkait
tentang peraturan yang pernah ditaati dan
dilanggar.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: Siklus Reflecting, guru meminta
peserta didik untuk merefleksikan tentang
pengalaman komitmen menaati peraturan
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: Guru menjelaskan
aturan yang perlu untuk ditaati oleh
peserta didik dan dapat menerapkannya ke
lingkungan sehari – hari
4. Penjelasan untuk orangtua dalam
membantu proses penerapan siklus
tersebut saat di rumah: Guru menjelaskan
aturan yang perlu untuk ditaati oleh peserta
didik dan dapat menerapkannya ke
lingkungan sehari - hari
5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Pada
slikus ini peserta didik merefleksikan atas
keputusan yang pernah diambil, kaitannya
dengan pengalaman peserta didik dengan
menaati aturan di sekolah