1 BIDANG STUDI 2 KARAKTERISTIK

YANG DIAMPU
DESIGN PESERTA DIDIK
CHALLANGE
Peserta diidk memiliki gaya
belajar audiovisual dan kinestetik
IPS BAGAIMANA KITA BISA Peserta didik merasa termotivasi
MENGEMBANGKAN MEDIA BELAJAR apabila pelajaran diselingi

YANG SESUAI DENGAN KEBUTUHAN dengan games

peserta didik menyukai kegiatan
PESERTA DIDIK SEHINGGA AKTIF diskusi
TERLIBAT DAN TERMOTIVASI UNTUK
BELAJAR?
3 PRINSIP 4 PEMBELAJARAN
PENGAJARAN SOSIAL
DAN ASESMEN EMOSIONAL
Mendesain aktivitas yang
Melalui asesmen kita dapat
memungkinkan peserta didik untuk
mengetahui kebutuhan peserta didik
terlibat secara aktif dalam
seperti minat, gaya belajar, tingkat
pembelajaran. Misalnya, diskusi
kemampuan, dsb. Setelah
kelompok, permainan peran, atau
memperoleh data tersebut kita
proyek kolaboratif yang
dapat mengembangkan media
menekankan kerja tim dan
belajar yang sesuai dengan
komunikasi efektif.
kebutuhan peserta didik

MARIA PININTA SIDEBANG