MODEL

PEMBELAJARAN
DI MASA PANDEMI
COVID 19

OLEH:
ASTUTI NURDIN YUDHAR, S.Pd., M.Pd., M.M.
* LATAR BELAKANG

Pengaruh pandemi Covid-19

a. Ekonomi: banyak kegiatan ekonomi terhenti atau menurun
yang berakibat pada pemutusan hubungan kerja, lapangan
kerja menurun, angka pengangguran meninggi, dst.
b. Sosial: interaksi sosial, kasus orang yang stres atau tertekan
(masalah psikologis)
c. Pendidikan: perubahan pelaksanaan pendidikan – bila
pengelolaan kurang baik bisa terjadi penurunan mutu
pendidikan
 Kebijakan Merdeka Belajar/ SE Nomor 1 Tahun 2020
 SE Mendikbud No.4/2020 dan Kebijakan Belajar Dari Rumah (BDR)
 SE Sekjen Kemdikbud No. 15/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan
BDR
 SKB 4 Menteri Tentang Pelaksanaan Pendidikan Tahun Pelajaran
2020/2021
 Kepmendikbud No. 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan
Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus
 SKB 4 Menteri tentang Perubahan Atas SKB 4 Menteri tentang
Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran
2020/2021 Dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi
Coronavirus Disease 2019 (Covid-19)

* DASAR HUKUM PELAKSANAAN

PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19
KONDISI MASA PANDEMI
MENGACU KE TUJUAN PJJ KEMENTERIAN PENDIDIKAN SESUAI
REGULASI EDARAN MENDIKBUD NO 4 TAHUN 2020
AWALI DENGAN PERTANYAAN UNTUK DIRI
SENDIRI SEBAGAI PENDIDIK

Siapkah kita dengan segala macam hal

terbaru menghadapi tantangan pembelajaran di masa

ini ???

*SELF ASSESSMENT
 MERDEKA BELAJAR BAGI GURU

Memberikan banyak kesempatan bagi individu untuk berbagi

keterampilan dan kemampuan kolektif dan saling melengkapi
mereka menuju hasil yang lebih baik. (Demming, 1986)

Berikan kesempatan kepada guru untuk menerapkan apa yang

mereka ketahui dan saling mendukung saat mereka menerapkan
dan menyempurnakan praktik. (Schmoker, 2005)

“Guru belajar paling baik dari guru lain, dalam

suasana di mana mereka benar-benar saling
mengajarkan seni mengajar.” (Little, 1987)
 MERDEKA BELAJAR BAGI SISWA

Goal:
Genarasi
yang
Memperhatikan tangguh dan
prinsp mengenal
pencapaian potensi
Dibelajarkan pebelajar dirinya
dengan pancasila serta
memperhatikan Beriman, bermanfaat
karakteristiknya berpikir kritis, bagi diri
dengan mandiri, gotong dan orang-
Dilibatkan dalam berprinsip pada royong dan orang di
menentukan setiap anak kreatif sekitarnya
strategi memiliki kodrat
pembelajarannya dan keunikan
 * Pendidikan yang Memerdekakan berbicara tentang
suatu bentuk pendidikan dan pengajaran yang
meletakkan kemandirian anak didik dan di dalamnya
dimaknai pula kodrat rasional dan sekaligus memiliki
kehendak bebas. Dalam proses pencarian dan
pemaknaan ulang terhadap pendidikan dan
pengajaran yang memerdekakan, peran pendidik dan
anak didik dianalisis secara filosofis dengan metode-
metode penelitian khas filsafat.
* Pendidikan yang memerdekakan adalah suatu proses
pendidikan yang meletakan unsur kebebasan anak
didik untuk mengatur dirinya sendiri, bertumbuh dan
berkembang menurut kodratnya secara lahiriah dan
batiniah.

* Pendidikan yang Memerdekakan

Ki Hajar Dewantara
 Diskripsi Belajar di Komunitas
Guru belajar di “KOMUNITAS
Guru belajar mandiri BELAJAR” TEROBOSAN
 Membangun jejaring
belajar guru dengan
latarbelakang
berbeda secara
online.
KONDISI
SEKARANG  Memberikan ruang
berbagi isu
 Peningkatan kontektual dan
pengalaman pribadi.
Kompetensi : PKB,
PGP, PKP, PPGP  Menstimulasi
berhenti setelah pembelajaran
selesai diklat melalui komunikasi,
 Komunitas guru : mentoring, coaching
KKG, MGMP tidak dan refleksi.
menjangkau seluruh  Menyediakan forum
daerah untuk identifikasi
 Kompetensi guru masalah dan solusi
masih rendah : 56,69 dengan
 PISA Indonesia 349 mengevaluasi
urutan 70 dari 79 praktik baik.
negara
 Manfaat Bagi Guru
Memberikan Memberikan Pengalaman
Pengalaman Belajar belajar yang tidak terkait
terkait Pedagogi pedagogik
1. Perluasan jaringan
1. Pendekatan yang 2. Kolaborasi
berpusat pada murid 3. Wawasan baru tentang
2. Berbagai strategi Pengembangan Profesi
pengajaran Guru
3. Manajemen kelas 4. Karir guru
5. Mekanisme dukungan
Content sebaya
Title
Here
Point Penting dan Krusial
Guru Dapat Berbagi Solusi 1. Topik kontekstual
Hambatan dalam 2. Lingkungan belajar yang
Pembelajaran mendukung
1. Kesulitan waktu 3. Peran Aktivator dalam
2. Kesulitan belajar online komunitas
4. Menggunakan teknologi dalam
3. Kolega yang tidak didukung menjalankan komunitas
4. Infrastruktur penggerak
5. Non birokrasi
 PILIHAN BAGI PENDIDIK

*PEMBELAJARAN DARING
*PEMBELAJARAN LURING
*PEMBELAJARAN KOMBINASI
(BLENDED)
*PENGERTIAN PEMBELAJARAN
PENGERTIAN PEMBELAJARAN

*Pembelajaran adalah proses belajar yang

dibangun untuk mengembangkan kreatifitas
berpikir peserta didik
*Pembelajaran diselenggarakan sebagai upaya
untuk meningkatkan kemampuan berpikir
peserta didik, kemampuan mengkontruksi
pengetahuan baru, dan kemampuan menguasai
materi pelajaran dengan baik.
* Dalam menyongsong pembelajaran Abad 21, guru
harus mampu menyiapkan generasi abad 21 dengan
menempatkan tiga subjek utama dalam
pembelajaran, yaitu keterampilan belajar dan
berinovasi; keterampilan memanfaatkan informasi,
media, dan teknologi; serta keterampilan hidup dan
berkarir
* MENGHADAPI MASA PANDEMI MAKA APA YANG
MENJADI PEMBELAJARAN ABAD 21 SESUAI RANCANGAN
KEMENTERIAN SEBELUM PANDEMI MAU TIDAK MAU
BENAR-BENAR HARUS DIJALANKAN

*PEMBELAJARAN DARING
 * Daring merupakan singkatan dari “dalam
jaringan” sebagai pengganti kata online yang
sering kita gunakan dalam kaitannya dengan
teknologi internet. Daring adalah terjemahan
dari istilah online yang bermakna tersambung ke
dalam jaringan internet.
* Pembelajaran daring artinya adalah
pembelajaran yang dilakukan secara online,
menggunakan aplikasi pembelajaran maupun
jejaring sosial

* PENGERTIAN PEMBELAJARAN DARING

* WAG (WhatsApp Group)
* Zoom
* Webecx Meet
* Google Meet
* Google Classroom (GC)
* Teams
* Office 365
* dll

* APLIKASI DALAM
PEMBELAJARAN DARING
*Pembelajaran daring merupakan
pembelajaran yang dilakukan tanpa
melakukan tatap muka, tetapi melalui
platform yang telah tersedia.
*Segala bentuk materi pelajaran
didistribusikan secara online, komunikasi
juga dilakukan secara online, dan tes juga
dilaksanakan secara online.

*CIRI-CIRI PEMBELAJARAN
DARING
*Luring adalah singkatan dari “luar
jaringan” sebagai pengganti kata offline.
Kata “luring” merupakan lawan kata dari
“daring”.
*Dengan demikian, pembelajaran luring
dapat diartikan sebagai bentuk
pembelajaran yang sama sekali tidak dalam
kondisi terhubung jaringan internet
maupun intranet.

*PEMBELAJARAN LURING
* Perbedaan pemahaman mengenai istilah daring
dan luring ini memang perlu diluruskan. Karena
sebagian orang mengklasifikasikan daring sebagai
online yang terhubung ke internet dan luring
dianggap sebagai kegiatan yang terhubung
melalui intranet.
* Intranet sendiri merupakan terminologi dalam
dunia informatika yang merujuk pada sebuah
kondisi saling terhubung dalam jaringan dalam
cakupan terbatas.

*PEMAHAMAN LURING
 * Jadi intinya dalam aktivitas luring, sama sekali tidak melibatkan
jaringan internet atau intranet. Secara sederhana, misalnya
peserta didik melakukan chat di Whatsapp artinya mereka
melakukan aktivitas daring.
* Akan tetapi, jika peserta didik menulis artikel atau mengerjakan
tugas di Microsoft Word dan tidak menyambungkannya dengan
jaringan internet, maka itu adalah contoh aktivitas luring.
* Misalkan lagi, jika guru dan peserta didik melakukan online
conference melalui aplikasi Whatsapp, Google Hangout, atau
Zoom, ini artinya melakukan aktivitas daring.
* Sedangkan jika melakukan offline conference dengan bertemu
secara langsung tanpa menggunakan internet, hal itu adalah
contoh aktivitas luring (Misal: Kunjungan langsung ke rumah siswa
yang tidak memiliki jaringan internet atau kendala lainnya).

*CONTOH LURING DAN DARING

*Blended Learning berasal dari dua
kata, yaitu blended yang artinya
campuran atau kombinasi dan
learning yang berarti pembelajaran.
*Model Blended Learning pada
dasarnya merupakan gabungan atau
kombinasi dari pembelajaran yang
dilakukan secara tatap muka (face to
face) dan secara virtual.

*Model Blended Learning

* Blended Learning merupakan sebuah
kemudahan pembelajaran yang
menggabungkan berbagai cara penyampaian,
gaya pembelajaran, dan media dialog antara
guru dengan peserta didik.
* Blended Learning memadukan unsur-unsur yang
dibutuhkan dalam pembelajaran modern, yaitu
teknologi, cara baru berkomunikasi, dan
asesmen

*Lanjutan…
*Visualisasi Struktur
Blanded Learning
* Peserta didik yang tidak masuk dalam
pembelajaran daring itu dibantu melalui
pembelajaran luring Blended.
* Ini pembelajaran Blanded versi guru. Yang
berarti guru melakukan pembelajaran dua
moda yaitu daring dan luring karena adanya
masalah yang berhubungan dengan jaringan,
kepemilikan hp, ketidakpahaman IT anak atau
orang tua, dll.

*BLENDED DI MASA
PANDEMI
* Terlepas dari apakah pembelajaran dilaksanakan
dengan Moda Daring, Luring ataupun Blended,
guru tetap harus merancang pembelajaran
dengan menyusun RPP.
* Model RPP sistematikanya tentu tetap mengacu
kepada aturan penyusunan sebagaimana yang
ada dalam Permendikbud No. 22 Tahun 2016
(Standar Proses) dan atau Edaran Mendikbud No.
14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP.

*RPP Moda Daring,

Luring dan Blanded
PBL (Problem Based Learning)
* Sumber ; Panduan Penyusunan RPP Kemendikbud 2017
* Contoh
RPP
DARING

Sumber: dari laman guru berbagi

* Contoh
RPP
Blended

Sumber: dari laman guru berbagi

CONTOH RPP DARING VERSI BEBERAPA PERTEMUAN

Sumber: dari l hasil workshop guru binaan

 Lanjutan…

Sumber: dari l hasil workshop guru binaan

* Sedih ya,pasti banyak anak yg
ngalamin ini 🤔🤔😥😥Absen pagi pakai
seragam "cekrek cekrek" dan kirim
fotonya ke ibu guru. Setelah itu
duduk manis di depan hape canggih
ataupun hp mahal... kelas online
dimulai. Sepertinya asyik ya?Apa
daya aku anak seorang buruh harian,
jangankan hape mahal... hape juga
di rumah hanya ada satu dibawa
ayah bekerja. Ayah bilang hapenya
tak bisa ditinggal untukku, ayah juga
perlu.Aku berharap pandemi segera
berlalu. Bisa kembali ke sekolah. Aku
bisa bersaing dengan yang lainnya
jika belajar di sekolah. Tapi kalau
online... aku bisa apa? Termangu di
teras rumah, pasrah....Aku rindu
suasana belajar di
sekolah...=====Banyak yang

* UNTUK RENUNGAN
begini.#copas
• PPt Bahan Webinar Ditjen GTK oleh: Hari Wibowo
• https://www.amongguru.com/pembelajaran-daring-dan-luring-pen
gertian-ciri-ciri-serta-perbedaannya
/
• Panduan Pembelajaran Jarak Jauh Ditjen GTK Kemdikbud 2020.
• Panduan Penyusunan RPP Kemdikbud 2017
• RPP hasil kerja guru binaan tahun 2020
• Ppt Kementerian Pembekalan Pendamping Guru Penggerak
tahun 2020
• PPt Kementerian Pembelajaran dan Penilaian di Masa Pandemi
• Gambar FB Noname.

*SUMBER PUSTAKA
*Senang bertemu dengan
anda semua meski lewat
virtual… I hove we can
meet in the real world
*Happy always
*THANKS FOR YOUR
ATTENTION