PRAKTIK BAIK

PENDIDIKAN YANG
MEMERDEKAKAN
Anggota kelompok kami
Ayu Ayatul Machsunah
Feni Tulniza
Fita Sucia Cahya Pradani
Lia Kurniasari
Kiki Eka Purwanti
Muhammad Arjuna Salim
1. Apa praktik baik yang
telah dilakukan oleh
sekolah-sekolah pada
video yang diobservasi
mahasiswa tentang
pendidikan yang berpihak
dan memerdekakan
peserta didik?
Praktik Baik:
Praktik disekolah yaitu peserta didik
terlibat aktif dalam proses belajar
disekolah ikut menentukan tujuan belajar,
cara belajar, cara evaluasi belajar sampai
merefleksikan proses belajarnya.
Sekolah Kembang adalah sebuah tempat
setiap orang belajar dengan bahagia
sepanjang hayat dan tempat guru
menghadirkan perbedaan bagi
lingkungannya.
Setiap pendidik memastikan layanan yang
diberikan adalah unik, sesuai dengan
karakteristik dan kebutuhan anak.
Sekolah Kembang
Sekolah kembang menerapkan sistem
pendidikan yang memerdekakan lahir
dan batin. Agar terlaksana pembelajaran
sepanjang hayat maka sekolah kembang
mendorong motivasi internal pada
peserta didik yang berupa kesenangan
belajar.
Sekolah Erudio
Sekolah berbasis proyek dan pemelajaran demokratis
yang diperuntukan bagi anak dengan ketertarikan
pada bidang seni dan sains.

Praktik baik
Membantu peserta didik untuk menemukan jati diri,
kodrat hidup dan menentukan peran dan tanggung
jawabnya dalam masyarakat.
Setiap peserta didik mempunyai kemerdakaan untuk
menentukan tujuan dan cara belajaranya sendiri
(Setiap peserta didik memiliki kurikulum belajarnya
masing-masing).
Praktik baik
Tidak ada peraturan sekolah, yang ada adalah
kesepakatan bersama yang disetujui semua pihak
untuk menghormati kesetaraan
Peserta didik dapat belajar dari praktisi di beragam
bidang.
Penilaian tidak hanya dilakukan oleh fasilitator (guru),
sesama peserta didik, dan pelaku berbagai bidang
(saat menjadi mitra, atau klien).
Penilaian kinerja tidak hanya berdasarkan namun
berdasarkan projek
Sekolah lebih berperan sebagai fasilitator dan
penghubung peserta didik ke dunia nyata.
SD Negeri 010 Bongan
Mengembang peserta didik yang berakhlak mulia,
berilmu, bermutu, berwawasan lingkungan yang
dijiwai dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa

Praktik baik
Menyediakan pendidik yang berasal dari masyarakat
yang memiliki wawasan di bidang tertentu sehingga
dapat menambah pengetahuan peserta didik.
Memahami kondisi lingkungan, termasuk saran dan
prasarana sekolah untuk memenuhi kebutuhan peserta
didik dalam pembelajaran
Memanfaatkan lingkungan di sekitar sekolsh sebagai
tempat belajar peserta didik, dengan membuat kebun
sekolah, kendang kambing, kolam ikan sebagai media
belajar
Lanjutan...

Praktik baik di SDN 010 Bongan

Melibatkan peserta dalam mengambil keputusan dan

kebijakan terkait kegiatan belajar di luar kelas yang
berhubungan dengan tema pembelajaran
Memberikan kesempatan peserta didik untuk menadi
panitia dalam kegiatan lomba di sekolah
Melibatkan peserta didik dalam kegiatan sosial
Melibatkan peserta didik dalam melaksanakan
pemilihan ketua kelas secara demokratsi
Praktik Baik oleh Sanggar Anak Akar

1 Sanggar Anak Akar menerapkan pembelajaran mandiri

berbasis komunitas sebagai model praksis pendidikan
humanistik

2 Menjadikan sanggar sebagai ekosistem yang nyaman dan

aman bagi peserta didik untuk mengembangkan diri
Praktik Baik oleh Sanggar Anak Akar

3 Sanggar sebagai ruang dialog untuk saling terbuka

mengenai kemauan peserta didik dan pendidik yang
kemudian didiskusikan bersama.

4 Ruang dialog dijadikan peluang untuk peserta didik

melakukan eksplorasi diri
Praktik Baik oleh Sanggar Anak Akar

5 Melakukan evaluasi bersama untuk meningkatkan sarana

dan cara berdinamika yang dibutuhkan ekosistem sanggar

6 Bersama-sama membuat perencanaan kegiatan yang akan

dilakukan
2. Apa praktik baik yang
dilakukan oleh sekolah
mitra Mahasiswa tentang
pendidikan yang berpihak
dan memerdekakan
peserta didik?
SMAN 4 Malang
1. Sekolah memfasilitasi peserta didik yang
memiliki ketertarikan pada bidang tertentu
baik akademik maupun non-akademik
melalui ekstrakurikuler dan kelompok
bimbingan kompetisi.
2. Pembelajaran mengintegrasikan kearifan
lokal dengan memberikan kesempatan
peserta didik untuk memilih dan mendalami
kearifan lokal sesuai daerah lingkungan
tinggalnya.
SMAN 4 Malang
3. Terdapat fasilitas proyektor, LCD, speaker
untuk mendukung gaya berbagai gaya
belajar. Selain itu, terdapat gazebo untuk
pembelajaran di luar kelas sehingga peserta
didik tidak jenuh.
4. Satuan pendidikan menyediakan program
"belajar kepada ahli" sebagai kegiatan
kokurikuler. Kegiatannya meliputi kunjungan
ke berbagai tempat seperti universitas
maupun UMKM untuk belajar secara
langsung kepada pengelola suatu produk
SMAN 4 Malang
5. Sekolah membentuk kebiasaan baik
dengan mengajarkan nilai-nilai agama dan
nasionalisme. Contohnya, melakukan sholat
dhuhur berjamaah, mengadakan khotmil Al-
Quran setiap bulannya, berdoa dan
menyanyikan lagu kebangsaan "Indonesia
Raya" setiap hari pagi.
6. Sekolah mengaplikasikan metode "moving
class" untuk menyediakan lingkungan belajar
yang berbeda dari biasanya.
SMAN 3 Malang
1. Sekolah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, hal ini dapat
dilihat dari adanya kelas olimpiade, kelas smart
(akselerasi/percepatan), dan kelas reguler.
2. Sekolah menerapkan prinsip toleransi beragama dan
berbudaya.
3. Penerapan nilai-nilai Nasionalisme (dalam praktik upacara rutin
dan peringatan hari nasional)
4. Kegaiatan pelatihan peningkatan kompetensi guru (workshop
dan kajian setiap hari jumat pagi)
5. Kegiatan kookurikuler yang membantu dalam pengembangan
aspek-aspek seperti minat, bakat dan kepribadian.
SMAN 3 Malang

Pembelajaran Toleransi Agama dan Peringatan Hari Besar

Berdiferensiasi Berbudaya Nasional

Kajian Jumat Teater Air

SMAN 9 Malang
Praktik baik
Peserta didik dari beragam latar belakang sosial, agama, dan
budaya memperoleh hak yang sama dalam proses pembelajaran
kegiatan ekstrakurikuler yang memfasilitasi pengembangan minat
dan bakat peserta didik
Adanya program orang tua mengajar sebagai implementasi projek
penguatan pelajar pancasila
Memberikan kesempatan dan hak yang sama pada peserta didik
program ADEM yang berasal dari Papua dan Papua Barat untuk
mendapatkan hak yang saman dalam mengikuti kegaiatan
pembelajaran
Sekolah memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung
proses pembelajaran
Menanamkan nilai nasioanalisme dengan adanya kebiasaan menyanyikan
lagu Indonesia Raya setiap pagi hari
3. Bagaimana
mewujudkan pendidikan
yang berpihak dan
memerdekakan peserta
didik dalam implementasi
kurikulum merdeka?
Satuan pendidikan merancang kurikulum
operasional yang sesuai dengan kebutuhan
peserta didik dan satuan pendidikan.
Guru manyajikan pembelajaran sesuai dengan
kondisi dan kebutuhan peserta didik dengan
cara melalukan profiling peserta didik sebelum
merancang pembelajaran.
Guru melibatkan peserta didik untuk
menentukan arah pembelajaran.
Guru menyajikan pembelajaran yang
mendorong peserta didik untuk terlibat aktif,
tidak terpaksa, dan senang dalam belajar.
Mengaplikasikan metode pembelajaran yang
memberikan pengalaman langsung kepada
peserta didik, seperti proyek, studi kasus, atau
lokakarya.
Mengaplikasikan pembelajaran yang ditujukan
untuk meningkatkan keterampilan praktis yang
dibutuhkan peserta didik untuk hidup dan
bekerja di masyarakat.
Mengaplikasikan pembelajaran yang ditujukan
untuk meningkatkan keterampilan sosial dan
emosional peserta didik.
Ada yang ingin bertanya ??
 Karina Suwandi | Juliana Silva | Sacha Dubois

Terima kasih!
Kelompok 1 | Pentingnya Membaca Buku