Dosen Pengampu : Agutistiningsih, S. Pd., M. Pd.

Mata Kuliah : Prinsip Pengajaran dan Assesmen I

Kelompok 1
1. Ishlah Alwaritsa (250211105689)
2. Desi Yulisa Patma Sari (250211105738)
3. Diana Rifa Ulfia (250211105791)
4. Inez Amalia Az Zahra (250211105805)
5. Izma Muammaroh Jadidah (250211105847)
6. Selly Aprilia Mardiyanti (250211105854)

01.03.b.3-T2-4.a. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi Tugas

Kelompok 2.1.Telaah Asesmen
1. Apa jenis, teknik, dan instrumen asesmen yang dikembangkan guru di sekolah?
Seorang guru memerlukan informasi untuk mengetahui kegiatan pembelajaran yang di
lakukan di kelas sudah sesuai atau belum Oleh karna itu diperlukan adanya penilaian atau
asesmen. Asesmen merupakan aktivitas untuk mengetahui kebutuhan belajar siswa, memantau
perkembangan siswa, dan pencapaian hasil belajar siswa Jenis asesmen yang digunakan oleh
guru dalam pembelajaran yaitu:
1) Asesmen Diagnosis : Soal Uraian
Assesmen diagnostik dilakukan pada awal tahun pembelajaran untuk memetakan
kemampuan peserta didik, sehingga mereka mendapatkan pendampingan yang sesuai dengan
kebutuhan masing-masing. Pada bulan pertama, guru kelas 2 idealnya telah dapat memetakan
peserta didik yang dapat mengenal huruf, mengenal suku kata, mengenal kata, serta membaca,
dan menulis kalimat sederhana.
2) Asesmen Formatif : Penilaian Kinerja dan Soal Uraian
Assesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa alur konten capaian pembelajaran.
Instrumen penilaiannya sebagai berikut.
2. Apakah instrumen assesmen yang digunakan guru sudah sesuai? Uraikan pendapatmu!
Berdasarkan hasil diskusi kelompok kami, instrumen assesmen yang digunakan telah
sesuai dari assesmen diagnostik dan formatif. Instrumen asesmen yang digunakan guru adalah
rubrik penilaian, mengidentifikasi kesalahan atau kesulitan yang mungkin mereka hadapi, dan
memberikan umpan balik untuk membantu mereka memahami konsep dengan lebih baik.
Instrumen tersebut bertujuan untuk mendukung pembelajaran siswa selama proses. Menurut
kami instrumen asesmen yang digunakan sudah sesuai pembelajaran. Penggunaan asesmen
diagnosis pada rancangan yang digunakan guru sudah sesuai karena bertujuan untuk
mengidentifikasi pengetahuan awal peserta didik.
Penggunaan asesmen formatif juga sudah sesuai karena bertujuan untuk mengukur
kemajuan yang dimiliki oleh peserta didik dan mengetahui bagaimana ketercapaian tujuan
pembelajaran yakni melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan
menggunakan tanda baca koma. Pada penggunaan asesmen sumatif sudah sesuai karena untuk
mengetahui capaian yang dimiliki peserta didik pada akhir pembelajaran. Instrumen yang
digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran karena dalam pembelajaran menekankan
kemampuan menulis untuk mengetahui penggunaan tanda baca koma dan mengkategorikan kata
kunci dari informasi pada pengatur grafis sederhana.
3. Apa saja yang perlu diperbaiki dari instrumen asesmen yang digunakan guru?
Berdasarkan hasil analisis kelompok kami terkait assesmen diagnostik dan formatif yang
terdapat pada modul pembelajaran yang digunakan oleh guru telah sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.