ELABORASI PEMAHAMAN

Nama : Muhammad Arif Rahman

Nim : 2398011781

Bagaimana pelaksanaan pembelajaran dan asesmen yang telah Anda lakukan menggunakan
pendekatan Culturally Responsive Teaching?

Sebelum mendiskusikannya, cobalah untuk melengkapi tabel evaluasi kegiatan pembelajaran

dan asesmen berikut ini!

Kegiatan penyusunan perangkat pembelajaran:

No Komponen Perangkat Pembelajaran Kendala

 Pemahaman CRT yang Kurang

Perumusan Capaian Pembelajaran dan Alur
1 Mendalam
Tujuan Pembelajaran

Pemanfaatan unsur budaya setempat sebagai  Keberagaman Budaya

2
bagian dari materi pembelajaran

Pembuatan Asesmen diagnostik pengetahuan  Tidak Ada

3
peserta didik
 Kesulitan dalam Memahami
Pembuatan Asesmen diagnostik karakteristik Latar Belakang Budaya Peserta
4
(latar belakang) peserta didik Didik

 Indonesia memiliki keragaman

budaya yang sangat kaya,
sehingga sulit untuk
mengidentifikasi dan
5 Perumusan Profil pelajar pancasila
mengintegrasikan semua budaya
lokal ke dalam Profil Pelajar
Pancasila.

 Menilai kemajuan peserta didik

dengan CRT. Perlu menggunakan
6 Perumusan Target peserta didik
metode penilaian yang beragam
dan mempertimbangkan berbagai
No Komponen Perangkat Pembelajaran Kendala

aspek, termasuk pengetahuan,

keterampilan, dan nilai-nilai
budaya peserta didik.

 Sulit untuk menemukan materi

Perumusan Model pembelajaran yang pembelajaran yang sesuai dengan
7
digunakan budaya semua siswa di kelas.

 Tidak Ada
8 Perumusan Tujuan pembelajaran

 Tidak Ada
9 Perumusan Assessment of learning

 Tidak Ada
10 Perumusan Assessment as learning

 Tidak Ada
11 Perumusan Assessment for learning

 Tidak Ada
12 Perumusan Pemahaman bermakna

 Tidak Ada
13 Perumusan Pertanyaan pemantik

 Kesulitan Mengidentifikasi
Perumusan Kegiatan pembelajaran Karakteristik Budaya Peserta
14
berdasarkan karakteristik peserta didik Didik

 Tidak Ada
15 Pembuatan Lembar kerja peserta didik

 Tidak Ada
16 Perumusan Pengayaan dan remedial

 Ketersediaan bahan bacaan yang

berkualitas dalam bahasa
Penentuan Bahan bacaan peserta didik dan
17 Indonesia yang relevan dengan
pendidik
budaya lokal masih terbatas.
Kegiatan penerapan pembelajaran dan asesmen:

No Aktivitas Pembelajaran Kendala

 Tidak Ada
1 Penguatan unsur budaya dalam pembelajaran

 Tidak Ada
2 Pemberian asesmen diagnostik

 Tidak Ada
3 Pemberian pertanyaan pemantik

 Kurang memiliki pemahaman

yang mendalam tentang latar
belakang budaya siswa yang
beragam. Hal ini dapat
4 Aktivitas kolaborasi diskusi/presentasi siswa
menyebabkan kesalahpahaman
dan misinterpretasi selama
diskusi dan presentasi.

 Kurangnya sumber daya.

Ketersediaan sumber daya yang
terbatas dapat menjadi kendala
5 Aktivitas project siswa
dalam pelaksanaan project CRT
yang efektif.

 Tidak Ada
6 Aktivitas pengayaan pembelajaran

 Tidak Ada
7 Aktivitas remedial / tambahan pembelajaran

 Kurangnya Ketersediaan Alat

8 Pemberian asesmen Asesmen yang Sesuai Budaya

 Kesulitan dalam Mendapatkan

9 Proses pelaksanaan asesmen Bahan Asesmen yang Sesuai

 Tidak Ada
10 Kegiatan penutup pembelajaran

Sekarang kita akan mendiskusikan kendala-kendala yang Anda alami selama menggunakan
pendekatan Culturally Responsive Teaching mulai dari tahap perancangan sampai penerapan
pembelajaran dan asesmen.