TUGAS TUTORIAL I

MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

A. PERHATIKAN TATA CARA PENGEJAAN TUGAS BERIKUT!

1. Kerjakan beberapa soal berikut dengan benar!
2. Jawaban dapat diketik menggunakan huruf time new roman, ukuran huruf 12, spasi 1,5.
3. Lembar jawaban dikirimkan dalam bentuk file pdf.
4. Tugas Tutorial 1 yang dikerjakan disertai dengan tugas pembuatan peta konsep atau
rangkuman isi modul 1, 2, 3, dan 4.
5. Peta konsep / rangkuman modul 1, 2, 3, dan 4 dibuat dengan tulisan tangan.
6. Peta konsep yang telah dikerjakan, ditempel menjadi satu file dokumen TT1, diletakkan
setelah pengerjaan TT1 (diletakkan pada bagian akhir setelah jawaban TT!).
7. Tugas TT1 dan peta konsep yang telah dikerjakan dikumpulkan pada SiLayar UT.

Soal TT1
B. KERJAKAN SOAL BERIKUT DENGAN TEPAT!

1. Menurut Jean Piaget, tahap perkembangan pengetahuan merupakan konstruksi pikiran

yang terbentuk dari Praoperasional sampai konkrit. Jelaskan empat upaya yang perlu
dilakukan oleh pendidik dalam peran pendidikan di SD agar pengembangan kecerdasan
dan kepribadian anak optimal demi masa depan yang gemilang! (Nilai 20)
2. Setiap warga negara RI yang berusia 7 sampai dengan 15 tahun wajib mengikuti program
wajib belajar pada pendidikan dasar. Bila seluruh ketentuan perundang-undangan tentang
wajar 9 tahun dapat dilaksanakan dengan baik, jelaskan empat dampak yang dapat
dirasakan oleh warga negara RI melalui wajar dikdas apabila berhasil. Jelaskan menurut
pendapat Anda! (Nilai 20)
3. Bu Intan akan mengajarkan muatan pelajaran IPAS dengan materi perumusan teks
proklamasi kepada peserta didik nya. Agar pembelajaran tersebut lebih menyenangkan,
Bu Intan menggunakan strategi bermain peran. Peserta didik dibagi kelompok untuk
kemudian masing-masing peserta didik mendapatkan peran sebagai tokoh-tokoh perumus
teks proklamasi. Peserta didik kemudian merancang naskah drama dan menampilkan
drama hasil rancangan mereka sendiri. Berdasarkan kasus tersebut, sesungguhnya Bu
Intan telah menerapkan salah satu dari ketiga teori yang melandasi pendidikan SD.
a. Analisislah teori apa yang telah diterapkan oleh pendidik tersebut! (Nilai 10)
b. Berikan alasan mengapa Saudara memilih teori tersebut! (Nilai 10)
4. Bu Susilowati dalah seorang pendidik SD yang mengabdi di kota Lamongan sedangkan
teman kuliahnya dulu, Bu Nenin mengabdi sebagai pendidik di Jombang. Setiap awal
tahun pelajaran, Bu Nenin selalu meminta rancangan kurikulum yang telah dikembangkan
oleh Bu Susilowati untuk diterapkan di sekolahnya karena Bu Nenin beranggapan materi
yang diajarkan sama saja. Jika dilihat dari prinsip sosiologis-antropologis,
a. Apakah tindakan Bu Nenin sudah tepat? Kemukakan alasan Saudara! (Nilai 10)
b. Jika belum tepat, bagaimana yang seharusnya Bu Nenin lakukan? (Nilai 10)
5. Rahmat merupakan peserta didik kelas V di SD Negeri Sukamaju. Rahmat dikenal
sebagai peserta didik yang pendiam dan suka menyendiri. Dia tidak mau menjawab ketika
ditanya oleh pendidik (Pak Ali) karena takut salah dan takut dimarahi jika salah. Hal
tersebut membuat Pak Ali kebingungan menghadapi perilaku muridnya tersebut. Menurut
Anda apa yang melatarbelakangi penyebab Rahmat memiliki perilaku seperti yang
dijabarkan tersebut jika dilihat dari perkembangan emosi dan sosial? (Nilai 20)

C. BUATLAH PETA KONSEP ATAU RANGKUMAN MATERI MODUL 1, 2, 3, DAN 4!