MATA KULIAH SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU

Format Refleksi Pengalaman Belajar Setiap Mata kuliah (LK 2)

Nama : La Ode Rinaldi Wanjunior

NPM : 231501A15
Indikator Pertanyaan Identifikasi Diri

Nama mata kuliah Teknologi Baru Dalam Pembelajaran dan Pengajaran

Reviu pengalaman 1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

belajar Salah satu pengalaman belajar yang saya temukan sangat berguna
dan menarik adalah ketika saya mempelajari mata kuliah Teknologi
Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Dalam mata kuliah ini,
saya dapat mempelajari tentang perkembangan teknologi dan
media terkini yang memainkan peran penting dalam keberhasilan
proses pembelajaran. Hal ini sangat relevan dengan lingkungan
belajar dan karakteristik peserta didik di era abad 21 saat ini.
Sebagai seorang pendidik, penting bagi kita untuk menguasai dan
memanfaatkan perangkat digital dalam merancang pembelajaran
yang inovatif dan menyenangkan. Dengan mempelajari mata kuliah
ini, saya mendapatkan banyak referensi tentang aplikasi dan
perangkat digital yang menarik dan dapat diterapkan dalam
kegiatan pembelajaran, seperti AI, Wordwall, Canva, dan Mind
Mapping. Hal ini membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif
dan meningkatkan minat serta motivasi peserta didik dalam belajar.
2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?
Salah satu pengalaman belajar yang saya temukan bermanfaat
namun kurang menarik adalah saat saya mempelajari integrasi
teknologi dan media untuk pembelajaran jarak jauh. Meskipun saya
bisa mengetahui dan mempelajari berbagai perangkat teknologi dan
media yang menarik untuk digunakan dalam pembelajaran jarak
jauh, saya merasa bahwa hal ini kurang menarik. Alasannya adalah,
meskipun kita menggunakan teknologi dan media yang menarik,
pembelajaran jarak jauh tetap tidak akan efektif karena guru tidak
dapat mengontrol peserta didik secara langsung, dan ada banyak
faktor lain yang dapat menghambat kelancaran pembelajaran,
seperti masalah jaringan atau keterbatasan kuota internet bagi
peserta didik. sehingga dari uraian tersebut saya berpendapat bahwa
pembelajaran jarak jauh kurang menarik dilaksanakan jika ditinjau
dari efektivitas dalam pembelajaran
3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

Hal yang menarik tapi tidak berguna ketika kita mempelajari mata
kuliah Teknologi Baru dalam Pembelajaran adalah ketika kita
 terlalu fokus pada tren teknologi terbaru tanpa mempertimbangkan
relevansinya dalam konteks pembelajaran. Misalnya, kita bisa
tertarik dengan aplikasi atau perangkat terbaru yang sedang populer
seperti AI CiCi dan ChatGPT ketika AI tersebut diajarkan kepada
anak SMP maka bagi saya itu tidak berguna karena dapat membuat
anak tersebut kecanduan dalam menggunakan aplikasi kecerdasan
buatan tersebut seperti ketergantungan mencari jawaban di
platformyang terseduiah dengan lengkap sehingga itu dapat
menurunkan daya nalar mereka, sehingga otak kurang dapat
mersepon secara maksimal terhadap hal-hal yang diberikan.

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna

dalam konteks sebagai calon guru?

Menurut saya, setelah mempelajari mata kuliah ini, sebagai seorang

guru, saya tidak menemukan pengalaman belajar yang
membosankan atau tidak berguna. Semua yang telah saya pelajari
sangat berguna dan menarik bagi saya. Itu menjadi refleksi dan
panduan bagi saya dalam menciptakan pengalaman belajar yang
melibatkan teknologi, media, dan strategi pembelajaran yang
menarik. Saya yakin bahwa dengan mengintegrasikan teknologi
yang sesuai dengan perkembangan saat ini, saya dapat
meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam belajar.
Refleksi 1. Apa yang telah terjadi?
pengalaman belajar
Melalui mata kuliah Teknologi Baru dalam Pengajaran dan
Pembelajaran ini saya memepelajari banyak hal dimana itu termuat
didalam 7 topik pembelajaran dimana terdiri atas:Mengapa hal
tersebut dapat terjadi?

• Topik 1 membahas tentang perkembangan teknologi, media,

dan pembelajaran. Dalam pembelajarannya, saya dapat
mempelajari tentang sejarah awal perkembangan Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK), penggunaan TIK dalam
proses pembelajaran, serta dampak yang ditimbulkan oleh
penggunaan TIK tersebut. Selain itu, saya juga belajar tentang
bagaimana memanfaatkan perangkat TIK dalam pembelajaran
abad 21 yang harus disesuaikan dengan karakteristik peserta
didik saat ini. Hal ini bertujuan untuk menciptakan
pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan
peserta didik di era sekarang.
• Topik 2 membahas tentang lingkungan belajar abad 21, di mana
kita dapat mempelajari cara mengadopsi teknologi inovatif dan
ramah lingkungan dalam proses pembelajaran. Selain itu, kita
juga akan memahami pentingnya menggunakan perangkat
 digital dengan bertanggung jawab, sehingga tidak melanggar
kode etik dan hak cipta saat memanfaatkan teknologi.
• Topik 3 membahas tentang penggunaan teknologi dan media
dalam pembelajaran. Dalam topik ini, kita akan belajar tentang
pentingnya merancang teknologi dan media yang tepat untuk
pembelajaran. Selain itu, kita juga akan mempraktekkan cara
merancang pembelajaran sederhana dengan mengintegrasikan
teknologi baru, media, dan metode menggunakan model
Assure.
• Topik 4 membahas tentang penggunaan perangkat digital dalam
pembelajaran. Dalam topik ini, kita akan menganalisis
kelebihan dan kekurangan menggunakan perangkat digital
dalam pembelajaran, serta belajar bagaimana
memanfaatkannya dengan efektif untuk meningkatkan
keterlibatan peserta didik dalam proses belajar.

• Topik 5 membahas tentang penggunaan perangkat web dalam

pembelajaran. Dalam topik ini, kita akan mempelajari
kelebihan dan kekurangan penggunaan perangkat web dalam
pembelajaran, serta bagaimana mengintegrasikan perangkat
web dan media sosial dalam proses pembelajaran.

• Topik 6 membahas tentang pembelajaran jarak jauh. Dalam

topik ini, kita akan mempelajari kelebihan dan kekurangan
dalam mengintegrasikan teknologi dan media untuk
pembelajaran jarak jauh. Selain itu, pada akhir pembelajaran,
kita akan dapat membuat rancangan pembelajaran jarak jauh
yang mengintegrasikan teknologi dan media untuk proses
pembelajarannya.

• Topik 7 membahas tentang peningkatan pembelajaran dengan

multimedia. Dalam topik ini, kita akan menganalisis kelebihan
dan kekurangan dalam mengintegrasikan pembelajaran dengan
multimedia. Selain itu, kita juga akan dapat merancang
pembelajaran dengan multimedia yang sesuai dengan materi
yang akan disampaikan di kelas Praktek Pengalaman
Lapangan.

2. Mengapa hal itu terjadi

Hal tersebut dapat terjadi karenaPerkembangan teknologi dan
digitalisasi yang pesat telah membawa perubahan besar dalam
dunia pendidikan. Dalam mengintegrasikan teknologi dalam
pembelajaran, kita perlu memahami keunggulan dan kelemahan
yang ada. Dengan memanfaatkan perangkat teknologi digital secara
tepat, kita dapat merancang pembelajaran dengan multimedia yang
 sesuai dengan lingkungan belajar dan karakteristik peserta didik
yang melek teknologi. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan
minat dan motivasi peserta didik dalam belajar. Selain itu, penting
juga untuk mempelajari bagaimana menggunakan teknologi
dengan etika dan menghormati hak cipta.

Analisis artefak 1. Artefak-artefak pembelajaran mana yang dapat saya jadikan

pembelajaran bukti dukung hasil refleksi pengalaman belajar?

Artefak yang saya pilih yaitu artefak pembelajaran pada topi 7

berupa:
• Ruang kolaborasi topik 7 berupa hasil analisis keuntungan
dan kelemahan dari masing-masing media (audio, video, teks
dan visual) serta bagaimana cara mengintegrasikan media
tersebut dalam pembelajaran.
https://drive.google.com/file/d/1vpRuBA47jiG5pgO89ws2uz
c6FuSlfd-x/view?usp=sharing
• Elaborasi pemahaman, uaraian mengenai pemanfaatan
multimedia dalam pembelajaran.
https://drive.google.com/file/d/1YBIr1MxCmilMOnFY0xdw
T3eS29RiQxCl/view?usp=sharing
• Koneksi antar materi, berupa hasil refleksi mengenai
perbedaan pembelajaran sebelum abad 20 dan pembelajaran
abad 21 yang dilihat dari beberapa aspek pembelajarannya.
https://drive.google.com/file/d/1aIzrdKRIXFEZyV75mU1dA
31s48zZg3nd/view?usp=sharing
• Aksi nyata, berupa projek pembelajaran membuat salah satu
media yang berbasis (audio, video, teks atau visual) pada
materi yang akan saya sampaikan di kelas PPL.
https://drive.google.com/file/d/1TzAkTBJd4eYT5B7vNAZw
wyn6v8-m_wfA/view?usp=sharing

2. Mengapa artefak ini yang saya pilih?

karena Dengan mempelajari keuntungan dan kelemahan media
pembelajaran, kita dapat memahami dan memilih jenis multimedia
yang cocok untuk peserta didik. Hal ini penting dalam merancang
pembelajaran yang memanfaatkan media yang tepat sesuai dengan
kebutuhan pembelajaran di era abad 21. Dengan menggunakan
media yang sesuai, pembelajaran akan menjadi lebih efektif dan
peserta didik akan memiliki keterampilan yang relevan untuk
menghadapi tantangan dalam era digital yang terus berkembang.
Dalam era digital yang terus berkembang, penggunaan media
pembelajaran yang tepat sangat penting untuk mempersiapkan
 peserta didik menghadapi tantangan dan memanfaatkan teknologi
dengan baik. Dengan memilih media yang sesuai, pembelajaran
dapat menjadi lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan peserta
didik di era abad 21

3. Bagian mana dari artefak ini yang mendukung hasil refleksi

saya?
Salah satu bagian dari artefak yang mendukung hasil refleksi saya
adalah Aksi Nyata. Saya telah mengimplementasikan aksi nyata
tersebut dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan media
berbasis video games dengan menggunakan aplikasi Wordwall,
canva di kelas PPL. Hasilnya, saya menemukan bahwa minat
peserta didik dalam belajar meningkat karena mereka dapat dengan
mudah mengakses video tersebut melalui handphone mereka dan
lebih mudah memahami materi melalui cara belajar dengan
menonton. Dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional
seperti ceramah di depan kelas yang terkesan monoton,
pembelajaran melalui video ini membuat peserta didik lebih
bersemangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
Pengalaman ini mendukung saya dalam merefleksikan diri dari
proses pembelajaran yang telah saya lakukan, dan mendorong saya
untuk terus melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
multimedia yang kreatif dan menarik guna meningkatkan
efektivitas pembelajaran dengan peserta didik.

Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini, dengan
refleksi berupa mempertimbangkan prinsip pembelajaran bermakna yang
pembelajaran berpusat kepada siswa, perubahan apa yang akan saya lakukan?
bermakna
Perubahan yang akan saya lakukan ialah:
• Selalu mengasah skil dan kemampuan dalam pemanfaatan
teknologi terbaru dalam pembelajaran dan pengajaran
• memilih teknologi yang relevan dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran. Misalnya, menggunakan platform pembelajaran
online, aplikasi edukasi, atau perangkat lunak kreatif yang
mendukung pembelajaran siswa. dan memastikan untuk memilih
alat yang mudah digunakan dan dapat diakses oleh semua siswa.
• Menggunakan teknologi untuk penilaian dengan Manfaatkan
teknologi untuk melakukan penilaian formatif dan sumatif.
Misalnya denangn menggunakan alat penilaian online untuk
mengumpulkan tugas atau ujian, memberikan umpan balik secara
real-time, atau melacak kemajuan siswa.