Nama : Daniel Tambunan

NIM : 9223610457
Jurusan : PJK
PPG Prajabatan UNIMED
Pendidikan Berbasis Teknologi Terkini
Topik 1 – Aksi Nyata

Refleksi Aksi Nyata

1. Hal-hal apa saja yang telah saudara pelajari dan pahami dari materi pada topik 1?
2. Apakah terdapat pemahaman baru yang diperoleh dalam mempelajari materi topik 1?
3. Apakah terdapat hal yang ingin dipelajari lebih lanjut dari materi teknologi terkini
dalam pendidikan? Bila ada, jelaskan!
4. Silahkan anda merefleksi apa yang terjadi selama pembelajaran pada Topik 1. Apa hal
positif dan negatif yang terjadi? Apakah hal tersebut mendorong anda untuk menjadi
guru/tenaga kependidikan yang lebih baik?
5. Identifikasi elemen pembelajaran yang mana yang terjadi pada minggu ini (anda dapat
memilih lebih dari satu elemen) ((1) Belajar mandiri, (2) Refleksi dan evaluasi diri, (3)
Pembelajaran kolaboratif) Wawasan pembelajaran seperti apa yang anda peroleh dari
elemen pembelajaran yang anda identifikasi.
6. Buatlah sebuah peta konsep penerapan teknologi dalam pendidikan! Sesuaikan dengan
bidang studi saudara!

Jawaban :

1. Dalam materi tentang mengenal teknologi dalam pendidikan, saya telah mempelajari dan
memahami beberapa hal, antara lain:

 Peran teknologi dalam meningkatkan aksesibilitas pendidikan, seperti pembelajaran

jarak jauh, pembelajaran online, dan platform pembelajaran digital.

 Penggunaan alat dan aplikasi teknologi dalam pembelajaran, seperti komputer,

perangkat mobile, aplikasi pembelajaran, dan perangkat lunak pembelajaran.
  Keunggulan teknologi dalam mendukung pembelajaran yang personal, interaktif, dan
adaptif.

 Manfaat teknologi dalam menyediakan sumber daya pendidikan yang lebih kaya,
seperti video, simulasi, dan konten multimedia lainnya.

 Tantangan dan kekhawatiran yang terkait dengan penggunaan teknologi dalam

pendidikan, seperti kesenjangan akses, keamanan data, dan kecanduan teknologi.

 Prinsip-prinsip desain pembelajaran yang efektif dalam penggunaan teknologi, seperti

keterlibatan aktif siswa, pembelajaran kolaboratif, dan umpan balik real-time.

2. Ya, ada pemahaman baru yang saya peroleh dalam mempelajari materi tentang mengenal
teknologi dalam pendidikan. Salah satunya adalah pemahaman yang lebih mendalam
tentang potensi dan dampak positif teknologi dalam meningkatkan pembelajaran. Saya juga
menyadari betapa pentingnya integrasi teknologi yang baik dalam pendidikan untuk
mencapai hasil yang optimal. Selain itu, saya juga memperoleh pemahaman tentang
tantangan dan masalah yang terkait dengan penggunaan teknologi dalam pendidikan, yang
perlu diperhatikan dan diatasi.
3. Ya, ada beberapa hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut dari materi teknologi terkini
dalam pendidikan. Beberapa hal tersebut meliputi:

 Tren terbaru dalam pengembangan aplikasi pembelajaran dan perangkat lunak edukatif.

 Metode dan strategi terbaik untuk mengintegrasikan teknologi dalam kurikulum.

 Bagaimana teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan penilaian dan umpan balik
dalam pembelajaran.

 Pendekatan terbaik untuk mengatasi kesenjangan akses teknologi dalam konteks

pendidikan.

 Keamanan data dan privasi dalam penggunaan teknologi dalam pendidikan.

4. Selama pembelajaran mengenai teknologi dalam pendidikan, saya mengalami beberapa hal
positif dan negatif.

Hal positif yang terjadi adalah saya memperoleh wawasan yang mendalam tentang
bagaimana teknologi dapat memperkaya pembelajaran dan meningkatkan keterlibatan
siswa. Saya juga mempelajari berbagai alat dan aplikasi teknologi yang dapat saya gunakan
 dalam praktik mengajar saya. Selain itu, saya juga termotivasi untuk terus mengikuti
perkembangan teknologi terkini dalam pendidikan dan mencoba menerapkannya dalam
konteks kelas saya.

Namun, ada juga beberapa hal negatif yang saya temui. Salah satunya adalah kompleksitas
dan tantangan yang terkait dengan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Terkadang,
masalah teknis atau kurangnya aksesibilitas dapat menghambat penggunaan teknologi
secara efektif. Selain itu, adanya kekhawatiran tentang keamanan data dan dampak negatif
dari penggunaan teknologi yang berlebihan juga menjadi perhatian saya.

Secara keseluruhan, pengalaman ini mendorong saya untuk menjadi guru/tenaga

kependidikan yang lebih baik dengan memanfaatkan potensi teknologi dalam pembelajaran,
sambil tetap mempertimbangkan tantangan dan risiko yang terkait.

5. Elemen pembelajaran yang terjadi dalam pembelajaran kolaboratif adalah:

 Kolaborasi antara siswa: Dalam pembelajaran kolaboratif, siswa bekerja sama dalam
kelompok atau tim untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama. Mereka berbagi ide,
pengetahuan, dan sumber daya untuk memecahkan masalah atau menghasilkan produk
tertentu.

 Interaksi dan diskusi: Siswa terlibat dalam interaksi aktif dan diskusi dengan sesama
siswa dalam kelompoknya. Mereka berbagi pemikiran, bertukar pendapat, memberikan
umpan balik, dan saling mendukung dalam proses belajar.

 Pembagian tugas: Dalam pembelajaran kolaboratif, siswa dapat membagi tugas dan
tanggung jawab sesuai dengan keahlian dan minat mereka. Setiap anggota kelompok
memiliki peran yang berbeda dan saling melengkapi untuk mencapai tujuan bersama.

 Penggunaan alat kolaboratif: Teknologi dapat digunakan untuk mendukung

pembelajaran kolaboratif, seperti platform pembelajaran online, alat kolaborasi online,
atau aplikasi yang memfasilitasi kerja kelompok dan berbagi informasi.

Dari elemen pembelajaran ini, saya memperoleh wawasan bahwa pembelajaran

kolaboratif dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperluas perspektif mereka, dan
meningkatkan keterampilan sosial dan kolaboratif. Siswa belajar dari interaksi dengan
teman sebaya, mengembangkan keterampilan komunikasi, bekerja sama, dan
memecahkan masalah secara bersama-sama.
6. Berikut adalah peta konsep penerapan teknologi dalam pendidikan dalam bidang studi
PJOK:

 Integrasi teknologi dalam pengajaran PJOK

 Penggunaan video dan animasi interaktif untuk menjelaskan gerakan atau

konsep olahraga.

 Penggunaan aplikasi atau perangkat lunak untuk melacak aktivitas fisik siswa
dan memberikan umpan balik.

 Penggunaan sensor atau perangkat wearable untuk mengukur detak jantung atau
tingkat kebugaran siswa.

 Penggunaan platform pembelajaran online untuk memberikan tugas atau latihan

fisik.

 Pembelajaran jarak jauh dalam PJOK

 Penggunaan video konferensi untuk mengadakan kelas atau konsultasi dengan

guru PJOK.

 Penggunaan aplikasi atau platform online untuk memberikan instruksi dan tugas
kepada siswa.

 Penggunaan video atau rekaman olahraga untuk menganalisis teknik atau

gerakan siswa.

 Pembelajaran adaptif dalam PJOK

 Penggunaan perangkat lunak yang mempersonalisasi latihan atau program

pelatihan sesuai dengan kemampuan dan tingkat kebugaran siswa.

 Penggunaan sensor atau perangkat wearable untuk mengukur kemajuan siswa

dan menyesuaikan program pelatihan secara otomatis.

 Kolaborasi dalam PJOK melalui teknologi

 Penggunaan platform online untuk memfasilitasi diskusi dan kolaborasi antara

siswa dalam proyek olahraga atau penelitian.

 Penggunaan aplikasi atau perangkat lunak untuk merekam dan berbagi

penampilan atau prestasi olahraga siswa.