LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN
PELATIHAN PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN “MAKAN KARAK
LUMER” MEWUJUDKAN INDONESIA EMAS MELALUI INTEGRASI
PENDIDIKAN KARAKTER, LITERASI DAN NUMERASI
Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru

LOGO PROPINSI/
KABUPATEN/
SEKOLAH

Disusun Oleh :

Nama :
Nip Kerja :
Unit Kerja :

Nama Instansi
Alamat
Tahun 2024
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru :
3. NIP :
4. Jabatan/Golongan :
5. Alamat Instansi :
▪ Alamat Sekolah :

▪ Desa/ Kecamatan :

▪ Kabupaten :

▪ Provinsi :

▪ Telepon/Fax :
6. Mengajar Mata Pelajaran :
7. Alamat Rumah :
▪ Jalan :

▪ Kelurahan/Kecamatan:

▪ Kabupaten/ Provinsi :

▪ Telepon/Fax :

▪ Email :
 PENGESAHAN

PELATIHAN PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN “MAKAN KARAK LUMER”

MEWUJUDKAN INDONESIA EMAS MELALUI INTEGRASI PENDIDIKAN
KARAKTER, LITERASI DAN NUMERASI

Disusun Oleh :

Nama :
NIP :

Disahkan Oleh :

Kepala Sekolah/ Koordinator PKB,

NIP……………………………………………………
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga Laporan Pengembangan Diri “Pelatihan Praktik Baik
Pembelajaran “MAKAN KARAK LUMER” Mewujudkan Indonesia Emas melalui
Integrasi Pendidikan Karakter, Literasi dan Numerasi” yang diselenggarakan pada
tanggal 26-28 April 2024.

Dalam kegiatan Seminar Nasional tersebut penulis telah mendapat banyak

kesempatan, menerima bimbingan, petunjuk, bantuan serta saran-saran yang bermanfaat dari
berbagai pihak, yang semuanya itu dapat memberikan kemudahan dan menunjang dalam
menyelesaikan penulisan laporan ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya, kepada:

1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan (…….) yang telah berkenan memberikan
bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis
dalam menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.
Penulis berupaya menyusun laporan sebaik mungkin. Meskipun demikian, jika
terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan laporan pengembangan diri ini,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan
laporan ini. penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penulis sendiri khususnya.

Nama Kota, Tanggal Tahun

Penulis,
 Nama Lengkap dan gelar
NIP. ...............................

DAFTAR ISI
PENGESAHAN iii

KATA PENGANTAR iv

A. PENDAHULUAN 1

1. Latar Belakang 1

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI 1

1. Waktu Pelaksanaan 1

2. Jenis Kegiatan 1

3. Tujuan Pengembangan Diri 2

4. Uraian Materi 2

5. Strategi Pelaksanaan 2

6. Tindak Lanjut 2

7. Dampak Setelah Mengikuti Seminar Nasional 2

C. PENUTUP 3

LAMPIRAN 4

Lampiran 1. Undangan 5

Lampiran 2. Rekapitulasi Kegiatan 6

Lampiran 3. Sertifikat 7

Lampiran 4. Daftar Hadir 8

 PELAKSANAAN KEGIATAN
Pelatihan Praktik Baik Pembelajaran “MAKAN KARAK LUMER” Mewujudkan
Indonesia Emas melalui Integrasi Pendidikan Karakter, Literasi dan Numerasi

A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Jabatan fungsional guru mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab,
dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan
anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan
menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh
Pegawai Negeri Sipil. Agar tugas dan fungsi yang melekat pada jabatan
fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku, maka mutlak
diperlukan penilaian terhadap pelaksanaan tugas dan kewajiban guru dalam
melaksanakan pembelajaran/pembimbingan dan/atau tugas-tugas tambahan yang
relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
Penilaian kinerja guru ini dilakukan untuk menjamin terjadinya proses
pembelajaran yang berkualitas di semua jenjang pendidikan sekaligus menjaga
profesionalitas seorang guru. Penilaian kinerja guru di atas, bersama-sama dengan
hasil pelaksanaan kegiatan pengembangan diri, pengembangan publikasi ilmiah,
dan/atau karya inovatif, hasil penilaian kinerja guru dikonversikan menjadi angka
kredit yang diperlukan untuk kenaikan jabatan fungsional guru sebagaimana
ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009. Pelaksanaan PK Guru bukan untuk
menyulitkan guru, tetapi sebaliknya dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang
profesional, karena harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas
layanan profesi yang berkualitas.
Untuk dapat mewujudkan Indonesia emas, maka guru mengikuti Pelatihan
Praktik Baik Pembelajaran “MAKAN KARAK LUMER” Mewujudkan Indonesia
Emas melalui Integrasi Pendidikan Karakter, Literasi dan Numerasi, harapanya
dapat membekali peserta dengan pengetahuan dan keterampilan dalam
mengintegrasikan numerasi dan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Melalui
integrasi ini, diharapkan dapat membentuk peserta didik menjadi generasi emas
yang berkarakter, cerdas, dan memiliki kompetensi numerasi yang kuat. Fokus
 diklat ini adalah pada pengembangan keterampilan numerasi dan penanaman
karakter melalui kegiatan pembelajaran yang terintegrasi.
2. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan Pelatihan Praktik Baik Pembelajaran “MAKAN
KARAK LUMER” Mewujudkan Indonesia Emas melalui Integrasi Pendidikan
Karakter, Literasi dan Numerasi yaitu :
1. Dapat memanfaatkan bacaan multimodal
2. Memahami prinsip-prinsip Pembelajaran Numerasi Efektif
3. Strategi Pembelajaran Numerasi
4. Dapat mengembangkan Media Pembelajaran Numerasi
5. Strategi Pembelajaran Literasi dan Numerasi yang Terintegrasi dengan
Pendidikan Karakter
6. Praktik Menyetting Pembelajaran Literasi dan Numerasi Terintegrasi Karakter
B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI
Pelaksanaan pengembangan diri dalam kegiatan Pelatihan Praktik Baik
Pembelajaran “MAKAN KARAK LUMER” Mewujudkan Indonesia Emas melalui
Integrasi Pendidikan Karakter, Literasi dan Numerasi adalah sebagai berikut:
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 26-28 April 2024 secara online yang
diselenggarakan oleh Guru Juara dengan rincian sebagai berikut:

No Tanggal Jam Materi Narasumber Platform

Konsep Literasi Numerasi

26 April 13.00- dengan Tepat dan Dasar Drs. Agus Siswanto, Zoom
1
2024 16.00 Pemikiran memahami M.Pd Meeting
WIB Konsep Literasi dengan
tepat
(1) Konsep Dasar
13.00- Numerasi dan Strategi Siwi Astuti, S.Pd., Zoom
27 April
2 16.00 Pembelajaran; (2) Strategi M.Pd. Meeting
2024
WIB Pembelajaran Numerasi
yang Efektif
 (1) Strategi dan Teknik
Integrasi Pendidikan
13.00- Karakter dalam Harna Yulistiyarini, Zoom
28 April
3 16.00 Pembelajaran; (2) Integrasi M.Pd Meeting
2024
WIB Pendidikan Karakter dalam
Pembelajaran Literasi dan
Numerasi

2. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan adalah Pelatihan Praktik Baik Pembelajaran yang
diselenggarakan oleh Guru Juara dengan mengambil tema “MAKAN KARAK
LUMER” Mewujudkan Indonesia Emas melalui Integrasi Pendidikan Karakter,
Literasi dan Numerasi” yang dipandu langsung oleh instruktur yang
berkemampuan pada bidangnya.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri sebagai optimalisasi Guru dalam membekali
peserta dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengintegrasikan numerasi
dan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Melalui integrasi ini, diharapkan
dapat membentuk peserta didik menjadi generasi emas yang berkarakter, cerdas,
dan memiliki kompetensi numerasi yang kuat. Fokus diklat ini adalah pada
pengembangan keterampilan numerasi dan penanaman karakter melalui kegiatan
pembelajaran yang terintegrasi.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan pada pelatihan ini sebagai berikut:
1. Konsep Literasi Numerasi dengan Tepat dan Dasar Pemikiran memahami
Konsep Literasi dengan tepat
2. (1) Konsep Dasar Numerasi dan Strategi Pembelajaran; (2) Strategi
Pembelajaran Numerasi yang Efektif
3. (1) Strategi dan Teknik Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran;
(2) Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Literasi dan Numerasi
5. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan dari Pelatihan Praktik Baik Pembelajaran “MAKAN KARAK
LUMER” Mewujudkan Indonesia Emas melalui Integrasi Pendidikan Karakter,
 Literasi dan Numerasi ini dilakukan dengan metode: Penyampaian Materi dan
diskusi secara daring melalui Zoom meeting dan Telegram.
6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari Pelatihan Praktik Baik Pembelajaran “MAKAN KARAK
LUMER” Mewujudkan Indonesia Emas melalui Integrasi Pendidikan Karakter,
Literasi dan Numerasi adalah sebagai berikut:
1. Peserta memahami materi yang diberikan oleh mentor
2. Peserta mampu membuat karya sesuai arahan mentor
7. Dampak Setelah Mengikuti Seminar Nasional
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
adalah:
a. Dapat memanfaatkan bacaan multimodal
b. Peserta dapat memahami prinsip-prinsip Pembelajaran Numerasi Efektif
c. Strategi Pembelajaran Numerasi
d. Peserta dapat mengembangkan Media Pembelajaran Numerasi
e. Strategi Pembelajaran Literasi dan Numerasi yang Terintegrasi dengan
Pendidikan Karakter
f. Praktik Menyetting Pembelajaran Literasi dan Numerasi Terintegrasi Karakter
C. PENUTUP
Untuk dapat mewujudkan Indonesia emas sangat dibutuhkan Guru untuk
meningkatkan keprofesionalismenya. Sehingga melalui Seminar Nasional “Pelatihan
Praktik Baik Pembelajaran “MAKAN KARAK LUMER” Mewujudkan Indonesia
Emas melalui Integrasi Pendidikan Karakter, Literasi dan Numerasi” diharapkan
dapat dapat membekali peserta dengan pengetahuan dan keterampilan dalam
mengintegrasikan numerasi dan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Melalui
integrasi ini, diharapkan dapat membentuk peserta didik menjadi generasi emas yang
berkarakter, cerdas, dan memiliki kompetensi numerasi yang kuat. Fokus diklat ini
adalah pada pengembangan keterampilan numerasi dan penanaman karakter melalui
kegiatan pembelajaran yang terintegrasi. Selain itu, dengan mengikuti Seminar
Nasional ini guru akan memperoleh ilmu dan kompetensi yang bermanfaat dan
tentunya tetap mengedepankan upaya meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia
Pendidikan.
LAMPIRAN
Lampiran 1. Undangan
 Lampiran 2. Rekapitulasi Kegiatan
Pokok Peran Nama
Nama Kegiatan Waktu
Materi Guru Narasumber

Pelatihan Praktik - Konsep Literasi Peserta 26-28 April 1. Drs. Agus

Baik Pembelajaran Numerasi 2024 Siswanto,
“MAKAN dengan Tepat secara daring M.Pd
KARAK LUMER” dan Dasar 2. Siwi Astuti,
Mewujudkan Pemikiran S.Pd., M.Pd.
Indonesia Emas memahami 3. Harna
melalui Integrasi Konsep Literasi Yulistiyarini,
Pendidikan dengan tepat M.Pd
Karakter, Literasi - (1) Konsep Dasar
dan Numerasi Numerasi dan
Strategi
Pembelajaran;
(2) Strategi
Pembelajaran
Numerasi yang
Efektif
- (1) Strategi dan
Teknik Integrasi
Pendidikan
Karakter dalam
Pembelajaran;
(2) Integrasi
Pendidikan
Karakter dalam
Pembelajaran
Literasi dan
Numerasi
Lampiran 3. Sertifikat
Lampiran 4. Daftar Hadir